計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇一

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，每周只有一、二節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，所以,，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作生疏;

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

二,、教材分析

本學(xué)期教材是使用武漢市教育科學(xué)研究院華中師范大學(xué)出版的：信息技術(shù)(初中第三冊(cè)),，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁(yè)制作,、多媒體信息的獲取與加工,。知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,，安裝與卸載軟件,。

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)考試規(guī)定,、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的.任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3,、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入,、修改,、美化、公式,、函數(shù)的使用,、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選,、統(tǒng)計(jì)表的制作等,。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6,、做一個(gè)日常生活的統(tǒng)計(jì)表,。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇二

一、學(xué)生情況分析

本屆八年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程,，因此,，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，學(xué)生的遺忘性大,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練,，但絕大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),，所以,，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏,。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水,，主力軍的機(jī)子都開(kāi)不開(kāi)了，暑假開(kāi)學(xué)后的幾周不能上機(jī),，課程很緊,，只得先加大理論學(xué)習(xí)，以便日后減少上機(jī)操作時(shí)間,，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí),。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材,，里面分成兩大部分,，其中第一單元7節(jié)課，第二單元8節(jié)課,。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：創(chuàng)建站點(diǎn),、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的表格,、網(wǎng)頁(yè)的美化,、如何建立超級(jí)鏈接,、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁(yè),。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：flash動(dòng)畫(huà)的制作、圖層與元件,、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)以及形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作,、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作、遮罩動(dòng)畫(huà)交互控制動(dòng)畫(huà)的制作,、聲音的處理與作品的發(fā)布,。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫(huà)制作,，把握未來(lái)際遇,，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)生活，成就美好明天,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的'學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四,、本學(xué)期采取的教學(xué)措施

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，精心設(shè)置可行任務(wù),，學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí),。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)新課堂改革,，以達(dá)到提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃闡述如下：

一,、教材簡(jiǎn)況

這冊(cè)教科書(shū)以“語(yǔ)文與生活”的聯(lián)系為線索,，按人與自我、人與自然,、人與社會(huì)三大板塊組成,。每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，六個(gè)單元之外還有課外古詩(shī)詞背誦和名著導(dǎo)讀,，不納入課時(shí)計(jì)劃,，供學(xué)生自學(xué)。

本冊(cè)教科書(shū)六個(gè)單元分別是：人生軌跡(傳記,、回憶錄),、心靈之聲(散文詩(shī)),、關(guān)愛(ài)自然(科學(xué)文藝)、民風(fēng)民俗(記敘文),、古代生活(古詩(shī)文),、古代生活(古詩(shī)文)。其中一,、二單元屬人與自我板塊,，三、六單元屬人與自然板塊,，四,、五單元屬人與社會(huì)板塊。

這六個(gè)單元是閱讀部分的組元,，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體組成的,。綜合性學(xué)習(xí)部分，原則上與閱讀部分照應(yīng),，它們分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、尋覓春天的足跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去,、古詩(shī)苑漫步、背起行囊走四方,。實(shí)際上,，每一個(gè)單元是一個(gè)綜合性語(yǔ)文實(shí)踐系統(tǒng)，寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)和閱讀是融合在一起的，是一個(gè)整體實(shí)踐系統(tǒng),。

二,、學(xué)生基本情況

八年級(jí)240、241班有學(xué)生110人,，存在參差不齊的狀況,。經(jīng)過(guò)半學(xué)年來(lái)的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小。平日注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),，使他們?cè)鰪?qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給他們一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上使語(yǔ)文水平有了較大的提高,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的新課堂改革,，取得了一定的成績(jī),，兩個(gè)班的成績(jī)明顯高于同年級(jí)同科目成績(jī)。上期期末考試240班56人參加考試人平89,。2分,，及格率98%、優(yōu)秀率39%,，100分以上的12人,，241班54人參加考試，人平92,。4分，全班同學(xué)全部及格,，及格率100%,，優(yōu)秀率40%，100以上的10人,。讓我特別高興的是240班,，我是上學(xué)期才接手的班，記得剛接手時(shí)全班竟有16人不及格,，這次期末考試只有4人不及格了,，上100分的同學(xué)比241班還多兩人。短短一個(gè)學(xué)期的努力就與241班縮短了距離,。思想狀況方面,，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好,，仍有一小部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成,，上課不能夠積極回答問(wèn)題。

