在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

科研工作總結(jié)匯報(bào) 科研工作總結(jié)報(bào)告中存在的問(wèn)題篇一

本學(xué)期,，教科室在在上級(jí)教科研部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在主管校長(zhǎng)的大力支持下,，堅(jiān)持科研興校,、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況,，開(kāi)展了青年教師培本學(xué)期，教科室在在上級(jí)教科研部門(mén)的正確指導(dǎo)下,，在主管校長(zhǎng)的大力支持下,，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想,，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開(kāi)展了青年教師培養(yǎng),，加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),，加強(qiáng)了課題研究和管理，使學(xué)校教育科研水平進(jìn)一步提升?，F(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一,、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課

開(kāi)學(xué)初,，為配合教務(wù)處加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，教科研室及時(shí)跟進(jìn)，安排中層以上領(lǐng)導(dǎo),，分學(xué)部,，分專業(yè)開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)，宋國(guó)林主任,、王永紅主任,、石國(guó)華校長(zhǎng)、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠認(rèn)真履行聽(tīng)課職責(zé),，不定時(shí)深入課堂聽(tīng)課,，并將聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋給相關(guān)人員和部門(mén)。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,，對(duì)穩(wěn)定開(kāi)學(xué)教學(xué)秩序,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。

二,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校共聘請(qǐng)教師46人，其中醫(yī)護(hù)專業(yè)兼職教師24人,，其他坐班青年教師22,。他們?cè)诮鉀Q我校師資嚴(yán)重不足的同時(shí)，也存在著開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)子工作,。教科研室在學(xué)期初制定了《新老教師幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃》,，明確了幫教工作目標(biāo)，幫教活動(dòng)要求,，幫教活動(dòng)內(nèi)容形式和幫教活動(dòng)考核,。在各學(xué)部的積極配合下，22教師與老教師結(jié)成了幫扶對(duì)子,。新老教師積極相互聽(tīng)課,，新教師在老教師的指導(dǎo)下制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，備課,，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì),。老教師還主動(dòng)在確定教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，開(kāi)展師生雙邊活動(dòng),，課堂教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)備使用等多方面給予了青年教師無(wú)私的幫助和指導(dǎo),。

開(kāi)展了專業(yè)帶頭人,、骨干教師示范課活動(dòng)為加強(qiáng)對(duì)我校青年教師的培養(yǎng)，使青年教師學(xué)有榜樣,，根據(jù)學(xué)校老教師結(jié)對(duì)子幫扶工作方案,，教科研室組織了專業(yè)帶頭人、骨干教示范課活動(dòng),。根據(jù)文化課,、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)操課三種課型,，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課,。開(kāi)展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)通過(guò)一學(xué)期到一年不等的幫教活動(dòng)，青年教師有了哪些進(jìn)步,，能否勝任教務(wù)處安排的教學(xué)工作,，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操心,，學(xué)校老師關(guān)心，學(xué)生上課安心的一件大事,。為檢驗(yàn)幫扶效果,，我們開(kāi)展了青年教師活動(dòng)，22名青年教師參加了此次活動(dòng),。

三,、搞好教師繼續(xù)教育工作

根據(jù)青銅峽市人社局、教育體育局的工作安排,，我們按要求上報(bào)了《繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》,、《繼續(xù)教育考核制度》、《繼續(xù)教育培訓(xùn)名冊(cè)》,，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場(chǎng)繼續(xù)教育考試,，批閱試卷260份，按時(shí)按要求上報(bào)了繼續(xù)教育考核成績(jī),、考試和工作總結(jié),。

四、注重課題研究,，科研成果顯著

一是搞好了《西部職教課題》的申報(bào)工作,，我們共上報(bào)了三個(gè)課題，其中周登國(guó),、趙淑芳牽頭承擔(dān)的兩個(gè)課題獲得國(guó)家立項(xiàng),。11月份按照教育部職成司的通知，學(xué)校派了三名教師參加了在重慶召開(kāi)的部職教課題立項(xiàng)暨教材建設(shè)培訓(xùn)會(huì)議,。下半年,，在石校長(zhǎng)的主持下，課題組多次對(duì)該課題進(jìn)行研討,，撰寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告,，制定了實(shí)施方案，整理了研究資料,。

二是組織教師參加中國(guó)教育科研學(xué)會(huì)第七屆中國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國(guó)評(píng)選活動(dòng),，田立寧、楊春燕,、史少華,、姚會(huì)娟、王麗坤,、趙淑芳,、鮑嵐、陳榮麗等教師的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教案等獲一,、二、三等獎(jiǎng),，劉宏志,、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評(píng)比活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。組織教師參加全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽,，王麗坤老師獲三等獎(jiǎng)。

三是教師把教學(xué)與教研相結(jié)合,，積極開(kāi)展教師行動(dòng)研究,，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納分析提升形成理論性的研究成果,。分別在《課定稿版程教育研究》,、《寧夏職業(yè)技術(shù)教育》、《新課程學(xué)習(xí)》,、《讀寫(xiě)算》,、《寧夏教育》《中國(guó)當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》、《教師與教學(xué)》,、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文14篇,。

五、存在的問(wèn)題

一是教師教科研意識(shí)還有待進(jìn)一步提高,，許多教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)不到位,，總認(rèn)為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認(rèn)識(shí)到教科研對(duì)教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用,。

