很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!
窗邊的小豆豆讀后感字篇一
在暑假里,，有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍,，那就是《窗邊的小豆豆》,。這本書(shū)自1981年出版后,，成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū),，現(xiàn)在被譯為多種文字,，帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué),，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園,，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子,，改掉了許多壞習(xí)慣,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時(shí)代,，成年后,，他曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使。
令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國(guó)的學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的學(xué)校,。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的,，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快，學(xué)習(xí)興趣增加,，學(xué)習(xí)效率提高,。
最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的順序自定,，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始，不懂的地方才問(wèn)老師,，有很大的自由,。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng),。
我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性,，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。
但這種上課方式有利也有弊,，由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)性，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí),，那他在哪都什么也學(xué)不到,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇二
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中有好多我喜歡的童年故事,，如：野炊,、我喜歡,、圖書(shū)館等,。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生。
文中的故事就像是一棵大樹(shù)和一棵小草在對(duì)話,，語(yǔ)言雖然有點(diǎn)凌亂,，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),，后來(lái)她到了一所新的學(xué)校,。故事就發(fā)生在第一次見(jiàn)到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午。豆豆很幸運(yùn),，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流,，就因?yàn)檫@樣豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無(wú)關(guān)的好多話題，如：電車跑的太快了,、原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦,、媽媽說(shuō)今天穿的衣服上的紅花很土氣啊、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說(shuō)謝謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁,，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說(shuō)的話題才肯罷休,。可愛(ài)的校長(zhǎng)很有耐心,，饒有興趣的聽(tīng)了足足的一個(gè)上午,，四個(gè)小時(shí)……。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫(huà)：和藹可親的老校長(zhǎng),，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆,，口無(wú)遮攔，滔滔不絕,。
讓我想想,，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級(jí)可愛(ài),。我的小表妹月月就是其中一個(gè),，整天嘰嘰喳喳，沒(méi)玩沒(méi)了的講話,，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片;愛(ài)吃口香糖,，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多,。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面,，但是我沒(méi)有真正耐心的聽(tīng)她講講她認(rèn)為有趣的事情，總覺(jué)得和她一起玩不起來(lái),。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng),，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥。
可能明天,，也可能下一個(gè)周末,，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng)，做回一個(gè)好哥哥,，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界,，去和她一起感受她的童年趣事。
其實(shí),，童年的趣事是開(kāi)在路邊的小花小草,，當(dāng)你走過(guò)時(shí)可能并不經(jīng)意。但如果你俯下身來(lái),，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂(lè),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮,，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺(jué)很棒!
