當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

我推薦《窗邊的小豆豆》給大家，這本書的作者是日本當(dāng)代著名作家黑柳徹子寫的,。

《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時(shí)候親身經(jīng)歷的事,，書上的主人公是小豆豆，小豆豆有一條小狗叫洛基,，小狗有靈性,，很溫順。她們是一對好朋友,。

《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級就被迫退學(xué),，因?yàn)樗险n時(shí)總是開關(guān)抽屜，老是發(fā)出巨大的響聲,，搞得老師無法上課,，同學(xué)們也無法聽課，一節(jié)課重復(fù)這樣的動作有一百多次,；有時(shí)又跟教室外面的小燕子說話,；有時(shí)又跟窗外的宣傳藝人打招呼，還把班上的全體同學(xué)都叫到窗口去看,。老師實(shí)在拿她沒辦法,，就只好讓她退了學(xué)。

退了學(xué)的小豆豆來到了新學(xué)校――巴學(xué)園,。那里有一名非常寬容的小林宗作校長,，在巴學(xué)園小朋友想干什么都行，只要你能把做的事從一而終做好就行了,。比如有一次,，小豆豆懷疑她的錢包掉進(jìn)了廁所槽里,，她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來，看能不能找到自己的錢包,，結(jié)果挖出來的屎堆成了一個(gè)小山,，錢包還是沒找到。校長看見了,，并沒有批評他,，只是說：“你把挖出來的屎放回去就行了?！?/p>

我覺得小豆豆有無窮無盡的疑問,，有無窮無盡的想法；小林宗作校長讓我佩服,，佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法,；巴學(xué)園的環(huán)境非常適合小朋友的成長，令人非常向往,。不信,，你就買來看一看，相信你一定會愛不釋手,。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

《窗邊的小豆豆》是介紹一個(gè)小姑娘上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,。

這個(gè)小姑娘就是日本著名的親善大使，小豆豆就是她本人,。

小豆豆小時(shí)候和我們一樣非常淘氣,。上一年級的時(shí)候就換了好幾所學(xué)校，就是因?yàn)楹脛铀圆艙Q了好幾所學(xué)校,，那是小孩子的天性嘛,！最終，小豆豆的媽媽給小豆豆找了一所讓小豆豆難忘終的學(xué)校-------“巴學(xué)園”,。

小豆豆和哲理的校長初次見面時(shí)就聊了4個(gè)多小時(shí)的話,。一位那個(gè)校長非常和藹，懂孩子的心,。

在這里小豆豆認(rèn)識了很多小朋友經(jīng)常上完課跟他們一起散步,。

在這里孩子們吃的是“山的味道，海的味道”山就是梅子之類的,，海就是魚之類的,。

這部書有著極大的吸引力，讀它好比在小豆豆的學(xué)校里,，真是受益匪淺,。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

《窗邊的小豆豆》是一本最不像暢銷書的暢銷書,。它沒有博人眼球的標(biāo)題,，沒有商業(yè)化的元素,，只是一個(gè)小女孩在巴學(xué)園成長的故事，卻實(shí)實(shí)在在賣出了幾千萬冊,，其中在中國就有一千萬冊以上,。甚至作者都以往詫異，為何這本書在中國能引起如此大的轟動,。之后才明白,，是因?yàn)闀r(shí)間欠我們太多人一個(gè)完美的童年，而小豆豆圓了我們對童年最完美的期許,。

讀《窗邊的小豆豆》,，一次次感動，一次次幾乎落下淚來,。這個(gè)故事如此完美,，如此溫暖，仿佛小王子的玫瑰花,，又仿佛灰姑娘的南瓜馬車,，哈利波特的魔法學(xué)校，但它是真實(shí)的,，是作者黑柳徹子年年歲歲的經(jīng)歷記錄,。也正因?yàn)槿绱耍@本書才如此令人感動吧,。

