當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的.學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。播放課件,，調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

我擔(dān)任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中,，有苦有累,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功,，也有些許遺憾,！現(xiàn)對這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：

治理紀(jì)律有問題的班級，班主任首先要樹立威嚴(yán),。我個人以為,，一開始就進(jìn)行愛心教育、情感教育是無濟(jì)于事的,，所以只有施威,，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn),、提出一些高要求,，我們的關(guān)心、愛護(hù),、關(guān)懷才能順利給予他們,。否則，只能受制于他們,。

作為班主任,，完成一兩件事，管住一兩個學(xué)生倒也不難,，難就難在我們年復(fù)一年,，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,，需要持之以恒,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。和一些不諳世事,，甚至十分頑劣的孩子在一起,，說不準(zhǔn)什么時候就闖出禍來。應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的,。因此,，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈,，時刻不放松,。

對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則地遷就,，也反對不假思索地發(fā)火,。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的原因,，然后再進(jìn)行批評教育,，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤,。

其實，在每個同學(xué)（無論其成績優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處,，都懷著對成功的渴望。作為班主任的我,，充分利用每周的流動紅旗評比和學(xué)校的各項活動的獎狀對學(xué)生進(jìn)行激勵,，鼓勵學(xué)生拿出一種拼搏的斗志,。當(dāng)班級獲得第一張獎狀時,，學(xué)生的班級榮譽(yù)感被激發(fā)，倍感驕傲,。我還充分利用主題班會,，甚至是個別談心的方式對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。

俗話說,，師高弟子強(qiáng),，名師出高徒。所以,，我深知：如果自己都軟弱無力,，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面,。只有自己腳踏實地,、不懈努力,、積極進(jìn)取，才可能使班級的面貌煥然一新,，令全體同學(xué)群情振奮,。班主任言行舉止、品行修養(yǎng),、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響,。一個開朗、樂觀,、積極,、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的力量。

半年來,，我對待學(xué)生的種種行為,，該懲罰的要懲罰，該批評的批評,，該通知家長的就通知家長,，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行,、敢作敢為的管理風(fēng)格,，才能在學(xué)生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩,。

開學(xué)初,，我將班級干部的競聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競選演說,。一次班會課,，我組織學(xué)生自我推薦，競選班級干部,。學(xué)生演講后,，由全體同學(xué)投票決定班級干部。兩周以后,，由學(xué)生對現(xiàn)任班級干部的工作業(yè)績給予評定,，決定班級干部的去留。班級的體育委員換了4次,，班長換了2次,。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作,。我覺得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平,、公正，讓班級中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級干部的各項工作。

堅持以表揚(yáng)為主,，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步,，激勵學(xué)生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點點進(jìn)步,，都要給予肯定,，為學(xué)生樹立信心，逐步認(rèn)識自身價值,。

各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教育力量,。班級各項工作的開展必須取得家長的支持與配合,，把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實地告訴家長，并共同探討對策,。向家長說出新的教育目標(biāo)和措施,，誠懇地向家長征求意見和建議。

我對班級的工作付出了艱苦的勞動,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績也有較大幅度的提高,，各項工作取得了階段性的成果,。看到孩子們有了些許進(jìn)步,，我由衷地高興,，覺得自己的付出也是值得的。

在班級學(xué)生取得小小成績的同時,，也存在不足之處,。進(jìn)入冬季以來，每天都有學(xué)生生病,，小則頭暈不能跑步,，嚴(yán)重的不來上學(xué)而去打針，學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強(qiáng),；有個別學(xué)生仍然愛打小報告,，一點小事也要告訴我,；學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特別好,，當(dāng)我不和他們在一起時，是另一種情景……我覺得,，這是正常的,，他們還是一群孩子，自控能力不強(qiáng),，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,。我要堅持做下去,，抓反復(fù)，反復(fù)抓,，讓他們盡快成長,、及早獨立。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,，這個比方有幾分道理,。有生活經(jīng)驗的人都知道“夾生飯”難熟，因此,，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任,，總認(rèn)為那有些吃力不討好。還有不少人認(rèn)為：對待復(fù)讀生不必像對待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求,，只要把道理講透就行,，干不干是他們自己的事。對此,，我不敢茍同,。我覺得，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣,，對此，有必要加以糾正,。因此,，班主任對復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求，并要持之以恒常抓不懈,，才能見成效,。

