寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇一

我在這個(gè)寒假里就讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》,。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子,，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”,。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,，巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,，這里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度,，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人,，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。還被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū),?！?/p>

這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明,、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性,，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里,，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。

小林先生他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,、露營(yíng),、溫泉旅行等,。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松,，因此，我認(rèn)為,，如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng),，那肯定小林先生是第一名,。

小豆豆她們學(xué)習(xí)的地方非常特別，她們是從電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)的,。電車(chē)?yán)锩娴拈L(zhǎng)椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子,。我真想知道坐在電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺(jué),，我想一定很棒吧！

讀了這本書(shū)之后,，書(shū)中小林先生的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫(xiě)的：“你們大家都是一樣的,，無(wú)論做什么，大家都是一樣的,。”這句話真是讓我感觸太深了,。

我以為結(jié)局是很美好的,，可是,，結(jié)局不是我想的那樣完美,。

結(jié)局是這樣的：那天夜里，從b—29飛機(jī)上,，數(shù)枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車(chē)教室上,。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲,、歌聲消失了,，代之以催人心肺的恐怖聲,，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。一切的一切,，都結(jié)束了。我想校長(zhǎng)一定很痛苦,，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)美好的校園,！

雖然美好的校園沒(méi)了,，但是這個(gè)故事，卻永遠(yuǎn)的記在我的心里,！我還要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她有禮貌,、勇敢,、善于表達(dá)自己的想法,。小豆豆你真棒！我真希望我們中國(guó)也有一所這樣的學(xué)校,，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話，我一定邀請(qǐng)來(lái)當(dāng)這所學(xué)校的校長(zhǎng),，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子,，他還有一顆博愛(ài)，寬容,，仁慈的心！

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇二

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,，那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán),、印制粗糙的“小豆豆”,。小豆豆的故事，早已模糊不清,，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng),。如今重讀這本書(shū),，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利,？波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心，真正動(dòng)心的倒是我們,，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi),，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái),。

說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解,。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠,；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室,；最最棒的是,，他尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔,！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的,？你竟然弄到要退學(xué),！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué),，就沒(méi)有學(xué)校再要你了,！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”,，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談，并說(shuō)什么“成人的童話很美好,，成人的童話很無(wú)奈”,。我不贊同這種說(shuō)法,，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去,，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年,。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶,，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的,，那些生命中非常寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾,，所以我們更應(yīng)該去讀這本書(shū)，彌補(bǔ)這種遺憾,。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。

多年后,，當(dāng)我有了自己的孩時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著他（她）,，我一定會(huì)回憶起這本書(shū)，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng),，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇三

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買(mǎi)回來(lái)的，讀了以后,，仿佛記起了我的童年,，今天再讀,，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的,、無(wú)私的愛(ài),！

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮,、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活,、學(xué)習(xí)的的故事,。

當(dāng)憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí),，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng),，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè),。

小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下,，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明,、活潑,，小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng),，你看，他用廢棄電車(chē)做的教室是多么的讓孩子們喜歡,，他讓孩子們帶的“山的味道,，海的味道”的飯菜，讓孩子們充滿了期待,，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的吸引大家,。

小林老師十分尊重孩子們的天性,，為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà),，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué),；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂無(wú)憂的,、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者,。

看了這本書(shū),，我覺(jué)得,，只要用心去想，用心去感受,，用心去體會(huì)，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子,；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài),，無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子,。

童年意味著快樂(lè),，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因,，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇四

早就聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書(shū),，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告,，真的不錯(cuò)，一開(kāi)讀就有一種不想放下的感覺(jué),，讓人想一口氣把它給讀完,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩,，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng),，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆,。

《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷,。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第7任親善大使,。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國(guó)的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后,，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”,，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使,。從書(shū)中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛(ài)心的孩子。小豆豆是“特別的”,，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家,。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng),，一生致力于教育方法的研究,，他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”