窗邊的小豆豆讀后感字篇三
童年,，像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼,，有人快樂(lè)，有人苦惱,。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼,，來(lái)看看它主人的故事吧！
故事中的主人翁就是假期讀的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》中的小豆豆,。她是個(gè)愛(ài)幻想的女生,，卻像個(gè)男孩子似的淘氣，上課不是跟宣傳藝人打招呼,，就是和燕子說(shuō)話,，要不然就是把畫(huà)畫(huà)在桌子上……老師受不了，把她開(kāi)除了,，在***媽努力下來(lái)到了巴學(xué)園,，居然成為一個(gè)好孩子，正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生,！
這是一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園……,。
巴學(xué)園的教室與眾不同，那是用廢棄的電車改裝成的教室,，讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué),，孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí)，與大自然親密接觸,，這時(shí)老師潛移默化地將知識(shí)傳授給學(xué)生,。
巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們?cè)诔燥堉袑W(xué)到知識(shí)。比如為了讓孩子們開(kāi)心吃飯,，不挑食,，校長(zhǎng)要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”，就是說(shuō)海中,、山上的食物,，孩子們每天對(duì)著飯盒都充滿好奇，而孩子們也就是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法,，個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng),，真可謂一舉兩得,。
在巴學(xué)園里長(zhǎng)大的孩子,，因?yàn)槊刻谜n都按從最喜歡的一課開(kāi)始，讓孩子們發(fā)展自己的特長(zhǎng),。最后,，孩子們有的成了物理學(xué)家，有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才,。
在巴學(xué)園,，或許沒(méi)有最好的環(huán)境，最好的老師、校長(zhǎng),，可是它有一道獨(dú)一無(wú)二的光環(huán),，那就是對(duì)孩子們的理解，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)的生活,，快樂(lè)的成長(zhǎng)！我喜歡這樣的學(xué)校,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇四
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里" 怪怪" 的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū),，成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)，33種文字在全球發(fā)行,，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者,。
“我們有這樣的學(xué)校嗎？”說(shuō)實(shí)話,，我有點(diǎn)羨慕小豆豆,。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)？ ——小林宗作先生,。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解,。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里，似乎是那么不可思議,，但是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。
小豆豆因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo),，可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力,。巴學(xué)園的上課方式非常特別,。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上,，告訴孩子們,，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做,。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行,，先上算術(shù)課也行,，都是可以的。所以,，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文,，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈,，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái),，這一切似乎是“天方夜譚”,，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái),，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用,。隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,，以及他感興趣的方式,，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此,，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,，是最有效果的上課方法,。
我想所有看完這本書(shū)的孩子，應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧,，
很多成年人也一樣,，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè),?？上В@種快樂(lè)在大人的呵斥聲中變得太短暫,。在這本書(shū)中,，小林校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以,，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì),，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束,。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！?事實(shí)上,，無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”,，而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ),。
