時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

年度班務工作計劃篇一

依據《幼兒園教育指導綱要》指導精神,，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為,，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”加強“健康教育”幼兒科技教育”努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展,，現制定了本班班務工作計劃,。

本班是幼兒閱讀教育活動研究”實驗班,，共有41名幼兒,，男孩23名,、女孩18名,、基本是獨生子女,，年齡在2歲半到3歲半,，年齡差別大,。有接近60%幼兒經過一段時間托兒班的生活,，已經初步認識了幼兒園生活及局部慣例要求,。

根據對幼兒基本情況的分析，班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動,，有個性,，動手能力強，基本會用勺子進餐,，動作發(fā)展較好，喜歡幼兒園的集體生活,，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師,，口語表達能力強,，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色,，但他自制能力差,，不愛護玩具,，不懂得謙讓,，還有個別幼兒不按老師的要求去行事,，生活自理能力較差，依賴性較強,，自我服務意識較弱。

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）同時結合我班幼兒的實際情況,，兩位教師將團結一致、密切配合,、及時聯系,，做到教育一致，認真學習《教師職業(yè)道德》不時提高自己的道德修養(yǎng),，認真履行自己的職責,。工作中堅持積極鼓勵,，面向全體幼兒，注重個體差別,，因材施教，做到耐心細致及“四勤”,，堅持保教并重的原則,，合理安排幼兒的一日活動,，讓幼兒在輕松,、愉快和諧的群體中獲得健康,、全面和諧的發(fā)展。

本學年將對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、講文明、懂禮貌等方面的教育,，并開啟尊敬老人,，熱愛解放軍等活動,，培養(yǎng)幼兒朋友間相互謙讓,，友好相處，認真開展各區(qū)角游戲活動,，游戲中要求幼兒維護玩具和學習整理自己和集體的玩具,。游戲的同時加強孩子平安意識的培養(yǎng)及自我維護的能力,，盡全力維護孩子的身體健康,。

九月份,，青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園,，接待孩子入園的第一天（9月1日）召開了家長座談會,，并且在孩子到園后,，對他做了一定的解和觀察,，通過了解和觀察分析,，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來,，一日生活中的慣例環(huán)節(jié)非常單薄，然而幼兒慣例培養(yǎng)的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此，以培養(yǎng)幼兒良好的生活慣例作為目標,，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查,、分析和針對性的指導,，體現幼兒自主,，自由、自愿的同時,，建立良好的生活慣例,。

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒閱讀的閱讀能力

2,、教研目的

①明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的慣例要求,。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環(huán)節(jié)中去。

②保教結合,，協(xié)調一致,，各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒,、解幼兒的需要,，發(fā)現問題及時調整，采取措施,。

③提高家長工作質量,，做到家園互動。

針對以上情況,，教師用耐心和愛心去關心,、呵護每一個孩子,，耐心而細致地護理和教育他為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，對幼兒進行教育,，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”基礎上,，加強滲透“慣例教育”語言教育”幼兒游戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展,。

（一）慣例及教育實施：

1,、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習,、游戲和生活活動,，使幼兒情緒盡快安寧，適應幼兒園集體生活,，愿意上幼兒園,。

2、合理組織安排幼兒的一日生活,，多形式,、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導,、鍛煉,，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習,，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動作,。

3、實施閱讀教育活動,，加強幼兒生活慣例和秩序感的培養(yǎng),，學習規(guī)范性的.閱讀習慣。促進幼兒發(fā)明性的發(fā)展,，并做好詳細的記錄觀察,。

4、利用電化教學手段,，開展“每日故事”實效性教學,，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

5,、結合閱讀教育中的生活教育,，帶幼兒觀賞一些生活中常見的簡單標志和文字符號，并且培養(yǎng)他興趣,，利用圖書,、簡單繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和閱讀技能,！

6、認識幾種常見的樹和花,，知道它名稱,、明顯的特征和主要用途。知道維護花草樹木,，學習觀察植物的生長過程,。

7、開展角色游戲,，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規(guī)則,，學會簡單的自我維護方法。加強幼兒的平安意識培養(yǎng),。

（二）家長工作：

1,、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣,、喜好、生活習慣等,。

2,、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備,。

3,、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃,、本班學期工作進度,，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學,。

4,、設立家園聯系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想,、教育原理,、教育方法及推薦好的教育文章。

5,、及時公布每周計劃,，讓家長了解和參與我教育活動，并為我活動提供教育資源,。

6,、每月認真填寫“家園聯系本”及時反饋幼兒在園、家的情況，達到家園同步教育的目的

7,、做好晨間接待與離園工作,，加強家園了解。

8,、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動,。

9、要求家長每天在9,、10分前送孩子入園,，每天檢查幼兒的書包,，清理當天衣物,，檢查是否有遺漏的物品,。

10、生活能力,、衛(wèi)生習慣,、行為習慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合,。

11、組織多種形式的家長活動,，如：家庭互聯小組”家長沙龍”親子郊游”等活動,，以加強家庭與幼兒園的聯系,，更好的達到教育的一致性。

（三）環(huán)境創(chuàng)設：

心理環(huán)境：對孩子充溢愛心,、耐心,、童心，公平地關注每個孩子,，建立一種朋友式的師生關系。

物質環(huán)境：

1,、創(chuàng)設溫馨親切的活動室,，注意堅持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

2,、創(chuàng)設閱讀教育區(qū)域,，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作資料,，建立閱讀實驗班班標,、幼兒名字卡；以觀察記錄,、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況,。

