光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高二課程教學工作計劃表篇一

1、在我組教師的共同努力下,，進一步落實教學常規(guī),，按時完成教學任務。

2,、在不增加學生負擔的情況下,，進一步提高學生的理解能力、動手能力,、實驗能力和應試能力,。

3、進行心理輔導,，穩(wěn)定學生的情緒,，保證每個學生都有收獲。

二,、本期改進措施

1,、集體備課，取長補短,。在集體備課中,，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點(緊跟形勢，非常嚴密)與楊志貴老師的教學特點(生動活潑,，能調動學生的積極性)結合起來,，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，取長補短,。

2,、緊扣課本，打牢基礎,。教材是考試的依據(jù),，所以教學不能離課本太遠;同時課本上的任何內容都是考試對象，所以不能留下任何空白,。教學中要勤聯(lián)系課本,，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。

3、少講多練,，提高分數(shù),。以考代練可以引起學生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學習中的問題;以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題,，以便得到及時地糾正,。

4、標記錯題,，防止再錯。學生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記,，過一段時間回頭看一看,，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查,，以把握基礎知識的掌握情況,。

5、關注差生,，拔高優(yōu)生,。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線;同時重點培訓優(yōu)等生,，爭取多上一類的數(shù)量,。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊,。

6,、加強聯(lián)系，互通信息,。充分利用一中的信息,，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學生的聯(lián)系,，及時糾正教學中的問題,。

高二課程教學工作計劃表篇二

一、深入調研,，突破初中課改的瓶頸,。

隨著課程改革的逐步深入，我市初中歷史學科無論是教師教學行為的方式還是學生的學習方式,，均已出現(xiàn)了很大的改變,，科學的教學理念已根植于教師的頭腦。但也應請醒地認識到隨著高中課改的穩(wěn)步推進,，初中《歷史與社會》課程與高中歷史課程改革不相配套的弊端業(yè)已顯現(xiàn),，主要表面在：

(1)高中20__年高考方案基本確定，文科必考歷史。但蘇州市在招方案中還末把歷史學科納入中考范圍,。

(2)高中歷史學科無論是必修教材還是選修教材,，均以專題形式呈現(xiàn)，而蘇州大市初中教材是《歷史與社會》,，其中僅在初二涉及一些有限的歷史知識,，不足以成為高中歷史學習的知識支撐。學生進入高中后,，學習歷史相當困難,。面對種困境，加強中心組成員研究,，探索初高中的銜接教學,。

二、加強研究,，探索針對學生水平測試復習之路,。

按照省教育廳基本擬定的20__年高考方案，20__屆學生高考將由三次考試組成,，即20__年4月6,，7，8舉行的必修科目學生水平測試,，20__年4月6,，7，8舉行的選修科目水平測試及20__年6月6,，7,，8語數(shù)外高考。就本學科內容,，如何應對兩次水平測試是新課題,，為此：

1、眼觀六路,，收集篩選有效信息

由于教育廳正式方案遲遲沒有出臺,，所以目前與南京方面保持熱線聯(lián)系，仔細篩選有效信息,，以提高指導的有效性與針對性,。

2、編制文理科兩科教學進度及要求

本學期理科完成必修3的教學內容,，文科完成兩本選修教材的教學內容,，爭取騰出時間幫助學生夯實基礎，以應對兩次水平測試,。

3,、編制復習用書,，提高應對的有效性

結合昆山實際，著手編制水平測試復習用書,，現(xiàn)已將有關任務分解落實到相關教師,。

三、服務學校,，幫助構建高效的高三課堂教學模式,。

本屆高三全市學生3929人，選學歷史的1594人,，而張家港全市6474人,，選學歷史的僅1576人。選修歷史人數(shù)無論是占比還是絕對人數(shù),，我市均排在第一,，這就導致今年選學歷史的學生生源質量很差，七月初調研計劃結果也說明這點,，客觀題均分我市是42.41排五市三區(qū)第6。雖然自知要完成教育局保三爭二的'目標難乎其難,。但必須為榮譽而戰(zhàn),，為此：

1、研究學情,，制定切合實際的教學計劃,。

在九月初調研測試閱卷結束時，召集全體高三歷史任課教師坐下來詳細分析各校生源結構,，在此基礎上要求各位教師放低要求,，確定第一輪復習以狠抓學生基礎知識為第一要務。

2,、深入學校高三備課組,，針對不同情況提出不同的教學要求。

在各學校領導的大力支持下,，一個學校一個學校地跑,，分別召集各校高三備課組成員，與各校高三教師一起分析班情,，學情,，指出教師教學中存在的問題，提出整改措施,。

3,、借助蘇州市歷史學科基地的力量，參與四備課組長會議,。

利用蘇州市高中歷史學科基地在昆山的有利條件,，積極參與基地的教研活動,，開拓我市高三歷史教師的教學視野，提高教學水平,。

高二課程教學工作計劃表篇三

一,、教學計劃執(zhí)行工作由校教務處統(tǒng)一管理，在每學期的第十周前上報“長春理工大學調整教學計劃審批表”,，然后由教務處下達《學期開課計劃表》,，在學院匯報基本數(shù)據(jù)基礎上，教務處負責制定校歷,，并組織,、協(xié)調和落實制定年度執(zhí)行教學計劃任務。