孔子說：“其身正，不令則行”,。在我看來,，嚴(yán)于律己以身作則的老師，最能以自己的言行規(guī)范激勵,，從而取得更好的教育效果,。基于這種認(rèn)識,，我試著從以下幾個方面開展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會增加自尊,、自愛、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生積極向上的動力,，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,，教師以鼓勵為主,，批評為輔；疏導(dǎo)為主,，限制為輔,；表揚(yáng)為主，懲罰為輔,。例如對我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué)，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們,。相反，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，并給予鼓勵和表揚(yáng),。其實，像他們這樣的學(xué)生,，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外,，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此,，對這類學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯,，錯在哪里,，應(yīng)該怎么辦？實踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感,，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識,，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū),，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,，終于使得他們改變了認(rèn)識,，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然，觀察分析學(xué)生的情況,，及時解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣，才能撥動學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實,。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,、對學(xué)生要求不一的`現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒,，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時,，我狠狠地批評了她一頓,，當(dāng)時確實有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點挫折教育，不僅對她本人今后的成長,，而且對其他成績不夠理想,，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué),。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時的班級管理中,，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到,，不早退,，講衛(wèi)生,，愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力,，是對學(xué)生最直接,，最生動，最形象的教育,。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高,。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種畏懼感,。老實說,，我確實犯了一些急躁的毛病，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生,，有時難免缺乏耐心,，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,，并責(zé)令他叫來父母,。這些過激的言行，難免會造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居,，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中,，我能夠有意識地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點膚淺的體會和認(rèn)識。讓我感到欣慰的是,，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績,，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做,，就一定會有所收獲,。

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期,，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會：

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1,、發(fā)揮自身表率作用,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力

2、建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,、及時開好班會課,。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育,。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進(jìn)步，貴在扶持,，長抓不懈,。

1、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們，,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出作為一名班主任的價值,。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

由于本學(xué)期疫情影響，根據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及學(xué)校教學(xué)工作安排，2月10日至4月22日組織學(xué)生在家通過空中課堂進(jìn)行在線學(xué)習(xí),，4月23日至7月10日復(fù)學(xué),，現(xiàn)結(jié)合我班本學(xué)期的教育教學(xué)工作的實際情況總結(jié)如下：

（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織安排情況：

1、疫情防控期間在開展在線學(xué)習(xí)前建立學(xué)習(xí)微信,、釘釘群,，讓所有學(xué)生、各科任課老師也加入群,。

2,、建立班級在線學(xué)習(xí)管理制度。

3,、提前將每周課表,、每天學(xué)習(xí)安排發(fā)送到班級微信群，釘釘群,，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，要求家長每天提醒和監(jiān)督學(xué)生按課表安排按時學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí),、及時完成作業(yè),。

4、每天在微信群,、釘釘群提示學(xué)生家長當(dāng)天學(xué)習(xí)安排,。及時在微信群、釘釘群提醒和反饋學(xué)生每天學(xué)習(xí)情況,。

6,、與科任老師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)各科目學(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排、作業(yè)檢查情況,。

7,、及時與家長溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,，表現(xiàn)情況,，征求學(xué)生和家長意見。

（二）疫情防控宣傳和統(tǒng)計上報情況

1,、根據(jù)教育局和學(xué)校對防疫工作要求對學(xué)生,、家長進(jìn)行疫情防控宣傳。對學(xué)生,、家長關(guān)心的學(xué)習(xí),、健康安全問題進(jìn)行耐心解釋。