兩個(gè)班有大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，認(rèn)真刻苦,，學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，較能自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí),，抗干擾能力較強(qiáng),，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，在老師的指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有一部分的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),，但自覺(jué)性和定性不足，他們希望有好的成績(jī),，但上課時(shí)注意力不集中,，需要老師的督促才會(huì)有所作為。此外,，有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生屬于后進(jìn)生,，積極性和主動(dòng)性差,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，需要老師再三督促才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育。

本學(xué)期,，著重培養(yǎng)的是學(xué)生閱讀記敘文,、抒情散文、科學(xué)文藝作品和淺顯文言文的能力,。根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況,，以及學(xué)生對(duì)課文的個(gè)性化的體驗(yàn)和理解，確定具體目標(biāo)如下：

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)了解敘事性作品的問(wèn)題特征，注意多種表達(dá)方法在課文中的應(yīng)用,，揣摩和品味文中精彩的詞語(yǔ)和句子,。品味抒情性的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀,、背誦,，積累一些名言警句以及一些優(yōu)美的文學(xué)片斷。

3,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中包含的民風(fēng)民俗，進(jìn)而對(duì)自己周?chē)纳钣行碌奈幕l(fā)現(xiàn),。引導(dǎo)學(xué)生熟悉科學(xué)文藝作品的文體特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神,，注重人文關(guān)懷,。

5、了解一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的用法,，了解一些基本的古代文化常識(shí)，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣,。提高文化品位。

6,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的`效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。通過(guò)綜合性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力,。

7,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容,。內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順,。

8、堅(jiān)持寫(xiě)日記,。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從片斷開(kāi)始，多寫(xiě)一些貼近生活的文章來(lái),，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高,。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

10,、學(xué)生獨(dú)立自主的能力還有待提高,。班中有大多數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路。課外閱讀能力強(qiáng),，語(yǔ)文素養(yǎng)高,，今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，以小組為單位學(xué)習(xí),，拓展課外知識(shí)面,，豐富每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

1、全面貫徹教育方針,，把握常規(guī)教學(xué),，提高各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，注意教改難點(diǎn)的挖掘和講授,。

2,、全面貫徹教學(xué)常規(guī)，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，訂好計(jì)劃,，上好課,，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。

3,、作業(yè)布置適中,，搞好課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)課,，課外活動(dòng)的時(shí)間,，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化工作,。

4,、搞好教研教改，定期參加教研活動(dòng),，積極參加說(shuō),、講、評(píng)一體化活動(dòng),。

5,、精心進(jìn)行單元策劃，定出單元知識(shí)的處理方法,，設(shè)計(jì)好單元過(guò)關(guān)測(cè)試題,，并作評(píng)析，總結(jié)時(shí)反饋,、糾正,。

6、充分利用圖書(shū)櫥,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀書(shū)量，并且加強(qiáng)學(xué)生的練筆活動(dòng),，大作文8篇,，并設(shè)生活、材料積累本,。

7,、作文命題，結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心命題,，力求扣住教材,，全面訓(xùn)練。

8,、平日上課注重電教手段的運(yùn)用,，在條件許可的范圍內(nèi)，充分使用錄音機(jī),，投影儀,，多媒體教室，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

五,、教學(xué)設(shè)想

對(duì)于教材所選作品，應(yīng)當(dāng)以朗讀為主線,，學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀,，理清文章的思路，進(jìn)而感悟作品的思想感情,，形成自己對(duì)作品的個(gè)性化理解,，以此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。

