時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃 教導(dǎo)處上學(xué)期工作計劃篇一

以學(xué)校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng),，以xx市教研室計劃為指導(dǎo)，堅持“青藍相融,，陽光互鑒,，辦一所充滿陽光的學(xué)校”總目標,，本著“發(fā)展教師,、提高質(zhì)量”的宗旨,，著力做好“課程、課堂,、質(zhì)量,、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領(lǐng),、指導(dǎo)培訓(xùn),、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升,，彰顯辦學(xué)特色,。

深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè),、課堂改革和教學(xué)管理,。

在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程,、無人不課程,、無時不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的,、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系,，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程,，讓每個學(xué)生享受適合自己的教育,，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。

教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃,，從辦學(xué)理念,、育人目標、育人目標在課程中的體現(xiàn),、課程體系和內(nèi)容等方面進行闡述,。但是具體如何實施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進一步指導(dǎo),，形成定稿。

在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心,、先學(xué)后教,、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”,。陽光課堂是自主的課堂,、自信的課堂、快樂的課堂,、智慧的課堂,。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者,，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與,、我思考、我成長,、我快樂”,，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí),，師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅,。讓課堂真正成為學(xué)生主動表達、充分交流,、自由生長的生命場,，提高思維力、表達力,、生成力等學(xué)習(xí)能力。

鑒于以上的理念把握,，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng),，著力指向課堂問題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動,，構(gòu)建陽光課堂,。

通過將教師教學(xué)中(或課題研究中)遇到的問題當(dāng)作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí),、研討,、體驗與感悟，實施課例研究,，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動方式實現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元,、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,，重點把握三個環(huán)節(jié)：

活動之前，各學(xué)科要根據(jù)教師,、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的,，或者本學(xué)科值得研究的一些問題進行調(diào)查,、分析和梳理，合理分解成一個個板塊,，再根據(jù)每個板塊涉及的重點,、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列,，使得每次研訓(xùn)活動板塊清晰,，主題明確。確立主題后,，在集體活動開展前,，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材,，確立該主題在教材中的立足點,，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。

學(xué)科組內(nèi)開展集體備課,，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后,，設(shè)計教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實際中的問題,，在交流碰撞中,，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外,，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點和難點的思考進入課堂,，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣,，主題的研究隨著組內(nèi)的交流,，課堂驗證，教與教,，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入,，也將主題研究隨之推向縱深。

在課堂驗證后,，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進行反思,、匯總、分析,，對活動中所有的材料進行整合,、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論,，形成該主題教學(xué)的策略,，以觀點報告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。與此同時,，一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動是如何開展的,，提煉有益啟示，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式,，追求更有價值的研究,。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫,。

確定怎樣的主題進行研修,，決定著主題式教研活動能否有效展開。學(xué)期結(jié)束階段,，校長室,、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會議，回顧,、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況,，整理、歸納日常教學(xué)中的問題,，通過智慧碰撞,，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實施并開展校本教研活動的主題,。研究主題源于教學(xué)實際存在,，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題,。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng),、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學(xué)生英語聽課專注度等多個主題,，結(jié)合無錫市立項課題《基于2011版課程標準課堂教學(xué)診斷對策的研究》進行主題研究。

主題明確后,，接下來是制訂出詳細活動計劃,，計劃制訂時關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長，根據(jù)老師們特點安排任務(wù),，讓每個老師積極參與,，有時間思考，有事情操作;計劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題,，關(guān)注新理念的課例設(shè)計,，確定主題理論主講人，課例主承人,，預(yù)設(shè)案例研究達成效果,。

1、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行,。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持,。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持,。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座,、論壇,、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。

2,、精選課例,，撰寫設(shè)計。針對確定的主題,，積淀的理論,，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質(zhì)量的集體備課,，共同參與案例文本設(shè)計,，既要充分考慮課例實施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性,，明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu),，又要明確主備人，提供研究的范例,。

1,、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn),，是一個共同參與,、共同研究的過程。根據(jù)計劃,，各分管教導(dǎo)負責(zé),，教研組長組織。我們組織課例觀摩,，思考案例中教師的行為和對策的合理性,，在聽課本上做好記錄;評課互動環(huán)節(jié)，要求每位老師表達自己的理解,、感悟,，勇于提出新的思考、思路,。