二,、各院系根據(jù)教務處的要求組織本院系各專業(yè)教研室,，嚴格按照教學計劃擬訂專業(yè)年度執(zhí)行教學計劃初稿，并在規(guī)定的時間內交本院系教學干事處統(tǒng)一審議,、修改后報教務處審核批準,。

三、學院制定教學計劃執(zhí)行表時應按照要求認真填寫所有內容,，對于任何因計劃制定人不認真而造成的漏課,，多課及重復課的現(xiàn)象將按照有關制度追究當事人的責任。

四,、教學計劃執(zhí)行調查表制定后經(jīng)教務處批準后,，各教學單位必須嚴格根據(jù)年度執(zhí)行教學計劃落實每一課程的教師、大綱,、教材,，安排好各教學環(huán)節(jié)，并據(jù)此進行教學管理,。

五,、教學計劃必須保持相對穩(wěn)定，一般情況下不做大的變動,。在執(zhí)行過程中根據(jù)需要確需做個別調整的必須由專業(yè)負責人在學校下達制定《學期開課計劃表》之前提出調整意見并填寫《長春理工大學教學計劃執(zhí)行變更申請表》,，經(jīng)所在院、系論證同意,，報教務處由主管處長審批后,，方可執(zhí)行調整方案。若屬實施重大教學改革項目,，需經(jīng)教學工作委員會審議,，由主管校長審批后方可執(zhí)行。

六,、《學期開課計劃表》中設置的課程及教學環(huán)節(jié)是學校要求教學單位及有關部門必須保證完成的教學基本任務,，承擔這些任務的教學單位和部門要負責落實開課的一切條件,，確保教學計劃完成，不得以任何理由影響教學工作的正常進行,。

七,、 每學期教學任務及課表是根據(jù)年度執(zhí)行計劃所列課程及學時要求安排的，未列入該計劃的課程及環(huán)節(jié)未經(jīng)批準一律不予安排,。

八,、凡已經(jīng)批準執(zhí)行的教學計劃，任何人必須嚴格遵守,，不得以任何借口增開,、減開、更換若干門必修課程(含必修課的實踐教學環(huán)節(jié)),。凡未按規(guī)定報批而擅自更改教學計劃者,，均按教學事故處理。

九,、若為了完成更大教學改革項目而進行教學計劃較大幅度調整,，需經(jīng)教學工作委員會審議，主管校長審批方可調整,。

高二課程教學工作計劃表篇四

七大會議精神為指導,，以教學為中心，堅持科學發(fā)展觀,，全面貫徹教育方針，大力實施素質教育;以教科研為先導,，改革課堂教學為手段,，以落實常規(guī)教學為基礎，抓好畢業(yè)班復習工作為重點;深化改革,，強化學校管理,，加強師德師風建設，堅持四教統(tǒng)籌,，依法治校,，搞好三理教育,，務實求真，力爭使我校教育質量再上新臺階。

主要任務與方法措施

一,、突出教學中心，深入開展教育科研活動,。

1,、健全教科研機構，保障活動有序進行,。全校要建立健全教科研網(wǎng)絡,，學校分設小學語文,、數(shù)學教科研組，強化學校教研作用,，學校要建立學科教科研組,。要加強對學校教育科研工作的組織領導，由教導主任分別負責本單位教科研工作,。各教科研活動均要做到有整體規(guī)劃,、有目的、有主題,、有措施,、有總結，從而使教學教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道,。

2,、加強課題研究。

一是結合當前課改實際,，要做好課題的選題和立項申報工作;

二是對教科研活動要做到有規(guī)劃,、有主題、有措施,、有實驗,、有對比、有分析,、有結論,，及時做好結題工作;

三是已取得立項教研成果要在教學實踐中進一步深化，并逐步向面上推廣,，使之產(chǎn)生更大效益,。

3、抓好教學研究,。

一是要充分發(fā)揮校校學科中心教研組的作用,，定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題;

二是充分發(fā)揮學校,、學校學科教研組的作用,、加強交流，互相聽課,、評課,，優(yōu)勢互補;

三是抓好典型，以點帶面,，同時要開展新教材的觀摩教學活動和教學經(jīng)驗交流活動,，推廣先進經(jīng)驗,，提高課堂效益。為此中心校要求：

①每位教師上好一節(jié)課改研討課;

②每兩周一次教研活動,，三周一次業(yè)務講座,，四周一次觀摩研討;

③本學期學校舉行四次觀摩研討和四次業(yè)務講座;

④期末進行教研總結，分別評出先進教研組,、先進個人和優(yōu)秀教科研論文,。

4、加強畢業(yè)班復習和升學考試的研究,。

①學習新理念,，樹立新的教學觀;

