我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

微課制作心得體會ppt篇一

"微課程"是一種在線教學(xué)視頻文件,，主要用于教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。你知道微課制作

心得體會

微課程不僅是一種工具,，更是一種教師成長的新范式,，通過制作微課程，我們不斷深入 反思,，不斷歸納總結(jié),，在不知不覺中成長。多媒體的呈現(xiàn)方式,、五分鐘的學(xué)習(xí)享受讓更多的 學(xué)生愛上了微課,。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點(diǎn),，易錯(cuò)易混點(diǎn),，拓展性知識 碎片化，顯性化,，形象化,，傳媒化、科研門檻草根化。

從微課制作方法上,， 目前我們常用的方法有錄屏專家,，

課件

從教師層面,，通過微課制作，不僅提升了信息技術(shù)應(yīng)用水平,，更重要的是制作微課也是 教師專業(yè)成長和經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過程， 做微課程,， 其實(shí)是一個(gè)反思的過程,， 在不斷地反思中， 教師能夠不斷地成長,。微課程便于傳播,，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法。優(yōu)秀教師有許 多好的經(jīng)驗(yàn),，過去沒有恰當(dāng)?shù)霓k法總結(jié),、傳播，而微課程恰好提供了一個(gè)很好的方式,，固化 經(jīng)驗(yàn),、傳播方法，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，共同成長。

從課堂操作方面,， 我校實(shí)行走班制教學(xué),， 微課的應(yīng)用彌補(bǔ)了走班過程中老師不能兼顧的 不足，對學(xué)道中的共性問題及一些難點(diǎn),，盲點(diǎn)進(jìn)行針對性點(diǎn)撥和指導(dǎo),。從而保證走班教學(xué)的 課堂教學(xué)質(zhì)量。

從學(xué)生層面,，微課以一個(gè)個(gè)完整而獨(dú)立的知識點(diǎn)呈現(xiàn),，學(xué)生不懂可以反復(fù)播放，針對性 的深入學(xué)習(xí),， 利于學(xué)生落實(shí)重難點(diǎn)知識,。 避免了往日課堂學(xué)習(xí)之后學(xué)生似懂非懂吃夾生飯的 問題。

我們目前也只是處于微課制作的初步階段，數(shù)量上少,，知識點(diǎn)少,，學(xué)科主干重難點(diǎn)尚未 制作全，不系統(tǒng),，所以,，我覺得構(gòu)建學(xué)科微課資源庫應(yīng)是我們今后努力的方向和重點(diǎn)投入的方面。

大概是在今年的11月份,，我們語文組開教研活動,，在這一次的教研活動上，我聽到了一個(gè)新名詞,，而且對它既好奇又冷淡,，它就是“微課”。丁艷萍老師受邀為我們講解了微課的含義及制作方法,。乍一聽,，“微課”，我想當(dāng)然地理解為是一堂微型的課,，我們現(xiàn)在一節(jié)課的時(shí)間是40分鐘,，還微型，那多少時(shí)間算是微型呢?經(jīng)過丁老師的講解后,，我才明白,，原來“微課”，不是指老師在講臺上與學(xué)生面對面地教學(xué),，而是通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí),，即ppt加頭像的方式，這是一種新的學(xué)習(xí)方式,。在當(dāng)時(shí)我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該不是很難制作,。這次教研活動，我印象很深,，因?yàn)槲衣牭搅艘粋€(gè)新知識,，所以好奇;又因?yàn)槲椰F(xiàn)在抽身乏術(shù)，聽了之后也沒放在心上,，更沒有想去制作,，所以很冷淡。

過了一個(gè)月以后,，我接到了丁老師的電話,，她居然要我制作微課，我真是大吃了一驚,。在電話里,，我簡單詢問了一下具體如何制作課件，丁老師給了我回復(fù)，之后丁老師說給我發(fā)一些制作微課的軟件,，我按照她說的話,，接收了丁老師發(fā)來的軟件，存好,。自從這次電話后,，我完全把丁老師要我制作微課的事拋在腦后了，管都沒管過,。大概過了半個(gè)月,，這時(shí)丁老師打電話來了，我一看,，心想,，怎么辦好呢，自從那次電話后,，這半個(gè)月我沒著手準(zhǔn)備微課的事,，心理這時(shí)候是說不出的感覺啊，后悔當(dāng)初怎么就沒了解下微課呢,，顧不了這么多了，先接了電話再說,。果然不出所料,，丁老師打電話來就是詢問我微課制作得怎么樣了，有沒有遇到什么難題,，我不知怎么回答才好,，就敷衍說，我正在準(zhǔn)備當(dāng)中,。當(dāng)時(shí)說話的時(shí)候心里十分沒底,，真想找個(gè)地縫鉆下去啊。丁老師十分熱心地說,，如果我在錄制的時(shí)候有困難的話,，她可以幫我錄，而且我們約定好了一個(gè)時(shí)間,，由她來幫我錄,。

這下，我知道已經(jīng)不能再拖了,。離我們約定的時(shí)間只有6天,，對一個(gè)對微課完全沒接觸過的人來講，我真不知道我能不能把微課錄好,，但我下定決心我要認(rèn)真地去準(zhǔn)備,，絕不辜負(fù)丁老師對我的一番關(guān)心與期待。

首先，準(zhǔn)備錄制微課的素材,。微課的基本要求是要在5分鐘之內(nèi)就一個(gè)問題或者一個(gè)重點(diǎn)來講解,，它不要求面面俱到，而是要主題明確,，重點(diǎn)突出,。基于這樣的一個(gè)要求,，我就留意我上課的時(shí)候所講的一些知識點(diǎn),。每次上完課后，我總會把之前選好的素材推翻,，真是苦惱啊!最后我確定了一個(gè)主題,，就是探究蘇軾在《赤壁賦》中的情感變化經(jīng)過,，因?yàn)槲矣X得這個(gè)主題基本符合要求,。