他是這么說(shuō)的,，也是這么做的。書(shū)中記錄的事例很多,，給我留下深刻印象的是這幾件事：

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，于是,，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包,，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里,，問(wèn)明情況之后,，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去,。”我想：如果我們看見(jiàn)這番情景,，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服,，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找,。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后,，要把這些全都放回去”,。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她,，都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,！”是他的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),，成了一個(gè)被大家接受的孩子,。

巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心,。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他,，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪,；高橋是個(gè)侏儒,，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí),，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，你能跳過(guò)去的，絕對(duì)能跳過(guò)去的,！”,，以此來(lái)增加他的信心,，在學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻總是第一名,，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星,，原來(lái)校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心,。后來(lái)他以?xún)?yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格,。

小豆豆、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯地成長(zhǎng)著,。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤,！小豆豆在車(chē)站看到一個(gè)大哥哥在賣(mài)一種能測(cè)驗(yàn)人們是否生病的樹(shù)皮,，于是問(wèn)校長(zhǎng)借了兩毛錢(qián)買(mǎi)了一塊，她不但自己咬了一下樹(shù)皮,，測(cè)驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹(shù)皮讓校長(zhǎng)咬,，讓全校五十多個(gè)學(xué)生都咬了個(gè)遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬,，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹(shù)皮都不覺(jué)得苦時(shí)，也就是說(shuō)她認(rèn)為大家都是健康的,，就非常開(kāi)心。雖然在現(xiàn)在的成年人看來(lái),，這種行為非?？尚?，可是孩子的這種善良美好的舉動(dòng)讓人感動(dòng)，她希望每個(gè)人都健康,，希望每個(gè)人都開(kāi)心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹(shù),，為泰明的死，為小狗洛基的死而傷心難過(guò)……都反應(yīng)著小豆豆的愛(ài)心,。

有人說(shuō)：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激,。如果一個(gè)孩子生活在接受之中,，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表?yè)P(yáng),、被接受的幸福的環(huán)境中,。在她的孩提時(shí)代,，她非常幸福地遇到了小林宗作老師,，這位“頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落,，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí),，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長(zhǎng),，在今天看來(lái),，他也是個(gè)極其偉大的教育家，他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天,，就聽(tīng)小豆豆不停地講一些她的故事,，一聽(tīng)就是四個(gè)小時(shí),，還不停地鼓勵(lì)她說(shuō)“還有呢？”傾聽(tīng)孩子,，這是種簡(jiǎn)單而又偉大的愛(ài)，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽(tīng)孩子四個(gè)小時(shí),，又一直保持著濃厚的興趣,，甚至沒(méi)打一個(gè)哈欠呢,？

小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是真誠(chéng)的，那種愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài),，也不是望子成龍般急切的愛(ài)，是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛(ài)。這種愛(ài)體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上,；這種愛(ài)流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事,，以保證孩子們懷著愉悅的心情來(lái)用餐；這種愛(ài)更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí),，他卻對(duì)著他的兒子說(shuō)：“下次,，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校,？”小林宗作的這份愛(ài)，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛(ài)心的老師,，才能培養(yǎng)出如此富有愛(ài)心的學(xué)生，讓這把愛(ài)的火種傳遞下去,，用愛(ài)的春雨去澆灌愛(ài)的種子，用愛(ài)的火花去照亮愛(ài)的心靈,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇五

一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂做成的教室,；一個(gè)能微微笑著聽(tīng)一個(gè)小女孩不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦的校長(zhǎng),；一個(gè)每天從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，上午把課程都學(xué)完了,，下午還要組織大家集體出去散步,，學(xué)習(xí)地理和自然的課表,；一個(gè)每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐；有一個(gè)能夠讓學(xué)生自己選定的,，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)……很難想象，這么多的一個(gè)一個(gè)都來(lái)自一所學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”,。《窗邊的小豆豆》就是講一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到“巴學(xué)園”后發(fā)生的新鮮動(dòng)人的,，也是令人羨慕的學(xué)習(xí)生活。