二是教師教育科研能力還有待進(jìn)一步提升,，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)驗(yàn)上升到教科研成果,，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度,。

三是教師科研態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，如我們組織繼續(xù)教育考試時(shí)有個(gè)別教師讓學(xué)生頂考,、繼續(xù)教育筆記讓學(xué)生代寫(xiě),。學(xué)部組織教研活動(dòng)不參加，不愿承擔(dān)教研活動(dòng)的具體工作,。

四是學(xué)部管理教研活動(dòng)的考核工作不夠嚴(yán)格,，活動(dòng)過(guò)程性資料記錄不清不細(xì)，造成教研活動(dòng)考核無(wú)處下手,，教研活動(dòng)考核細(xì)則無(wú)法落實(shí),。存在著活動(dòng)沒(méi)人搞，考核分一分不能少的情況,。

五是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng),，特別是青年教師針對(duì)職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn)，數(shù)字化校園運(yùn)用的培訓(xùn),，教學(xué)中如何落實(shí)人文素養(yǎng)教育,、德育教育、組織教學(xué),、課堂調(diào)控等能力亟待提高,。 科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告模板

科研工作總結(jié)匯報(bào) 科研工作總結(jié)報(bào)告中存在的問(wèn)題篇二

合山市上塘小學(xué)2012年

科研民主評(píng)議活動(dòng)工作總結(jié)

教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線,。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校,，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過(guò)努力進(jìn)行工作整改,，已經(jīng)有不小的進(jìn)步,，現(xiàn)將近期的民主評(píng)議工作總結(jié)如下：

一、為推動(dòng)教研工作的順利進(jìn)行,，學(xué)校制定了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措,，如定期召開(kāi)、教學(xué)工作會(huì)議,；派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),；教師們不論年紀(jì)大小，都堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課,；有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課,；這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍,。

學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們,，方便教師制作課件、查找資料,，每個(gè)教室都電子白板,，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來(lái)不摸過(guò)電腦而熟練了電腦的操作,，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具,。

2012.12.28

科研工作總結(jié)匯報(bào) 科研工作總結(jié)報(bào)告中存在的問(wèn)題篇三

幼兒園科研工作總結(jié)2篇科研工作總結(jié)

報(bào)告

本文目錄幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育

教學(xué)

【

一、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念】

本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,，我們對(duì)課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動(dòng)中對(duì)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成進(jìn)行了研討,，我們首先對(duì)生成與預(yù)設(shè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)?，F(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入,，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面。如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》,，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

【

二、堅(jiān)持科研興園,、科研興教,，積極開(kāi)展教育科

研】

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1,、以人為本的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動(dòng)

教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式，我們努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開(kāi)言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2,、遵循互動(dòng)式原則

互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會(huì)的互動(dòng)，也是一種信息的互動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了人人是主持者的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在,，以及自己的見(jiàn)解,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐,、拓寬專題研究的思路。本學(xué)期,，在以幼兒發(fā)展為本的教育理念指導(dǎo)下,，我們結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，開(kāi)展了園級(jí)課題《幼兒情感教育》的研究,，開(kāi)學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容,，通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標(biāo)，努力完善課題實(shí)施效果,。此外,，鼓勵(lì)中大班教師積極開(kāi)展小課題研究。對(duì)于課題研究，我們不很成熟,，憑著我們的滿腔熱情,，逐漸納入正規(guī)軌道上。

3,、堅(jiān)持反思實(shí)踐的原則

反思----實(shí)踐是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作,，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來(lái)說(shuō)，教師進(jìn)行反思----實(shí)踐是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中,，教師也獲得提高和成長(zhǎng),，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材,，注重教師對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中,，教師獲得成長(zhǎng),，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

4,、終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀原則

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們?cè)趫@內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),、教學(xué)隨筆評(píng)比,，大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的科研水平

也得到了提高,，三位老師的論文分別獲得了國(guó)家級(jí),、省級(jí)的一、二,、三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

【幼兒園科研工作總結(jié)】幼兒園科研工作總結(jié)（2）| 返回目錄本學(xué)期,，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下,，在上級(jí)教研部門(mén)的指導(dǎo)下，在以老帶新,、以能培弱等合作,、自主探究的工

作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量,。在扎實(shí)園本教研,，開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的設(shè) 計(jì),、組織等研究活動(dòng)中,，提高了教師開(kāi)展有效教學(xué)及游戲的整體水平。在綜合課程與特色課程的互融互補(bǔ)研究中，提升了教師課程實(shí)施的能力,。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下： 一、亮點(diǎn)工作：

(一)抓實(shí)常規(guī)管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量

1.本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí),。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》,、教師一日,、周、月規(guī)范性操作流程,、備課要求,、網(wǎng)工作要求等，使教師對(duì)自己的工作職責(zé),、要求明確于心,。同時(shí)針對(duì)青年教師開(kāi)

展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進(jìn)一步提高了青年教師理解,、貫徹《綱要》的能力,。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)

化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求,。2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度,。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研,、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng),，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)

進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問(wèn)題為止,，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

3.開(kāi)展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、晨操,、晨鍛器材、教育隨筆,、教職工講故事等評(píng)比活動(dòng),，增強(qiáng)了保教工作 的有序性、實(shí)效性,、創(chuàng)造性,。