②成立專題科研組進行攻關;

③研究新動向、新課題,、新方法,，加強縱向和橫向交流，強化模擬訓練,，以便我們的教學與當前改革接軌,，保證我們的教學方向明確，方法正確,，從而進一步提高教學質量,。

5、堅持做好四課活動,。即老教師上好示范課,，骨干教師上好觀摩課、中青年教師上好優(yōu)質課,，待達標教師上好過關課,，學校對每個教師的課都要集中聽一遍，并評出等級,，對達不到要求的要加強指導，并限定時間再講再評,，直到過關,，并記載在案。同時中心校要求切實搞好縣校級公開課的教學觀摩活動,，要求在舉行公開課活動時,，不但要聽課、評課,、說課,，而且要借機，檢查作業(yè),、教案,，教學教研記錄等常規(guī)要求,，進行交流學習，共同提高,。

6,、認真組織好縣校優(yōu)質課競賽活動。嚴格依照縣局要求,，遵照自下而上逐級推薦的原則,，優(yōu)中選優(yōu)，確保評選活動的群體性,、典型性和先進性,。以此推動課堂教學的深入改革。在此基礎上深入開展先進教研組的評選活動,，促進校本教研工作的蓬勃發(fā)展,。

高二課程教學工作計劃表篇五

一、指導思想

在素質教育,、新課程,、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設成為“國內一流,、國際知名”的名校,，以及著眼于學校、教師,、學生的共同發(fā)展,，提高學業(yè)水平測試成績和生物選修班學生的達b率，制訂本計劃,。

二,、工作目標

1、繼續(xù)加強新課程理論的學習,，統(tǒng)一思想認識,，形成主動積極、創(chuàng)新工作的局面,，提高教師工作的質態(tài),。

2、增強計劃性和規(guī)范性,。制訂出具體教學計劃和奧賽輔導計劃,，認真落實學校修訂的各項教學規(guī)程，規(guī)范施教,。

3,、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設能力和研究性學習的指導能力,。

4,、加強對教學常規(guī)的檢查，提高課堂教學效率,，確保高二學業(yè)水平測試的高通過率,。

5、切實加強本年級奧賽輔導,，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽,。

6、安排生物研究性學習的專題研究活動,。

7,、關注青年教師的培養(yǎng)，引導他們走科研興教之路,，努力提升全組生物教師教科研水平,。

三、措施與方法

1,、開學初制訂教學工作計劃及競賽輔導計劃,。

2、備課組教學案和自編練習必須提前一周完稿,，并提交電子文稿,，以便于集體備課時討論、修改,。

3,、加強相互學習與研討，針對新課程實施中的困惑之處,，每周安排備課組內公開課1節(jié),。

4、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學案和作業(yè)批改,，安排好必修班的中午練習和周練,，對上學期不及格的同學進行排查，安排個別輔導,，補缺補差,。

5、本學期的競賽輔導主要側重綜合訓練,。

6,、備課組加強對研究性學習指導的研究,，指導學生開展研究性學習,。

7、青年教師要堅持聽先行課，每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上,。

高二課程教學工作計劃表篇六

一,、努力提高教師本身的素質。

(一)認真學習新的輔導綱要,，樹立正確的教學觀,，轉化為教學行為。

(二)堅持開展閱讀筆記活動,，交流心得,。

(3)每周一召開園教員工會議，及時溝通解決問題,。

(4)做好幼兒觀察記錄,。

我們經(jīng)常仔細觀察和記錄幼兒學習的發(fā)展情況，了解每個幼兒的發(fā)展程度,、興趣,、需求和行為類型，重視收集資料,，反省如何擴大幼兒學習的經(jīng)驗和機會,。

二、班級經(jīng)營目標,。

1,、培養(yǎng)孩子之間的相互學習、自主性和決策能力,，建立共同探討的團體,。

2、營造充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒自我保護意識，將安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿一日活動。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性化能力的培養(yǎng),，讓家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園教育活動,，形成良好的家庭對話互動網(wǎng),。

三、培養(yǎng)幼兒重點能力,。

(1)培養(yǎng)幼兒的責任心,。

責任心是一個人從事任何工作所必需的態(tài)度和質量。特別是幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們在分配任務和指導幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務的過程中培養(yǎng)。例如,，幼兒可以整理自己的床,，穿衣服，脫衣服,，系鞋帶等,。此外，幼兒還可以幫助老師收發(fā)籍,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,。

1,、培養(yǎng)幼兒需要強烈的時間觀念。

2,、要求幼兒在離開幼兒園之前回憶在幼兒園做的事情,，向父母說話。

長期堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達能力,，還能提高父母和孩子的感情交流。

(3)開展識字活動,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力,。

1、我們利用教室的墻壁,、空間,，為幼兒創(chuàng)造最佳環(huán)境，讓他們每天接觸一些漢字,，潛移默化地獲得知識,。

2、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的興趣,。

3,、將識字與各科教育相結合。

例如,，語言教育通過學習兒歌、謎語,、故事,、古詩的講話、讀書,、猜測,、知識等，表現(xiàn)口語和書面語的結合,。利用幼兒識字的長度,，熟帶出生，讓幼兒迅速掌握,。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。通過兌換玩具，分享經(jīng)驗,，合作玩法,，共同完成一件事，建立好友欄目,，開展豐富,。