綜合性學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)與應(yīng)用掛鉤,，通過(guò)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)開(kāi)展，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力,。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇四

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn);計(jì)劃將來(lái)是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)(2)班、(6)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)如下：

一,、教材教本分析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

第一單元是以人生為主題組元,，且都出自大家、名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫,、托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們展示作者童年生活的艱辛,，對(duì)童年往事的回顧,、對(duì)母親的思念,。“綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、記敘的線索。在閱讀和寫(xiě)作時(shí),，我們要會(huì)用一些線索,，歸納為：人，事,，物,，時(shí)，空,，情,。

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語(yǔ)言優(yōu)美，含有哲理,，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀。此外,，“寫(xiě)作,、借物抒情”綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩(shī)化,，具有抒情性的活動(dòng),。

第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同的題材,，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。“寫(xiě)作,、合理安排說(shuō)明的順序,。

第四單元以民間文化為主題編寫(xiě)。五篇課文中,，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外,，寫(xiě)作,、記敘中的描寫(xiě)和抒情,。綜合性學(xué)習(xí)也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》,、《馬說(shuō)》,、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》,、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》,。

2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生!再說(shuō)，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了,，此外,，“寫(xiě)作、學(xué)寫(xiě)書(shū)信,。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的高速發(fā)展也代替不了書(shū)信表達(dá)情感的方式,，要求學(xué)生掌握書(shū)信基本格式，合理表達(dá)情感,。觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,、樂(lè)于考證的意識(shí),。

二,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

259班是一個(gè)活潑的班級(jí)，經(jīng)過(guò)近兩年的教學(xué),，對(duì)班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解很透徹,，其中像許馨元，黃巧,，龍李平,，劉鋒奇等同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦,，自覺(jué)性高,，但班中也有一些“思想的工作者”還有幾個(gè)是“老師的頭痛藥”、“學(xué)校的絞絞者”或是思想不正或是成績(jī)“突出”,，所以教學(xué)工作難度增大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)于259班的學(xué)生來(lái)講上課難,，聽(tīng)課難,，學(xué)習(xí)難上難，針對(duì)這些情況,，我作為語(yǔ)文教師,，要找到教學(xué)的突破口，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。260班學(xué)生情況稍微強(qiáng)些,，也許是班主任效應(yīng)，語(yǔ)文成績(jī)整體強(qiáng)于259班,。因此,，教學(xué)也相對(duì)輕松點(diǎn)。

三,、教學(xué)目的

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

四,、教學(xué)要求

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě),。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣,。能背誦指定的課文(特別是文言文),。

6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。

8,、認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力,。

9,、留心周?chē)挛铮醪金B(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想,。能不拘形式,、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。堅(jiān)持寫(xiě)曰記。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn),。

1,、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、要繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

5、積累,、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背、閱讀,、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng)。

六,、教學(xué)措施

為了提高學(xué)生的素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1,、明確目標(biāo),，自主研討——初讀。明確目標(biāo),，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要,，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維,，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。

2、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念,，喚起情感,，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是：讀一讀,，問(wèn)一問(wèn),，議一議，品一品,，寫(xiě)一寫(xiě),。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展,。

3,、巧設(shè)促想，自能解題——深化,。自能解題目的過(guò)程,，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程,。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思,，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與,，達(dá)到自能解題的目的,。

4、點(diǎn)評(píng)深化,，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新,。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸,，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開(kāi)發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

七、奮斗目標(biāo)：力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),，努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)，勤奮上進(jìn),，在教學(xué)中多研究多探索,。多向同仁們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)按照戰(zhàn)爭(zhēng)、讓世界充滿愛(ài),、介紹建筑物,、介紹科學(xué)知識(shí)、文言文部分組織單元,。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分,。

本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:戰(zhàn)爭(zhēng),、名勝古跡、科普知識(shí),、山水景物,。

從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟,、品味語(yǔ)言、理清思路,、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮,、組織單元,。