2,、反思提高,。通過課例觀摩、思維碰撞后,，老師們把自己的認識,、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn),。既要修改完善課例設(shè)計,、教學(xué)課件，又要撰寫課堂評析,、案例分析,、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括,、總結(jié),、提煉，組織開展講座,，撰寫主題論文,，加深了對教育教學(xué)規(guī)律的認識，指導(dǎo)教學(xué)實踐,，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力,。

一要強化行政聽評課，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理,。安排表中的課必須聽,、薄弱學(xué)科的課選擇聽、需提升老師的課指導(dǎo)聽;聽必認真記錄,，聽必認真指導(dǎo),，真正提升教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率,。

二要強化教研活動的組織,，加強對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理，做到計劃先行,、行政引領(lǐng),、過程記錄、效果反饋,。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計劃，明確研究目標,，明晰研究方式,，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件,、試題編制及時高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗平臺。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件,、試卷編制、教后反思,。

三要強化教學(xué)六認真檢查,，加強對日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè),、學(xué)生書寫的評價,，特別是在學(xué)生寫字上做時間保障、階段評價,，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升,。

上課：要認真執(zhí)行好學(xué)校《教學(xué)常規(guī)要求》,，遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注各層次學(xué)生,，特別是班內(nèi)學(xué)困生,。教師要注重課堂教學(xué)細節(jié)，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),。教師要提前候課,，準時下課，杜絕私自調(diào)課,、曠課,、中途離堂、接打手機等現(xiàn)象,。如果是到專用教室上課,，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室,，連續(xù)在專用室上課的,，更要準時下課，帶好學(xué)生,，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀律,、安全問題,。

聽課評課既是教研活動，又是科研活動,。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論,、經(jīng)驗和先進的教改信息，在教學(xué)中運用,。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論,。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高,。聽課,，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整,，針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得,、改進意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組,，立足課堂問題診斷,，有針對性的進行聽評課，扎實開展課題研究,。

校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進一步加強我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”,，本著遵循“聚焦課堂教學(xué)，關(guān)懷師生成長,，基于問題解決,，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點,，突出主題,，深化研究，實行精益化管理,。遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律,，立足培訓(xùn)對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式,，即理論學(xué)習(xí),、行動學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí),，走“以訓(xùn)帶研,，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子,，要做到“學(xué)有所用,、用有所思、思有所得”,。

四是要強化試題研究與學(xué)業(yè)競賽,，加強對學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導(dǎo)處在三月份進行試卷編制的專題講座,，要求老師人人出好一份卷,，每個單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力,，提高檢測效率,。

五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長,。以學(xué)校主題式教研活動,、研究課、xx市全員比武課,、xx市教學(xué)新秀,、無錫市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)能手評比等工作為抓手,，以評比促進教師發(fā)展,。

搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實驗學(xué)校”的機遇,，傾情引進頂級導(dǎo)師團隊,，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”,，培育陽光的“少年領(lǐng)袖”,，輻射全校、家長和社會,。

基礎(chǔ)教育要注重每個個體的不同特性,，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā)，強調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展,，使教育煥發(fā)出人性化的光輝,。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實質(zhì)是生命動力，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項修煉”,，關(guān)懷,、探索、珍視生命存在的意義,，喚醒學(xué)生的價值;尊重,、珍視、挖掘生命主體地位,，激發(fā)學(xué)生的夢想;理解,、尊重、遵循生命本性的發(fā)展,，促進學(xué)生健康成長,。著力做好“價值觀確立,、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展,，引導(dǎo)學(xué)生通過其自主,、能動的生活實踐和學(xué)習(xí)實踐，使其知,、情,、意、行互為表里,，雙向推動,，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點做好課程設(shè)計和5月份項目總結(jié)活動,。

確立“陽光六年,、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進陽光課程之外,，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng),，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀·書香節(jié)、5月運動·健身節(jié),、9月禮儀·道德節(jié),、10月探究·實踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié),、12月生命·感恩節(jié),，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己,，想做最好的自己,，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時向往,，畢業(yè)時留戀,，一輩子難忘的地方。

1,、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機制,。實施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷、交流與評價”,，學(xué)科組,、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式，開展多層次,、多形式,、多渠道的教學(xué)觀摩、交流、展示和評比,，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實踐與研究能力,。

第一，強化科研引領(lǐng),，教學(xué)研究主題化,。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點課題《基于2011版新課標的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點,，基于課堂教學(xué)存在的問題，確定教研主題序列,，圍繞主題確定教研方向與重點,，制定學(xué)期計劃，落實研究內(nèi)容,。

