范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
初一教師的體育教學(xué)反思簡短 初一體育老師教學(xué)反思篇一
本學(xué)期,，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。因此,，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)內(nèi)容,，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的
學(xué)習(xí)
興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進行廣播體操教學(xué)。在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給我的課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的,。因為初中一年級的學(xué)生是比較 “稚嫩”,、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
因為廣播體操有硬性的`教學(xué)要求,，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外,，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范,、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中,，我沒有過分的強調(diào)“教”,，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后,，我讓
同學(xué)
之間分組練習(xí),、討論，每組5-6人,，學(xué)、練,、教,、互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評,、互評的能力,，并讓動作完成好的學(xué)生進行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力,。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生相互攀比的心理,，讓他們分組比賽,，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中,，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作,，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī),，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲,，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進一步提高的學(xué)生,，讓其在課后加強練習(xí),，三是收還器材。
通過課的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)在管理學(xué)生方面不能達到完美的要求,。廣播體操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果比較理想,，但是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候,，我基本都采用了微笑處理,，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強,，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進行教育。
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