3,、設計每種學具的明顯標志，并在教具柜貼上相同標記,，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好,，按標志放回原處,。

4,、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶12本少兒讀物,。設立借書卡,，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣。

（一）九月份十月份（準備階段）

1、迎接幼兒來園,，做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

2、做好清潔衛(wèi)生,。向家長開展預防流感的宣傳教育。

3,、召開家長會,，做好宣傳，讓家長充分理解我實驗課題,，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！

4,、加強訓練新入園孩子的慣例，為孩子轉入正軌作鋪墊。

5,、制定新學期教學計劃,，閱讀教研計劃,。

（二）十一月份

1、進一步鞏固孩子的慣例習慣,。

2,、開展簡單的教育活動,，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動,。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂,，喜歡老師,、喜歡上課。

年度班務工作計劃篇二

我班共有25名幼兒,，其中16名男孩,，9名女孩,。（有7名是剛入園的新生）通過一周的觀察，我們發(fā)現本班幼兒的語言表達能力是弱項,，專注力也比較欠缺,，為了讓本班孩子健康成長,，我班三位教師一同商量擬定了以下班務工作計劃。

（一）幼兒生活管理目標

1,、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣

洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,，會自己卷衣袖,，在教師指導下會擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾,。

大小便：大小便基本能自理,，定時大便；小便姿勢正確,，學會拉好褲子,，注意腹部保暖。

使用毛巾：知道毛巾的用處,，會擦汗擦鼻涕。

不咬指甲,、玩具：不咬指甲,，不把玩具放入口中,。

保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣

安靜愉快地進餐。坐姿自然,。

正確使用餐具，學習用筷子夾菜,，用手扶碗,。學習收拾碗筷,。

逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣，細嚼慢咽,，吃飯時不發(fā)出響聲,。不用手抓菜,，不用 湯泡飯,，不挑食,。不剩飯菜。

逐步養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈,、地面干凈、身上干凈,、碗內干凈,。

咽完最后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴,，用溫水漱口,。餐具輕拿輕放。

能自己取杯子喝水,。

在老師幫助下，按規(guī)定時間吃完一份飯菜,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力

安靜就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡覺。

睡前若身體不適要及時告訴老師,。

學習獨立,、有序地穿脫衣褲,、鞋襪。能將脫下的衣褲,、鞋襪放在固定地方,。

能認識左右些,，并穿好些，會系鞋帶,。

學習整理床鋪：學會疊小被子,，在成人的指導下會疊大被子,，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子,。

4,、來園、離園的常規(guī)要求

來園：衣著整齊,、主動地接受晨檢，愉快,、大膽的向老師,、小伙伴問好；進班后,，將書包放在固定的地方,；學習擦桌椅并擺放整齊。

離園：收拾好玩具,，整理好場地,；將自己的衣物帶齊,；主動和老師、小朋友說再見,。

（二）教育管理（幼兒本學期發(fā)展目標）

1,、體能發(fā)展目標

生長發(fā)育：身高,、體重、血色素達標,。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能,。

動作發(fā)展：走、跑,、跳、鉆,、爬,、攀登、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定,。能自如地運用小肌肉進行協(xié)調活動,。

情緒：能在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒,。

生活衛(wèi)生習慣：能較獨立地穿脫秋冬服裝,，學習整理床鋪，系鞋帶,。鞏固保持已形成的良好的生活習慣,。

2,、認知發(fā)展目標

興趣：喜歡與人交談,、講故事、聽新聞,、愛提問，愛唱,、跳,、做游戲，愛參加各種運動,，喜歡動手操作、觀察,、實驗,。

語言：能注意傾聽別人的說話，聽懂別人的意思,，并能按成人的要求辦事,。較正確地說普通話,，基本排除難以理解、含糊的發(fā)音,，能用較連貫的語言表達自己的意見,、愿望與要求。

能力：會運用多種感官認識事物,。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象,。會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀,。

3、社會性發(fā)展目標

交往：能與同伴友好相處,，互相謙讓,；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛,。

品德：能正確使用禮貌用語,，愛護用具,，知道保護環(huán)境整潔,、美觀，講實話,，不拿別人的東西,，不任性。

情感：熱愛家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果,，愿意為同伴和集體服務。能感受周圍生活中美好的事物,，區(qū)分常見行為的好壞、美丑,、善惡,。能運用繪畫,、美工,、音樂,、舞蹈等技能表現和創(chuàng)造自然美的藝術美。

4,、游戲能力的發(fā)展目標

對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,，例如：內容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,，而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內容；方式不只是個別地再現社會生活,，而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象,；游戲前開始學習共同的商量地點,、陳設和角色；游戲中不只是重復某一種動作,，而是有自然的交往過程,。

有一定的參加建筑活動的能力,。

學習記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時遵守規(guī)則,。

（三）家長工作

1、主動及時地與幼兒家長聯系,，交流幼兒園內、園外的表現,。

2,、幫助家長創(chuàng)設家教環(huán)境與生活環(huán)境,，營造幼兒良好的家庭氛圍。

3,、向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況,。

4、宣傳正確的保教思想,，爭取家長對班級管理的理解,，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論,。

5、建立家庭與班級的聯系機制,，保證聯系渠道通暢,，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事件,。

以上班級工作計劃的宗旨是讓孩子快樂、健康成長,！我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗,，我送還您一棵健康的小樹！”