每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

如何培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)篇一

如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣

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興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最現(xiàn)實,、最活潑的心理成份,，是學(xué)習(xí)動力的重要源泉。濃厚的興趣對學(xué)習(xí)的推動力是任何強制力量所無法比擬的,。那么,，怎樣才能發(fā)掘政治的樂趣，營造課堂活躍的氣氛,，讓學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，感受政治的魅力，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識,，提高政治能力水平呢,？

一、構(gòu)建民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系

認(rèn)可學(xué)生快樂的天性，促進學(xué)生個性發(fā)展是政治課堂實行快樂教學(xué)的前提和基礎(chǔ),。專制,、高壓、充滿火藥味或冷冰冰的,、唯命是從的課堂氣氛是不會有興趣的,。所以,，教師必須勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統(tǒng)觀念,，放下唯我獨尊的臭架子,，不要害怕學(xué)生“造反”——挑戰(zhàn)你的權(quán)威。讓學(xué)生知道三人行必有我?guī)?，老師也有不如學(xué)生的地方,，師生之間是平等、民主,、和諧的,，有什么獨到的見解可以大膽在課堂上發(fā)表。師生關(guān)系平等了,，教學(xué)才能“快樂”起來,。

二、要善于收集有趣的素材

好的素材是進行政治課教學(xué)的必備條件,。教師如何搜集好的素材呢?這就需要我們平時注意多多積累,，比如：細(xì)心留意身邊或社會中的一些活生生的案例；多看一些書籍,、雜志和報紙,；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料；從電視,、廣播等媒體上獲得信息,，等等?？傊?，生活中有許多健康、快樂的素材,，但需要我們不辭辛勞,，精心選擇，長期積累,。我們總是羨慕有些優(yōu)秀的教師能把課上得既有實效又有風(fēng)趣,，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，可不知這些優(yōu)秀教師背地里花了多少的工夫,，風(fēng)光的背后肯定有不容易的地方,。

三、教學(xué)方式要靈活多變,、妙趣橫生

真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，關(guān)鍵在于教師能建構(gòu)師生、生生交往互動的課堂。課堂的主導(dǎo)者是教師,，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，途徑在于教會學(xué)生學(xué)習(xí)，最終落實在學(xué)生認(rèn)知上,。

(一)刨設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，問題能誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動中去,，并以其親身生活實踐為基礎(chǔ),，從中體驗并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感,、能力,、知識等方面獲得全面發(fā)展,。如在“自立自強”教學(xué)中,，首先設(shè)置疑問激發(fā)學(xué)生興趣：你是否有過依賴的時候。當(dāng)時是怎么想的,，有沒有想自立自強?從實際人手,，點燃學(xué)生思維的火花；通過對事例的閱讀和自身實際的反思,，以小組討論,、研究的方式來解決疑問。學(xué)生可以有不同見解,，都可以表達自己真實的觀點,，只要有道理、能解決自身問題就行,。知識在實際的運用中可使學(xué)生的素質(zhì)得到提升,，這個問題的設(shè)置加強了學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的自主探究、認(rèn)知,，同時讓學(xué)生在情感,、思想、價值觀上有所收獲,。但要注意的是,，在設(shè)立問題情境時，要根據(jù)教材內(nèi)容的特點和學(xué)生的具體情況以及教學(xué)原則來合理地設(shè)置問題,，不能僅僅停留在答案上,；在組織教學(xué)程序時，要及時針對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們運用正確的思維規(guī)律,，這樣才能較好地發(fā)揮問題情境的積極作用,。

(二)列舉有趣的教學(xué)案例。政治課本中有許多的知識點需要舉例說明,，才能讓學(xué)生理解明白,。我們在保證合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例顯得尤為重要。往往一個有趣的案例就能引起學(xué)生強烈關(guān)注,，并進行積極思考,。濃厚興趣是學(xué)生進行主動有效學(xué)習(xí)的強大動力。例如,，在“誠信做人到永遠”的

教學(xué)中,，我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因為經(jīng)常撒謊而鼻子變長的(搞笑)故事為素材搞活課堂，從而引發(fā)學(xué)生對“誠信問題”的深思,，感悟誠信的重要性,。

(三)運用媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩,，它能做到圖文并茂，影音俱全,，給予學(xué)生極大的感覺刺激,，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣,，我們也可以借助這種現(xiàn)代化教學(xué)手段進行興趣教學(xué),。如在“維護人身權(quán)力”一節(jié)中，選取我國著名小品演員趙麗蓉和鞏漢林表演的小品《打工奇遇》,，通過多媒體把影像播放給學(xué)生觀看,，學(xué)生在愉悅中既掌握了知識、培養(yǎng)了想象力,，又獲得了美的陶冶,，進而提高了課堂教學(xué)效果。因此,，思想品德課教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué),，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的視聽情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，其效果是不言而喻的,。

(四)給予激勵性評價，讓學(xué)生體驗到“成功的快樂”,，從而增強學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

人人都有希望被人肯定的心理，希望被人賞識，希望受人尊重,，所以學(xué)生哪怕是微不足道的見解,，教師都要給予充分的肯定，讓每一個學(xué)生都體驗到“成功的快樂”,，讓他們覺得自己有能力,，能勝任，有獨創(chuàng)性,。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種激勵性評價,，可以使學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強,，激起更進一步深入學(xué)習(xí)的強烈愿望,，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