(二)扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效 1.實(shí)施有針對(duì)性地引領(lǐng)指導(dǎo)

(1)新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對(duì)于新教師的培養(yǎng),，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步,。

同時(shí),，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外,，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中,，師徒結(jié)對(duì)是較為有效的措施,。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇,，并推出了師傅上示范課,，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師

徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中,，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果,，在交流反思中成長(zhǎng)。

(2)骨干教師樹(shù)立榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期,，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，提升她們的引領(lǐng)能力,，鼓勵(lì)她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面,，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂、成材于課堂,、服

務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類公開(kāi)課，對(duì)幼兒園教師外出的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，給新教師、青年成長(zhǎng)教師做好有效教學(xué)講座,，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展,。2.開(kāi)展多形式的有效教學(xué)

本學(xué)期,，我園采用以老帶新、以能培弱等合作,、自主探究的工作方式,，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平,。(1)有效教學(xué)之以老帶新,、以能培弱系列研討活動(dòng)：

a.由骨干、老教師擔(dān)當(dāng)?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n然后采用集體評(píng)析的教研形式,，找尋示范課中存在的問(wèn)題,，其間鼓勵(lì)徒弟大膽

提出自己的對(duì)示范課的建議針對(duì)師傅上的教學(xué)示范課中存在的問(wèn)題，運(yùn)用一對(duì)一的指導(dǎo)方式對(duì)新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設(shè)

計(jì)指導(dǎo)在改進(jìn)教案與教學(xué)準(zhǔn)備,、策略等基礎(chǔ)上,，開(kāi)展了新教師上教學(xué)模仿課活動(dòng)對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

b.通過(guò)骨干教師開(kāi)展有效教學(xué)的系列講座,，從教學(xué)的有效導(dǎo)入,、教學(xué)中的有效提問(wèn)、策略到有效教學(xué)中課件的制作,、應(yīng)用等

一系列研訓(xùn)活動(dòng),，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識(shí)與技能,。(2)重視特色課程地創(chuàng)建：

在日?；顒?dòng)中，我們努力營(yíng)造琴棋詩(shī)畫(huà)的濃郁氛圍,，具體從六個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：

a.每個(gè)班級(jí)都開(kāi)設(shè)詩(shī)畫(huà)專欄,，如：中華古詩(shī)、詩(shī)情畫(huà)意,、古詩(shī)便簽,、古詩(shī)新畫(huà)等，走廊,、墻壁,、樓梯隨處

可見(jiàn)老師和孩子的詩(shī)畫(huà)作品，或粘貼,、或懸掛,，讓孩子走進(jìn)校園就能體驗(yàn)到濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。

b.從晨間操中體現(xiàn)：老師們選擇古詩(shī)新唱《春曉》,、《憫農(nóng)》,、《詠鵝》等幼兒比較熟悉、易懂的音樂(lè),，讓孩子們?cè)诿烂畹臉?lè)曲中盡情地歌唱,、盡情地表演,，在音樂(lè)聲中享受著詩(shī)歌的韻律美、意境美,。

c.從戶外活動(dòng)時(shí)體現(xiàn)：我們用古詩(shī)接龍和古詩(shī)新唱碟片在校園廣播中播放,，讓孩子在朗朗詩(shī)歌中自然而而然地領(lǐng)略詩(shī)歌的韻味，讓詩(shī)歌在于樂(lè)于玩中逐漸滲透,。d.我們將孩子的作品充分展現(xiàn)在詩(shī)畫(huà)長(zhǎng)廊中,，他們將自己對(duì)古詩(shī)的理解通過(guò)畫(huà)筆描繪出來(lái)，形象生動(dòng),、妙趣橫生,，這里成了 孩子最喜歡聚集觀賞的地方。

e.區(qū)域游戲中,，老師們以 琴棋詩(shī)畫(huà)為依據(jù),，創(chuàng)設(shè)了孩子們樂(lè)于參與的活動(dòng)，或下棋,、或彈奏,、或吟誦、或裝裱,，在玩 中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

f.我們還為教師,、家長(zhǎng)開(kāi)辟了每周一詩(shī)專欄,，每周必背一首詩(shī)歌，讓教師和家長(zhǎng)成為孩子的學(xué)習(xí)楷模,。讓孩子們?cè)谠?shī)中有畫(huà),，詩(shī)中有音樂(lè)，詩(shī)中有哲理的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng),。

(三)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教

師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

每周組織集體備課活動(dòng),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。繼續(xù)進(jìn)行繪本課題的實(shí)踐與研究,，早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討,，讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。

通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加

強(qiáng)其它技能鍛煉：教職工教學(xué)大比武,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師教育隨筆評(píng)比、講故事比賽,、幼兒韻律操比賽等教師技能活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：朱美華園長(zhǎng)去北京師范大學(xué)進(jìn)行研修,，暑期王春紅參加全國(guó)園本教研培訓(xùn)活動(dòng)，派園內(nèi)骨干教師赴張家港,、蘇州,、鎮(zhèn)江等地觀摩精品課，積極參加教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)等等,，各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤

指導(dǎo),，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問(wèn)題的能力。

教師獲得主要成績(jī)：全園教職工有多篇論文在省市獲獎(jiǎng),，朱美華園長(zhǎng)的兩篇論文獲省一等獎(jiǎng),，王萍、徐燕老師的論文獲鎮(zhèn)江 市一等獎(jiǎng),，徐琴,、張偉群等教師十多篇論文分別獲省二三等獎(jiǎng),。在揚(yáng)中市級(jí)競(jìng)賽中，我園教師爺取得一些成績(jī)：朱美華園長(zhǎng)的《

師之頌》歌詞獲二等獎(jiǎng),，王春紅老師鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng),，欒小慧、徐琴老師參加市局家園互動(dòng),，形成教育合力方案評(píng)

比分別獲二,、三等獎(jiǎng)，在教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,，我園工會(huì)也獲得總分第六的好成績(jī),。

二、存在問(wèn)題與不足：

1.園本教研工作還太粗線條,，在注重形式,、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(zhǎng)、教師需求,，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性,。

2.雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查,、考核力度還不夠,，需進(jìn)一步通過(guò)指導(dǎo)、參與,、評(píng)比,、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量,，規(guī)范年級(jí)組資料整理,、歸檔等管理工作。

3.對(duì)于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力,。

三,、

1.繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能 力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

2.加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn),、層級(jí)管理,，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示,，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì),。

3.加強(qiáng)課程建設(shè)，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃。 4.做好繪本課題的過(guò)程性研究工作,。幼兒園科研小結(jié)

科研工作總結(jié)匯報(bào) 科研工作總結(jié)報(bào)告中存在的問(wèn)題篇四

科研工作總結(jié)報(bào)告

一,、指導(dǎo)思想:

xx學(xué)年第二學(xué)期我校科研工作將以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合長(zhǎng)寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動(dòng)為重點(diǎn),以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅(jiān)持科研興教,、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新,、突出校本研修特色,、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,將科研與教研緊密結(jié)合,全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平,、積極推進(jìn)新課改向縱深發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。

二、主要工作情況:

本學(xué)年度圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,制度更完善,隊(duì)伍再培養(yǎng),研究更實(shí)際,課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路,切實(shí)抓好常規(guī)教育科研工作,。

(一)常規(guī)教育科研工作方面

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè),以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展

本學(xué)期主要按照學(xué)校工作要求,進(jìn)行制度建設(shè),完善現(xiàn)有科研制度,請(qǐng)各校區(qū)科研員參與進(jìn)行修訂,。增強(qiáng)教師科研意識(shí),拓展教師教育視野,濃厚學(xué)校科研氛圍,落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制,提高教師科研水平,。xx年為長(zhǎng)寧區(qū)科研年,本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實(shí)施過(guò)程作進(jìn)一

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步修改和完善,。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高師資素質(zhì)

本年度配合教學(xué)部門(mén),共同進(jìn)行市級(jí)骨干師資培訓(xùn)的組織工作,。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級(jí)骨干教師培訓(xùn),。參與了其他省市教學(xué)改革的公開(kāi)交流活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件,加速教師的成長(zhǎng),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升,。

3.規(guī)范課題研究過(guò)程管理

做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作,主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討,加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報(bào)告,征集課題研究論文,認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)為國(guó)職教學(xué)會(huì)課題,一項(xiàng)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,。有一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題進(jìn)行了結(jié)題工作,。三項(xiàng)課題申報(bào)長(zhǎng)寧區(qū)科研成果獎(jiǎng)。

4.做好?？瘎?chuàng)辦工作

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦?？?科研部門(mén)負(fù)責(zé)起劃了校刊創(chuàng)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔(dān)了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài), 提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展,、新變化,。

5.參與國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)過(guò)程

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xx年4月我校創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書(shū)》獲得最終批復(fù),正式進(jìn)入立項(xiàng)建設(shè)階段。我?？蒲袉T,不同程度參與到各項(xiàng)目的建設(shè)方案實(shí)施細(xì)則的撰寫(xiě)過(guò)程,。

6.其他工作

主要配合科研年工作開(kāi)展,參與科研室的調(diào)研工作。

參與科研室組織的學(xué)?？蒲袣v史的梳理工作,下學(xué)期將最后完成,。

科研總結(jié)報(bào)告

科研總結(jié)報(bào)告【一】

摘要：首先，大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練,，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力,、個(gè)人思考的能力和實(shí)際動(dòng)手能力等,。其次,，我們更應(yīng)該了解到：一個(gè)完整的科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程,，往往是要經(jīng)歷感性認(rèn)識(shí),、理性認(rèn)識(shí)及其復(fù)歸到實(shí)踐等階段,，而各個(gè)階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對(duì)應(yīng)的科學(xué)方法,。大學(xué)生從事科研-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-工作,，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),、技能等，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊,，也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法，并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng),。

關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練 感想

心得體會(huì)

一,、對(duì)科研的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

1、科學(xué)研究的簡(jiǎn)單定義

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大學(xué)生要從事科研,，首先要從基本的做起,，通過(guò)查找相關(guān)的文獻(xiàn)，并進(jìn)行閱讀,，深入的研究,、探討、分析前人的科研成果,，了解他們是怎么進(jìn)行科學(xué)研究的,。而所謂的科學(xué)研究，其中一部分是在認(rèn)知的過(guò)程中創(chuàng)造知識(shí),，即創(chuàng)新,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實(shí)及其規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng);而另一部分是在探討的過(guò)程中整理相關(guān)的知識(shí),，即對(duì)已有知識(shí)分析整理,，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化,，是知識(shí)繼承的實(shí)踐活動(dòng)之一,。因此，科學(xué)研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律以及對(duì)已有知識(shí)分析整理的實(shí)踐活動(dòng),。

