作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學教案篇一

1,、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告,，猜測盒中物品名稱、用途,。

2,、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結(jié)果。

3,、體驗通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂,。

（一）情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

［師帶上生日帽］師：小朋友,，你們看看，周老師和平時有什么不一樣,？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢,？（幼：老師要過生日了）

師：你們猜對了，我馬上要過生日了,?？墒?，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢,，你們愿不愿意送生日禮物給我?。浚ㄓ祝涸敢猓?/p>

（二）通過閱讀盒子包裝信息,，挑選合適的禮物,。

師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物,，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物,。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上,。

（三）介紹自己挑選的禮物。

師：哇,，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物?。≌l愿意給我介紹一下,，你為我挑選的禮物是什么,？你是怎么看出來的？

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶,，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶啊,？（引導幼兒觀察包裝廣告,，了解相關(guān)信息）

師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的`圖畫,，你覺得這是一雙什么鞋子,？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物,。）

（四）介紹自己的分類方式,。

師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里,，為了整理我把這些禮物分一下類,，你們看，是按照什么分成幾類,？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧,。

（五）統(tǒng)計每類禮物的數(shù)量。

師：我們來檢查一下,，你們的禮物是不是都放對了,。

師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣,。［示范記錄在統(tǒng)計表中］

師：什么禮物選的人最多?。渴裁炊Y物選的最少,？

（六）為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果,。

師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎,？老師為你們提供了這些禮物的圖片,，請你們兩個小朋友一組，商量一下,，可以按什么方式分成幾類,，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來,。

（七）介紹自己的分類方式，活動結(jié)束,。

師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的,？有哪幾組是用的一種辦法？

師：謝謝你們送了我那么多禮物,，還為我整理好禮物,，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么,？（糖果）請享用吧,！

大班數(shù)學教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學教案篇二

1、復習20以內(nèi)的加減法,，能運用手指準確迅速的進行計算,。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及應(yīng)變能力,，陪養(yǎng)幼兒獨立操作能力,。

3、能夠遵守游戲規(guī)則愉快參加游戲,。

城堡場景布置,，魚、蘿卜計算題卡,，數(shù)字轉(zhuǎn)盤,，數(shù)字卡，籃子,，釣魚竿,，星星貼紙

一、導入游戲

“今天老師帶小朋友去百寶城奪寶的游戲,，小朋友有信心拿到第一嗎,？”

聽音樂愉快的跳到城堡前。

二,、闖關(guān)游戲

機器人出現(xiàn)：“歡迎小朋友來到百寶城，進城前需要把城門上的算式計算出答案才能夠進入,?！?/p>

老師引導幼兒運用手指進行快速計算，一一計算出結(jié)果,。

機器人：“小朋友真聰明,！歡迎你們進入百寶城，祝你們玩得開心,！”

三,、老師帶領(lǐng)幼兒參觀城堡的各游戲區(qū)

1,、釣魚

用魚鉤從“魚池”里釣魚然后計算出魚身上的算式，找出相應(yīng)數(shù)字插在算式后面,。

2,、拔蘿卜

去地里拔蘿卜，計算出蘿卜上的算式題找出相應(yīng)數(shù)字卡插入,。

3,、快樂轉(zhuǎn)盤

轉(zhuǎn)動加號前后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤然后將兩數(shù)相加算出答案再轉(zhuǎn)動等號后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤找出對應(yīng)數(shù)字，最后將計算題記錄下來,。

老師鼓勵幼兒積極參加游戲,，并從旁指導。

四,、游戲結(jié)束

小結(jié)各組的計算結(jié)果,，算對一題得一顆小星星，看誰最多就是勝利者,。

大班數(shù)學教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學教案篇三

1,、運用10以內(nèi)的加減法進行拼圖游戲，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

2,、能用清楚的語言表述拼圖內(nèi)容，進一步感知四季特征,。

課件《四季拼圖》（加密狗）,，“四季拼圖”操作包材料。

1,、播放課件（四季圖片）

提問：圖片上是什么季節(jié),，在這個季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

小結(jié)：春天是萬物生長的季節(jié),，炎熱的夏天有一陣涼爽的風吹來就十分舒服,，秋天是豐收的季節(jié)，冬天如果下起一場大雪,，就可以堆雪人,。精彩的`四季真不錯。

