做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇一

本學期，根據工作要求,，結合本組工作計劃安排,，扎扎實實、卓有成效地開展各項教研活動。

1.認真學習《小學教學常規(guī)實施細則》,，認真學習優(yōu)秀教育教學文章,，及時積極向本組教師探討教學中碰到的疑點、難題,，做到經驗共享,，共同進步。

2.認真積極制定上課課程的教學計劃和學生課堂練習,，使美術課堂教學正常開展,。

3.通過相互交流、聽課和研討活動,，提高教學經驗和信息交流,，取長補短，共同發(fā)展,。

4.結合本校實際情況,，認真輔導學生美術作品參加各級各類比賽，舉辦多種形式的美術線上活動,，豐富學生居家文化生活,。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇二

1、 重視學生創(chuàng)新能力教育,，全面實施素質教育,，提高學生的藝術綜合素質。

2,、 欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。同過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、 學習簡單立體物的表現方法,，學習色彩表現方法，進行和自己生活貼近的設計與制作,。

4,、 堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中,。

5,、 注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學生愛好美術,，有美術特長,。

經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣,。學生已經開始使用新教材學習,，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低,，所以針對他們先要深入了解,，根據各班學生的基礎、特點,，分層因材施教,。

雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距,。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎,，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。

本冊教材共有八個單元,，實行單元設課,，即一課為一單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,，培養(yǎng)學生的美術基本能力,，促進學生的全面發(fā)展。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域,、設計應用領域,、欣賞評述領域、綜合探索領域,，四類型中仍以造型表現領域為主要教學內容,，約占總教學量的`三分之二。

重點：

1,、 通過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。培養(yǎng)學生對美術的素養(yǎng)和興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學，創(chuàng)造畫教學為輔,。

3,、培養(yǎng)學生的審美能力,，了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：

1、主要放在學生自己創(chuàng)造沒,，學會運用美,。

2、構圖知識不足,，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調,，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調,，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高,。

1、 改變過去以技法訓練為中心的模式,，圍繞造型藝術語言組織新的教學體系,。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、貫徹啟發(fā)性原則,，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑的學習,，大膽的進行藝術表現和創(chuàng)造,。

3、加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及課件制作,、影片,、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4,、課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別和選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，激發(fā)學習興趣。

5,、倡導學生主動參與,，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,，尊重學生的自尊心，讓學會在教師的關愛中學習,，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇三

圍繞學校重點工作,，以課改的新理念提升美術教研組教學研究與課堂教學的能力和水平,。進一步團結協(xié)作，使美術組工作有新的發(fā)展,。新學期開始了,，這學期按上級有關部門的要求及學校的部署，美術教研組計劃完成以下各項任務：

1,、組織學習美術新課程標準,，踏準美術教育教學的新步伐。

2,、組織觀看《課堂教學案例與分析》的錄像,，學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向,。

3,、上網收集有關文章、資料,，組織在教研組進行簡單學習,。

4、三位老師采用集體交流,、交叉交流的方法,，不斷學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的`能力,。

5,、積極參加各類各項培訓、學習活動,，把信息帶回“家”,。

1、認真完成常規(guī)教學工作,，遵守學校的各項教學管理規(guī)定按時上課,。努力實施美術新課標,、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深入地學習,、研究新課標,，鉆研新教材，探索新方法,，更新教育觀念,，樹立創(chuàng)新意。教研組內共同討論,、分析每位老師在教學上的優(yōu)勢與弱勢,，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實,。

2,、加強美術課課堂教學的案例研究工作，使我校美術課教學逐漸步入適應新課改要求的科學軌道,。

3,、教研活動常規(guī)化，每兩周開展

展一次,，確保質量,、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上,，經常組織對教學設計的研討,，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合,。提高“隨堂課”質量,，三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之后的感受與經驗，提升整個美術學科的教學質量,，注重教案的設計與改進,。

5、經常組織聽課,、評課,，交流教學體會。組織老師本學期內開展1—2次研究課,，多和外校的老師交流學習,，提高自己的業(yè)務水平。

6,、認真策劃、創(chuàng)編每一次的藝術活動,。

1,、努力扎扎實實開展美術興趣小組活動,，到達預期的目標。做好輔導工作,，使藝術特長生的水平更上一個臺階,。培養(yǎng)尖子，提升興趣,。輔導學生參加各項比賽,，力爭佳績，展現風采,。