著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道，成人要尊重孩子,、了解孩子,、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā),，倡導(dǎo)兒童本位,。他問(wèn)了一個(gè)沉重的問(wèn)題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個(gè)孩子,？”“作為成年人,、作為父親、作為老師,、作為校長(zhǎng),，不知不覺(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情,。成人把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子,，從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么。成人給孩子太多的壓力,，孩子的生活被成人所控制,，是孩子的悲哀?！碑?dāng)然小林校長(zhǎng)用自己獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)孩子走正確的道路的方法不能隨便套用,，在現(xiàn)行的教育制度下，一個(gè)老師如果這樣干我想一定會(huì)被開(kāi)除的,。但是表面的東西不一定要學(xué),，本質(zhì)的東西一定要學(xué)。這本書(shū)表達(dá)了一個(gè)最重要的思想,，就是對(duì)孩子的尊重,、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),、對(duì)孩子的認(rèn)可,。
作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛(ài)心去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,，學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子,，做到與孩子平等對(duì)話,，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間,。
窗邊的小豆豆讀后感字篇五
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的事情,。這本書(shū)就像一個(gè)小朋友的日記一樣，充滿童趣,，又十分特別,、新奇。
故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前,，日本的一所小學(xué)里,。小豆豆（黑柳徹子的小名），一個(gè)十分調(diào)皮的小女孩兒,，正到處找愿意讓她入學(xué)的學(xué)校,。
最終她找到了一個(gè)很特別的學(xué)校：巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校本身就很特別,，教室是一輛輛電車改裝成的,。校長(zhǎng)叫做小林宗作，他是一個(gè)十分注重興趣,、尊重孩子的好校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)與學(xué)生們一起做了很多學(xué)生們都愛(ài)做的事，慢慢地讓小豆豆這個(gè)在別人看來(lái)“怪怪的”小女孩變得十分自信,。
小豆豆在這所學(xué)校里感受到了這個(gè)世界,、這個(gè)時(shí)代。書(shū)中有一章寫(xiě)到小豆豆的好朋友泰明死了,，小豆豆為此感到十分傷心,。這是小豆豆第一次如此深切地認(rèn)識(shí)到她身邊的這個(gè)世界。在小豆豆深切體會(huì)到這個(gè)世界的同時(shí),，小林先生與學(xué)校的老師們也讓學(xué)生們保持了一顆童心,。到了夏天，校長(zhǎng)將游泳池充滿水,，讓學(xué)生們下水游泳,；到了冬天，校長(zhǎng)又組織學(xué)生開(kāi)展了一次小小的溫泉旅行,。小小的活動(dòng)讓校園中充滿了溫馨,。
小林先生與老師們都很尊重學(xué)生們的行為與想法。有一次，小豆豆深愛(ài)的包掉進(jìn)了下水道里,，她為了找到錢(qián)包,，就把學(xué)校后面挖了一個(gè)大坑。校長(zhǎng)走過(guò)時(shí),，小豆豆很害怕小林先生會(huì)責(zé)怪自己,，但小林先生卻說(shuō),，只要把挖出來(lái)的東西都填回去就行了,。
小小的校園充滿了笑聲，雖然校園被外國(guó)的飛機(jī)炸毀了,，但回憶是不會(huì)消失的,。
這本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作先生。
窗邊的小豆豆讀后感字篇六
剛看到《窗邊的小豆豆》這題目時(shí),，我還以為小豆豆是可以吃的呢,。后來(lái)看了后，我才明白,，這不是啥可吃植物,，是個(gè)人名。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子,，寫(xiě)了一個(gè)小女孩小豆豆在與眾不同的巴學(xué)園的經(jīng)歷,，寫(xiě)了她在巴學(xué)園的快樂(lè)和自由。我好羨慕小豆豆,，羨慕她能在電車教室里上課,，羨慕她能在學(xué)校大禮堂里“露營(yíng)”，羨慕她……但我最羨慕小豆豆有個(gè)新新校長(zhǎng)——小林宗作先生,，他是個(gè)能真正理解孩子的校長(zhǎng),。他能聽(tīng)小豆豆一連說(shuō)四小時(shí)的話，而沒(méi)有露出一絲厭倦,。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀,！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這是多么讓人可敬的校長(zhǎng)！
如果你在巴學(xué)園逛餓了,，小林校長(zhǎng)會(huì)端上“山的味道”和“海的味道”給你品嘗,。原來(lái)這奇特的名字是校長(zhǎng)為了孩子不偏食而起的名字，各種食物都有份,。有創(chuàng)意吧,？吃完飯，就來(lái)參加巴學(xué)園的活動(dòng)：上午把課全上完,；下午就可以集體出去活動(dòng),，了解大自然,；晚上，還可以在大禮堂支帳篷露營(yíng),，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……巴學(xué)園的生活多令人向往,！