2,、科學(xué)研究的意義

我想，作為一名在校的大學(xué)生,，在課余的時(shí)間,，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，是非常有必要的。只有自己親身體驗(yàn)了科研的過(guò)程,，才能真正的意識(shí)到科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-的,。一是方面可以增加自己的知識(shí)面，開(kāi)闊視野;另一方面可以提高自己的實(shí)際操作技能,，為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ),，也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),，從理論到實(shí)際,，從實(shí)際到理論，在從實(shí)際聯(lián)系理論,，整個(gè)過(guò)程是非常有價(jià)值意義的,。我相信，對(duì)于這個(gè)科研訓(xùn)練過(guò)程,，總會(huì)遇到很多的問(wèn)題,、挑戰(zhàn)等。這一點(diǎn)是值得肯定的,，畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，要是沒(méi)有問(wèn)題,，還談什么學(xué)習(xí),。

二、科研訓(xùn)練過(guò)程中的感想

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學(xué)習(xí)科研,，要對(duì)自己有信心,，不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了,，才會(huì)收獲許多,，收益無(wú)窮。在這次的科研探討中,，通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn),，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)等,，這一過(guò)程中,，看似沒(méi)有什么，其實(shí)不然,，細(xì)細(xì)的想來(lái),，它鍛煉了我們獨(dú)立查閱文獻(xiàn)、分析,、研究并總結(jié)文獻(xiàn)的能力,。看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，它需要一個(gè)人的熱情,，用心的投入,，才能把事情做好。

可以這么說(shuō),，一個(gè)人做什么事情,，要是沒(méi)有真正的目標(biāo)，他或她就不會(huì)把精力全身心的投入到其中,。當(dāng)我們接受到一個(gè)任務(wù)時(shí),，自己就會(huì)毫不猶豫的把它做好，因?yàn)槲覀冇辛嗣鞔_的目標(biāo),?？蒲羞^(guò)程讓我感到：查閱文獻(xiàn)不單是一個(gè)過(guò)程，而是一個(gè)知識(shí)的積累和提升個(gè)人能力的過(guò)程,。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-

三,、科研簡(jiǎn)單總結(jié)與心得體會(huì)

科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)榭蒲杏?xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，通過(guò)科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力,，提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì),。

當(dāng)我第一次這樣讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志，一開(kāi)始我真的不適應(yīng),，而且確實(shí)讀不懂,。但后來(lái)我還是堅(jiān)持讀下來(lái)了。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地想這個(gè)問(wèn)題時(shí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)讀英語(yǔ)原文著作是有方法的,，并不是我一開(kāi)始想的那么難的。首先,，不能忽視一篇文章的標(biāo)題,，看完標(biāo)題5 / 20

以后想想要是讓自己寫(xiě)我們會(huì)怎么用一句話來(lái)表達(dá)這個(gè)標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測(cè)一下作者文章可能是什么內(nèi)容,。然后就要快速瀏覽一遍,，看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅(jiān)持了下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,，不但是在分析、研究文獻(xiàn),，而且也可以提高我的英語(yǔ)閱讀水平,?？傊鍪裁词露疾挥脷怵H,，要相信堅(jiān)持的最后終將是勝利,。

另外，在看的過(guò)程中我們還應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題,。一是看分析,，這是一篇文章的重點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)真地看作者的分析,，仔細(xì)體會(huì)作者的觀點(diǎn),。當(dāng)然有時(shí)候作者的觀點(diǎn)比較新，分析比較深刻,，偶爾看不懂也是情理之中,。還有就是要看結(jié)論，作者寫(xiě)這篇文章究竟-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-得出了什么結(jié)論,，這一點(diǎn)是一定要弄懂的,，另外就是在看的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)記筆記，畢竟我們是在讀英語(yǔ)原文期刊我們肯定有很多句子不明白,，這時(shí)候我們應(yīng)該先記下來(lái),，待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。

四,、科研過(guò)程的收獲

總之通過(guò)這次科研訓(xùn)練,，讓我學(xué)到了很多東西，在理論上,，動(dòng)手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高,?？茖W(xué)研究講究的是嚴(yán)謹(jǐn)，而每一個(gè)研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究,，在研究開(kāi)始前的計(jì)劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的,。通過(guò)訓(xùn)練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上,、還是學(xué)習(xí)上,，要想真正的做好一件讓自己滿意的事，就是不怕困難,、不怕麻煩,、不怕遇到問(wèn)題，只有堅(jiān)持到底,，才能擁抱最終6 / 20的勝利,，人生就是這樣,，唯有不懈的努力，才不會(huì)給自己留下太多的遺憾,，要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生,，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要有專業(yè)的技能等,。所以通過(guò)這次科研訓(xùn)練,，讓我在原有的水平上有了一個(gè)新的提高，對(duì)我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的,，我想我會(huì)一直努力用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷提高自己,，鍛煉各方面的素質(zhì)，奔向人生最高處,。

致謝：最后,，非常感謝吳麗麗老師對(duì)我們的指教，讓我們能順利完成科研訓(xùn)練,，我相信大學(xué)四年終將會(huì)有收獲,。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-科研總結(jié)報(bào)告【二】

