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窗邊的小豆豆讀后感 窗邊小豆豆讀后感(模板8篇)

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窗邊的小豆豆讀后感 窗邊小豆豆讀后感(模板8篇)
時(shí)間:2023-11-14 03:19:02     小編:JQ文豪

在觀看完一部作品以后,,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

書中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂,、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她,,小豆豆不得不退學(xué),,而后來(lái)到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下,,小豆豆變得自信和樂(lè)觀,。

小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí),小林校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō):“你說(shuō)什么都行,,把你想說(shuō)的話,,全部說(shuō)給我聽(tīng)吧!”就這樣,,小林校長(zhǎng)專注地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí),沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩,。

“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”,,這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)的感受。而在以后的日子里,,小豆豆看到,,每當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋,,即使孩子是在找借口,,他也會(huì)耐心地聽(tīng)下去。

小林宗作說(shuō):“對(duì)于今后的孩子們來(lái)說(shuō),,現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地,、毫不害羞到表達(dá)出來(lái)的能力,,這是絕對(duì)必要的?!?/p>

有一次,,小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里,小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái),,半天沒(méi)有上課,,小林校長(zhǎng)并沒(méi)責(zé)怪他。小豆豆雖然沒(méi)有找到錢包,,卻非常滿足,,也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣。

巴學(xué)園完全因材施教,。孩子們不受課程表限制,,可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都寫在黑板上,,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程,。喜歡作文的孩子在寫作文,喜歡畫畫的同學(xué)畫畫,,喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈,。這樣,隨著年級(jí)的升高,,老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣,、個(gè)性、特長(zhǎng),。

小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課,,讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑,明白無(wú)論什么樣的身體都是美麗的,。

他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì),,結(jié)果無(wú)論在哪個(gè)項(xiàng)目里,在全校個(gè)子最矮,、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī),。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。

小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操,,他說(shuō):“世界上最可怕的事情,,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),,有心靈卻無(wú)法理解什么是真,。不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿激情?!?/p>

巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng),,比如露營(yíng)、野炊等等,。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

認(rèn)真讀完一本名著后,,相信大家都有很多值得分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了,。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢,?以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感,歡迎閱讀,,希望大家能夠喜歡,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,,作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園,,一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),,一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,當(dāng)然,,還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆,。

這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,,表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解,。除此之外,對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫生動(dòng)逼真,,讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。

在一般人的眼中,,小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,,總是樂(lè)此不疲地開關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼,?這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明,、可愛(ài)、熱情,。所以,,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),,讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心,。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,,善于幫助孩子去掉自卑心。

我常常在想,,像小豆豆這樣的孩子,,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”接受了她,。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,。,?“巴學(xué)園”的'教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,,沒(méi)有一絲厭倦,。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎,?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,,所以蔬菜,、肉類、魚類,,都得吃,;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)起?!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),。“巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,,如果把課程都學(xué)完了,,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事,?“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束,。沒(méi)有師生之分,,無(wú)論老師、學(xué)生,,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng),;羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情,!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊,!

窗邊的小豆豆讀后感篇三

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)中,,我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書,,讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖,。

這本書寫的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)?!蛯W(xué)園,,在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài),,讓人們?cè)谧x的時(shí)候,,會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖。

我非常喜歡這本書,,因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约?,讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個(gè)年齡段的人讀,,每讀一遍都會(huì)有新的感悟,,但是,這本書和這位校長(zhǎng)的所過(guò)之處,,都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖,。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè),爛漫的時(shí)光,,就是這段時(shí)光,,奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

我很喜歡這本書,,喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖,。

讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年,,它總是讓我們依依不舍地悄悄離去,多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年,,那時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有煩惱,。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大,,這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂(lè)的童年,。

在這本書中,,有我最喜歡的小豆豆,她是那么的天真爛漫,,因?yàn)樯险n調(diào)皮,,所以不得不讓小豆豆退學(xué),又讓他來(lái)到巴學(xué)園,,漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境,,而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親,在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí),,校長(zhǎng)先生極其耐心地聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話,,從來(lái)沒(méi)有人這樣認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話,在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺(jué),,那就是溫暖與安心,,仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著,享受著滋潤(rùn),,是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂(lè)回憶,。

當(dāng)我再次翻開這本書時(shí),讓我感到溫馨,,讓我感到這是一首美妙的歌曲,,但是讓我們傷心的是,巴學(xué)園被大火毀滅了,,雖然毀滅了,,但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅,因?yàn)樗龕?ài)巴學(xué)園愛(ài)小林宗作,,在她的成長(zhǎng)道路上,,留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶,她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,,直到生命沒(méi)有了為止,。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

通過(guò)這本書我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng),、美代,、高橋君,、大榮君等,他們都給我留下了深刻的印象,。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子,。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人,。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法,,小林校長(zhǎng)說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,,都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,,又來(lái)自周圍環(huán)境的影響,,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以,,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。他讓孩子們每天都出去玩,在玩中學(xué),。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),、快樂(lè)成長(zhǎng),后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人,。

我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,,我們應(yīng)該大力推廣,讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng),,把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),開創(chuàng)美好未來(lái)!