豐富多彩的主題活動等方式，協(xié)助幼兒發(fā)展趨向親近,、協(xié)作的態(tài)度,。了解輪流和共享等能力。

(5)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，體驗活動中的成就感,，發(fā)展幼兒良好的心理質量。幼兒園體育活動的基本任務是不斷培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，促進幼兒健康,。

(六)培養(yǎng)幼兒注意力：培養(yǎng)幼兒專注于使用各種物品進行各種活動，具體措施,。

1,、劃分班級活動區(qū)域，使幼兒注意力不分散在其他區(qū)域活動中,，可以相對集中在進行的活動中,。

2、準備充足有趣的材料吸引幼兒的注意力,，不受其他活動的干擾,。

3,、發(fā)展幼兒獨立性：培養(yǎng)幼兒選擇的能力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣發(fā)展,。

高二課程教學工作計劃表篇七

1,、加強德育領導小組建設。

進一步加強德育領導小組建設,，每個成員能主動的學習,，形成合力，努力探討德育工作新途徑,。

2,、加強班主任隊伍建設。

班主任是德育教育中的直接實施者,，我們要進一步加強班主任隊伍建設,，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養(yǎng),。

(1)正確把握“以人為本”的師德內涵

教育教學工作中要確立以人為本,、以學生的發(fā)展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉,，建立有效的激勵機制,，激發(fā)學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度,，實施情感關懷工程,，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉,，沒有情感,，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導,，嚴禁體罰和變相體罰,。

(2)繼續(xù)實行班主任工作例會制度逐步完善德育導師制

班主任定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強班級常規(guī)管理方法的研討,，育人藝術的研討,，每次會議可確定一個中心發(fā)言人或一個中心議題，提高會議效率,。

配班教師為班級德育導師,，協(xié)助班主任進行教育，落實思想后進生的輔導,，定人員,、定計劃，定時間,，真正使后進生的思想,、學習有所進步,。

(3)、堅持班集體常規(guī)管理考評與班主任考評相結合

班集體常規(guī)管理考評涉及到班級管理的方方面面,，班級管理要做到精心,、細心、耐心,，從小事開始提要求,、抓落實。習慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力,，作為班級的經(jīng)營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方,，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風和學風,。要加強對班級衛(wèi)生工作的檢查評比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時匯總,，及時公布,。

完善三個德育基地建設。

1,、布置好少先隊活動室,，讓少先隊活動室成為大隊部工作的場所、隊知識學習的場所,、大隊委員商量議事的場所,。

2、成立紅領巾電視臺,，健全組織,，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播,。讓學生自己成為該活動的主角,，讓學生自我教育，培養(yǎng)學生自我管理的能力和創(chuàng)新意識,。

3,、建立少先隊種植園。打算在校園內開辟一個花卉種植基地,，作為學生勞動基地,。定期為學生開放，讓學生自己勞動,，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂,，培養(yǎng)學生的能力。

高二課程教學工作計劃表篇八

手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸,，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性，因而學生非常樂意參加,。課外手工興趣小組,，在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好,、增長知識,、提高技能,、豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、活動內容

活動內容：手工制作

二,、活動時間與地點：

時間：每周四下午。

地點：涵慧樓活動室,。

三、活動目的與要求：

1,、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2,、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用,。

3,、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理;形成自悟的習慣。

4,、通過動手制作,，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈,。

5,、使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，促進學生個性化發(fā)展。

6,、通過這項活動,，讓學生的動手能力,，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用,，提高學生的審美能力和美化生活的能力,。

7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,，從中體會到手工制作與民族文化,、生活的密切聯(lián)系，使學生繼承民族文化,，熱愛生活,，熱愛大自然。

四,、活動分四個階段進行：

第一階段：折紙4課時(九月份)

第二階段：拼貼畫4課時(十月份)

第三階段：布貼畫4課時(十一月份)

第四階段：剪紙4課時(十二月份)

五,、教學方法：

1.鼓勵式教學

學生在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”,。并通過動手實踐操作,，使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高學生的自信心。

2.啟發(fā)式教學

我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學,?！翱匆豢础笔紫茸寣W生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物,，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散,?！罢f一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事,?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品,?！皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累,。

六,、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養(yǎng),。

2,、動手能力,，手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。

3,、想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,，因此,，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。

4,、主動思考能力的培養(yǎng),。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號,。讓學生在不斷探索中學會主動學習,。

5、自信心的培養(yǎng),。手工制作,，小東西，大成就,。學生做完作品,，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感,。再適時加上老師及家長的鼓勵,，讓學生感知到原來我真得很棒!