2,、每天對學(xué)生現(xiàn)居住地,、身體健康情況（體溫情況）進(jìn)行了解并按要求進(jìn)行及時匯報,。

3、按時完成各項疫情防控表格數(shù)據(jù)信息填寫上報,。

1,、嚴(yán)格按要求、按計劃有序的進(jìn)行開展以下教育工作：

（1）進(jìn)行“疫情防控--健康教育復(fù)學(xué)第一課”教育,。

（2）進(jìn)行“疫情防控-心理健康輔導(dǎo)教育”,。

（3）進(jìn)行“愛國主義/感恩、思想品德教育”,。

（4）進(jìn)行“疫情防控返校復(fù)學(xué)期間-各方面安全教育”,。

2、嚴(yán)格按照上級要求,，繼續(xù)加強(qiáng)做好疫情防控各方面工作的同時,，有序的開展教育教學(xué)活動。

根據(jù)德育處要求,，堅持對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育,，社會主義核心價值觀的`具體內(nèi)涵的闡釋，以《璞石成玉》的故事開展思想道德教育,?！傲粌和?jié)”舉辦了“放飛七彩童心”班級繪畫展，積極參與了年級舉辦的“十歲成長儀式”,。

總之,，班主任工作千頭萬緒，我在摸索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成長,，良好的班風(fēng)，很強(qiáng)的班級凝聚力有待于進(jìn)一步的建設(shè)與引領(lǐng),，我將本著謙遜的態(tài)度,，執(zhí)著地奮力前行。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

暑往寒來,，一個學(xué)期在一轉(zhuǎn)眼中度過了，雖然這個學(xué)期長達(dá)五個多月,，但是依然感覺是一瞬間的事,。孩子們進(jìn)入了三年級，一下子仿佛長大了很多,，既給我?guī)砹撕芏囿@喜,，也讓我產(chǎn)生了很多隱憂。孩子們在成長,，我的心態(tài)也要成長,，這也許才能跟得上他們前進(jìn)的步伐吧。

早晨，不再是我一個人為班級拖地打掃衛(wèi)生了,，取而代之的是孩子們一個個值日小組同學(xué)忙碌的身影,，甚至很多時候教室里的灰塵多了，他們會建議我：“老師,，該拖地了,，我們來，您不要參加了,?！边@學(xué)期我們增加了衛(wèi)生區(qū)的打掃，孩子們每天三次撿垃圾,，一點也不要我提醒,，自覺自愿地維護(hù)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是,，我們的文明班級榮譽(yù)卻很少有,，雖然我是一點不在乎的，但是孩子們在意,，他們在意自己的努力是否白費,。還有讓我煩惱的是基本上每天下午在教室的地下都會發(fā)現(xiàn)碎紙屑，有時候是上手工課和數(shù)學(xué)課時留下的,，更多的時候還是他們沒有在意,，沒有完全杜絕在教室里撕紙的習(xí)慣。孩子們基本不會在學(xué)校外面的小店里買東西,，但是還是不可避免的`有個別同學(xué)偷偷地進(jìn)去,，給其他孩子帶來了不良的影響，好在孩子們從善的氛圍很濃厚,，這樣的事發(fā)生了,，沒有孩子會包庇，最終都會敗露,，讓這樣的不良行為及時得到制止,。

班級里只要是自習(xí)或者是有作業(yè)的時候，紀(jì)律是非常好的,，值日班長在講臺上管理班級,，教室里基本上沒有任何聲音，但是有的課堂上卻紀(jì)律難以保持,，有幾個孩子居然還會尋機(jī)下位,，這樣的現(xiàn)象是一直令我糾結(jié)的。另外,，課堂上不能讓每個孩子都毫不猶豫地舉小手了,，很多孩子開始害怕錯誤,，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們回答錯了沒事,，但是他們自身的羞恥心已經(jīng)約束了他們的話語,。所以，很多童真的,、有創(chuàng)意的語言越來越少,，這是我最不想看到了。在班級管理上,，我的要求是要孩子們一個不要少,，無論是學(xué)習(xí)成績還是平時表現(xiàn)，但是在很注意這方面引導(dǎo)的情況下,，差異還是存在,，而且存在的程度還相當(dāng)嚴(yán)重。