窗邊的小豆豆讀后感篇五

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解,。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里,,似乎是那么不可思議,,可是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃,、天真爛漫,、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的,。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng),。

小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),,那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài),、平等,、自由與秩序。比如:經(jīng)過(guò)韻律操,,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”,;經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí),;讓孩子們?cè)谕砩习缪?,行夜路,?lái)練膽量,。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,學(xué)到知識(shí),。

我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有到達(dá)書中所描述的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái),,呆板,,公式般的教學(xué),正在向人性化,、自然化的趨勢(shì)發(fā)展,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,給他們充分的空間去探索,、觀察,、創(chuàng)造,并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,。

窗邊的小豆豆讀后感篇六

《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷,。描述了一段讓人無(wú)限向往的學(xué)?!蛯W(xué)園,一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng),,還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆,。

小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài),性格開朗,,太富于幻想的日本小女孩,,上課把桌蓋開了關(guān),關(guān)了開,,把橡皮拿出來(lái)擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次,,站在屋檐下看見(jiàn)燕子在筑巢她會(huì)和它交談,老師只好給她退學(xué),。

“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校,。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車廂,每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)10個(gè)人,,每個(gè)孩子的座位也不是固定的,,孩子們想坐哪就坐哪,教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開始學(xué)起,。不固定,,下午帶出去體驗(yàn)大自然,不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了地理知識(shí),,運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目,。校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)護(hù)孩子,真心為孩子著想的工作者,,校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆就微笑著,,聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,,沒(méi)有一絲厭倦,。每到午飯開始時(shí),就會(huì)問(wèn)“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,?原來(lái)校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食,,要求蔬菜、肉類,、魚類都得吃,。他說(shuō)無(wú)論哪個(gè)孩子都在他出生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì),成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到影響,,早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì),,我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她漂亮的錢包掉進(jìn)去了,,于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,,費(fèi)力地打撈她的錢包,地上已經(jīng)堆滿了穢物,,錢包連個(gè)影子都看不見(jiàn),,路過(guò)這里問(wèn)明情況后,對(duì)小豆豆說(shuō):“弄完之后,,把這些東西放回去,。”小豆豆有優(yōu)點(diǎn),,也有缺點(diǎn),,但校長(zhǎng)每次見(jiàn)到她都對(duì)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子?!笔撬膶捜?,博愛(ài)讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成為一個(gè)被大家接受的孩子,。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子,校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓其他孩子感到過(guò)難堪,。高橋是侏儒,,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上專門為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目。高橋每次都得第一名,,后來(lái)以優(yōu)秀的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),,并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。

小豆豆,、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗,沐浴著暖暖的日光,,茁壯地成長(zhǎng)著,。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤。巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,,我真是羨慕不已,,我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng),羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同,,令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),,羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情,!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),,那該多好啊,!

窗邊的小豆豆讀后感篇七

這個(gè)學(xué)期,,我們班在共讀一本書,,叫《窗邊的小豆豆》。

小豆豆是這本書的主人公,。小豆豆呢,,身邊有好多人,比如說(shuō)她有一個(gè)善解人意的媽媽,,有一個(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸,,還有一只可愛(ài)的小狗“洛基”。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生,,還有許多不一樣的老師,,接著,還有在一起做游戲的小伙伴,。

要說(shuō)巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話,,不一樣的地方多著呢!比如說(shuō)巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,,除了跑步拔河,,其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的。還有電車教室,,電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板,,客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,其他都沒(méi)什么改變,。像這樣的例子還有很多,,等你們來(lái)書中探索哦!

告訴你們,,巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢,!巴學(xué)園每天想做誰(shuí)旁邊,就做誰(shuí)旁邊,,第一節(jié)課想上什么課就上什么課,,依此類推,而且,,如果上午表現(xiàn)的好的話,,下午還可以出去散步呢!

文檔為doc格式,。

窗邊的小豆豆讀后感篇八

在暑假里,,有一本書我反復(fù)看了好幾遍,那就是《窗邊的小豆豆》,。這本書自1981年出版后,,成為日本歷史上銷量最大的一本書,現(xiàn)在被譯為多種文字,帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng),。

《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué),,后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園,在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,,這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子,,改掉了許多壞習(xí)慣,并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時(shí)代,,成年后,他曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使,。

令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國(guó)的學(xué)校不一樣,,是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如:學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的,,每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快,,學(xué)習(xí)興趣增加,學(xué)習(xí)效率提高,。

最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同:老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)都先寫在黑板上,,接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的順序自定,,可以從自己喜歡的科目開始,,不懂的地方才問(wèn)老師,有很大的自由,。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程,下午就可以自由活動(dòng),。

我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性,,效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好,能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。

但這種上課方式有利也有弊,,由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)性,所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí),,那他在哪都什么也學(xué)不到,。

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