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校德育教育的觀念,、內(nèi)容與方法必須要跟上社會(huì)發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的變化,，只有這樣才能使對(duì)學(xué)生德育教育的效果更顯著。尤其是在當(dāng)今“信息爆炸”的時(shí)代,，如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走出成長(zhǎng)期的困惑,，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí),，是提升德育工作效能的重要方向,，具有劃時(shí)代的意義，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中主要做了如下工作：

一,、提高認(rèn)識(shí),，了解課題研究的實(shí)踐意義

(一)、網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)生的生活中占有重要的位置,。網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍,，家庭、學(xué)校和社會(huì)必須加強(qiáng)引導(dǎo),，防患于未然,。尤其是在學(xué)校層面對(duì)他們實(shí)施正確的網(wǎng)絡(luò)道德教育，更是必不可少,。我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我校有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，有的同學(xué)甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,，荒廢了學(xué)業(yè),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育研究顯得尤7 / 20

為迫切,。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想。

品德教育對(duì)策事關(guān)整個(gè)民族的發(fā)展,，同時(shí)也能有力促進(jìn)新課程改革在中小學(xué)的順利開(kāi)展,。利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理健康教育,，具有操作意義和實(shí)踐意義,。

(二)、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實(shí)踐意義,。在教育層面上研究這個(gè)課題,，對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用，并對(duì)其他教-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學(xué)的實(shí)踐參考,。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施,，以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開(kāi)放式德育轉(zhuǎn)變，針對(duì)撲面而來(lái)的信息,，我們讓德育敝開(kāi)思維的大門(mén),，讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”，從而增強(qiáng)對(duì)不良信息的抵御能力;從認(rèn)知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化,，重踐行而達(dá)知行統(tǒng)一,，這是青少年遠(yuǎn)離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的批判精神,，構(gòu)筑一道信息“防火墻”,。

二、實(shí)施研究的目標(biāo)及內(nèi)容

在研究過(guò)程中我們的主要目標(biāo)是：1,、了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀,、問(wèn)題，提供充分的教育研究理?yè)?jù);2,、探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育教育的新路子,，構(gòu)建學(xué)校德育體系，優(yōu)化德育模式;3,、讓學(xué)生在技術(shù)實(shí)踐中促進(jìn)道德發(fā)展，以主題活動(dòng)感化學(xué)生,，提高學(xué)生的道德水平;4,、不斷拓寬德育領(lǐng)域，豐富德育素材,，拉近學(xué)生德育教育與信息8 / 20

時(shí)代的距離,，構(gòu)建思想品德教育素材庫(kù)。解決的問(wèn)題有：

1,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想品德?tīng)顩r及其原因,、對(duì)策;2,、糾正學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值偏差的手段與方法;3、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,，優(yōu)化德育內(nèi)容;

4,、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對(duì)策;5、-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-有利于學(xué)生成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式,。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀養(yǎng)成的方法與對(duì)策,，以便形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育的新模式,。

學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的,。學(xué)生道德生命形成的過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,，我們期望通過(guò)詳細(xì)研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況，構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式,，提高學(xué)校德育教育的效能,。

科研總結(jié)報(bào)告【三】

教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校 教學(xué)工作的生命線,。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校,，在教 學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過(guò)努力進(jìn)行工作整改,，已經(jīng)有不 小的進(jìn)步,，現(xiàn)將近期的民主評(píng)議工作總結(jié)如下： 一、為推動(dòng)教研工作的順利進(jìn)行,，學(xué)校制定了一系列促進(jìn)全校教 科研工作的舉措,，如定期召開(kāi)、教學(xué)工作會(huì)議;派骨干教師參加 名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀(jì)大小,，都堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究 課;有經(jīng)驗(yàn)的老教師9 / 20

開(kāi)示范課;這些舉措極大的提高了全校教師 的科研積極性,，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們,，方便教師制作課件,、查找資料，每個(gè)教室都電子白板,，-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-提高教師們的教學(xué)技能和有利 于更新教學(xué)理念,。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來(lái)不摸過(guò)電腦而熟練了 電腦的操作，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué) 輔助工具,。

今年三月份開(kāi)始,，在導(dǎo)師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學(xué)開(kāi)始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課,。

我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”, 本研究的意義是：人腦是具備多種功能的,，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分,，為了針對(duì)各種功能進(jìn)行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開(kāi),。因子分析是根據(jù)不同獨(dú)立因子生成的信息進(jìn)行信號(hào)分離的,，所以對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨(dú)立成分的分離是有效的。雖然還有獨(dú)立成分分析以及主成分分離等方法,，但由于因子分析是針對(duì)不同因子產(chǎn)生的信號(hào)進(jìn)行分離的,，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時(shí)比其它方法更適合。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開(kāi),，為對(duì)各種成分分別研究提供基礎(chǔ),。本研究預(yù)期達(dá)到的水平：明確因子個(gè)數(shù)，然后按照因子個(gè)數(shù)對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分離,，并對(duì)每個(gè)因子所產(chǎn)生的成分進(jìn)行分析,，對(duì)分離的各成分進(jìn)行分析，并得出各成分的主要特征,。為了能夠順利進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，我查看了大量有關(guān)因子方向10 / 20的書(shū)籍和論文，自己在電腦上試著做程序,，一旦有什么錯(cuò)誤,，陳老師總是和藹的給我指出問(wèn)題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進(jìn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-行下去,。