6、專注力的培養(yǎng),。在日常生活中,，我們應該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用學生的好奇心,，充分調動手眼腦協(xié)調一致的同時,，形成對自我的控制能力。

七,、開展各種手工制作活動競賽,，使學生體驗成功

舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收,。

高二課程教學工作計劃表篇九

一,、對新課程標準和教材的認識和分析

《標準》明確指出：“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”,。這標志著,，小學科學課程在培養(yǎng)目標、學生的學習方式和教師的教學方式方面都將發(fā)生重大的變化。

教材具有以下特點：1,、重視對學生典型科學探究活動的設計,，力圖從教材設計的角度提高科學課程的教學效益，使學生在有限的教學時間內獲得更大的發(fā)展,。2,、體現(xiàn)整體效益的結構，構建了以活動為基礎的整體框架,，將內容間有獨特聯(lián)系的典型活動,，組成一個教學單元，使它們在教學目標方面形成一個有序列,、有結構的整體,，從而使學生認識的發(fā)展、探究能力的形成以及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)成為逐漸發(fā)展的過程，并形成一個有機的整體,。3,、強調從學生感興趣的問題入手，貼近小學生的生活實際,。教材注意從小學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),，盡可能地使每一個學生都能獲得成功的體驗，從而喜歡科學課,，建立起學習科學課的信息,。

二,、班級情況分析

今年我任教三年級,，共有4個班?！翱茖W”是學生都很喜歡的一門學科,，學生的興趣濃厚，有著強烈的參與意識和探究意識,。三年級學生是比較活躍的,，思維發(fā)散性強，有著良好的紀律性,，能很好的參與課堂學習,，理解能力較強。針對這種情況,，教師在教學時必須利用學生對學科的好奇心,，激發(fā)學生學習興趣，引導學生進入科學探究的新領域。同時,，由于科學學科的特點,，在讓學生探究實驗的同時，應加強紀律教育,，避免出現(xiàn)“課堂熱熱鬧鬧,，課下無所收獲”的現(xiàn)象。三年級學生的年齡偏小,，因此在組織實驗和外出觀察的時候,，安全教育是頭等大事，要堅決杜絕安全事故的發(fā)生,。這就必須從一開始嚴格實驗紀律,，規(guī)范操作程序，既保證實驗效果,，又防止意外的發(fā)生,。

三、教學要求

本冊的教學內容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成,。

1.“植物”這個單元立足于引領學生認識生活周圍不同植物進行觀察比較,，通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,通過觀察植物的生長和變化,對植物的共同特征形成初步的認識。組織學生親自種植植物,，在學生種植活動的過程中,，引領學生關注植物的特征,植物間的不同和共同點。

2.“動物”單元以指導學生認識動物,，讓學生親歷飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓、螞蟻和金魚,認識它們的生存需要,對動物的共同特征形成初步的認識,并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的初步概念,。

3.“我們周圍的材料”將讓學生經(jīng)歷物質世界的探究之旅,。學生們將比較木頭、金屬,、塑料,、紙、磚,、陶瓷等常見材料在硬度,、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了他們不同的用途,。

4.“水和空氣”單元,將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程,。學生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,最終,學生們將在事實的基礎上,認識到水和空氣在重量,、體積,、形狀,、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性,并且對固體,、液體,、氣體物質等概念有初步理解。

5.通過本冊的學習,，將重點發(fā)展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續(xù),、細致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復,，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。在對科學探究的理解力方面,，希望學生能認識到,，將觀察和實驗結果用于科學討論和解釋，更具有說服力;探究受到多種因素影響,，因此有必要重復實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實,。

四、具體措施

1.鉆研課程標準,、教材,，發(fā)揮教師的能動性，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,，做到“用教材教”,，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2.注意學生的學習過程，將教學建立在學生的興趣,、需要和原有經(jīng)驗的基礎上,，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解，善于把各種目標綜合地看成一個整體,。

3.培養(yǎng)學生動眼,、動腦,、動手,、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內容,，選擇學生喜聞樂見的活動形式,，使用學生易于理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍,，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進學生自主學習，提高教學效益。

4.注重教學整體水平的提高,。輔導后進生立足于課堂,，并為他們多提供實驗的機會，促使他們去動腦,、去學習,、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步,，增強學習的信心,。

5.拓寬學生知識面，盡量滿足學生的要求,，利用時間補充一些課外知識,，充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動,，使學生多種感官協(xié)同活動,，真正地動手動腦學科學。

高二課程教學工作計劃表篇十

一,、指導思想：

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導,，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,，積極進行“先學后導,，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索，優(yōu)化課堂教學過程,，重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長,。

二,、具體措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己,，以身作則,，時時處處為學生做表率。

2,、教學方面：

①本學期實踐“先學后導,，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接,。明確學習目標,、自學指導，讓學生學會自學,。以學大眾健康網(wǎng)生為中心,，采用集體、個人,、同伴,、小組等多種活動形式，引導學生參與,，進行有效的課堂教學,，提高效率。對于小組的評價要及時到位,，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄,，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清,。