2,、結合學校各項活動，發(fā)揮美術組宣傳,、美化的作用,。

3、教研組自我建設和積累工作,。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇四

以黨的十六大會議有關精神為指導,，認真貫徹落實新《綱要》，切實開展幼兒園藝術教育改革活動,，以美術教育研究為突破點,，通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新,，加快江東區(qū)美術教育改革的步伐,，提高教師美術教學能力，提升幼兒園美術教育的質量,。

1,、加強新《綱要》的學習，重點突出美術方面的理論學習,，幫助教師進一步更新觀念,，樹立正確的美術教育觀、兒童觀,、評價觀,。

2、爭取通過1—2年時間,，收集整理一批具有教育新觀念,、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基礎,、繪畫形式多樣的教材,，真正發(fā)揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能,，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,，促進幼兒健全人格的培養(yǎng),。

1、加強新《綱要》的學習,，更新教育觀念,。

每次學習活動中安排若干美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上,，形成新的美術教育觀,、兒童觀和評價觀。充分認識傳統(tǒng)美術教育中存在的問題與弊端,，努力倡導現代化社會中對幼兒進行藝術教育的目的,，充分認識美術教育在開發(fā)幼兒潛能、促進幼兒現代化素質發(fā)展中的地位,、功能和作用,，突出情感的教育功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學,。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法,，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導與評價的能力,。

2,、進行教材的修訂與改革

針對當前美術教材比較混亂，小,、中,、大班連貫性不強等弊病，對目前的教材進行修訂,，通過1—2年的美術組教研>活動,，改革目前不適合教育現代化發(fā)展的幼兒美術教育的內容和方法，進一步優(yōu)化學科性教育,，強化活動性美術教育,，活化滲透美術教育，開發(fā)環(huán)境性藝術教育,，逐步構建幼兒美術教育的框架體系,。從手工、名畫欣賞,、繪畫三個方面出發(fā),，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡,、幼兒有一定生活經驗基礎,、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能,，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,，促進幼兒健全人格的`培養(yǎng)。

3,、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用，開展好美術組的教研活動

針對本組內區(qū)級骨干教師比較多的有利條件,，進行百家爭鳴式的教研活動,，每次教研活動請一至兩位教師主持，開展教材匯編,、教育理念思辯等活動,，豐富區(qū)活動小組的活動形式，使大家通過學習和活動能接收到新信息,、同步獲得發(fā)展與提高,。

五月份：研討美術組活動的重點

六月份：進行美術教材的第一次收集與整理活動、理論學習

七,、八月份：自學活動——思考如何進行美術活動的目標制定與有效的教材收集

九月份：教材收集的途徑,、第二次美術教材的收集與整理

十月份：第三次美術教材的收集與整理及理論學習

十一月份：第四次美術教材的收集與整理

十二月份：對已收集的教材進行科學性、合理性,、連貫性的分析

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇五

我校的美術教研工作,，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術教育是全面實施素質教育中的重要資料,。要認真總結新課程改革實施過程中構成的經驗,，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新狀況,，尋找解決問題的對策,。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感,，把課程改革作為教學研究的中心工作,。

1、學習新大綱,，把握教改動向,。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念,，明確課改方向,。

2、繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準,，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究,、反思、總結。

1,、用心參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究,，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發(fā)展學生的審美和表現潛力,。

2,、學習中小學美術學科教學推薦。

3,、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域,，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián),，使學生在用心的'情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,。

4、用心參與教學設計典型案例和優(yōu)秀論文的投稿,，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓,。

