時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高二備課組工作計劃 高二備課組工作計劃篇一

以學校工作意見和教務,、教科處等工作計劃為依據(jù),，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南,，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習,，加強教學模式理論性和實踐性研究探索,，改進教學方法，更新教學手段,，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階,。

1．學習《生物新課程標準》,，落實集體備課制度，進行課件,、教學案例,、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究會考和高考的方向,，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動,，落實公開課的開設,，加強教師之間的交流與合作，促使教師的'專業(yè)成長,；

4．加強生物奧賽輔導工作,，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識,；

5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作,。

（一）務實創(chuàng)新，加強能力培養(yǎng)學生

1．夯實基礎,，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求,。

注重培養(yǎng)學生扎實,、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內(nèi)容,，緊扣教學大綱,，緊扣教材。

2．強調(diào)能力培養(yǎng),。

依托教材和大綱,，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法,；努力培養(yǎng)學生獲取知識,、處理信息以及原理表達能力，推理能力,，分析綜合能力,。

3．注重實驗，強調(diào)能力,。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

（二）堅持不懈做好常規(guī)教學

1．貫徹教學常規(guī),，加強備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用,，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率。

2．把集體備課落到實處,，具體做法如下：

①將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容,。

②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人,。

③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論,，最后形成教案的核心,。

④對教學方法,、教學手段,、典型例證、同步訓練,、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定,。

⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案,，由全組討論后共同使用,。

3．每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課,，并對課堂教學進行課題評議,，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足,，促進新教師的成長,。

4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢,，促進信息技術與學科整合,，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設,，積極開發(fā)教材所適應的課件,，并作到資源共享。

5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責,，各任課教師共同承擔競賽輔導工作,。

6．成立月考、周練命題小組,，提高試題質(zhì)量,，實行面批制度。

（三）深入開展教學科研

每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省,、市、學校課組工作,，安時完成每學期撰寫論文等各項工作,。

周次

活 動 內(nèi) 容

中心發(fā)言人

問題發(fā)言人

1

①研究和討論并制定新學期備課組工作計劃

②布置工作任務

郭名賓

全體成員

2

高二生物教學模式的進一步研究

黃 芳

全體成員

3

賴福春老師的公開課，組織聽課,、評課

賴福春

全體成員

4

第一次月考命題

郭名賓

全體成員

5

①郭名賓老師的公開課,，組織聽課、評課

②第一次月考分析,，總結前幾周的復習效果

郭名賓

全體成員

6

高效課堂教學模式階段性總結（1）

余 斌

全體成員

7

劉桃蘭老師的公開課,，組織聽課、評課

劉桃蘭

全體成員

8

研討《如何提高課堂45分鐘效率,？》

賴福春

全體成員

9

①余斌老師的公開課,，組織聽課、評課

②期中考試復習研究

余 斌

全體成員

10

期中考試

全體成員

11

①期中考試學科質(zhì)量分析

②對照計劃,、調(diào)整后階段教學安排與策略

③期中教學常規(guī)檢查

郭名賓

全體成員

12

黃芳老師的公開課,，組織聽課、評課

黃 芳

全體成員

13

針對文科班進行行會考研究與復習

余 斌

全體成員

14

第二次月考命題

郭名賓

全體成員

15

第二次月考分析,，總結前幾周的復習效果

黃 芳

全體成員

16

高效課堂教學模式階段性總結（2）

劉桃蘭

全體成員

17

期未復習研討,，出好期末復習題

賴福春

全體成員

18

①期末教學常規(guī)檢查

②暑假作業(yè)出題工作布置

郭名賓

全體成員

19

期末考試

全體成員

高二生物備課組

高二備課組工作計劃 高二備課組工作計劃篇二

1）課程名稱：語文

2）教材使用情況：學考復習用書、《論語》選讀

3）本學期周課時：5節(jié)

1,、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》,，密切關注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的對策,，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,，深入鉆研教材，明確教材的教學思想,，用新觀念新思路處理教材,。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面,，包括學情分析,，教材分析,，教學目標，提高質(zhì)量措施,，教學進度表,。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求,，并把這些要求落實在教學之中,。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據(jù),，加強集體備課,，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點,，研究教學方法,，設計好配套的'單元訓練，控制好教學進度,。要求：

a. 提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以代替教案,，不以試卷代替教案。

b. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求,，學考,、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求,，并切合學生實際,，表述準確、具體,、恰當,，體現(xiàn)三維目標；準確確定教學重,、難點,。

c. 教案數(shù)足（一學期不少于60個），分課時備課,，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標,、教學重難點、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設計）。

d. 教學過程緊扣教學目標,，環(huán)節(jié)安排科學合理,，不僅有教師活動，還要有學生活動,，主問題設計恰當,、有效，板書設計精煉,、合理,、美觀。

e. 課型多樣,，除新課外,，還要有復習課、作文指導課,、作文講評課,、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f. 課后有教學反思,并有針對性,，不少于課時數(shù)的五分之一。

3,、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰,，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當,，營造良好的課堂氣氛,，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程,，保證學生的課堂學習愉快生動,，能力提升明顯。

4,、作業(yè)設計及批改：

a.本學期各班大作文不少于8篇,。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上,。小作文8篇（包括隨筆,、讀書筆記、日記,、片段練習）以上,，略改一半。

b. 有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯題記錄,。

c. 單元練習或月考4次以上，有批改,，有錯題記錄,。

d. 大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評。

e. 能根據(jù)要求一學期命制1份試卷,，有細目表,，難度恰當，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯。注重過程評價,，每次測試有分數(shù)記錄,。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告,，并講評,。