綜合性學(xué)習(xí),第一,、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動(dòng),我們稱之為"寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)",。第二,、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),我們稱之為"綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際"。三次小活動(dòng)分別是:世界何時(shí)鑄劍為犁,、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料。它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸,。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能,。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了的《朝花夕拾》,、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

課外古詩(shī)詞背誦,選取了十首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。漢語(yǔ)知識(shí):了解實(shí)詞,。

二,、學(xué)生情況分析

__班,經(jīng)過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是：

1)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。

2)能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解,。

3)大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,。

4)課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展還行。

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。

2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),。

3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。

4,、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生。

5,、積累較少,閱讀面不廣,。

三、教學(xué)措施

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇六

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，我將在上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展好本期的歷史教學(xué)工作,，力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成好教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)特制定本期的歷史教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

教育要以認(rèn)真貫徹黨的十x屆x中全會(huì)精神,，全面貫徹黨的教育路線,、方針、政策,，大膽推行素質(zhì)教育,，積極深入課改工作，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以教材為根本,，突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生,，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,，為不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。

二,、基本情況

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)261和262班的歷史教學(xué)工作,。在上學(xué)期的歷史期末考試中，261班和262班學(xué)生的歷史成績(jī)分別如下：人平分別是63,、9和68,、3，及格率分別,，60,、8和78、8,、優(yōu)秀率分別是43,、1和55、8,，綜合為52和67,、3、在校排名綜合排名第一,、第二,。在他們當(dāng)中，絕大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃,，但個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳,，學(xué)習(xí)目的不明確。在本學(xué)期中,，我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上入手,，繼續(xù)構(gòu)建好高效課堂，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的心理,，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者，使學(xué)生們都變得聰明起來(lái)!

三,、教材分析

依據(jù)八年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式,，爭(zhēng)取三個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣,。

5,、從嚴(yán)治教,，提高成績(jī),。

五、具體措施

(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“先學(xué)后教,、合作互動(dòng)”的課改模式。在繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究新課改,，更新教育教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生和自身的實(shí)際,，積極探索創(chuàng)新“先學(xué)后教、合作互動(dòng)”這一新課改模式,。

(2)加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

(3)爭(zhēng)取每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。如：歷史知識(shí)大比拼、小小故事會(huì)等,。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性和工具性,。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。提高學(xué)生思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力,、表達(dá)技巧,、寫(xiě)作水平等綜合能力，為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

二,、教學(xué)的總要求

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行“小組建制,，務(wù)本課堂”的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)探索，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

2,、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,。除教材安排的必讀內(nèi)容以外，我班學(xué)生在201x年訂閱了大量的郵政刊物，加上學(xué)校圖書(shū)室,，配合少年宮大閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生堅(jiān)持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。

3,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),，提高寫(xiě)作能力。繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)作文過(guò)程體系與研究的課題,，培養(yǎng)學(xué)生的積累,、寫(xiě)作和欣賞、評(píng)鑒能力,，讓每個(gè)學(xué)生都具有寫(xiě)作特長(zhǎng),。

4、繼續(xù)每月兩次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)手抄報(bào),、書(shū)法日日練、詩(shī)歌朗誦,、辯論賽,、古文默寫(xiě)比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在做中學(xué),、在生活中學(xué)的良好習(xí)慣,。

三、教材分析

本冊(cè)教材按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合實(shí)踐中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)——學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我初步擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策,，依據(jù)《生物新課 程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，以學(xué)生為主體,，開(kāi)展教育教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí),，生活奠 定生物科學(xué)基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析

本屆八年級(jí)共有5個(gè)教學(xué)班,，由于七年級(jí)是其他教師任教,，因而只能從學(xué)生期末測(cè)試成績(jī)來(lái)看學(xué)生的生物學(xué)習(xí)情況。在上次的期末考試中,，生物學(xué)高分不高,，且及格人數(shù)偏低，因而可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好，且學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣也不高,，教學(xué)難度,、教學(xué)壓力都很大。