過渡語：這是哪個季節(jié)的圖片呢,？讓我們一起拼一拼,。

1、游戲："春",、"夏",，與幼兒一起做算式，用鼠標將相應(yīng)的答案拖動到算式上,，正確時圖片就會露出一塊,，全部做完就會出現(xiàn)一張完整拼圖,。

2、提問：這是什么季節(jié),？你從哪里看出來的,？你最喜歡這個季節(jié)的什么？

小結(jié)：每個人都有自己喜歡的季節(jié),，四季的生活真多姿多彩,。

過渡語：我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢,？

要求：

1,、幼兒人手一份操作材料包，通過計算進行拼圖游戲,。

2,、做好拼圖后，看圖畫,，說一說自己的拼圖上是什么季節(jié),，并說說自己判斷的理由。

3,、和小伙伴一起編編四季小故事,。

大班數(shù)學教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學教案篇四

熟練掌握8的分合法

數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

每組5名幼兒，一幅棋盤,，每位幼兒一套1——7的撲克牌,，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點,，按照自己的標志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步,，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi),，就大聲說出圖案的數(shù)量,，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,， 拿對的幼兒向前走一步,，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點,，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行,，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端,，誰就取得勝利,。

活動

1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,。

2,、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

1,、請幼兒到棋館下棋,，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱,、玩法和規(guī)則

3,、幼兒進行游戲，教師巡回指導

4,、游戲結(jié)束,，教師小結(jié)。

大班數(shù)學教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學教案篇五

1,、學習將形狀和顏色結(jié)合,，進行計數(shù)，并能正確填寫在格子里,。

2,、運用數(shù)字或符號準確記錄計數(shù)結(jié)果，試用表格進行統(tǒng)計活動,。

1,、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。

2,、二維表格,。

1、觀察左邊的圖,，講述蔬菜名稱,。

小民的媽媽買菜回來了，你們看看都買了什么菜,？（引導幼兒自由講述菜名,，然后個別提問，最后集體逐個點認,。）

2,、點數(shù)各蔬菜的數(shù)量，進行計數(shù)練習,。

小民媽媽買了幾根黃瓜,，幾個茄子，幾個辣椒，幾個胡蘿卜呢,？（讓幼兒自由數(shù)一數(shù),。）誰能說說每種蔬菜有多少？（引導幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量,。）有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜,？

1、觀察右邊圖表,，學看二維表格,。

你們看書中右邊有一個表格，表格上有什么,？你知道表格有什么用,？蔬菜、顏色標記和空格都表示什么,？這一橫排的格子都表示什么,？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過去,。）第二排表示什么,？（茄子），表格上面有綠,、紅,、紫、橘黃色的標記,，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的,，紅色表示的第二列的`蔬菜全是紅色的。

2,、分析表格,，學習填表。

現(xiàn)在我們知道了蔬菜,、顏色標記和空格表示的意思,，每個格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的,？（紫色）讓幼兒說說黃瓜,、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的,，應(yīng)該填在哪個格里,。

1、了解填寫表格的具體方法,。

小朋友,，你們再數(shù)數(shù),，媽媽各種蔬菜究竟買了多少，然后根據(jù)蔬菜的顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進行記錄,，這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會忘記了,。

2、自由數(shù)數(shù),，填寫結(jié)果。

3,、交流結(jié)果,，互相檢查。

大班數(shù)學教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學教案篇六

1,。復習4以內(nèi)數(shù)的組成,，初步學習4以內(nèi)數(shù)的加、減,。

2,。認識“＋”、“－”,、“＝”符號,，理解其意。

民族娃娃的貼片教具,，數(shù)字卡片（1,、2、3,、4）,，“＋”、“－”,、“＝”符號卡片,，算式卡（4以內(nèi)的所有算式），《幼兒畫冊》

1,。復習4以內(nèi)數(shù)的組成 游戲：碰球或?qū)?shù),。例：“對4”的游戲，老師報“3”,，幼兒要報“1”,，合起來是4?？刹扇擅變哼M行挑戰(zhàn)賽,，看誰對的又快又正確。