小時(shí)候讀這本書,，只覺得羨慕，長大些再回顧,，才讀出深沉的無奈,。

生活在中國的我們有太多的無可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活,，不得不在千軍萬馬中擠過高考的獨(dú)木橋,。中國有自我的國情，千千萬萬的中國孩子和家長有自我的苦衷,。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子,，絕大部分的中國學(xué)生都是普通人，沒有強(qiáng)大的家世背景,，沒有供揮霍的萬貫家財(cái),，不得不靠著近乎集中營式的自我磨礪來在千萬人中脫穎而出。

升學(xué)考試是嚴(yán)苛的篩選,，卻是普通人唯一的選擇,。家長們只能信奉“要想人前顯貴，必須人后受罪”的信條，因?yàn)楦偁庍^于激烈,，孩子的分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)就可能和夢想的前程失之交臂,。即使是有一部分家長想要還給孩子一個(gè)歡樂的童年，環(huán)境也已經(jīng)不允許了,。為了將來能考上更好的學(xué)校,，我們不得不在教師和家長的命令下多做幾頁題，多背幾個(gè)知識點(diǎn),。

我明白我生活的世界不夠美麗,，但我明白，這世界還有更多我不曾見過的完美,，或許這已經(jīng)足夠,，童話一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對生活的勇氣,，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵,，我見過陽光，便不會再畏懼黑暗,，我走過黎明,，便明白黑夜總會過去。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

講述的是日本著名主持人,、作家黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事,。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，在大家眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。

這本書帶我們走進(jìn)一個(gè)真正屬于孩子們的精彩世界,。

在那,，沒有“不許”、“不能”,、“不可以”,、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語,；沒有約定俗成的規(guī)矩,；沒有老師與學(xué)生的等級距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí),，我突然開始羨慕小豆豆了,，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園,。

無論是巴學(xué)園的美麗景象,，還是那與眾不同的教學(xué)方式,，都讓人覺得在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的：用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的,；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些是多么令人不可思議?。《诎蛯W(xué)園里,，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢,！

細(xì)讀此書,，我們做家長的真的應(yīng)該反省一下,、思考一下自己平時(shí)的教育方法是否簡單粗暴，是否給孩子帶來了某些傷害,，這些傷害是否已經(jīng)在孩子的內(nèi)心留下了不可磨滅的傷痕,！做父母的總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上,，卻從來沒有想過,，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎,？一切為了孩子的成長與發(fā)展,，這是素質(zhì)教育的宗旨。書中的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”又給我們樹立了很好的榜樣,。

孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個(gè)孩子都有異想天開的童年時(shí)光,，但是頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題,。我們在不知不覺中做了摧殘純美童年生活的劊子手。因?yàn)椴蛔鹬睾⒆?，我們?jīng)常做一些違反孩子自然成長規(guī)律的事,，或拔苗助長，或?qū)⒆拥母鞣N學(xué)習(xí)愿望隨意扼殺,；因?yàn)椴蛔鹬睾⒆?，我們不會平心靜氣地傾聽孩子的真實(shí)想法和意愿，總是毫不在意地傷害孩子的自信心和自尊心,。

現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)去發(fā)掘每一個(gè)孩子的完美天性,，讓他的一生都生活在燦爛的陽光中。我們要用愛,，用寬容,，用機(jī)智，用不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，迎接教育的曙光,。讓每個(gè)孩子都擁有一段美好而燦爛的童年，真正感受到了快樂，感受到無憂無慮吧??！

窗邊的小豆豆讀后感篇五

當(dāng)我聽說媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》時(shí)，我欣喜萬分,，想早日讀上這本書,。書到手時(shí)，就迫不及待的看起來了,。