我也想成為巴學(xué)園的學(xué)生，在這,，你能真正理解友情,；在這，你能感受集體的溫暖,；在這,，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有老師向家長(zhǎng)告狀,。無(wú)論老師,、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友,，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,。而我們既能快樂(lè)地學(xué)到知識(shí)，又養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，真是一舉多得,！
合上了書(shū),，我就想：我們國(guó)家為啥沒(méi)有這樣的學(xué)校,？如果有的話,，那肯定是所有孩子們向往的天堂。我們可以和老師互動(dòng),，互動(dòng)中也能學(xué)到知識(shí),。真希望老師和家長(zhǎng)能看看這本書(shū)，能真正了解孩子們的心聲,，成為像小林校長(zhǎng)那樣的人,，讓所有小豆豆們都能快樂(lè)地長(zhǎng)大。
每次在我傷心,、難過(guò)時(shí),，它給了我快樂(lè)；在我閑暇時(shí),，它給了我充實(shí)的生活,；在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣……這種,。種體會(huì)正是它帶給我的,，讓我終身難忘。它就是——《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀后感字篇七
這個(gè)暑假,，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，一翻開(kāi)，我就被小豆豆這個(gè)天真,、有趣,、可愛(ài)、充滿童趣,、童心的孩子和那善解人意,、教學(xué)獨(dú)特的校長(zhǎng)吸引了。
這本書(shū)講的是小豆豆因?yàn)槊看卧俸馨察o的課堂上,，忽然站起來(lái)到窗邊和燕子打招呼,，讓全班大笑,，不好讓老師講課,，有時(shí)候還會(huì)向窗外的宣傳藝人打招呼，讓他們來(lái)表演一段,，這樣使全班同學(xué)都趴到窗戶邊上看他們表演,，表演結(jié)束了，一節(jié)課也結(jié)束了,，小豆豆還經(jīng)常把課桌的抽屜不停地開(kāi)會(huì),，發(fā)出很大的聲響，影響了老師和同學(xué),，連隔壁老師都不能忍,。
小豆豆就這樣因?yàn)樘詺狻⒄{(diào)皮而退學(xué),，來(lái)到了一個(gè)改變她的地方——巴學(xué)園,。
在這里每個(gè)孩子都沒(méi)有挑食的毛病，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)讓他們帶了“山的味道”“海的味道”,，山的味道是山土的青菜,，肉，害得味道是海中的菜,。
最特別的還是小林校長(zhǎng),，他十分尊重學(xué)生，小豆豆在他面前講了四個(gè)小時(shí)的話,，中間他一直在聽(tīng),，沒(méi)打一個(gè)哈欠，沒(méi)打斷他說(shuō)話,。
校長(zhǎng)教學(xué)方法也和別的學(xué)校不同,，他是讓學(xué)生選自己喜歡的學(xué)科，選好后，就第一節(jié)課讓他們上自己喜歡的課,。
有一次小豆豆的包掉進(jìn)糞池,，她竟然把糞掏出來(lái)，找小包,，小林先生因?yàn)榘蛯W(xué)園,，所以才會(huì)讓小豆豆變成讓人能接受的好孩子，見(jiàn)了不但也沒(méi)罵她,，而是讓她找完后,，要將這些糞便搞回去。
小豆豆就是這本書(shū)的作者,，這些事都是發(fā)生過(guò)的,，作者幸好遇到一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，善解人意,，不批評(píng)人的好校長(zhǎng),，不然作者會(huì)一輩子和一開(kāi)始那樣。
窗邊的小豆豆讀后感字篇八
她,，一個(gè)長(zhǎng)大后想成為售票員的天真小孩,；她，一個(gè)為了一個(gè)空錢(qián)包而奮不顧身的可愛(ài)小孩,。她,，就是小豆豆。
小豆豆從小就是一個(gè)不安分的小孩,。上課不安分,，由于課桌是上下翻的，小豆豆就不停地開(kāi)了又關(guān),，關(guān)了又開(kāi),。回家后還得意得跟媽媽說(shuō)：''學(xué)校里的課桌真有趣,。"藝術(shù)課的時(shí)候,，老師給每個(gè)人發(fā)了一張白紙，小豆豆卻把白紙移到了一邊,，在桌上畫(huà)起了史無(wú)前例的"大作",。因此種種，都是小豆豆被退學(xué)的原因,。
可小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后,，一切都變了：小豆豆每天都在大巴車?yán)锷蠈W(xué)，自己想坐哪就坐哪,，想上什么課就上什么課,；吃午飯時(shí),，同學(xué)們就會(huì)把自己的午飯展示出來(lái)，有"山的味道"和''海的味道'',，如果沒(méi)有,，校長(zhǎng)的夫人會(huì)把飯菜送到你的面前......
但好景不長(zhǎng)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,！一枚炸彈投中了巴學(xué)園,，頓時(shí)，火光四濺,，大火紛飛,，巴學(xué)園成了一片廢墟。孩子們的巴學(xué)園沒(méi)了,；小豆豆的巴學(xué)園沒(méi)了,；校長(zhǎng)的巴學(xué)園沒(méi)了！
......
巴學(xué)園沒(méi)了,！
雖然巴學(xué)園消失了,，但黑柳伽子筆下的巴學(xué)園在我們的心中留下了美好的記憶！
窗邊的小豆豆讀后感字篇九
利用雙休日的空閑時(shí)間,，我讀完了語(yǔ)文老師推薦的《窗邊的小豆豆》,。沒(méi)開(kāi)始讀的時(shí)候,，我就喜歡上了這本書(shū),，因?yàn)槲业男∶徒卸苟梗冶陡杏H切,。
這本書(shū)是日本女作家黑柳子寫(xiě)的,，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園的故事,。
我好羨慕小豆豆，她可以按照自己的想法來(lái)安排校園生活,，如果我也可以,，我每天都上體育課、美術(shù)課,，我還要纏著語(yǔ)文老師給我講故事,，班主任帶我出門(mén)郊游、,，我還想請(qǐng)老師教我打槍,、開(kāi)飛機(jī)…我每天都吃我最喜歡的……哈哈！
這本書(shū)里我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng),。因?yàn)樵谛《苟拐f(shuō)她的經(jīng)歷時(shí),，足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí),，校長(zhǎng)很忙，他不但不嫌棄小豆豆,，還把每個(gè)字,，每句話都牢牢的記在心里，說(shuō)明小林校長(zhǎng)很尊重別人,。我把我的看法告訴了媽媽,，媽媽說(shuō)她以后也會(huì)對(duì)我更耐心，傾聽(tīng)我的每一個(gè)想法,。我很開(kāi)心,！
窗邊的小豆豆讀后感字篇十
