總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
高一歷史教學總結(jié)反思篇一
說到歷史,，小編高中是對歷史有一種與生俱來抵抗,，但現(xiàn)在看來，好像也不是我想象的那么可怕,。百分網(wǎng)小編已經(jīng)收集整理好歷史教學總結(jié)內(nèi)容,，希望讓你愛上這一門學科。
本學期,，我繼續(xù)擔任我校高一三班,、六班兩個班的歷史教學工作，在全面了解和熟悉學情的基礎(chǔ)上,，作了許多的有益的教學探索和思考,，一學期以來，緊緊圍繞培養(yǎng)學生形成正確的學習習慣和方法,，以提高學生歷史學科的綜合素質(zhì)為目標,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，做到學有所指,，學有所得，學以致用,，逐步提高,，全面完成了本期的歷史教學任務(wù)并達到了預(yù)期的目標。現(xiàn)就一期的歷史教學工作總結(jié)如下：
為此,，我做到：
①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③優(yōu)選教法，把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。我認為高一歷史新課程的最大特點是以人為本,，注重學習方法和技能的培養(yǎng),，核心是培養(yǎng)學生的豐富情感意識和品質(zhì)。而歷史知識包羅萬象,，史料浩如煙海,，如何選取典型而又有代表性的知識，說明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢,，不能緊緊局限于書本,，且有不可過多地使用補充材料，為此,，要求老師必須謹慎地精選材料,，優(yōu)選最佳的學習方法和途徑,，使學生掌握歷史的特點，培養(yǎng)學生的自主學習,、獨立學習,、探究性學習的精神和品質(zhì)，從而達到“授人以漁”,、自我發(fā)展的目標,。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，語速適當,，抑揚頓挫,，力戒羅嗦重復(fù)平淡的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生對歷史學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。
問題：學生基礎(chǔ)仍然比較薄弱,，學習目標不明確者大有人在,，普遍缺乏學習的信心和決心，對歷史學習感到畏難,，吃不得苦,，心浮氣燥，普遍貪玩,。教學方法有欠缺,，有待改進。
解決方案：繼續(xù)深入了解學生的思想動態(tài),，加強與個別學生的交流,，根據(jù)實際講明學習的功能和意義，加強學習方法的個別指導(dǎo),，幫助學生制定明確的指導(dǎo)學習的計劃和目標,，并建立督察機制及時總結(jié);改進教學方法和教學手段,，制定有助與學生改變不良習慣的特別評價標準和體系;與班主任密切配合，共同探索轉(zhuǎn)化“發(fā)展生”的新法,。
通過一學期的'教學,，我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾,。這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的,，同樣的，對我教學水平推動和提高,，有較大的幫助,，也讓學生在老師的推動下，感受到學習歷史的樂趣和意義,。21世紀的教育大勢和要求,，使社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為潘莊中學美好的明天奉獻自己的力量,。
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