在這個學(xué)期里,，無論是班級管理還是語文學(xué)習(xí)上,，我都進(jìn)行了調(diào)整和安排，具體開展了這樣一些活動：

1,、繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,，每個星期五個值日班長，每周換一次,，這學(xué)期基本保證了每個孩子都擔(dān)任了一次班長,，讓每個孩子都有了管理班級的經(jīng)歷，增加了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，更主要的是激發(fā)每一個孩子的成功喜悅感,。

2、新開展了“小組競爭”活動,，把班級的孩子分成了七個小組,。每個小組成員都是按層分配的，基本保持平衡,，讓他們形成勢均力敵的狀態(tài),。每個組的每個成員基本上都擔(dān)任了小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，分管一項工作,，讓每個孩子都以自己的小組進(jìn)步為己任,。

3、組成“互幫小組”,，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人,，及同座位,。班級的同座位基本都是性格外向的和內(nèi)向的坐一起,，成績相對優(yōu)秀的和暫時落后的坐一起，男生和女生坐一起,。這樣的搭配,，讓更多的互幫小組之間的兩位同學(xué)得到相互的影響和促進(jìn)。

1,、“共讀一本書”活動,，本學(xué)期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》,、《城南舊事》,、《吹著小哨前進(jìn)》。讓孩子們學(xué)會了讀一整本書,，提高了他們的閱讀能力和感受能力,，更加喜愛閱讀。

2,、“科技館體驗”,，在家長委員會的積極安排下，組織孩子們到科技館進(jìn)行了體驗,，孩子們不僅增加了科技方面的知識與體驗,，更增強(qiáng)了同學(xué)們之間的交往能力，學(xué)會了參觀禮儀和方法,。

3,、“翡翠湖實踐活動”，這次去翡翠湖有兩項任務(wù),，一個是為了學(xué)會有順序地寫景,，一個是《綜合實踐活動課》的要求，了解身邊的植物,。一次活動多重收獲,。利用身邊不可多得的自然風(fēng)光，增加孩子們的課程資源,，這是一次非常成功的活動,。

4、班級運動會,，這是沿用二年級時候的運動會,，主要是為了讓孩子們增強(qiáng)體育意識，讓更多孩子在除學(xué)習(xí)以外的其他競技中找到自己的成功體驗,，提高孩子們的生活自信心,。

5、圣誕,、迎新年聯(lián)歡會：這次聯(lián)歡會是因為孩子們開始學(xué)習(xí)英語,，對圣誕節(jié)的概念有了認(rèn)識,，所以提前到圣誕節(jié)來舉行了。第一次很正規(guī)地安排了場地,，很正規(guī)地讓孩子們一個個依次表演節(jié)目,。以后要讓孩子們自己主持，讓他們準(zhǔn)備得更充分一些,。雖然質(zhì)量不是太高,，但是那個下午孩子們玩得很開心，吃得更開心,。

6,、“生日我最大”活動，自小徐第一次在班級過生日以來,，孩子們陸續(xù)從家里帶來了生日糖果或小蛋糕和同學(xué)們一起分享,。這樣的活動看起來很單調(diào)，但是孩子們自己卻樂此不疲,，大概是在這一天里,，每個孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝福，更多的關(guān)注,，找到了自我吧,。從下學(xué)期開始，我們改為每個月集中過一次,，內(nèi)容要豐富一些,。

7、“讀書卡,、讀書貼,、我讀書我推薦”活動，結(jié)合本學(xué)期開展的“共讀一本好書”活動,，孩子們學(xué)會了做讀書卡,、讀書貼，而且每天輪流在每日一句中展示自己最喜歡的一句話,。這個活動為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣做了貫穿,。到本學(xué)期結(jié)束，孩子們基本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習(xí)慣,。

8,、黑板報評選活動。利用黑板報讓所有的孩子都能夠展示自己是我一貫的做法,，所以我一直用黑板報展示孩子們的紙質(zhì)作品,。這學(xué)期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動物名片”的主題黑板報，效果出奇得好。到后面的“新年快樂”的主題讀書卡展示,，這已經(jīng)是孩子們自己安排版面,，自己張貼的黑板報了,，看來孩子們能力比我強(qiáng)多了,。