②作業(yè)的內容要形式多樣,，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度,。作業(yè)做到人人面批,，及時改正，提高書寫的質量,。

③課堂上照顧好“兩頭”,，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習,，互相幫助,，使每個學生都有所提高。

3,、學習方面：多讀書,，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,，當堂訓練”的教學模式,。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務水平,。參加學校組織的培訓，并做好筆記,。

4,、教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄,。主動參與討論,，對于學習目標、自學指導以及訓練題等,，要積極研究,，取長補短，以提高自身的教育教學水平,。

5,、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,，按時下課,。不坐課，不隨意調課,。嚴格履行學校的請假制度,。認真的完成學校交辦的各項任務。

總之,，本學期要方設法的調動學生的積極性,，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務,，使學生在思想和學習上都能更上一層樓,。

高二課程教學工作計劃表篇十一

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情景，在家表現(xiàn)為任性,，倔強,，愛發(fā)脾氣，依靠性強,，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自我吃飯,，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要教師更進一步的教育與關愛,。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有必須的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

二,、班級工作總目標

認真學習新《綱要》，領會綱要精神,，抓好新生入園的各項教育,，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識,，引導幼兒活潑,，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感,。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

三、五大領域教育目標

(一)健康：

1,、喜歡上幼兒園，有自我的朋友，樂于參與團體生活。

2,、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣,，堅持桌面整潔,，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣,。

3、能安靜入睡,，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。

4,、了解一些簡單的安全常識,，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

5、在教師的幫忙鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

6,、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7,、愿意參與成品材料,、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8,、在團體活動中,，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗,。

(二)語言：

1,、能聽懂普通話，并學說普通話,。

2,、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴,。

3,、喜歡與同伴交流，愿意在團體面前講話,、表演,。

4、在教師的引導下,，學習圍繞主題談話,，能用短句表達自我的意思。

(三)科學：

1,、對周圍的事物,，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲,。

2、發(fā)展初步觀察本事：充分使用各種感官,，看看,，摸摸，聽聽,，嘗嘗,，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗,。

3,、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗,。

4,、引導幼兒樂意參加科學活動，初步構成好奇,、好問的科學品質,。

5、學習運用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知本事,。

4,、喜歡擺弄、操作活動材料,，學習有規(guī)則地進行活動,。

(四)社會：

1、愿意上幼兒園,，在活動中堅持愉快的情緒,。

2、建立良好的師生關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，構成安全感，信賴感,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自我生活密切的人,。

4,、逐步理解教師的提議和指示，明白遵守團體生活中的基本規(guī)則,。

5,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好,，請,，多謝。

6,、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，發(fā)展對環(huán)境的適應本事。

(五)藝術：

1,、喜愛參加藝術活動,。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境,，生活和藝術中的美,。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的本事,。

4,、鼓勵幼兒用自我喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn),。

5,、學習一些簡單的藝術要素，能用自我的藝術方式表達情感,。

6,、引導幼兒感受周圍生活中美,，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣,。

四,、區(qū)角創(chuàng)設資料及指導要點

(1)生活區(qū)：供給各種材料，提示自我服務的本事,。

喂小動物,，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空,，幼兒用較大的勺子將干蠶豆,、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調本事,。

用筷子夾物,，如夾花生米、蠶豆,、玻璃珠等,，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

扣紐扣,，準備縫有各種紐扣的小衣服,，供幼兒解開、扣上,。

(2)語言區(qū)

供給掛圖讓幼兒記住教師講每個故事,。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書,。

供給玩具電話機兩部,，供幼兒自我交談。

(3)益智區(qū)

蓋瓶蓋準備各種形狀,、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋,，發(fā)展比較本事,，提高手指和手腕的轉動本事。

找朋友準備多種圖片,，將生活中配合使用的物品兩兩相配,，如鎖和鑰匙，花和花瓶,，碗和筷子等,。

(4)玩具區(qū)

供給、積木,、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍,。

五,、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作,。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄,。

〈2〉幼兒生病三天以上,，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情,，予以慰問,。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作,。

2,、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法,。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想,，方法。

3,、利用多種形式指導家長工作,，切實做好為家長服務工作。

4,、利用早,、晚接送的時間，及時與家長溝通,，取得家,、園教育的一致性。

高二課程教學工作計劃表篇十二

一,、指導思想

以“教育三個面向”為指針,，以教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》及浙江省關于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向，以貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育,，促進學校、教師,、學生和諧發(fā)展,，提高教育教學質量為目標，以中小學學校評價,、教學評價,、教師評價、學生評價和校本課程評價研究運用推廣為重點,，結合本科室實際,，認真做好以下幾個方面的工作,。

二、工作重點

(一)加強中小學評價管理培訓和指導工作,。

1,、加強全市中小學評價管理和指導，逐步構建中小學教育教學評價管理機制,，研制《溫州市中小學教育教學管理手冊》,。推進全市中小學評價管理工作逐步走向規(guī)范化、制度化,、科學化,，促進我市教育教學改革與發(fā)展。