第二,，倡導(dǎo)案例敘事，教學(xué)反思沙龍化,。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實錄,、課堂場景、個例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄,，教研中提倡教師的全員參與,、全身心投入，既要有理性的反思,，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流,，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化,，提高教研及反思的有效性,。

2、完善合作互動的工作學(xué)習(xí)機制,。要堅持發(fā)揮教師團隊的作用,，積極倡導(dǎo)團隊合作的精神，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅持面向團隊實施評價,，鼓勵團隊冒尖,，樹立團隊榜樣，以形成合作共贏的人際文化,。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團隊關(guān)系,，促進教師工作的互生共長。

在學(xué)校建立以下幾類成長共同體,，一類是以學(xué)科,、年級備課組之間的互動協(xié)商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯(lián)盟團隊。要重視朝陽計劃,、向日葵計劃和彩虹計劃,，加強三個梯隊培育的目標明確,、措施落實和發(fā)展評價。本學(xué)期結(jié)合無錫市科研課題《基于2011版課堂問題診斷及策略研究》,，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結(jié)合,，針對性聽課，挖掘課堂問題,，為解決問題奠定基礎(chǔ),。

“校園足球”計劃的實施和《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》,、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》四個美育文件的發(fā)布,，標志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達到了空前。也標志著藝術(shù)體育教育新時代的到來,，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了,，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標志,。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作，著力加強對體育美育工作和教師的評價考核,，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化,。

一要以落實“2+1工程”和“體質(zhì)達標”為目標，高效課堂教學(xué),。各年級體育課嚴禁放羊式,，每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容。同時把足球納入學(xué)校體育課程體系,，作為體育課必修內(nèi)容,，并建立聯(lián)賽制，大力開展多層次,、多樣化的校園足球競賽,。

二是以大課間體育活動和社團活動為輻射，滿足學(xué)生個性化需求,。各校要以學(xué)生眼睛保健操,、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動為主要內(nèi)容,，積極開展大課間體育活動;加強眼保健操,、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導(dǎo),、監(jiān)督與評價,。各校要以體育訓(xùn)練、社團活動為引領(lǐng)，有組織,、有計劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育,、才藝展示等課外活動，積極參加各級教育,、體育,、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展，確保訓(xùn)練活動人員和時間,，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測,，特別是對于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標準要了然于胸，切實加強日常鍛煉的督促與指導(dǎo),。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實制訂活動計劃,，確保時間、場地合理,、教師到位、訓(xùn)練有方,、增強素質(zhì),，提高能力。

三是嚴格落實體育藝術(shù)課程計劃和期末考試,。要把體育藝術(shù)課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待,，加強課堂教學(xué)監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評,，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù),。

1、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計與管理,。

2,、正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為,。

3,、制訂主題式教研計劃，正常教研活動,。

4,、常規(guī)檢查：教學(xué)計劃(第二周)

5、梳理,、明確各年級體育達標項目及相關(guān)要求,。

1、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”,，校級選拔,。

2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課。(3月30日)

3,、教師命題能力培訓(xùn),，命題比賽。

4,、組建學(xué)校各培優(yōu)組,，并正常活動,。

5,、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評選活動。(3月27日)

6,、教師書法比賽,。

7、英語學(xué)科“希望之星”比賽,。

8,、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)

9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn),。(3月3日,，課堂觀摩)

1、一本部三分校閱讀節(jié)活動,。

2,、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，片級選拔,。(4月12日)

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實驗教學(xué)”。

4,、xx市小學(xué)英語青年教師教學(xué)大比武,。——復(fù)習(xí)課

5,、xx市綜合實踐活動課程課型大比武

6,、xx市小學(xué)音樂學(xué)科青年教師匯課活動

7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽,、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽

8,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(4月6日,，初步形成課程)

1,、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)

2,、xx鎮(zhèn)級教學(xué)能手展示課,。

3,、一本部三分校師生同運動活動。

4,、xx市五年級學(xué)生即興演講比賽,。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)

5,、六年級當(dāng)堂作文競賽(5月27日),。

6、xx市小學(xué)英語學(xué)科俱樂部競賽,。

7,、xx市小學(xué)生紙工制作比賽

8、xx市小學(xué)生勞動與技術(shù)基本技能大賽

9,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn),。(5月10日，成果展示)

1,、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試,。(6月25日)

