時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初三中考語文備考計(jì)劃 九年級(jí)中考備考計(jì)劃表詳細(xì)篇一

使用這個(gè)計(jì)劃時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路,；也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

1,。把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）,。

把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào),。

2,。把過的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí),。

3,。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

1,。買一本有一,、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等,。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會(huì),。

2,。要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn),。有難題要看原理,。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的,。

3,。要總結(jié)公式，定理,，要領(lǐng),，單詞，語法,，詩詞,，文學(xué)基礎(chǔ),，化學(xué)方程式,，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等,。

1,。做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案,，問老師和同學(xué),，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法,。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,，并改正，寫不下的要粘小條,。每份都要自己批改出來,，以備考前瀏覽用。

2,。在做題中總結(jié)解題的方法,，和一些常用，但課本中沒有還必須要會(huì)的知識(shí),。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用,。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙希詴?huì)忘記的。

3,。建立一個(gè)錯(cuò)題集,，

不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,，能訂的訂在一起,，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

1,。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí),，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長,。做完自己批改，找出不足之處,。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好,。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起,。有能力的話,，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）,。

2,。要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算,，能用巧算的用巧算,，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧,。

3,。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,，做錯(cuò)題,，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了,。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了,。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已,。

1,。找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以,，這是中考的方向,。

2,。以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不一定的,。

3,。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視,。

1,。把以前所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,，不會(huì)的就還是不會(huì)了,，只能如此了。

2,。把以前所有做過的習(xí)題集冊(cè)拿出來看,，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn),。

3。把課本知識(shí)再從頭看一遍,，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考,。

初三中考語文備考計(jì)劃 九年級(jí)中考備考計(jì)劃表詳細(xì)篇二

一,、指導(dǎo)思想

為了積極備戰(zhàn)20xx年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生的中考成績更上一個(gè)新的臺(tái)階,，在復(fù)習(xí)過程中我們采取以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的直接興趣,，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，特?cái)M定該復(fù)習(xí)計(jì)劃,，

二,、具體措施

（一）、全面分析學(xué)生基本情況,，分類型制定學(xué)生備考計(jì)劃,。

教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生（不含體育分?jǐn)?shù)）：尖子生（72分以上）,、學(xué)困生（10分以下）,、目標(biāo)生（55分以上）,、臨界生（31分以上）。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處,，教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況,。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí)）加強(qiáng)輔導(dǎo),，使之平衡發(fā)展,。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高,。

（二）準(zhǔn)備工作：

1,、做好學(xué)生的思想工作，放下包袱,，樹立自信心,，讓學(xué)生明白①學(xué)習(xí)歷史并不難，讓學(xué)生相信,，通過自己的復(fù)習(xí),，一定能考好；②開卷考不等于抄書,，它更注重考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力,、知識(shí)整合能力、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力等,。2、將省里下發(fā)的考試說明,、試卷結(jié)構(gòu),、考試范圍印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生目標(biāo)明確,。

（三）抓住重點(diǎn),，加強(qiáng)訓(xùn)練

在考試說明沒有出臺(tái)之前，我們?nèi)允侨鎻?fù)習(xí),，但復(fù)習(xí)中結(jié)合多年的中考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解,。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二,、三,、四單元，下冊(cè)第一,、二,、三單元,，九年級(jí)上冊(cè)第四、六,、七單元,，下冊(cè)第一、二,、四,、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

（四）歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

1．在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生一些答題技巧，讓他們學(xué)會(huì)審題,，并在平時(shí)考試中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意合理地安排考試時(shí)間,、注意書寫和答題的規(guī)范，注重提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

2．加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度,，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面不丟分或少丟分,。使知識(shí)系統(tǒng)化,，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類,，觸類旁通,；把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò),，把同一時(shí)期的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握,。

3．利用讀報(bào)的時(shí)間加強(qiáng)檢查的力度，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課余時(shí)間多找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生。提高他們的自信心,。

4．堅(jiān)持分工合作,，集體備課的原則,。善用輔導(dǎo)資料，提高課堂效率,。通過參加教研活動(dòng),、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會(huì)，多渠道獲取中考信息,。

（五）,、制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（現(xiàn)在——第二學(xué)期第7周）：本階段必須完成所有新課的教學(xué)工作,。（1班要在下學(xué)期第4周結(jié)束新課教學(xué),，(2)班、(4)班要在下學(xué)期第七周結(jié)束新課教學(xué)工作,。包括《海南歷史》的教學(xué)工作,。

第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生20xx年中考?xì)v史學(xué)科考試說明為綱，以課本為本,，結(jié)合《中考?xì)v史一本通》,。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元,、每一章,、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透,。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后,，老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn),、方法,、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試,，本階段進(jìn)行第一,、二次模擬測(cè)試。

第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以專題分類復(fù)習(xí)為主,，以突破難點(diǎn),、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),。以精講帶練，以練形成能力,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析,、解決問題的能力,、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”,、“觸類旁通”的要求,，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充,。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試,。

第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習(xí)為主,，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況,。有目的,、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象,、定時(shí)間,、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),，通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試,，使學(xué)生能熟悉題型,，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析,，本階段進(jìn)行第四次模擬測(cè)試,。

第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),，迎接中考,，本階段進(jìn)行第五次模擬測(cè)試。

初三中考語文備考計(jì)劃 九年級(jí)中考備考計(jì)劃表詳細(xì)篇三

一年一度的中考即將來臨,，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈,。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí),，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績,，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研究新課標(biāo)精神，研究近年來中考的趨勢(shì)及試題,，明確中考的范圍,，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

三月中旬結(jié)束新課開始復(fù)習(xí),。

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和南京市中考考試說明為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì),。

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,，通過復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率,、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步,。