5、繼續(xù)學習信息技術,，不斷提升學科教師的信息素養(yǎng),，增強學科教師應用信息技術的意識和潛力，推動學科教學與信息技術的整合,。

6,、經常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍,，交流教育教學改革的經驗,。

1、用心參與市,、校美術課題研究,。

2、樹立“精品課”意識,，上好每一節(jié)美術課,。總結并交流我們平時實踐中的教育教學經驗,，共享優(yōu)質教育資源,。

3、用心參與美術教師教育教學論文的評比,。

4,、重視自身在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫潛力,。

1,、選出學校興趣小組成員,，每周固定時間參加興趣活動。三月份

2,、用心參與“美術優(yōu)質課”評選,。四月份

3、籌備藝術月,。

4,、用心參與學校課題研究工作。五月份

5,、用心準備藝術月,。

6、學校內部老師交流美術教育,、教學經驗，做好總結與反思,。

7,、組織學校的書畫比賽。六月份

8,、用心參加市級藝術月展覽,。

9、參與美術選修模塊教材教法研討活動,。七月份

10,、用心參加中小學美術學科課程改革經驗交流座談會。

11,、商討下學期工作,。

12、學期工作總結,。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇六

時間飛逝,，我們送走了酷熱的暑假，迎來了一個碩果累累的金秋,。xx----xx學年度第一學期如約而至,，。在現有的課程改革的影響和推動下,，美術學科的課程改革還將更加深化地進行,。面對美術學科在社會進展、訓練改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術,，我將連續(xù)以課堂教學討論為基本點，聯(lián)系學生的日常生活,，提高40分鐘的課堂教學效率,，向40分鐘要質量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,，現制定出本學期工作方案

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

本學期我連續(xù)擔當三、四,、五,、六學年，共八個班的美術訓練教學工作,，我將依據以往的教學閱歷,，結合新課程改革的要求和目標，針對學校中,、高班級學生的心理特點和學習狀況,，通過美術課的教學，將觀賞評價,、繪畫表現,、工藝制作融合貫穿在一起，以多種好玩的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生把握繪畫技法，連續(xù)接受基本技能和顏色的傳統(tǒng)教學,。設計和手工連續(xù)深化學習,。提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的和顏色的傳統(tǒng)教學,，擴大記憶,、思維、想象和動手力量的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。本學期我要“站穩(wěn)第一課堂,，穩(wěn)抓第二課堂，堅持以學生為本,，一切從學生的實際動身,，為學生服務好。

1,、連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念

本學期,，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要討論活動,，加強自己的業(yè)務力量，使自己由熟悉新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學、教研活動

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的討論,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上應一改往日單純的老師大量講解，范作演示,，學生作業(yè)的.常規(guī)模式,。應將分工合作、溝通爭論,、情境模擬,、資料調查、角色扮演和觀賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生樂觀性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能,，提高審美表現力量,。在新課程指導下樂觀參加課堂教學改革和討論，同時設計上好每學期一節(jié)課,，起到學?？h級骨干老師應盡的義務和責任。

3,、仔細抓第二課堂,，促進部分學生美術共性的進展

抓好特色美術愛好小組,，促進部分學生美術共性的進展。結合課題討論進行輔導訓練,，有方案,、方案幾活動記錄，鼓舞學生參與各級各類書畫競賽,，力爭為校爭光,。

4、其他工作

（1）縣城里唯一一所公辦寄宿制學校,，因為寄宿制是我校的特色,，所以每學期要迎接大小檢查十余次。為了學校能夠順當完成迎檢工作,，我會全力協(xié)作有關領導作好相應的預備工作,。

（2）這學期我照舊是原班副班任，我力爭多抽時間,，協(xié)作正班任穩(wěn)定學生的心情,，作好學生的思想工作；完成冬季掃雪這項光榮而又艱難的任務,。

（3）每一學期學校都要樂觀響應上級有關文件精神,，開班會、對會,，若干次,，以及家長會，各項競賽,、活動若干次,，力爭要關心相應班級繪制好黑板。

1,、留意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。

因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。要做到“動而不亂,，管而不死,，張弛有度?！?/p>

強調學生留意平安,，尤其是在手工制作課上，更要把“平安”作為重中之重,。同時留意班級衛(wèi)生,。

2,、自調顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以美術課程標準為準繩,，以學校中高班級學生愛好、閱歷,、學問的進展為目的,，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

綜上所述，這是本人xx-xx學年度第一學期工作方案,，如有不當之處,，還望領導、同事批判指正,，感謝,！

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇七

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

本冊美術教材共有20課,，分造型與表現,、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探索的課型,。

1、造型表現學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3,、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）教學重點

1,、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力,，并能有目的地加以運用,。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

3,、用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1,、利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點,。

3,、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

3,、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

1,、知識目標：培養(yǎng)學生審美情操,，使學生開闊視野，擴大知識面,。培養(yǎng)學生豐富的想象力,、觀察力,、變形,、概括、提煉的能力及動手制作的'能力,。

2,、能力目標：通過學習色彩，鍛煉學生的寫生能力,，觀察能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。學習簡單的手工制作，提高學生的動手能力,。

3,、德育目標：培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,，陶冶學生情操,，提高學生素質和審美情操。

1,、按新課程標準要求,，精心準備，做好課前工作,。

2,、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣,。

3,、引進先進的教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶,。

4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,，形成喜愛質疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

6、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

8,、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

9、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現,，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