2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學(xué)生個案研究”評比活動(6月底),。

6,、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。

3,、各項論文選送評比。

4,、各項資料歸檔,。

春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃 教導(dǎo)處上學(xué)期工作計劃篇二

為配合學(xué)校各方面搞好教育教學(xué)工作，使我校工作能正常進行,，同時,，能使我校教育工作取得新的進展。達到全校整體目標的順利實現(xiàn),。教務(wù)處特擬定以下工作要點：

1,、進一步督促本學(xué)期各教師、年級組,、教研組完成各自的工作計劃和總結(jié),。并配合各年級組和教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,。負責(zé)完成代課,、調(diào)課的臨時性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)作好工作,。

2,、認真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題,，并對各年級前十二名各科前三名實行獎勵，目的是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、組織好期中、期末考試工作,，并配合三年級完成畢業(yè)考試,，縣統(tǒng)一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。

4,、配合學(xué)校組織好體育考試,，加強各年級學(xué)生的學(xué)籍管理。初三中考報名及審核,，以及畢業(yè)證的發(fā)放工作,。

5、配合年級組及任課教師選好學(xué)習(xí)資料,。注重把教學(xué)放在平時來抓,，積極參加各年級組的活動。

6,、要求和配合年級組長完成各年級的教學(xué)工作,，特別是對各年級尖子生的培養(yǎng)工作，調(diào)整發(fā)補課的安排工作,。

7,、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題,，爭取改卷前做好評分標準,，責(zé)任到人。

8,、完成好教材征訂工作,，并對存書進行統(tǒng)計，以便以后利用,。

9,、指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放,、教材發(fā)放和各教師,、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。

10,、配合微機室人員完成好各項工作,，完善電教工作、教師培訓(xùn),、繼續(xù)教育工作,，并加強對計算機課的指導(dǎo)工作,。

11、配合政教處有計劃地召開班主任會,、年級組全,，以及學(xué)生家長座談會。

12,、配合學(xué)校組織完成中考和安排中考監(jiān)考以及中考閱卷工作,。

13、認真完成上報的教研活動,、月報表,。

為搞好我校教研工作，確實做到通過教學(xué)研究提高教學(xué)成績,，全面貫徹新教育思想和教育理念,，本學(xué)期對教研工作作如下安排：

1.各任課教師要認真寫好教學(xué)計劃及教學(xué)總結(jié)，并上交教務(wù)處檢查,，班主任還需寫好班主任計劃及總結(jié),，并上交教務(wù)處檢查。

2,、各任課教師要認真研究教科書,、教學(xué)大綱、備好課,、并寫好教案,，期中和期末交教務(wù)處進行檢查(五年以內(nèi)的教師必須寫詳案)。

3,、本學(xué)期繼續(xù)開展“說課,、講課、評課”活動,，各教研組必須認真組織實施，不得馬虎了事,，每月必須進行,，并在下月15號以前把教研活動記錄表交教務(wù)處，如沒完成任務(wù)的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核,。沒參加教研活動的教師,，按娜姑中學(xué)相關(guān)的考勤制度執(zhí)行。請假的老師交教研組長記錄表時要附上請假條,，并按相關(guān)的考勤制度執(zhí)行,。

4、考研討會結(jié)束后,，各任課教師必須于4月底前出一份中考模擬題并交教務(wù)處,，學(xué)校將抽出資金,，獎勵模擬題出得較好的教師。未完成任務(wù)的老師取消中考獎勵并納入年終考核,。

5,、中考研討會結(jié)束后，初三各任課教師要認真研究歷年以往的中考卷并結(jié)合今年的實際情況,，準備好資料,，進行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加,。

6,、具有高級職稱的老師在本學(xué)期內(nèi)要求上交一篇與教學(xué)、班級管理,、學(xué)校管理等有關(guān)的論文,，為年終考核提供依據(jù)。其他教師也提倡交一篇論文,。學(xué)校將優(yōu)秀論文推薦上報參加競賽,。

7、各年級各科教師必須相互協(xié)調(diào),，統(tǒng)一好教學(xué)進度,，以便安排期中、期末考試,。

8,、各班主任、各任課教師要做好分層輔導(dǎo)工作,，特別是要輔導(dǎo)好具有“缺腿”科目的尖子生,。

9、實驗室管理人員要加強與各任課教師的聯(lián)系與溝通,，以促進實驗教學(xué),。