初讀這本書我就發(fā)現(xiàn)文中的主人公小豆豆和我一樣活潑開朗,。她在以前的學(xué)校是一個(gè)干擾同學(xué)的壞孩子，當(dāng)我讀到那兒時(shí),，心里就不住的想：小豆豆這么淘氣,，這一個(gè)主人公一點(diǎn)兒也不好，她會有什么故事呢,？可讀完這本書時(shí),，我明白了小豆豆身上有著樂于助人、不歁負(fù)弱小的精神,。就比如那次：泰明小時(shí)候得過小兒麻痹癥,，走起路來不方便，有一次小豆豆帶著泰明爬上了自已的樹,，想讓泰明看得更遠(yuǎn),，在爬樹過程中，小豆豆不斷的在幫助泰明,，最后,，他們一起爬上了樹。小豆豆這種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí),，在生活中如果有同學(xué)需要幫助,，我們也應(yīng)該伸出援手，勇于去幫助他們,。小豆豆的學(xué)校很獨(dú)特,，它不僅獨(dú)特還用孩子們的性格特點(diǎn)

讀完這本書時(shí),，我的眼睛是濕潤的,，這樣一個(gè)可愛,，也是孩子們熱愛的巴學(xué)園，最后在大火中結(jié)束,，同時(shí)也在為孩子們婉惜,。這本書帶給我的不僅僅是小豆豆的生活，更多的是孩子們對巴學(xué)園的愛,。

窗邊的小豆豆讀后感篇六

近來,，我讀了一本日本女作家寫的作品——《窗邊的小豆豆》，本書的主人公就是這本書的作者,。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書,，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬,。而本書的作者就是因?yàn)闀械慕?jīng)歷成為世界上最有名的作家,、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子,，一個(gè)因淘氣,，一年級就被退學(xué)的孩子。

文中的巴學(xué)園是一所專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的,、調(diào)皮的,、異想天開的，所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校,。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,，經(jīng)常做一些“怪怪”的事，讓人有些哭笑不得,。文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面時(shí),，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼,，有時(shí)甚至站起來對窗外的宣傳藝人打招呼等等一大堆的事例,。她媽媽覺得實(shí)在不好意思再打擾同學(xué)麻煩老師了，最終要領(lǐng)著小豆豆到另一所學(xué)?！蛯W(xué)園,。她媽媽卻沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)閶寢屌麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹?/p>

當(dāng)小豆豆的'媽媽帶著她來到巴學(xué)院時(shí),，一切出人意料,。巴校長小林先生第一次見小豆豆的時(shí)候，他很有耐心地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠,，不打斷,，直到她想停的時(shí)候才停。巴校長還能尊重小豆豆天馬行空的想法和一些古怪行為,。一次,，小豆豆竟然把糞坑里的東西全撈出來堆成一堆，校長先生看見了只是說：“弄完之后要放回去哦,！” 每次巴校長看到小豆豆的時(shí)候,，總會尋找機(jī)會很自然地對她說出“真是個(gè)好孩子”。這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì),，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生，從內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變,，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園,。

小林校長是位善解人意的好校長。他會細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子,。

在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動會”,。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候,，小林校長在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信,。也贏得了同學(xué)們的贊嘆,。后來這個(gè)男孩過著正常人的生活，有完美的婚姻,，還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位,。

諸如此類的例子，枚不勝舉,。泰明是個(gè)患過小兒麻痹癥的孩子,，走起路來一搖一擺,，但是巴學(xué)園里沒有一個(gè)人歧視他，他也擁有很多的朋友,。

我看了這本書后非常喜歡“巴學(xué)園”,。巴學(xué)園是一所富有特色的學(xué)校，小林先生很了解孩子,，他因材施教,，精心地設(shè)計(jì)教育方法，那些在別的學(xué)校所謂的“壞學(xué)生”,，不受老師歡迎,，在小林先生的培養(yǎng)下長大以后都成了才。不過,，我也很佩服小豆豆的媽媽,。當(dāng)小豆豆一年級被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒有泄氣和責(zé)怪小豆豆,，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校,，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名大作家。