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子小學(xué)上學(xué)時(shí)，因?yàn)樘詺?，一年?jí)就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),。于是，他來(lái)到了巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
通過(guò)這幾件事可以體現(xiàn)出來(lái)：
第一件事是小豆豆去校長(zhǎng)室“應(yīng)聘”當(dāng)這個(gè)學(xué)校的學(xué)員,，校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“說(shuō)什么都行,！”小豆豆高興地說(shuō)起來(lái)，到小豆豆沒(méi)話講時(shí),，小林校長(zhǎng)已經(jīng)聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話了,，真有耐心！
第二件事是女老師說(shuō)：“古時(shí)候,，人是有尾巴的,。”后來(lái)問(wèn)高橋君（殘疾人）：“你有沒(méi)有呢,？”校長(zhǎng)因?yàn)檫@件事,，找到了女老師，悲傷地問(wèn)：“高橋君被您問(wèn)‘有沒(méi)有尾巴’,，他會(huì)是什么心情,？”這說(shuō)明校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)殘疾人。
還有一件事是校長(zhǎng)讓大家?guī)降奈兜篮秃５奈兜?。如果少了山,，校長(zhǎng)夫人就會(huì)取出一塊煮山芋；如果少了海,，他就取出魚(yú)肉卷,。就這樣，沒(méi)有人說(shuō)討厭吃什么東西,，再也沒(méi)有人挑食了,。
讀了這本書(shū),，我想：如果我長(zhǎng)大成了一位老師或一位校長(zhǎng)，我也會(huì)和小林校長(zhǎng)一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,！
窗邊的小豆豆讀后感字篇十一
《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子用樸實(shí)、真摯的語(yǔ)言講述了自己上小學(xué)的真實(shí)故事,，描述了適宜學(xué)生生長(zhǎng)的土壤——巴學(xué)園,，有寬容、博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林宗作,，讓人覺(jué)得“怪怪的”,、“頭疼的”學(xué)生——小豆豆。
書(shū)中讓我們最初了解了一個(gè)這樣的小豆豆：
“書(shū)桌子開(kāi)了關(guān),，關(guān)了開(kāi),，足有上百次?！薄吧险n時(shí),，站在窗子旁邊和宣傳藝人打招呼”“上課時(shí)，把頭伸向窗外大聲地問(wèn)小燕子在做什么,？”“畫(huà)國(guó)旗時(shí)漫過(guò)繪圖紙,，畫(huà)在桌子上?！?/p>
巴學(xué)園有九個(gè)這樣特殊的孩子,，但這些巴學(xué)園的孩子卻沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，一天天地長(zhǎng)大,。因?yàn)橛羞@樣一位人始終呵護(hù)著他們,，傳遞著愛(ài)的力量，讓他們?cè)趷?ài)的海洋中暢游,，他就是連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)話四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣,，甚至沒(méi)打一個(gè)哈欠的小林宗作校長(zhǎng),，一個(gè)“頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落,，臉色很好,，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí),，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊且走了形的黑色西裝”的老頭,，就是他——小林宗作校長(zhǎng)，改變著小豆豆和她的同伴們的命運(yùn),，讓他們生活在表?yè)P(yáng)之中,，讓他們學(xué)會(huì)了感激,；讓他們生活在接受之中，讓他們學(xué)會(huì)了愛(ài),。
小豆豆在巴學(xué)園的第一天給我留下了深刻的印象：
上午:電車教室上課,。
九名學(xué)生坐在像是旅行的電車教室上課，而每天都是根據(jù)自己的心情和方便選擇自己喜歡的座位,，然后從自己喜歡的一門(mén)課開(kāi)始,，真正做到了以學(xué)生為主體，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,。清晨的陽(yáng)光照射到孩子們幸福的小臉上,，天真爛漫的他們讓我看到了自己未來(lái)班里的孩子們，讓他們也有這樣的風(fēng)景：可以從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的求知旅程,，激發(fā)他們的求知欲,、讓他們沐浴在這樣的春風(fēng)中。
中午：請(qǐng)讓他們帶海的味道山的味道,。
最初看到這句話很疑惑也很好奇,，在讀的過(guò)程中逐漸明白海的味道則是魚(yú)啦，紅燒海味啦,；山的味道則是蔬菜啦,，肉啦，在開(kāi)吃中午飯前還要唱《飯前歌》,，只有小林宗作先生才會(huì)有這樣奇思妙想的辦法讓巴學(xué)園的孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,，讓他們真正體會(huì)到中國(guó)古人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦?！倍覀兊慕逃绞侥?？思考中。
下午：散步,。
小豆豆們沿著河邊兩岸,，藍(lán)藍(lán)的天空下，高大櫻樹(shù),，翩翩起舞的蝴蝶伴著他們散步,，在一望無(wú)際的油菜花前，老師和孩子們認(rèn)真地觀察著,，爭(zhēng)論著什么是雌蕊,，什么是雄蕊，知道了蝴蝶還可以幫助花兒授粉,；在流星井旁,，小豆豆和朔子開(kāi)始思索著“星星是不是也睡覺(jué),？”對(duì)于我們而言，散步就是自由盡情地玩耍,，可對(duì)巴學(xué)園的孩子們卻是學(xué)習(xí)理科,、歷史、生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間,。如今的教育更多關(guān)注的是孩子的安全,，而湮沒(méi)孩子們的天性。
此刻我悟出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,，懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要,，盡管他們是孩子。我記住了“巴學(xué)園”,，更記住了小林宗作校長(zhǎng),，深刻體會(huì)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的真正內(nèi)涵。