2,、認真指導全市98所中小學評價改革實驗學校評價改革試行工作,，加強調研管理培訓指導，引導實驗學校有計劃有步驟開展試驗,，并認真總結評價改革的經(jīng)驗和成果,，通過各實驗學校合作交流、研討,、展示活動,，取長補短、互相促進,、共同提高,。

(二)強化中小學評價隊伍建設

1、努力辦好市首屆中小學教育教學評價骨干教師研修班,，通過“學習——實踐——研究”,，提高學員教育教學評價管理和教學能力，加強教育教學隊伍建設,，以點代面,，促進我市教育教學評價改革與發(fā)展。

2,、成立溫州市教育教學評價指導中心,，各縣(市、區(qū))相應成立教育教學評價指導小組,，形成評價管理網(wǎng)絡，加強評價研究指導力量,，提高評價調研指導質量,。

(三)落實全市普高課改重難點項目《高中綜合素質評價》研究攻堅任務

1、組建好班子,，選擇確定好項目子課題,，把我市具有教育教學評價經(jīng)驗和理論的領導、研究人員、教師機制起來,，整合力量聯(lián)合攻關,。通過調查問卷研究、修改,、制定相關教育教學評價方案,，有計劃、有步驟組織普高課程改革實驗學校實施,，確保我市高中評價改革順利實施,。

2、認真落實浙江省普通高中學業(yè)考試制度和學分認定方案,，研制《學生綜合評價方案》并組織實施,、調研和指導，保證順利實施,。

3,、組織召開全市中小學評價改革經(jīng)驗交流會，大力推廣學校評價,、教師評價,、課堂教學評價和學生評價改革的成功經(jīng)驗和成果，引領全市中小學評價改革,，促進學生,、教師、學校和諧發(fā)展,。

4,、邊實施邊完善學校評價、教學評價和學生評價,，以評價來保障新課程改革,，全面推進素質教育，全面落實黨的教育方針,，整體提高教育教學質量,。

(四)努力實施評價課題的研究和指導工作

1、努力實施《溫州市中小學發(fā)展性教師評價的行動研究》,、《中小學課堂教學評價實施的研究》兩項省級課題的研究工作,，選擇部分學校分擔子課題研究，擴大評價研究隊伍,，以點帶面,，滾動發(fā)展，逐步更新中小學教師評價觀念，轉變評價方式和方法,，轉變教學行為方式,，不斷提高教學綜合能力，提高教學質量,。做好中小學教育教學評價骨干教師研修班的領班工作,，把辦班和課題研究有機結合起來，讓學員有更多的學習和研究的機會,，培養(yǎng)成為中小學評價骨干教師,。

2、認真做好全市中小學教育教學評價研究課題項目調研指導工作,。調查研究我市中小學教育教學評價改革的現(xiàn)狀,，形成評價研究對策，并對現(xiàn)有評價研究課題進行分門別類,，進行針對性指導,，提高研究質量。

3,、繼續(xù)深化全市中小學信息技術與學科整合的成果推廣應用工作,，為市局制定整合教學模式推廣運用的實施意見，修改完善整合教學評價量表,，有計劃組織開展整合涓埃哦西評價,，探索整合教學的有效性。自主召開中小學信息技術與學科整合成果研討會,，推廣新模式,，交流新經(jīng)驗，全面推進中小學整合教學發(fā)展,。

(五)其他評價工作

1,、開展中等職業(yè)教育評價專題調研，開展職業(yè)教育評價方案研發(fā)工作,。

2,、繼續(xù)辦好“教學評價”網(wǎng)站(主頁)，廣泛收集評價信息,，豐富網(wǎng)上教育教學評價資源,，為教育行政及教師評價服務，定期刊出“溫州市教育評價研究”專集,。

3,、開展課程評價工作，協(xié)同市局基教處開展校本課程評審工作,。

(六)協(xié)助上級教育部門相關工作

高二課程教學工作計劃表篇十三

一,、指導思想

以閱讀教學為基礎,，培養(yǎng)學生多角度觀察、體驗生活的能力;詳略得當表達主旨的能力;運用聯(lián)想,、想像豐富內容的能力;列作文提綱、修改作文的能力,。培養(yǎng)學生與人合作的習慣;多樣選材,、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時,，教育學生熱愛生活,，熱愛自然。

二,、學情分析

九年級許多學生視野狹窄,，閱讀面窄，名著積累相對較少,。寫作時審題,、選材思路不開闊;表達以敘述性語言居多，缺少文學性語言,。大部分同學寫作隨意,，缺乏構思。個別同學對寫作存在畏懼心理,。

三,、培養(yǎng)目標

1、激發(fā)學生寫作興趣,。

2,、鞏固寫人方法，學會靈活運用敘述,、描寫,、抒情、議論等表達方式,。

3,、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題,、立意,、選材。

4,、鼓勵學生積累語言和素材,，學會運用聯(lián)想與想像豐富內容

5、學會用多種形式表達內容,，如日記,、書信等，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達。

6,、掌握常用擬題,、開頭、結尾技巧,，通過中考專項訓練,，教給學生整體構思、巧妙作文的方法,。歸納適合學生的技巧,。

四、具體措施

1,、加強語文與生活的聯(lián)系,，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗,，激發(fā)學生寫作興趣,。要求學生每周至少一篇生活日記。