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四、興趣教學(xué)要求教師具備的條件

(一)要求教師具備較強的課堂教學(xué)管理能力,。在活潑多變的課堂中,，弄不好就可能成一鍋粥，達不到預(yù)期的效果,。初中學(xué)生張揚的個性特征決定他們需要一個導(dǎo)航的人,，那就是我們的任課教師,。所以,，教師在課前要準(zhǔn)備充分，能準(zhǔn)確預(yù)測教學(xué)過程的可能結(jié)果,，否則“快樂”的課堂就變成了群魔亂舞,，那場景實在可憎。

(二)要求教師具備較為廣博的知識和新的教學(xué)理念,。教師只有真正轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)現(xiàn)實需要,，才能真正做到“快樂”教書，才能讓學(xué)生“快樂”讀書,，達到更高的教學(xué)水準(zhǔn),。

總之，思想品德學(xué)科教學(xué)有它自身的特點,，教師只有在具體教學(xué)中不斷地去體味教材,、學(xué)生、教學(xué)方法,，不斷地與同行進行交流,、學(xué)習(xí)，挖掘思想品德課教材中的“快樂”因素，準(zhǔn)備豐富的“快樂資源”,，實施興趣教學(xué),，才能達到理想的教學(xué)境界。讓我們做一顆樸素的鋪路石,，俯首為孩子插上開心的翅膀,，讓他們?yōu)樽约旱睦硐耄枷蜻h方!

在政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)言稿 [篇2]

一,、鼓勵學(xué)生參與教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造思維

長期的應(yīng)試教育學(xué)生都是處于被動地接受知識，極少參與到課堂教學(xué)中,，這樣忽視學(xué)生參與能力的培養(yǎng),，這樣學(xué)生就沒有自己的新思想和新見解。思想政治課本身的特點就是理論性較強,，就更應(yīng)該要求學(xué)生參與到教學(xué)中去,，只有這樣才真正可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的各方面能力,。在教學(xué)過程教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手,、動口、動腦的機會,，積極參與,，親身體驗，才能使學(xué)生加深對課本知識的理解和運用,，才能使課本知識真正內(nèi)化為學(xué)生的知識,，才能提高學(xué)生解決問題的能力，也可以激發(fā)學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)興趣,。教師可以在課堂上開展一些討論,、演講,、競賽等活動，如讓學(xué)生討論我國現(xiàn)在大力開展的科學(xué)發(fā)展觀,，與我們課本哪些知識相聯(lián)系,，這樣通過討論，讓學(xué)生參與到教學(xué)中去,，讓學(xué)生真正體驗到課本知識的用處,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二,、加強學(xué)生的情感體驗

在“素質(zhì)教育”大力開展的今天,，要大力地培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力。首先我們老師要創(chuàng)新,，在教學(xué)意識要創(chuàng)新,，要教學(xué)方法也要不斷創(chuàng)新；當(dāng)今的世界,，是信息的時代,，網(wǎng)絡(luò)的時代，學(xué)生掌握的知識非常多,，所以教師必需要跟上時代發(fā)展,，擁有十分豐富的知識。而一個人有再豐富的知識,，還要依賴情感的力量,，否則，就不能形成樂觀進取的態(tài)度,，也難以付諸創(chuàng)造,、開拓行為，因此,，在思想政治課教學(xué)過程中,，必須首先培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗,。而在傳統(tǒng)的政治課教學(xué)中,，由于教材中抽象的理論概念很多，加之教材編寫的滯后性,，如果照書講課,，不僅理論與現(xiàn)實脫節(jié)，而且很難培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，嚴(yán)重削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也就難以提高思想政治課的教學(xué)效果。因此,，我們在教學(xué)過程中,，注重了對教學(xué)內(nèi)容的重新整合,，即對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和必要的補充，根據(jù)時代形勢的發(fā)展變化和需要,，與時俱進,，增添新的內(nèi)容，揀取一些學(xué)生所關(guān)注和感興趣的事件和典型

事例,，既能拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,、開闊學(xué)生的視野，同時,，又能增強思想政治課的魅力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而激發(fā)他們的積極情感體驗,，更好地啟動學(xué)生的思維活動,，使課堂活起來。這樣,，師生之間的感情就容易溝通,，情感共鳴也就易于形成，學(xué)生也才能積極配合老師的教學(xué),，課堂教學(xué)也就能按照老師的教學(xué)計劃和教學(xué)要求進行,，課堂教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)才會圓滿完成。

三,、 運用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對學(xué)習(xí)是否感興趣，教學(xué)的效果是否得到提高,，一個良好的外界條件也是十分重要的,。由于思想政治課理論性比較強，而在過去的教學(xué)中很多是“照本宣科”式的教學(xué)方式,，老師只是講,、寫，而學(xué)生只是聽和記,，學(xué)生缺少真實感,，所以對知識的認(rèn)識和理解都是很抽象的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，現(xiàn)代多媒體教學(xué)不斷進入課堂,，廣泛用于教學(xué)中。運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如運用多媒體輔助教學(xué),，不但代替了過去把黑板、粉筆作為教具的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，還將課本的知識形象化地展示給學(xué)生,，這樣既可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講九年級“改革開放”的基本國策時候,，可以播放歌曲《春天的故事》,、《走進新時代》和我國改革開放取得的一些成就的vcd片段，這樣可以做到“圖文并茂”,，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的這樣,，有身臨其境之感，讓學(xué)生結(jié)合歌詞內(nèi)容和圖畫,，從感性上體會到我國實行改革開放國策的正確性,。從而輕松地把課本理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)識，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)境界,，從而提高了課堂教學(xué)的效果。

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