1、在xx年度的全國語言文字規(guī)范大賽中,，班里有六名同學(xué)獲獎,，可喜可賀。

2,、在xx年縣里組織的書信大賽中,，班里有一名同學(xué)獲獎。

3,、全校跳繩比賽,，我們班獲得了中年級男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍,。

4,、全校書法比賽中，我們班獲得中年級組的第二名和第三名,。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級（1）班的班主任工作,。有了上個學(xué)期的經(jīng)驗和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開奠定了一定的基礎(chǔ),。為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任小學(xué)三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

我相信只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充溢愛就一定能體育好小朋友們。因此,，從初次接觸小學(xué)三年級學(xué)生開始,，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師和家長，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表示,。有了上個學(xué)期對學(xué)生的了解,，這個學(xué)期一開學(xué)，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次多篇,。在長期接觸中，我了解到我們班大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一局部學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點以和學(xué)生中存在的問題，我采取分類應(yīng)對的措施,，針對不同的學(xué)生采用不同的方法,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想推薦,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、體育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必需從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想體育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的和時褒揚(yáng),，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時糾正,。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自身管理自身。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為和時指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動和學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家一起進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生都表示的比較突出,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，一起教育,、協(xié)助；二是布置好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與褒揚(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚(yáng),，褒揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識缺乏,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的廓清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,，就給予褒揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自身,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的協(xié)助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，閆爽、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)商，才干把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長一起管教,。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了,。會回到學(xué)校撒謊稱作業(yè)忘在家里了,。針對這些同學(xué)需要老師和家長一起來管束，通過與家長的溝通,，和時了解學(xué)生的狀況,，保證學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。通過一段時間的努力,，在家長和我的一起努力下,，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個別同學(xué)沒有能夠做到,，但我相信只要努力,，認(rèn)真，真心,，一定可以取得勝利,。

我相信這個學(xué)年的班主任工作對我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,，在各科老師的配合下,，在學(xué)生的共同努力下，在家長的支持配合下,，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié),。

一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍,，所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部,，定期召開班干部會議，分工合作,，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物,。如：班長負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長負(fù)責(zé)每天的午讀,，各小組長負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理,，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動等,。每位班干部都有各自的職責(zé),，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結(jié),，表揚(yáng)做得好的方面,，同時也指出不足予以改進(jìn),。

二,、一個好的班集體離不開好的示范者,。這學(xué)期,，我始終以對學(xué)生的要求來要求自己,，給學(xué)生以好的影響,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。注重自己的言行對學(xué)生的影響，同時也要求班干部做好榜樣,。每周對學(xué)生的各個方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、公平公正的對待每一位學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，做到不侮辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊,。不體罰學(xué)生,，曉之以禮，動之以情,，給學(xué)生講清楚為要這樣做,，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，及時給予幫助，激勵他們對學(xué)習(xí)對生活的勇氣和信心,。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況，疏導(dǎo)他們的心理,，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情,。

四,、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長,，我堅持每天做好晨檢和午檢工作,。檢查學(xué)生有無帶危險品到校，有誰沒有按時到校的,，及時與家長聯(lián)系,，了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時讓家長帶去治療,。每天利用夕會時間對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全,、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病,、健康教育,、心理教育、校內(nèi)安全,、防火防電的教育等）,，同時讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時時提醒學(xué)生要注意安全,，提高學(xué)生的安全意識,，增加學(xué)生的安全知識，確保了學(xué)生的安全,。

五,、班主任工作離不開家長的支持和配合。針對學(xué)生在校的情況,，定期與不定期的與家長溝通,，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，共同教育好學(xué)生,。家校一起努力，事半功倍,！在與家長溝通時,，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信心,，同時也讓學(xué)生有了自信心,。這樣，學(xué)生對校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動性,。在家長會上,，首先肯定家長的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的榜樣,，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開展。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