5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。

高二備課組工作計劃 高二備課組工作計劃篇三

一,、現(xiàn)狀分析

我校學生數(shù)學基礎普遍較弱,，數(shù)學素養(yǎng)較低，存在運算能力較低,，書寫嚴重不規(guī)范等非智力因素嚴重制約他們的發(fā)展,。另外，我校開設了9個理科班,，6個文科班,，其中物理化學班2個，物理生物班5個,，物理地理班2個,，歷史政治班4個，歷史地理班2個,，藝術班1個,。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班,，其中,，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班,，,歷史政治班,，物理生物班開設2個實驗班,，。所以各班之間學生學習數(shù)學的基礎存在差異,，學習習慣存在不同,，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內(nèi)部,，學生之間也有很大的差距,。本學期中期,，文理要分開進行教學,，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作,，克難求進,。同時，經(jīng)過我們的共同努力,，我們已經(jīng)取得了一定的成績,，如果我們抓住機遇，科學工作,，提高效率,，我們會取得更大的進步。

二,、工作目標

1. 努力把握教改方向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，克服傳統(tǒng)教學對新教材教學的習慣影響,。

2. 關注把握新課程標準,、新教材的變化，明確課本中的增刪內(nèi)容,，明確新教材中的重點與難點,，使課時分配合理。

3. 加強教法研究,，圍繞“如何充分發(fā)揮學生的主體性,、如何搞好教學設計、導學案,、如何在教學中培養(yǎng)學生的一般能力,，養(yǎng)成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作,。

4. 注重學法指導,，努力培養(yǎng)學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質(zhì),。

三,、工作重點

如何提高我校數(shù)學教學的有效性,，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題,，我們一直在思考,、探索。學校教務處提出：“夯實基礎,，循序漸進,，滾動提高”“把握要求，精講多練,，提高效率”的教學思路,。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規(guī)范教學行為,，抓基礎,，抓習慣，抓規(guī)范,，抓訓練,，搞好分層教學，使每個學生都有所得,，有所獲,。狠抓教學常規(guī)的落實,是提高教學質(zhì)量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規(guī)外,還重點做了以下幾方面工作：

1.備課：按數(shù)學組工作分工表負責到組,，組內(nèi)教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》,，認真討論，認真及時做好導學案和教學案,，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備,。

2.上課：

新授課，按照教學要求把握好教學的各個環(huán)節(jié),，結合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間,，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的余地,，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結,。

3.練習：

自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同,，從而學生能力不同,。練習有限時作業(yè)(周三下午第三節(jié)課，題量控制在12個左右,，要求把一周所上內(nèi)容最基礎部分題),，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內(nèi)容重點問題、典型問題),。

4.檢測：按數(shù)學組工作分工表負責到組,，結合我校學生實際做到以下幾點：

(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課,，對學生進行必要的指導,。復習課要注重科學性、系統(tǒng)性和實效性,。既要全面復習,，又要突出重點，注意培養(yǎng)學生對知識梳理,、歸納和提煉的能力,。

(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據(jù)教學大綱,，符合教學目標,，在考查基礎知識的同時,，也要照顧到學科能力的考查,。試題的難易度要適中，格式要規(guī)范,，考試試卷要求兩人共同完成,，其中一人是命題人，其中一人負責審核,。

(3)測試考試后,，教師要及時認真批改，作好質(zhì)量分析,。

(4)對重要的測試考試要進行認真的講評,，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因,，重在思路的啟發(fā)和方法的指導,，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優(yōu)異和學習有進步的學生,，要幫助他們總結經(jīng)驗;對成績差的.學生,，要做耐心細致的工作，以增強學生學習的信心,。

考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外,，在每章教材結束之后要安排一次單元測驗?？荚嚨某煽円怯浫雰?，并做好統(tǒng)計分析，對各班的教學質(zhì)量作出評價。

四,、做實教研工作,，促教師專業(yè)發(fā)展。

實行“同質(zhì)異構制”,、 “異質(zhì)同構制”和“主備教師課堂開放制”,， “同質(zhì)異構制”是指同內(nèi)容不同教師上課，互相聽課,，互相學習,，共同進步?！爱愘|(zhì)同構制” 是指不同教師上同一種課型的課,，互相聽課，互相學習,，共同進步,，并希望以此形成天印中學數(shù)學課堂教學特色，從而提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量,?！爸鱾浣處熣n堂開放制”，是指集體備課部分,，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求,，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學研討活動,，大家交流想法,，談感受，談問題等,。

五,、認真細致收集整理資料庫，增強教學服務意識

1.為了提高備課的效率,，我們大量的選擇網(wǎng)絡資源,，借助別人的一些東西，再加上自己的東西,，從而修改成適合自己的課件,，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應用,。

2.整理課本和練習中的好題和錯題,，因為我們學校學生的基礎較弱，所以有的題型需要反復進行練習,，在平時練習中出現(xiàn)錯誤較多的題目就在周周練中出現(xiàn),，在周周練中出現(xiàn)錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現(xiàn)，單元訓練或測試中出現(xiàn)錯誤較多的題目經(jīng)過變形在月考中出現(xiàn)。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫,，其實著也是為期末考試的復習準備材料,，同時也是為高三的復習貯備資料。