窗邊的小豆豆讀后感篇七

假期里,，我再次拿起《窗邊的小豆豆》來閱讀,，里面每一章都有讓我難忘的情節(jié),，這本書真是太值得回味了,！

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者小時(shí)候一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園,，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，巴學(xué)園里親切,、隨和的教育方式，使這里的孩子度過了人生最美好的時(shí)光,。

讀完這本書,，我特別羨慕小豆豆，她那么幸運(yùn)地遇到了懂她的小林校長,。應(yīng)該說整個(gè)巴學(xué)園的孩子都是幸運(yùn)的,。在小林校長的影響下，他們健康,、陽光,、努力、積極向上,。

我喜歡書中《校長先生》和《放回原位》這兩篇故事,，因?yàn)檫@兩則故事讓我看到了小林校長的親切,，他是那么了解小孩的心思，他的做法讓我耳目一新,。如果我能遇到這樣的老師該多好,。有暖暖的鼓勵(lì)，還有朋友般的關(guān)懷,。只有幫助,，沒有壓制。能順應(yīng)自己的天性和特長發(fā)展自己,。

剛開始讀故事的時(shí)候,，我還覺得這樣的教育方式是想入非非，不切實(shí)際的呢,。他對愛心,，耐心，想象力等的要求超過了對知識的要求,。但我仔細(xì)一想又覺得這是順應(yīng)了孩子心聲,。看,，小林先生絲毫不采用理性化的言語,，他與孩子的交流都是站在孩子的起點(diǎn)。諸如：“好了,，你跟老師說說話吧,，說什么都行。把想說的話全部說給老師聽”,。接著先生饒有興致,、津津有味地聽著，還不時(shí)地問“后來呢”,。校長又和藹而耐心地問她“還有什么可說的呢,？沒有了嗎？”因?yàn)檫@樣放低姿態(tài),，才能打開小孩子的心扉,。以至于小豆豆可以滔滔不絕地與校長先生談上四個(gè)小時(shí)，還得到了校長的肯定,，讓從未得到表揚(yáng)的小豆豆,，開始有了自信，喜歡這位善于傾聽的校長先生了,！

小豆豆多么幸福?。∧苡龅竭@么好的校長,，可是我們平時(shí)規(guī)矩太多了,。我們常常為做錯(cuò)事而受到懲罰,，卻找不到解釋的機(jī)會。很多時(shí)間老師都沒有像小林校長那樣,，微笑著面對我們,，總是很嚴(yán)肅。我們很少有機(jī)會,，能主動自己處理好事情,！

當(dāng)然，偌大的巴學(xué)園,，學(xué)生只有50位，而我們學(xué)校一個(gè)班就有50位左右,，學(xué)生是一個(gè)問題,，老師沒有太多精力好的教育分享給每一個(gè)學(xué)生。希望小班化教育能夠?qū)崿F(xiàn),！希望我能多遇見幾個(gè)像小林校長一樣有智慧,、熱愛教育的老師！

窗邊的小豆豆讀后感篇八

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事,。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了，從原來的學(xué)校退學(xué)后她來到巴學(xué)園,。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望,，因?yàn)檫@里的一切和原來的學(xué)校都不一樣，校門是兩棵樹,，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個(gè)字,；教室是電車……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚，看到這,，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。

剛來巴學(xué)園的第一天,，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識了好多朋友：泰明,、阿泰、朔子,、大榮君,、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人,，巴學(xué)園總共只有五十幾人,。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐,。

小豆豆上學(xué)的第一天,，校長讓大家?guī)稀昂５奈兜?、山的味道”。午飯時(shí)間到了,，校長來檢查大家?guī)裁磥砹?？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色,，看上去像花圃一樣漂亮,。如果校長看到有的孩子沒帶海的味道，就說：“海,！”跟在校長后面的校長夫人就從放海味的鍋里,，取出兩個(gè)煮魚丸子。如果校長說“山,！”夫人就從山味的鍋里,，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個(gè)孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話,，這樣孩子們的營養(yǎng)就很全面,。

在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書,，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年,！