三,、教材分析

本期八年級(jí)使用的是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)教材,，教學(xué)內(nèi)容包括生物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,，以及生物和環(huán)境是統(tǒng)一體三個(gè)單元共18個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,，本冊(cè)教材是與學(xué)生生活聯(lián)系最多，學(xué)生應(yīng)該并不難掌握,。

四,、教學(xué)措施

嚴(yán)格按照學(xué)校新課堂改革模式的相關(guān)要求，以學(xué)生為主 體開(kāi)展教學(xué),，其具體措施如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，只 有切實(shí)抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，教師才知道學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有什么困難，該如何引導(dǎo)學(xué)生去解決,。

2,、多利用掛圖和多媒體等直觀教具，等對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受,、加深印像有著特別重要的作用,。

3、開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一個(gè)重要方 法,，有些問(wèn)題通過(guò)學(xué)生的親自動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，也有助于提高學(xué) 生的科學(xué)探究能力。

4,、強(qiáng)化課堂反饋和課后反思,，當(dāng)堂反饋有得于檢驗(yàn)學(xué) 生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)的課后反思,，有利于改進(jìn)教學(xué)的 方法,，提高課堂的效率。

五,、教學(xué)進(jìn)度

第14章 豐富多彩的生物世界

第一節(jié) 五彩繽紛的植物世界——2課時(shí)

第二節(jié) 千姿百態(tài)的動(dòng)物世界——2課時(shí)

第三節(jié) 神奇的微生物——2課時(shí)

第四節(jié) 生物的分類——1課時(shí) 第15章 生物多樣性及其保護(hù)

第一節(jié) 生物的多樣性——1課時(shí)

第二節(jié) 保護(hù)生物多樣性的艱巨使命——1課時(shí) 第16章 生命起源和生物進(jìn)化

第一節(jié) 生命的誕生——1課時(shí)

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程——2課時(shí) 第三節(jié) 生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)——2課時(shí) 第四節(jié) 人類的起源和進(jìn)化——2課時(shí) 第17章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

第一節(jié)

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式和能量供應(yīng)——1課時(shí) 第二節(jié)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)——1課時(shí) 第18章 動(dòng)物的行為

第一節(jié) 動(dòng)物行為的主要類型——1課時(shí)

第二節(jié) 動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)——1課時(shí) 第19章 生態(tài)系統(tǒng)

第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成——1課時(shí)

第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)——2課時(shí) 第20章 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

第一節(jié) 生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)——1課時(shí)

第二節(jié) 生物圈是生物的共同家園_——1課時(shí)

總之,，本期的生物學(xué)教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校課堂改革的思 路，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使生 物課堂變得更豐富多彩。

第二篇：蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會(huì)課改精神,，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變落后思想，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè),、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。能初步說(shuō)明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響;初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì),。知道世界、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌,，了解中國(guó)與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息,，歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系,。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息,，通過(guò)比較,、抽象、概括等思維過(guò)程,，形成地理概念,，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理,，對(duì)地理事物進(jìn)行分析,，做出判斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,，提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)想,。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì),、看法和成果,，并與別人交流。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的`興趣,，養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情,，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。尊重不同的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,，懂得國(guó)際合作的價(jià)值,，初步形成全球意識(shí)。增強(qiáng)對(duì)環(huán)境,、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,。

三,、主要工作措施：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo),，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅(jiān)持聽(tīng)課,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,，克服教學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,，有的放矢，耐心輔導(dǎo),，因材施教,，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步,。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。

二、基本情況分析

通過(guò)一年地理學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。學(xué)習(xí)中國(guó)地理相對(duì)比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主,，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出,，讓落后生有進(jìn)步,。爭(zhēng)取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理，會(huì)學(xué)地理”,，并且會(huì)應(yīng)用地理解決生活中的問(wèn)題,。

三、教材分析

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口,、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理,。第一章：中國(guó)的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族,，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策,。