2,、樹立閱讀教學為寫作服務的意識,，結合閱讀教學與每單元的學習活動，指導學生寫作,。

3,、教給學生構思方法，學會片斷組合法,、一波三折法,。教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧,，讓學生學會潤色文章,。

4、通過作文多種形式的命題方式的訓練加強學生應變能力,。

5,、重視學生作文的評價，加強師生間交流,，讓學生作文在互評互改的基礎上得到提高,，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感,。

6,、展示優(yōu)秀范文與本班學生優(yōu)秀作文，增強作文教學的趣味性,、直觀性,。

7,、以材料為主線，歸類專題訓練,。

8,、通過修改培養(yǎng)學生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力,。

結合歷年作文題目,，整理自己以往作文，按照材料的范圍給這些作文分類,。比如：先分出學校生活：寫老師、同學關系,、學?；顒?家庭：母親、父親,、家庭關系的;社會內容：鄰里之間,、所見所感;生活感悟、成長,、經(jīng)歷,、興趣愛好、心得體會等,。

五,、專題安排

第一至三周：寫作積累

結合綜合訓練、模擬考等積累素材

第四周：審題

①全命題作文 抓出關鍵詞比較,。

②半命題作文 多角度讀挖深意,。

第五周：立意

結合隨筆，感悟生活;運用議論,，提高認識,。

第六周： 選材

圍繞中心選典型;詳略得當有新意。

第七周：謀篇布局

首尾呼應;過渡自然;一條線索;插敘倒敘,。

第八,、九周：形式創(chuàng)新

如：日記體、書信體,、排比段等,。

第十、十一周：語言表達

在通順,、得體基礎上注重運用一定的寫作方法：

描寫中注重細節(jié)描寫,、景物描寫;運用修辭方法;推敲用詞。

第十二周至十五周：分類訓練

①美麗校園②溫馨家庭③生活話題④心靈足跡 ⑤個性風采

針對以上四大范圍,，將原有的作文進行分類整理?，F(xiàn)有缺少的分類補充,。

第十六至十九周：綜合訓練

此階段偏重于作文修改，并復習寫作相關知識,、技巧,。

(師導)自改——學生互改——教師點評

六、其他

1,、在每兩周的大作文寫作中,，學習歷年的優(yōu)秀范文。

2,、每周針對訓練專題進行提綱式寫作,。

3、注重每周的隨筆并給予指導,，重在提高學生認識水平,。

5、素材提供：

①社會熱點,，如：20__世博會,、虎年文化、20__年感動中國十大人物等;

②教師整理收集的其他資料,，名人名言,、精彩片段、開頭結尾,。

高二課程教學工作計劃表篇十四

一,、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標

針對中,、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。小學美術教學工作計劃,。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

三、具體工作

1,、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識課改到深入課改,。

2,、課堂教學活動。小學美術教學工作計劃,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。

高二課程教學工作計劃表篇十五

一,、本學期教研活動工作重點

繼續(xù)以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究,，促進學生的全面發(fā)展，促進英語教師的專業(yè)成長,，逐步提高全縣英語教學質量,。具體工作如下：

1. 通過新課程新教材培訓會，發(fā)動并引導教師開展對《課程標準(xx版)》和修訂后的新目標教材的解讀和教學實踐工作,，幫助教師準確理解課程標準,，準確把握教學要求，加強教學的針對性和有效性,，提高課堂教學質量,。

2. 切實做好“推門聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現(xiàn)實困難和問題;做好對市,、縣教研基地學校的調研和服務工作,，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發(fā)揮基地學校的輻射示范作用,。

3. 組織好初中畢業(yè)生學業(yè)考試質量分析會,，開展相關命題培訓，提高一線教師的命題能力,，引領廣大教師研究考試,，研究教學，關注每一位學生的發(fā)展,，尤其是后20%學生的發(fā)展,。

4. 做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作,，為學科骨干教師搭建成長和展示的平臺，并通過相關的教學觀摩活動和教學資料網(wǎng)絡共享,，為廣大教師搭建學習交流的平臺,，促進其課堂教學水平的提高。

5. 積極探索建立新的教研機制,，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺,，強化問題意識，提高教研組長,、備課組長的教育教學研究能力,。精心組織、指導教師參加市級初中各種學科評比活動,，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會,。

二、教研活動的載體與方法

通過集體調研,、教學視導,、聽課、座談,、教學研討會等方式,，了解與分析當前初中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策,，提高英語教學質量;通過組織、開展不同主題的校本教研活動,，在廣度和深度上加大教研組建設和教研活動力度,，提高學校英語教研活動的有效性。

三,、學科教研的主題或課題

1. 解讀新課程標準與新教材

2. 初中英語寫作教學實踐與研究