由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析,，首先要對(duì)腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細(xì)胞基本上分為兩類：星狀細(xì)胞和樹(shù)狀細(xì)胞,。從右圖可以看出星狀細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的,，所以產(chǎn)生的電場(chǎng)相互抵消，無(wú)法在人腦外部采集到,。而樹(shù)狀細(xì)胞具有明顯的方向性,，能夠產(chǎn)生一個(gè)有效的電場(chǎng)。但是,，單個(gè)細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的,，所以單一細(xì)胞所產(chǎn)生的電場(chǎng)仍然是無(wú)法觀測(cè)到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹(shù)狀細(xì)胞,，并且基本上是平行排列,。因此，大量樹(shù)狀細(xì)胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個(gè)比較強(qiáng)的電場(chǎng),，腦電圖就是在人腦外部觀測(cè)到的這個(gè)電場(chǎng)的電壓。這個(gè)微弱電壓信息就是腦電圖,。

然后就是對(duì)因子分析法的認(rèn)識(shí),，因子分析法是從研究變量?jī)?nèi)部相關(guān)的依賴關(guān)系出發(fā),，把一些具有錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個(gè)綜合因子的一種多變量統(tǒng)計(jì)分析方法。它的基本思想是根據(jù)相關(guān)性大小對(duì)變量分組,，使得同組內(nèi)的變量之間相關(guān)性較高,，而不同組的變量相關(guān)性較低。每一類變量實(shí)際上就代表了一個(gè)基本結(jié)構(gòu),，即公共因子,。對(duì)于所研究的問(wèn)題就是試圖用最少個(gè)數(shù)的不可測(cè)的所謂公共因子的線性函數(shù)與特殊因子之和來(lái)描述原來(lái)觀測(cè)的每一分量。因子模型心算公式為：x=a*f+e式中,，x是測(cè)量變量組成的矢量,，a是因子荷載常數(shù)矩陣，f為獨(dú)立標(biāo)準(zhǔn)化公共因子矢量,，e為獨(dú)立特定因子矢量,。因子11 / 20

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-

荷載絕對(duì)值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大,，或稱公共因子對(duì)于變量的載荷量大,。因子分析的基本問(wèn)題就是要確定因子載荷。對(duì)所得到的各因子,，首先觀察它們?cè)谀男┳兞可系妮d荷較大,，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明因子的含義,。

下一步就是對(duì)因子分析的應(yīng)用,，要想進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，就要做大量的實(shí)驗(yàn),。下面介紹的幾個(gè)試驗(yàn)都包括幾種不同狀態(tài),，其目的就是通過(guò)對(duì)不同狀態(tài)的腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到每個(gè)狀態(tài)的特征,，用這些特征來(lái)區(qū)別不同狀態(tài),。音樂(lè)效果：這個(gè)試驗(yàn)分為幾個(gè)連續(xù)的狀態(tài),。首先是閉眼放松狀態(tài),，接下來(lái)是聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)，最后是聽(tīng)喜歡的音樂(lè),。這個(gè)試驗(yàn)的目的是要了解人在聽(tīng)喜歡和不喜歡音樂(lè)時(shí)人腦狀態(tài)發(fā)生的變化,。人在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)需要理解(聽(tīng)懂)，同時(shí)還能產(chǎn)生感情,，想象等變化,。因此，研究人腦在聽(tīng)不同音樂(lè)時(shí)的變化是很有意義的。許多研究表明,，音樂(lè)對(duì)人腦能夠產(chǎn)生多種效應(yīng)。著名的莫扎特效應(yīng)就是其中之一,。過(guò)去的研究還表明,，音樂(lè)會(huì)有助于疾病的治療或恢復(fù)。還有的研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)的音樂(lè)家與一般普通人在左右腦信息

傳遞的方向性方面不同,。類似結(jié)果有很多，就不一一列舉了,。進(jìn)行這樣的研究應(yīng)該是富有情趣的,。同學(xué)們可以了解音樂(lè)對(duì)自己的影響的關(guān)心的問(wèn)題。心算試驗(yàn)：這個(gè)試驗(yàn)分為三個(gè)連續(xù)的狀態(tài),。首先是閉眼放松狀態(tài),，接下來(lái)每隔一定時(shí)間聽(tīng)到一個(gè)數(shù)字，然后-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-從零開(kāi)始進(jìn)行12 / 20

累計(jì)計(jì)算,，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個(gè)試驗(yàn)涉及到的內(nèi)容比較多,。比如與聽(tīng)懂有關(guān),，與記憶有關(guān)，需要集中精力,，與計(jì)算能力也有關(guān),。試驗(yàn)中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋?lái)似乎不難,，但最后能夠獲得準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果的人并不多。語(yǔ)言效果試驗(yàn)：這個(gè)試驗(yàn)分為四個(gè)連續(xù)的狀態(tài),。首先是閉眼放松狀態(tài),，接下來(lái)聽(tīng)一段日語(yǔ)，然后聽(tīng)一段中文,，最后還是閉眼放松狀態(tài),。這個(gè)試驗(yàn)的目的是要分析人在聽(tīng)懂和聽(tīng)不懂時(shí)人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗(yàn)的人基本上都聽(tīng)不懂日語(yǔ),。