看完《窗邊的小豆豆》一書(shū)讓我感悟到許多,，說(shuō)心里話,，我是很羨慕小豆豆的,，因?yàn)樾《苟固疫\(yùn)了，有這么理解她的校長(zhǎng)先生和媽媽,。小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境,、師者的言行,、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛(ài),、平等、自由與秩序,。在這本書(shū)里我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都是有著優(yōu)良的品質(zhì),?！覀円缭绲匕l(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，要讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人”,！

巴學(xué)園為我們展示了教育最為理想光輝的一面：每當(dāng)校長(zhǎng)先生看到小豆豆，就會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,！”這句簡(jiǎn)單的話，給了小豆豆無(wú)數(shù)的信心,。是的,，孩子們是多么希望得到老師的關(guān)注呀,！哪怕是一個(gè)微笑，一句話,，都能給孩子帶來(lái)欣喜，早上,，孩子高高興興地來(lái)到學(xué)校，老師及時(shí)送上一句真誠(chéng)地贊美：“你今天可真精神,！”看到孩子在打掃衛(wèi)生，送上一句：“你真能干,！”看到作業(yè)本上整潔的字跡,，你說(shuō)：“你的字寫(xiě)得真漂亮！”相信,，孩子們一天的心情都會(huì)很好,，他們會(huì)認(rèn)真地做每一件事,，因?yàn)椋蠋熽P(guān)注到他了,，老師非常喜歡他,。而我們的現(xiàn)實(shí)教育又如何,？我們生活在生活當(dāng)中的教育者是如何進(jìn)行教育的呢？多年來(lái),，我們的教育以甄別和選拔為指歸，熱衷于排名次,、比高低，并以此作為所謂的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，確定教師的工作實(shí)績(jī),，確定學(xué)校的檔次級(jí)別,，其結(jié)果只有少數(shù)“優(yōu)秀者”能夠體驗(yàn)成功的快樂(lè)，而更多的人成為陪襯者,、失敗者、殉葬者,。

因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注“結(jié)果”，我們的學(xué)校沒(méi)有了生機(jī),，歌聲少了,，活動(dòng)少了，有的是月考,、周考、階段考,、摸底考,，有的是預(yù)賽、復(fù)賽,、選拔賽,、淘汰賽,，有的是“無(wú)邊試卷蕭蕭下,，不盡題海滾滾來(lái)”。

因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注“結(jié)果”,，我們的老師沒(méi)有了熱情，合作少了,，交流少了,，有的是無(wú)休止的加班，有的是冷冰冰的競(jìng)爭(zhēng),。你給學(xué)生出１０道題，我給學(xué)生出２０道,；你為學(xué)生補(bǔ)一小時(shí),，我為學(xué)生補(bǔ)兩小時(shí),，大家都在“分?jǐn)?shù)”這輛戰(zhàn)車(chē)上頑強(qiáng)地打拼和奮斗。

因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注“結(jié)果”,，我們的學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，微笑少了,，興趣少了,，有的是分?jǐn)?shù)面前的沮喪,，名次面前的惶恐，有的是老師責(zé)備的目光和父母恨鐵不成鋼的嘮叨,。星期天沒(méi)了，節(jié)假日沒(méi)了,，他們的生活空間被一點(diǎn)點(diǎn)擠占,，他們每天都在“應(yīng)試號(hào)”這艘戰(zhàn)船上疲勞地航行，他們都期待著有一天能駛?cè)敫呖汲晒Φ哪莻€(gè)美麗誘人的“港灣”,。

而我們都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力,，關(guān)愛(ài)生命的成長(zhǎng)。教育的魂魄就在于對(duì)人的關(guān)注,，融入人的生存,、生長(zhǎng),、生活和發(fā)展的過(guò)程。而我們對(duì)教育賦予了太狹隘的結(jié)果,，寄托了太多功利的目標(biāo)，添加了太繁重的負(fù)擔(dān),。讓我們把目光投向?qū)W(xué)生鮮活生命的關(guān)注吧，不要讓我們的孩子成為考試的機(jī)器,、分?jǐn)?shù)的奴隸,！不要把目光聚焦于那功利主義結(jié)果上,，不要讓教育的翅膀綁上沉重的金塊！