初三下學(xué)期,，因為工作的需要,，我接手了級長工作。作為一級之長,，工作是艱巨,、瑣碎的，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待,，工作能順利開展,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

第二學(xué)期初,，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃并結(jié)合本年級實際制訂了級計劃,，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提,，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項目標(biāo)為努力方向,。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎(chǔ),，同時也因為我做過多年的班主任,，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后,，便回到學(xué)校巡堂,，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔(dān)任兩個教學(xué)班的繁重工作之余,，我堅持每天上下午都巡堂,，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決,。徐老師是剛擔(dān)任班主任工作的新教師,，我教她班的語文,，每天都接觸她班的情況,，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定,。堅持每周開好班主任例會,，每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列,、心理健康講座,、儀容儀表檢查,、班容班貌的班務(wù)檢查,、組織班主任開好主題班會,、召開不同層次的學(xué)生會議等,，在活動中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生，獻(xiàn)愛心,，樹理想,，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作，寓教育于輕松愉快之中,，一手抓教學(xué)一手抓教育,，營造良好的年級風(fēng)氣來促進(jìn)學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，學(xué)生犯罪率為零,。

初三級是一個大家庭，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教初三的,，很多老師更是共事多年的老搭檔,，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況,，用我的細(xì)心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上,。例如在編排周六補(bǔ)課時，有些老師住的地方離校較遠(yuǎn),，我就安排她們半天上不用上下午都跑,，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便,。下雨天,，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了,，買來西瓜給大家降溫,，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際,，我買來鮮花送給女教師,，獻(xiàn)上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物,，但我的細(xì)心和關(guān)心令大家都非常感動,。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng),，給我們發(fā)放了早餐費,，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的,，為使大家吃得開心,、有營養(yǎng),，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意,，也能更心無旁騖的.全副身心地將教學(xué)工作搞好,。

對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對是重中之重,，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信心,。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離,，偏偏本學(xué)期的時間又很緊,，為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，在一開學(xué)就召開了級會對全體師生進(jìn)行了總動員,，使大家從思想上行動上重視,，營造出一個良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上,、班級里張貼各種勵志的標(biāo)語口號如：“努力拼搏,，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等,。為檢驗教學(xué)效果我級進(jìn)行了三月,、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認(rèn)真總結(jié)分析,，找出不足,，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢,，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處,，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對象，有自己具體的輔導(dǎo)策略,，務(wù)求成績有較大幅度的提高,。每次考試之后，我們不但召開老師會議進(jìn)行總結(jié)分析,，還召開了優(yōu)生,、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會議,，結(jié)合他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上,、學(xué)習(xí)上的問題有針對性有目的的進(jìn)行解答、交流,，著重鼓勵,、打氣,，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性,，在中考,，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績，數(shù)學(xué)科,、政治科,、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績,。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的班主任。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡不大,，自控力差,，紀(jì)律渙散。因此,，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊會課、自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

4、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

1、積極營造民主,、平等,、和諧向上的班級氛圍。

學(xué)生是班級的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主、平等,、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說,、樂說，個性得到充分的張揚(yáng),。我在平時的工作尤為重視這一點,。

2、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

小學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生,，是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對于中年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面,，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里,。

3、全面了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵學(xué)生．

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識,。

4,、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全,，事事注意安全。我校地處三零六國道,，上學(xué)放學(xué)都很危險,。通過主題班會課、安全課,、黑板報等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來,，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長,，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好,，如有在玩,、或不及時回家，做不安全事,，要立刻向我匯報,。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實處,。要求每兩周出一次黑板報,。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

預(yù)見性不強(qiáng),?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,，但如果用心去當(dāng)，按照“眼勤”，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實堅持下來,，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話,，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自己如果善于關(guān)注到每個孩子,，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同，馬上關(guān)心他,，就不至于家長那樣生氣,；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學(xué)流血,，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細(xì),，更要勤思考，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,，考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活“的過程中,，我們小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