由于我最后要寫(xiě)的論文是和心算試驗(yàn)有很大關(guān)系,，所以重點(diǎn)對(duì)心算實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,。本研究為正確理解心算對(duì)大腦的影響，對(duì)三種狀態(tài)下獲取的腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行了因子分析,。在受測(cè)者閉眼心算前放松,，閉眼心算，閉眼心算后放松三種狀態(tài)下獲得腦電數(shù)據(jù),，找出三種狀態(tài)下腦電圖數(shù)據(jù)的公共因子個(gè)數(shù)，然后按照因子個(gè)數(shù)對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分離,，提取與公共因子關(guān)系最密切的腦電極,，在百分比圖中顯示不同腦電極所占的百分比比重，最后得到左右頭部腦電極所占的百分比比重,。心算事件的腦電圖數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)因子分析后,，每個(gè)公共因子相關(guān)的最密切電極的變化就有比較明顯的規(guī)律：在閉眼心算時(shí)，發(fā)現(xiàn)跟每個(gè)公共因子相關(guān)的最密切的電極都位于人的左腦上;當(dāng)閉眼放松時(shí),，發(fā)現(xiàn)跟每個(gè)公共因-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-子相關(guān)的最密切的電極都位于人的右腦上,。研究顯示心算訓(xùn)練促進(jìn)了人們大腦功能的偏側(cè)化進(jìn)程，閉眼心算比閉眼放松13 / 20

時(shí)表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢(shì),。從而推測(cè)：大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用,。

在科研實(shí)踐既將完成之際，首先,，我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授,。在進(jìn)行科研實(shí)踐期間，陳老師不但在理論研究和實(shí)際算法的研究中給與我指導(dǎo),，使我的專業(yè)知識(shí)和科研工作能力都得到了很大的提高,。陳老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、敏銳的觀察力,、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中,，從研究方向的確定,、論文的選題直到研究工作的開(kāi)展，陳老師都與我反復(fù)討論,，給予了悉心指導(dǎo),。其次，我要感謝和我同組的同學(xué),，經(jīng)過(guò)我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助,，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中,，我們定期交流,，互相學(xué)習(xí),。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開(kāi)闊了我的思路,。在論文及諸多繁雜事務(wù)中,，他們給予了無(wú)私的幫助。同時(shí),，我也要感謝我的父母,，無(wú)論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵(lì)我,，正是由于他們的默默支持和鼓勵(lì),，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過(guò)這次的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？?學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以說(shuō),，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

通過(guò)對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究,，我感受頗多,。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)。

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本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展,、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制、模式識(shí)別,、傳感技術(shù),、電子、電氣,、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí)。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng),、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙,，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開(kāi)障礙物,，最終回到原路徑。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ),。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過(guò)來(lái)，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解,。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們將硬件設(shè)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-計(jì),、軟件設(shè)計(jì),、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流,，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，然后綜合考慮,，使軟,、硬件融洽的結(jié)合起來(lái)，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng),、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)開(kāi)展得很順利,。

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本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力,。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來(lái),，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻,、轉(zhuǎn)向角增大。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度,，提高了小車的避障性能。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作,，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表,、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-查表,，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核,，完成了相應(yīng)的答辯工作。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇,。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn)，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中,，我們的體會(huì)很多。

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制作小車的過(guò)程中,，我們總結(jié)了自己的一些方法,。對(duì)于嵌入式產(chǎn)品的一般開(kāi)發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開(kāi)拓,，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性,，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神,，開(kāi)拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-了我們的問(wèn)題意識(shí)，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。如一些非書(shū)本知識(shí),，如何購(gòu)買元器件(淘寶、電子市場(chǎng),、假發(fā)票,、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷，如何加工電路板,，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等。

我想這些在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富,。《避障智能車》項(xiàng)目研究成果工作總結(jié)

通過(guò)對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究,，我感受頗多。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié),。

本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展,、具有廣闊前景的汽車電子為17 / 20

背景，涵蓋了控制,、模式識(shí)別,、傳感技術(shù)、電子,、電氣,、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng),、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙,，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開(kāi)障礙物，最終回到原路徑,。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ),。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過(guò)來(lái)，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解,。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì),、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流,，聽(tīng)取各方意見(jiàn),，然后綜合考慮，使軟,、硬件融洽的結(jié)合起來(lái),，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng),、科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地,，使我們的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)開(kāi)展得很順利,。

本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,，18 / 20

我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感,、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力,。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝,。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機(jī)豎立起來(lái),，加大了兩端的力臂,，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻,、轉(zhuǎn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-向角增大,。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能,。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果,。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表、中期進(jìn)展材料,、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表,，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作,。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn),，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，我們的體會(huì)很多,。

制作小車的過(guò)程中,，我們總結(jié)了自己的一些方法。對(duì)于嵌入式產(chǎn)19 / 20

品的一般開(kāi)發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開(kāi)拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料,，選取合適元-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力,、工程能力、團(tuán)隊(duì)精神,，開(kāi)拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問(wèn)題意識(shí)，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。如一些非書(shū)本知識(shí),，如何購(gòu)買元器件(淘寶、電子市場(chǎng)、假發(fā)票,、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富,。

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