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇六

我的暑假繽紛多彩,，當(dāng)然是少不了書(shū)的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動(dòng)了我,。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,。她在1984年,，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后,，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使,。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。小豆豆因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。

小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心,，有夢(mèng)想的偉人,。小林先生能聽(tīng)小豆豆說(shuō)上整整四個(gè)小時(shí)的話,，而且一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子,。還像小豆豆那樣,，向前探著身體,，專(zhuān)注地聽(tīng)著。他是多么的有耐心,。那個(gè)別致的教室是小林校長(zhǎng)用電車(chē)改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕,。小林校長(zhǎng)還會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀幻半U(xiǎn),，會(huì)帶他們領(lǐng)略很多自然風(fēng)光,。小林校長(zhǎng)還會(huì)讓學(xué)生們愛(ài)護(hù)女孩，做一個(gè)男子漢,。這不由自主的讓我想起了我的語(yǔ)文老師,。語(yǔ)文老師也會(huì)非常耐心的聽(tīng)我的訴說(shuō),，還會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候摸著我的頭發(fā)，告訴我問(wèn)題在哪里,。我也和小豆豆一樣擁有一個(gè)偉大的老師呢,！

小豆豆的媽媽也是一個(gè)偉大無(wú)私的母親,。因?yàn)樾《苟沟膶W(xué)校里規(guī)定每天早上要帶盒飯來(lái)上學(xué),，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯,！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆,、茶色的魚(yú)松,，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的,，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后,，小豆豆媽媽也沒(méi)有罵小豆豆,，為了不傷害小豆豆,，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動(dòng),。小豆豆健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，和媽媽的努力是分不開(kāi)的,。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng),，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇七

一個(gè)天真可愛(ài)、活潑愛(ài)動(dòng)的小女孩兒,，一所與眾不同的學(xué)校，一位和藹可親的校長(zhǎng),，一只忠誠(chéng)可愛(ài)的牧羊犬,，拉開(kāi)了《窗邊的小豆豆》的序幕,。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后,，隨著媽媽來(lái)到了巴學(xué)園。她在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與教導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子,。

本書(shū)的主人公是小豆豆。她對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M了好奇心,。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子,，變成了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的小女孩,。在巴學(xué)園內(nèi)，她和朋友們一起快樂(lè)地成長(zhǎng),，有著自己陽(yáng)光燦爛的童年,。但在她還是孩童時(shí),，渾然不知當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的辛酸,，仍舊生活在自己的世界里。在這當(dāng)中還要提及另外一個(gè)人,，那就是他的校長(zhǎng)——小林宗作先生。

小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同,，別具特色的一切吸引住了所有的孩子,，大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂(lè)地成長(zhǎng),。他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、真正理解他們的校長(zhǎng),。當(dāng)小豆豆入學(xué)時(shí)，他能聽(tīng)小豆豆連續(xù)講述四個(gè)小時(shí)的故事,，而一點(diǎn)兒也不厭煩,。他會(huì)真誠(chéng)地贊賞,、夸獎(jiǎng)孩子。他經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子?！币舱且?yàn)樾×窒壬掷m(xù)不斷的鼓勵(lì)，讓小豆豆有了后來(lái)的成就,。

我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗,、善解人意的孩子,。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴，也很注重友情,。她費(fèi)了九牛二虎之力搬來(lái)了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹(shù),。她努力理解別人，為對(duì)方著想,。她有著天馬行空般的想象力,，總是做出許多令人莫名其妙的事,，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子,。雖然最終戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著,，孩子們的笑聲、歌聲,，都消失了,，但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……

書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻,，也沒(méi)有什么深?yuàn)W的大道理，只是用一個(gè)個(gè)小故事,，述說(shuō)著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷，這樣的好書(shū)值得我們每個(gè)人去閱讀,！