其次，準(zhǔn)備錄制的課件,。在準(zhǔn)備課件之前,，我先把丁老師的生命工作閱覽室里的所有成員錄制的微課看了一遍。接著又看完了所有的關(guān)于微課制作的視頻講座,。最后,，我還看完了丁老師發(fā)給我的關(guān)于制作課件的一些基本要求等等,。在做好一切之后，我對如何制作課件心里有了一些自己的想法——課件頁數(shù)大概五六頁,，以美觀,、大方,、簡潔為主，按照這些想法,，我開始制作了我的第一個(gè)微課的課件,。

最后，準(zhǔn)備開始錄制微課,。準(zhǔn)備好素材和課件后,，我選定了晚上來錄制我的微課，因?yàn)樵谕砩蠒容^安靜,，沒有什么雜音,。一開始，我全身心地投入到背素材的壞境中,，讀了五六遍之后,，我就嘗試著背誦了，背了幾遍之后,，我覺得應(yīng)該可以了,，就準(zhǔn)備要錄了。但是我不知道準(zhǔn)備的素材大概幾分鐘能完成,，所以我沒點(diǎn)課件,。我先對著錄屏軟件camtasia studio 6試錄了一遍我準(zhǔn)備好的素材。這不錄不要緊,，一錄嚇一跳啊,，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)很重要的問題，一是時(shí)間稍微長了一點(diǎn),，5分多鐘;二是錄屏中的我時(shí)不時(shí)地眨眼睛?？赐曛?，不行，我覺得我還要多試幾遍,。經(jīng)過之前的錄制,，我簡化了一點(diǎn)素材，錄制的時(shí)候盡量不眨眼睛了,。錄制第二遍之后,，時(shí)間上是差不多的，就是一個(gè)新的問題又來了,，眨眼睛的次數(shù)比第一遍的時(shí)候少了一些,，但是由于過于專注于不眨眼睛，導(dǎo)致的結(jié)果是臉上一點(diǎn)表情都沒有,，聲音也沒有一點(diǎn)變化,，從頭到尾都是一個(gè)調(diào),。接著又開始錄第三遍了，我結(jié)合之前兩遍的優(yōu)點(diǎn),，改正之前的缺點(diǎn),，又錄制了一遍，這次我是邊點(diǎn)課件,，邊講來著,，講完之后，哈哈,，原來,，我就只顧著講課來著，忘了點(diǎn)課件了,。哎,，再來一遍，在錄制第四遍的時(shí)候,，我心情放松了許多,，素材也很熟了，錄完之后,，我初步滿意了,。我自我安慰來著，心想,，這是我第一個(gè)微課,，肯定有很多要改進(jìn)的地方，以后會越來越好的,?？磥恚浐靡惶梦⒄n,，真不是一件容易的事啊,，以為講個(gè)5分鐘，小菜一碟,，可真正上“戰(zhàn)場”了,，才發(fā)現(xiàn)問題重重啊。

經(jīng)過這一次錄制微課的經(jīng)過,，我感受頗多啊!心里想當(dāng)然認(rèn)為很簡單的事情,，只有親身去實(shí)踐了，才知道其中的難處與艱辛,，這就應(yīng)了一句顛撲不破的真理“實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理”,。這對我以后的為人處事也有很大的幫助，不能過高地抬高自己,，也不能過低地小瞧別人,，一切應(yīng)當(dāng)謙虛而行,，應(yīng)當(dāng)一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地往前進(jìn),。

最后,，我真心感謝丁老師，因?yàn)橛兴?，我知道了微課;因?yàn)橛兴?，我制作了微課;因?yàn)橛兴姨魬?zhàn)了自我,。

五四杯的開展如火如荼,，微課是眾多評比項(xiàng)目中重要的一環(huán)。微課的制作對現(xiàn)代教師而言是難點(diǎn),，也是突破點(diǎn),。作為一個(gè)新興事物，它有它的內(nèi)容與活力,。這次是我第二次制作微課,，不得不說收獲頗豐。

微課在制作之前必須要有明確的目標(biāo),。我的目標(biāo)很簡單,，配合周老師制作關(guān)于小學(xué)總復(fù)習(xí)的微課研究。最近正在教授比例這個(gè)內(nèi)容,，對于知識的邏輯性,、細(xì)節(jié)性，對于學(xué)生的難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)掌握最為充分的時(shí)候,。因此我選擇在這個(gè)時(shí)候制作比例的復(fù)習(xí)微課。

微課的制作方法主要有兩種,，一種是運(yùn)用錄屏軟件,，一種是運(yùn)用相機(jī)實(shí)際拍攝。就我個(gè)人的理解而言,，兩種方法各有優(yōu)劣,。錄屏軟件在運(yùn)用之前,，要單獨(dú)制作課件,，配合每一步課件的出示，整理自己的語言邏輯,，撰寫成文,，最后才開始錄屏。二運(yùn)用相機(jī)拍攝需要較為安靜環(huán)境,，大量的白紙,。一邊講解一邊書寫,。更有利于磅數(shù)學(xué)生梳理細(xì)致的細(xì)節(jié)，更適用于某一道題目的具體分析過程,。綜合考慮之后,，我選擇了運(yùn)用錄屏軟件來制作。

錄屏軟件的運(yùn)用比較簡單,，即使在錄音過程中有任何錯(cuò)誤,，也可以從錯(cuò)誤的地方重新錄制。最后在編輯是將錯(cuò)誤語段刪除即可,。而且錄屏軟件不存在清晰度問題,，不用調(diào)整焦距，是較為簡單的制作方法,。