光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

一年級數(shù)學教學計劃下冊 一年級數(shù)學教學計劃學情分析篇一

3年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作,。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生，學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識,，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學期要力爭使及格人數(shù)增多，形成良好學風,，形成良好的'數(shù)學學習習慣,。

1、本期數(shù)學的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算,、作圖或畫圖,，進行簡單的推理。邏輯思維能力：會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。

運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識。

2,、教學策略

1)教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施,。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2)在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。

3)設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。

4)要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5)樹立榜樣,，以點帶面，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6)堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下層的學生吃得上,，中等層次的學生吃得下,，智力程度好的同學吃得飽，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

7)在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼,。

一年級數(shù)學教學計劃下冊 一年級數(shù)學教學計劃學情分析篇二

聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，在教學中創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生自主地觀察,、操作、討論,、交流,、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生的主體作用,。努力營造一種寬松的氛圍,，讓學生在自主探索與合作、交流中獲得知識,，使學生既學得輕松,，又學得快樂。

1,、認識鐘表的時針和分針,，使學生能正確說出鐘面上所指示的整時，學會兩種表示時間的方法,。

2,、培養(yǎng)學生的觀察能力，遵守時間和愛惜時間的良好習慣,。

能正確讀寫鐘表上的整時,，并會應用于生活實際中去。

正確迅速地說出或撥出鐘面上的時間,。

一個實物鐘面,、課件、水果鐘面,、時間的小卡片,。

每人一個學具鐘、每小組一個不完整的卡片鐘面,。

1課時

教學過程

一,、創(chuàng)設情境，導入新課

1,、猜謎語

同學們聽過謎語 嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語,，請你們猜一猜?

(課件展示)謎語：一家三兄弟、高矮個不齊,，嘀嗒嘀嗒提醒你,，時間要珍惜。

2,、逛鐘表超市

師：同學們真不錯,，都猜出了謎底，鐘表超市里的鐘表可漂亮了,，我們一起去逛逛吧!

(課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表,。

3,、導入新課

師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長什么樣吧!

板書課題：認識鐘表

二,、合作學習,，探究新知

1、認識鐘面

(1)(出示實物鐘面)這是一個鐘面,，仔細觀察鐘面上都有些什么?

指名學生說出鐘面上有時針,、分針，有12個數(shù),。

師小結(jié)：鐘面上有時針,、分針，有12個數(shù),，還有線段那是刻度線,，每個數(shù)之間有小格。追問：鐘面上的2根針有什么特點呢?

根據(jù)學生的回答師板書：時針 短 粗

分針 長 細

(2)生認學具鐘的`時針和分針

(3)我們知道時間爺爺是不知疲倦,，永不停息的,，所以鐘面上的時針和分針也不會停止!那這2根針是怎樣走動的?哪根針快哪根針慢?

生：朝著同一方向走，最慢的是時針,，其次是分針。

(課件演示)師補充：最快的是他們的秒針弟弟,。時針每天走兩圈,，分針每天要走好多圈。

2,、補鐘面(小組合作)

每個小組都有一個破損的鐘面,，有些沒時針和分針，還有些沒數(shù)字,。

行動起來!用你們靈巧的小手把鐘面補好,，看哪組同學速度最快，表現(xiàn)最好,，最先完成的小組獎勵一面小紅旗,。

3、認識整時

(1)(課件出示)三個鐘面,，指導認整時,。

指名回答鐘面表示的時間，并引導學生說出是怎么看的,。

師小結(jié)：整時的時候,，分針都指向12，時針指向幾就是幾時,。所以它們分別表示8時,、3時,、6時。

(2)生用學具鐘練習撥7時,、11時,。

請個別學生上臺展示自己撥的結(jié)果。

(3)(小組合作)一人說一人撥,。

4,、教學整時的兩種寫法

(1)可以用漢字“時”表示。生回答師點擊電腦,，鐘面下分別出現(xiàn)8時,、3時、6時,。

(2)用數(shù)字表示法

點擊電腦出現(xiàn)8：00,，引導學生觀察兩點右邊是兩個“0”，左邊是幾就是幾時,。

(3)生動手寫3：00,、6：00

(4)點擊電腦出示3：00、6：00,，指導學生觀察比較,。

三、參與游戲,，鞏固練習

1,、游戲：找朋友

(課件出示)游戲規(guī)則。隨著《找朋友》活潑的音樂,，生進行游戲,。出現(xiàn)“12”時找不到自己的朋友，全體同學用學具鐘撥12時,，重點引導學生認識12時的鐘面時針和分針重合,。

2、(課件出示)p92頁

小軍一天的時間安排圖,。聯(lián)系生活,，讓學生說自己一天的時間安排。

四,、引導回顧,，總結(jié)評價

1、今天,，你學到了什么?上了這節(jié)課,，你有什么話要對大家說嗎?

2、時間像小馬車一樣飛快地向前跑著,。一節(jié)課又要結(jié)束了,，我們一定要珍惜時間,，合理地利用支配時間，讓我們做時間的小主人,。

3,、點擊電腦欣賞歌曲《時間像小馬車》。

五,、課后延伸,，生活調(diào)查

(課件出示)：太陽剛升起的畫面;太陽剛落下的畫面。

請大家把剛才看到畫面的時間記下來,，下次再討論,、交流。

一年級數(shù)學教學計劃下冊 一年級數(shù)學教學計劃學情分析篇三

本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法,，即20以內(nèi)的進位加法,，二是“用數(shù)學”，即用加法和減法解決簡單的問題,。20以內(nèi)的進位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎,，這一部分學習的好壞對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此,，20以內(nèi)的進位加法也是進一步學習數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)會加,、減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。本單元計算部分分三節(jié),，即9加幾，8,、7,、6加幾，5,、4,、3、2加幾,。這樣編排,，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學生運用知識進行遷移,，街道知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。將用數(shù)學的知識又分別編在這三個小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進位加法與用數(shù)學這兩部分知識有機地結(jié)合起來,，有分有合,，使計算教學不至于枯燥單調(diào),。同時是讓學生感到計算不僅僅是為了算出得數(shù)，更重要的是為了解決我們身邊的一些實際問題,，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,，及應用數(shù)學的意識。在方法上,，鼓勵學生用自己的方法來進行計算,，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個過程,，最終還是引導學生用簡便的方法計算,，但不是教師給的，而是學生自己獲取的`,。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中,，學生學到的不是一道題的解法，而是一種學習方法,?？傊締卧慕滩木幣朋w現(xiàn)了三個特點：

1,、從情境中提出數(shù)學問題,。

2、算法多樣化,。

3,、注重培養(yǎng)學生初步應用數(shù)學的意識和解決簡單問題的能力。

知識技能目標：

1,、使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法,，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎,。

2,、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題(用數(shù)學的能力)

過程性目標：

1、通過數(shù)學學習,，全球電信吏學生初步體驗數(shù)學來源于生活,、又服務于生活，真切感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、通過、操作,，讓學生經(jīng)歷多樣化的計算過程,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

熟練掌握自己喜歡的口算方法,，并能正確,、熟練地口算20以內(nèi)的進位加法

共約11課時

1、9加幾………………………………3課時

2,、8,、7、6,、加幾……………………4課時

3,、5、4,、3,、2加幾…………………3課時

整理和復習……………………………1課時

實踐活動：我們的校園………………1課時