2,。學習4以內(nèi)數(shù)的加法,。認識“＋”、“＝”。

（1）教師口報應(yīng)用題 師：幼兒園來了一個藏族小朋友,，后來又來了兩個維吾爾族小朋友,，現(xiàn)在一共來了幾位好朋友？（并出示教具）

（2）幼兒回答后,，請幼兒說說是怎么樣算出來的,？（先來了1個，后來又來個2個,，一共來了3個小朋友）,。

教師出示卡片；1,、2,、3，提問：這幾個數(shù)字表示什么意思呢,？（并貼在與貼片教具相對應(yīng)的地方）

（3）出示“＋”和“＝”符號卡片,，并把其放在“1、2,、3”數(shù)字中,，形成算式：1＋2＝3。 教師：“＋”就表示合在一起的意義,，“＝”就表示一共有多少,，和在一起念1＋2＝3。我們用這個算式可以表示剛才的事情,。

（4）幼兒學念算式,。

（5）練習4以內(nèi)其他加法算式 教師口報應(yīng)用題，幼兒選擇正確的算式表示

3,。學習4以內(nèi)數(shù)的減法,。

（1）教師口報應(yīng)用題 師：花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友,，還剩下幾個小朋友呢,？ 師：剩下2，這個數(shù)字式怎么得來的,？

（2）出示“－”,，認識并理解意義，形成減法算式,。

師：“－”就表示去掉的意義,，可以用來記錄剛才的事情。 例式：4－2＝2,，幼兒跟著讀,。

（4）練習4以內(nèi)的其他減法算式,。

教師口報應(yīng)用題，幼兒選擇正確的減法算式表示,。

4,。幼兒操作練習，完成幼兒用書：添上正確的符號,，形成算式,。

大班數(shù)學教案匯編八篇課后反思 大班數(shù)學教案篇七

準 備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎?

⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

⑶展示幼兒的記錄,，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

準 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班,、大班用不同顏色區(qū)分，身長,、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：

⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶,。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內(nèi)容,。

⑶幼兒比較自己中,、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長,。

⑷展示幼兒的記錄,，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

準 備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字,。

⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn),。

準 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭,。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單,，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn),。

⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大,，展示在活動室中，進一步激發(fā)探索的興趣,，加深對數(shù)字的實際意義的理解,。

準 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭,。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途,。

⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?

準 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯(lián)系,，做好介紹汽車上位置,、不同部件上數(shù)字用途的準備

組織策略：

⑴提出前一次活動中的問題,，引發(fā)興趣。

⑵介紹前來做客的梁叔叔,。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題,。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件,、不同位置上的數(shù)字的用途,。

準 備：筆，日字格紙,，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10,，黑板，粉筆,。,。

組織策略：

⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范,。

⑶幼兒練習,，正確地書寫數(shù)字1—10。

準 備：數(shù)點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數(shù)字?

⑵按照從小到大的順序讀一讀,。

⑶按照從大到小的順序讀一讀,。

⑷按照數(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色,。

準 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

[page_break] 組織策略：

⑴引導幼兒觀察圖上有什么?

⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?

⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù),。

準 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩

子們收集的樂譜,。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

⑵請個別幼兒介紹自己的探索,。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。

(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)

準 備：筆,、紙,、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊,、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義,。

⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想,。

⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計,。

⑷幼兒利用自己準備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計,、制作一件有數(shù)字的物體,。

(此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設(shè)計,，后一次為制作,。兩次活動之間給幼兒1—2天收集,、準備材料的時間)

準 備：幼兒收集的各種測量工具。

組織策略：

⑴認識各種測量工具,，了解量尺上的數(shù)字的作用,。

⑵討論：怎樣測量

⑶探索：我是這樣測量的

(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)

準 備：幼兒收集的有數(shù)字的實物，幼兒自己設(shè)計制作的有數(shù)字的物體,，辦展覽需要的材料(紙,、筆、泡沫板,、大頭針,、回形針、膠帶,、積木等)

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?

⑵討論：在哪里辦展覽?

⑶自己動手,，為展覽作準備(選擇場地、物品分類,、布置展覽等),。

⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。

準 備：幼兒收集的各種時鐘

組織策略：

⑴小小時鐘展

⑵時鐘是怎樣表示時間的?

⑶自己做時鐘

⑷我設(shè)計的時鐘