第二章：中國(guó)自然環(huán)境,。介紹了我國(guó)地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國(guó)的自然資源,。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布,、利用中存在的`問(wèn)題及其解決措施,。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：掌握大綱所要求的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域

能力目標(biāo)：

1.通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息,，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程,，形成地理概念,，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,，提出看法或解決問(wèn)題的思路,。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì),、看法和成果,，并與別人交流。

德育目標(biāo)：

1.熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義,，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感,。

2.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異,，理解和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3.進(jìn)一步樹(shù)立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn),、地區(qū)差異的觀點(diǎn),、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題,。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二,、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容共分五章：

第五章中國(guó)的地理差異——本章是中國(guó)區(qū)域地理的開(kāi)篇，上承中國(guó)地理總論部分,，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分,。在前四章講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異,，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域,，包括省,、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),，一共有34個(gè),。其中，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心,，香港和澳門(mén)是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū),，實(shí)行特殊的社會(huì)制度;中國(guó)臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土,，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地，是國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部,，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢(shì),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一;再如云南的西雙版納,，那里山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，是典型的熱帶植物王國(guó),。

第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國(guó)有許多跨省界的區(qū)域,。如黃土高原,、長(zhǎng)江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異,，又各具特色,。

第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇,、走向世界,。

三、學(xué)生基本情況,。

四,、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練,。

五,、具體措施：

l、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、認(rèn)真寫(xiě)好教案,。

3,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

4,、要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

5,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

6,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

7,、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

8,、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,。

9、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。

學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),，因此,，我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野,。

通過(guò)培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級(jí) 的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲,，嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌,， 這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高 學(xué)生的學(xué)教能力。雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí),，具備了一些音樂(lè)知識(shí),，對(duì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解， 但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生原有的音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一,，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的,。

要加深他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，讓它們他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手,、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫,?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),，教學(xué)工作中讓初二的學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)的興趣的同時(shí),，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。提高他們音樂(lè)的審美和創(chuàng)造能力,， 以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng),，享受人生的快樂(lè)!

二,、教材分析

本冊(cè)教材從七子之歌、多彩音樂(lè)劇,、雪域天音,、音詩(shī)音畫(huà)、國(guó)樂(lè)飄香這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了通俗音樂(lè),、少數(shù)民族音樂(lè),、歌劇音樂(lè)、外國(guó)民歌,、合唱音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí),。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌,、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌 握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況， 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的傳授,、音樂(lè)技能的訓(xùn)練、優(yōu)美樂(lè)曲的陶冶,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,，自覺(jué)地上好音樂(lè)課，感受音樂(lè)的魅力,。能夠?qū)ξ覈?guó)的民歌特別是草原風(fēng)情,、絲路駝鈴、西南風(fēng)情,、中原的江河大地的風(fēng)情,，亞非拉、歐美音樂(lè)有所了 解,，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。

2,、能夠選擇用歡快,、輕快活潑、舒緩低沉,、優(yōu)美抒情,、回憶、贊美等不同的情 緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲,。

3,、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。

4、體驗(yàn)感受中國(guó)民樂(lè),、西洋樂(lè)等樂(lè)器的音色,，特別感受我國(guó)我國(guó)江南絲竹的音 樂(lè)風(fēng)格。

5,、學(xué)習(xí)并掌握調(diào)號(hào),、唱名、節(jié)奏,、五線譜與簡(jiǎn)譜對(duì)音高節(jié)奏不同的表示方法,、 反復(fù)符號(hào)等樂(lè)理知識(shí)。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想,，克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開(kāi) 展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo),。

2. 抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真,，規(guī)范,，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效,，有提高,。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化,、注意課時(shí)教學(xué) 計(jì)劃案例的積累,。以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。

3. 面向全體學(xué)生,，形成和諧民主的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段,，給學(xué)生直觀,，全新的藝術(shù)感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維,，開(kāi)發(fā)智力,。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景,、不同民族地域的音樂(lè)文化,，拓寬學(xué) 生的音樂(lè)文化視野,。