當(dāng)然,，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會,。

2,、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

1,、開展豐富多彩的活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級,。

4,、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好,。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任工作。通過幾個學(xué)期對學(xué)生的了解,，通過我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學(xué)生，還是班級管理,，都上了一個新的臺階,。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

俗話說：“火車跑的快,，全靠車頭帶”,。由學(xué)生干部的優(yōu)秀本質(zhì)，決定他們在班級的核心地位,，由他們的核心地位,，決定他們在班級起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力,，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,，模范地遵守紀(jì)律、誠實,、謙虛,、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù),。好比和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強(qiáng)小干部的凝聚力,。特別是注意引導(dǎo)他們獨立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因,。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用,。

在上一學(xué)期中,，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進(jìn)呢,？我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可我也明白,，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比力差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵,、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ),。

通過上學(xué)期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班有肖志偉、方喜,、唐卓,、劉冰等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多,，而且大多是男生,。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項必不可少的,，也是一項很重要的工作,。對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。好比：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的,。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比力急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,，現(xiàn)在我對三年級的班主任工作,，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比力正,，學(xué)風(fēng)比力濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

學(xué)期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，

學(xué)習(xí)怎樣做人,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,。

2,、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的`,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

5,、和家長加強(qiáng)溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。

本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想,，不斷改造自己的世界觀,，敢干開展批評與自我批評。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用,。

本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的.班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進(jìn)行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長”,，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進(jìn)行鼓勵,、表揚(yáng),，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的,。如我班周正亞同學(xué),，課上不聽講、做小動作,、亂講話,，課下愛打鬧。學(xué)習(xí)成績較差。我針對他的情況,，發(fā)現(xiàn)他愛修班級桌子,，我表揚(yáng)他,。對他的學(xué)習(xí)進(jìn)行多鼓勵,，多輔導(dǎo)，再爭取家長的配合,，共同教育孩子?，F(xiàn)在上課能守紀(jì)律，作業(yè)有時也能完成,，最后期末語文考良等級,。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法,。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級公約》,，并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體,確立了組長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施,。

通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來,，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的班主任工作中,，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓,。

三年級班主任工作總結(jié)下冊 三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

初三,，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活,。在多年的班主任工作中,，我總結(jié)出以下三點：

首先，讓學(xué)生自己來管理自己,，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級管理中,，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習(xí),。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部,，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力,，盡其所能,，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情,。

就拿棘手的排座位來說吧,，班里的紀(jì)律委員張夢云說了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過：紀(jì)律委員絕對要遵守公平,、公開,、公正的原則，如果大家覺得哪次不夠公平,，私下可以來找我,。至今，從來沒有學(xué)生在座位問題上鬧過情緒,。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“快樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習(xí),，喜歡超越別人,。我一向反對死看著學(xué)生，嚇唬學(xué)生去聽講,，去完成作業(yè),。試想，每天在老師的看守下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力能堅持多久呢,？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”，品嘗到學(xué)習(xí)的`快樂,。但是,，快樂學(xué)習(xí)的前提必須是對每一位老師、每一門學(xué)科感興趣,。我經(jīng)常利用班會課,，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當(dāng)然最終要逐漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦,，并更多地看到老師的優(yōu)點,，他們喜歡老師了,，才能喜歡這門功課,，自覺地聽好課,。

第三，教學(xué)生學(xué)會做人。我傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息：老師評價一個好學(xué)生不是看你考試成績的好壞,，而是看你是否誠實正直,、努力上進(jìn)、熱愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事,，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行討論,，討論中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理，做事原則,。所以,，我們班的學(xué)生,，無論是成績優(yōu)劣，家境貧富,，他們基本都能做到平等的,、友好的交往,。

現(xiàn)在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，比過去已有了很大的進(jìn)步,，基本能做到：沒有老師的課堂,，學(xué)生也能主動學(xué)習(xí),；對于學(xué)校的集體活動，學(xué)生能踴躍參與,；區(qū)運動會上,，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠(yuǎn),、800米第一名的好成績,，為學(xué)校為班級贏得了榮譽(yù)！