第一周：第1—2課

第二周：第3課

第三周：第4課

第四周：第5課

第五周：第6,、7課

第六周：第8課

第七周：第9課

第八周：第10課

第九周：第11課

第十周：第12、13課

第十一周：第14課

第十二周：第15課

第十三周：第16課

第十四周：第17課

第十五周：第18課

第十六周：第19,、20課

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇八

初三學生已經對教材中的繪畫,、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學好本冊教材打好了一定的基礎,。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差,。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結構層次不是很健全。

立足于面向全體學生,，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗,，強化學生的美術學習興趣,；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容,，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

1,、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力,，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值,。

2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的`美術作品,，感受其文化內涵,，使個人素質得到提升及長遠發(fā)展。

3,、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調,，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界,。

4、讓學生們了解相關的造型藝術知識,，認識造型藝術的不同表現語言,、不同表現形式。

5,、通過欣賞中國,，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點,，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值,，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧,。

1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習,。

2、在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力。

3,、學生了解了有關美術的基本情況后,，緊緊把握住教材重點、難點,，面向全體學生抓好教學管理,，全面開展教學活動。

1,、秦始皇陵兵馬俑群

2,、繼承和發(fā)揚中國美術的藝術傳統(tǒng)

3、環(huán)境雕塑

4,、設計制作環(huán)境雕塑1

5,、黑白裝飾畫的美感1

6、傳統(tǒng)藝術的色彩搭配1

7,、建筑藝術的色彩搭配1

8,、關注身邊的廣告設計

9、我們身邊的美術遺存1

10,、探究書籍的奧秘1

11,、藏書票與書簽

12、書籍裝幀藝術1

13,、畢業(yè)紀念冊設計

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇九

初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。綜合探索：采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的`設計,。

2,、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

6、圖案的設計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感,。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

8,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

在這幾年的教學中,，發(fā)現該年級學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。同一個班中,，學生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同，也產生不同素質的學生,。

普遍有這三中學生有的學生想象力豐富,、大膽，敢表現自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經脫離畫面的散亂,，構圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現自己想表現的內容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心,。

2,、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現,，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇十

一、學情分析

通過初步摸底,，發(fā)現七年級學生學習美術的積極性較高,，積極參與活動的主動性較好。但學生視野比較狹窄,，對美術的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺，還沒有形成一個系統(tǒng)的知識結構,。

初二學生,，對美術這門課程已有所了解，對美術的認識也有了一定深度,。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新,。但是由于學生的基礎差,、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練,，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二,、教材分析

本學期擬定十八課時的課程,。立足于面向全體學生,，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習,，設計內容貼近學生的生活經驗,，強化學生的`美術學習興趣 ；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結構上,，以美術形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

三,、教學目標

(1)、通過欣賞優(yōu)秀繪畫作品,，認識和了解西方繪畫藝術,，開闊學生視野，了解人體基本比例,，提高學生對美術的認識,；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2),、培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力,；培養(yǎng)學生的設計思維能力。

(3),、通過學習色彩,、構圖、制作等知識,，使學生的思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然萌生熱愛之情,。

（4）,、認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系,，建立初步的設計觀念,，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過對學生裝,、校園環(huán)境藝術品的欣賞與模擬設計制作活動,，啟發(fā)學生積極探索各種藝術方法與藝術手段，提高綜合運用多領域知識,、技能的能力,。

（5）、通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,，啟發(fā)學生積極關注一些日常用品的材質,、款式、造型,、色彩,、結構、功能及其實用性,。

四,、教學重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容,，包括人物速寫,、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報,、環(huán)境,、字體等設計知識,。

針對教材的重點,，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能,、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

五,、提高教學效率的主要措施

1、認真學習課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程,，走進新課程。

2,、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質量

3、認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),。

4,、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,。

5、嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇十一

a.繪畫類

目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆,、蠟筆,、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,，手腿保持一定距離,。握筆自然有力。

2,、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍,、黑,、黃、褐點,。

3,、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線,、橫線,、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,，如樹木,、花草、人,、動物等,，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b.手工類

目標：

1,、認識泥工的材料和工具,，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的,，可以塑造的,。

2、學會用搓,、團圓、壓扁,、沾合等方法,，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造,。

3,、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折,、二邊向中心折,、對角折、四角向中心折）,。

4,、學習粘貼簡單圖形的方法。

a.繪畫類：

目標：

1,、教幼兒學習用圓形,、橢圓形、正方形,、三角形,、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景,，動植物,，能畫出其基本部分和主要特征,。