4. 積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開(kāi)課及教學(xué)研討活動(dòng),， 加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),， 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

5. 抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作,，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色,。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng),。時(shí)間有保證,，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的 開(kāi)展。

6. 積極組織開(kāi)展各種形式,，豐富多彩的群眾性體藝競(jìng)賽活動(dòng),，同團(tuán)支部密切合作，組織舉辦好學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的市級(jí),，區(qū)級(jí)比賽的訓(xùn)練工作,。

7、在備課時(shí),，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,，特別是教具的準(zhǔn)備,。

8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng),。

9、在上課時(shí),，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo),、啟發(fā)為主，精講,。

10,、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，提高課堂效率,。

安排 周次

第一周 第二周 第三周 課時(shí) 3單元教學(xué)內(nèi)容

歌曲 《大海啊，故 鄉(xiāng)》 《我的中國(guó)心》

欣賞 《七子之歌— —澳門(mén)》 《東方之 珠》《臺(tái)灣風(fēng)情畫(huà) 》 《御風(fēng)萬(wàn)里》

第四周 第五周 2

第二單元 歌曲 《雪絨花》 欣賞 《回憶》 《云 中的城堡》 《總有 一天》

第六周 第七周 3

第三單元 歌曲 《獻(xiàn)上最潔白 的哈達(dá)》

第八周 欣賞 《天路》 《阿 瑪勒火》 《正月十五 那一天》 《熱巴舞 曲》

第九周 第十周 第十一周 第十二周1 3才藝展示

第四單元 期中匯報(bào)

歌曲 《我的祖國(guó)》 欣賞 《沃爾塔瓦 河》 《圖畫(huà)展覽會(huì)》 《黃鶴的故事》

第十三周 第十四周 第十五周3

第五單元 歌曲 《彩云追月》 欣賞 《雨打芭蕉》 《小放驢》 《歡樂(lè) 歌》 《春江花月夜》 《老鼠娶親》

第十六周 第十七周2

第六單元 歌曲 《唱大戲》 《唱 燈》 欣賞 《包楞調(diào)》 《萬(wàn) 傾林海似畫(huà)卷》《龍 舟會(huì)上景萬(wàn)千》

第十八周1班級(jí)音樂(lè)會(huì) 期末檢測(cè)

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，提升品位

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無(wú)論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生,，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭(zhēng)先向上,。

二、把日常工作落到實(shí)處

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,，我們提出“主題先行,，輪流主講”，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講),、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn),，在互動(dòng)中有啟發(fā));注重開(kāi)展觀摩教學(xué),、聽(tīng)課、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。21世紀(jì)是信息化社會(huì),、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動(dòng)力,，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題,。

在我們的教研活動(dòng)中,，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí);試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

一學(xué)期來(lái),，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。充分利用外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽(tīng)課,，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩,，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況,，在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論,，把新的模式、方法,、認(rèn)識(shí),、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作,。任何一個(gè)教學(xué)班,，由于學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能,、個(gè)性素質(zhì)的不同,，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知結(jié)果也不相同,，便形成了“好,、中、差”三類生,。期初,，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃,。

八年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

二,、情況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題,。

我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí),。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍,，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素,，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成,。

三,、教材分析

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。本冊(cè)內(nèi)容共分五章：

第五章中國(guó)的地理差異—— 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開(kāi)篇,，上承中國(guó)地理總論部分,，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域,，包括省、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心,，香港和澳門(mén)是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū),，實(shí)行特殊的社會(huì)制度；中國(guó)臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土,，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分,；新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地，是國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部,，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色,、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢(shì),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；再如云南的西雙版納,，那里山清水秀,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是典型的熱帶植物王國(guó),。

第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國(guó)有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原,、長(zhǎng)江沿江地帶等,，它們風(fēng)格迥異，又各具特色,。

第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó),，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。

四,、教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練,。

五、具體措施

l,、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

5,、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

6,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。

7,、通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。