2,、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩,、蠟筆水彩混合畫的特征,，對色彩調合能互相互補，用色協(xié)調,、明快,、潔凈。

3,、構圖方面能用點

點,、線、小圓點、花朵,、葉子等畫出簡單的圖案,，教到色彩鮮明，比例恰當,。

a.手工類：

目標：

1,、泥工：學習捏的'技能，能塑造出物象的主要特征,，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物,。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法,，能折出有關事物形象的紙工作品,，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力,。

月計劃

九月份教學計劃：

初級班：

a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習,。

b.手工：幫助幼兒認識工具,、材料、了解其名稱和使用方法,。

高級班：

a.繪畫：以蠟筆為主,，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖,。

b.手工：學習撕紙粘貼方法,，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,，調和畫面,。

十月份教學計劃

初級班

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面,，如：《小鴨戲水》,、《月亮和星星》

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條,、團圓,、壓扁、沾合等,。用這些技能可以做成小湯圓,、蘋果、糖葫蘆等,。

高級班：

a.繪畫：以水彩為主,，掌握水彩特性,，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹,、花,、雞、鴨等）,。

b.手工：掌握剪紙貼,，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面,，如《秋樹》,、《雨中娃》等。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇十二

我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性,、邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習,，學生已經知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題,；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么,；在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據學生的`具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

（1）,、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

（2）,、思維特點三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

（3）,、學習特點 三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強,，另一方面家長,、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如打球、網絡游戲,、網絡聊天……同時經過兩年多的美術學習,，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移,，學習態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心。

1,、緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活,，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力,，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展,。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術,，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,，而忽視學生的感情交流、情感體驗,、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4,、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”,。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現,，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣,。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授,，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重。以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃,，在實際教學中將會根據具體的情況進行調整,。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇十三

為了進一步提高學生的美術興趣和發(fā)展美術特長生的特長，提高學生審美能力和生活,、生存能力,，辦出我校美術室的特色，打造我校的美術特色,。進一步搞好我校美術室活動,。本學期對學生訓練以色彩靜物寫生為主，適當的稍加入素描和速寫,，在上學期色彩學習的基礎下,，增加靜物的內容，提高難度,。3月12日至30日 色彩（靜物寫生）,，以陶器，水果,，蔬菜等作為基本元素組成畫面,。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富,，冷暖傾向正確,。4月5日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的器皿,，啤酒瓶,，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現,。注意空間感的表現以及環(huán)境色對固有色的影響,。5月8至6月20日 復習階段，素描（石膏像臨摹或寫生）+色彩（靜物寫生）,。綜合學習,。美術課教學計劃要求：

1.構圖上，可以利用一些圖案的法則,，譬如變化統(tǒng)一,、對稱均衡,、對比與調和等，注意突出主體,，畫面均衡,、舒適。最好自己動手擺出靜物,，鍛煉自己的色彩搭配以及構圖的能力,。

2.色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受,。要求畫面用色大膽,，色彩豐富。

3.注意冷暖色性在畫面中的`應用,。要有意識的使畫面呈冷色調或暖色調,。提高自己對色彩色性的把握能力。

4.要求加入透明的玻璃器皿,，適當增加作畫難度,。目的：在上學期色彩學習的基礎上，適當增加內容,，增加難度,，學生自己動手擺出靜物，提高色彩搭配以及構圖的能力,。作畫要使畫面主體突出,，空間感，體積感強,，色彩飽滿,，富有感情。

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇十四

六年級學生們的美術基礎不相同,，對美術知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,。

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德,、智,、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用。

小學美術教學內容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

目標：

通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力,。

3、幫助學生認識物體結構和空間關系,，學習淺顯的構圖,、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力,。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2,、認識立體物的透視現象,，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

3、 學習簡單的構圖知識,。

4,、 體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

5,、 了解木版畫的制作方法，并進行制作,。

6,、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7,、 運用學過的`美術表現方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。

8,、 認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別。

9,、 運用已學過的美術知識進行綜合練習,。

1、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、 改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學。

4,、 加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、 關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。

6,、 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

課序課題課時教學內容學具準備

1追尋文明的足跡1欣賞(根據內容書寫筆記)

2探訪自然的奇觀1欣賞(根據內容書寫筆記)

3我的書包1設計：平面設計繪圖工具

4畫故事1國畫國畫工具、宣紙

5裝飾畫1設計：平面設計彩筆,、卡紙

6裝飾色彩1設計：平面設計彩筆,、卡紙

7彩球的設計1設計：立體設計水彩筆、剪刀,、彩卡紙

8奇思妙想1繪畫：線描鉛筆

9添畫人像1繪畫人物范畫,、復寫紙、彩筆

10用各種材料來制版1手工：版畫水彩色,、石膏板,、宣紙

11裝飾柱1手工：紙工剪刀、紙工刀,、薄卡紙

12動畫片的今昔1設計：卡通彩筆,、卡紙

13擬人化的卡通1設計：卡通彩筆、卡紙

14發(fā)現老房子的美1手工：泥工橡皮泥,、泥工工具

15留給母校的記念1繪畫彩筆

16我的成長記錄1繪畫彩筆

17剪紙中的古老記憶1手工：剪紙剪刀,、彩紙

18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆

19復制與傳播1設計：平面設計搜集的年畫、門神,，彩筆

美術教學工作計劃 美術教學工作計劃個人篇十五

美術課程具有人文性質,，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程,，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用,。

實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發(fā)展,。美術課程應適應素質教育的要求,，面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要注意課程內容的層次性,，適應不同地區(qū)學生素質的差異，使本《標準》具有普遍的適應性,。應注意使學生在美術學習的過程中,，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

人美版第17冊試驗教科書以素質教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,、以探究式美術實踐活動為主線,，以人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會、貼近社會,、學以致用”為原則,，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內容設計課題。

本學期我擔任初三年級七個班級的美術課程教學,。學生狀況參差不齊,，主要存在如下問題：

1、對學生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。

2,、有囫圇吞棗現象。以文本為載體提高學生的閱讀,、理解,，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3,、部分學生學習美術的興趣不濃,，主動性不強，俗語說,，興趣是最好的老師,。調動其主動性、積極性是關鍵,。

4,、雖然這七個班學生風格各不同，相對而言,，女生比較沉靜聽話,，男生活潑有活力，但是學生對老師都較有禮貌,，師生關系較融洽,。

聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認識美術與生活的聯(lián)系,，良好的學習和創(chuàng)作習慣,。

(一)、教學建議

課程的改革不僅是內容的改革,，也是教學過程和教學方法的改革,。重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點,。為了更好地實施本《標準》,，提出如下教學建議。

1,、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng),。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想像，進行比較,。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，而應當通過比較、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

2,、美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的'學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言;教師應鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面,。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習,，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教,，也重視學生的學,。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現象,，應提倡師生間的情感交流和平等關系,。

5、教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

7、教師應以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8,、教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術作品;鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,，檢索豐富的美術信息，開闊視野,，展示他們的美術作品,，進行交流,。

(二)、評價建議

美術課程評價是促進學生全面發(fā)展,，改進教師的教學,，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。美術課程評價的依據是美術課程標準,。

1,、重視學生的自我評價

在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價,。學生自我評價可以采用問卷形式,，也可以采用建立學生學習檔案的方式。

學生在單元學習成長檔案袋中收集美術學習全過程的重要資料,，包括研習記錄,、構想草圖、設計方案,、美術作業(yè),、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果,。

學生通過建立健全美術學習單元學習成長檔案袋提高美術學習的主動性,，促進在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學習的質量,。教師通過學生的美術學習檔案,，了解學生的學習態(tài)度和學習特點，了解學生對美術知識,、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步,，發(fā)現學生的潛能，了解學生發(fā)展中的需求,，及時給予針對性的指導,。

2、注重對學生美術活動表現的評價美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結果,，更需要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力,、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價,，突出評價的整體性和綜合性,。

美術活動表現評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為,，對學生的參與意識,、合作精神、操作技能,、探究能力,、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價,。活動表現評價可以采用個人,、小組或團體的方式,，既可以在學習過程中進行。也可以在學習結束后進行,。評價結果以簡單的形式加以記錄,，并給予學生恰當的反饋，以鼓勵多樣化的學習方式,。

3,、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)

對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法。學生美術作業(yè)評價呈現方式可以是分數或等級,，可以是評語,，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式,，要充分肯定學生的進步和發(fā)展,，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

4,、建立促進美術教師不斷提高的評價體系

強調美術教師對自己教學行為的分析與反思,。建議美術教師在每一單元教學結束后，記錄教學體會,、教學成果以及需要改進之處,。

建立以美術教師自評為主，校長,、教師,、學生、家長共同參與的評價制度,，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息,，不斷改進教學，提高教學水平,。