通過對(duì)20xx年各地中考語文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語文備考過程中,，值得注意以下方面：

1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢,。

中考命題是遵綱守本的,，必須認(rèn)真分析，明晰,、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo),、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究,。

2、學(xué)會(huì)分類整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),，要注重對(duì)中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

本著互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：

全面復(fù)習(xí)階段（3月中旬到4月中旬）：全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目,、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn),、現(xiàn)代文閱讀、作文,。完成第一輪復(fù)習(xí),。

重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高,。完成第二輪復(fù)習(xí)。

查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試（校模）,，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),。完成第三輪復(fù)習(xí)。

20xx年6月中旬參加南京市中考,。

開學(xué)至3月中旬前,，完成9年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容,，把握教學(xué)重點(diǎn),，提高課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu),。

1,、3月中旬至4月中旬第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，關(guān)鍵環(huán)節(jié),，可分為四大塊：

（1）積累運(yùn)用。以古課內(nèi)詩文,、書下注釋,、課后字詞,、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),，過好字詞、語法,、修辭,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩詞和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記,。

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),，過好學(xué)科融合生活,、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān),。

（3）現(xiàn)代文閱讀,。六本書，三十六個(gè)單元,，可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，明確每單元總體要求，點(diǎn)面結(jié)合,，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識(shí)和語法概念,，并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力,。

（4）古詩文賞析,。以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解,，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力,。

由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負(fù)責(zé)一塊復(fù)習(xí)資料的編寫，全組討論定稿,，在3月中旬前完成,。

2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容,，結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí),。

（1）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義,、詞類活用,、一詞多義、虛詞用法,、特殊句式,、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,，歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí),，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力,。

（2）古詩詞專題

繼續(xù)加強(qiáng)默寫,，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字,。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè),，糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練,，歸納常見題型和解題方法,，提高詩歌鑒賞能力。

（3）現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）

記敘類文章閱讀,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法,、常見考點(diǎn)。常見考題歸納,、典型例題分析,、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。

科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法,、常見考點(diǎn)，歸納常見考題,，分析典型例題,，模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。

議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法,、常見考點(diǎn)、常見考題歸納,、典型例題分析,、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè),。

（4）積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,，歸納整理,，進(jìn)行仿寫、圖表,、（口語交際今年不作要求）等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí),。也由本組的四個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,，力爭(zhēng)發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢(shì),，群策群力，資源共享,，提高教學(xué)案質(zhì)量,，共同提高。專項(xiàng)復(fù)習(xí)的講學(xué)稿力爭(zhēng)4月中旬完成,。

3,、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)精練精講,，針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性,。重點(diǎn)采用城區(qū)的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。

4,、寫作方面,，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ),、能力,、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，卷面整潔習(xí)慣,，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣,，快速構(gòu)思習(xí)慣,，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,，利于批改講評(píng),，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。的審題,、選材立意,、文體選擇和要求、擬題,、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程,。

5、針對(duì)本校待優(yōu)生較多,，合格率偏低的現(xiàn)狀,，本組決定整理本省13市中考試卷，形成13套由語基和古詩文閱讀為主的試卷,，利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，認(rèn)真批改和反饋。

總之,，我們爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級(jí)的語文成績能更上一個(gè)臺(tái)階,。

受限于種種，一模時(shí)間的不確定,、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測(cè)的因素,，初三復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定會(huì)隨之有相應(yīng)改變，我們相信在教務(wù)部和年級(jí)組的統(tǒng)籌安排之下,，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下,，我們希望有一個(gè)不辜負(fù)學(xué)校和家長期望的結(jié)果。

初三中考語文備考計(jì)劃 九年級(jí)中考備考計(jì)劃表詳細(xì)篇四

20xx年初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作即將展開面對(duì)今年教學(xué)時(shí)間短,，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是目前必須面對(duì)的問題,。下面就結(jié)合我近幾年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

（2）過基本方法關(guān),。如，先化簡,，再求值,。

（3）過基本技能關(guān)。如,，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu),，由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識(shí)體系為主,，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。

復(fù)習(xí)主要以中考資料《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，目標(biāo)測(cè)試以南安卷《20xx中考復(fù)習(xí)練習(xí)卷》為主,，重視補(bǔ)缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。中考數(shù)學(xué)試題按難：中：易=1：1：8的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的80%,，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

（6）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。

（7）應(yīng)注重對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題,。

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn),；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行的專題復(fù)習(xí)：

⑴閱讀理解題 ⑵圖表信息問題 ⑶動(dòng)手操作實(shí)踐問題

⑷開放探索性應(yīng)用題 ⑸質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)問題 ⑹分類討論問題

⑺方程型綜合問題 ⑻應(yīng)用性的函數(shù)題 ⑼不等式應(yīng)用題

⑾方案設(shè)計(jì)

這些都是中考中必然涉及到的題型,。備用練習(xí)《20xx世紀(jì)金榜初中數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)方略》。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思,。

（5）以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

（4）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

（5）給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,，個(gè)別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

（7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,，四節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說,，一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間,。

（9）選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的'針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講,。

（10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來,；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。（14）心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責(zé)任,，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?/p>

總復(fù)習(xí)工作要從本校、本班,、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作,，即因材施教,，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

1．要面向差生,，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

（1）低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低,，以數(shù)、式的運(yùn)算為起點(diǎn),，將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué),。從學(xué)生已掌握的知識(shí)、例子作為起點(diǎn)，通過新舊知識(shí)的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比,，“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”、“相似形”可通過“全等形”進(jìn)行類比教學(xué),。

（2）快反饋,。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識(shí)障礙,，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙,。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化。及時(shí)反饋,，可以提高補(bǔ)缺的效果,，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到激勵(lì),，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、其次,，要注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高,。這部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四,。因此,，對(duì)他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密,、細(xì)心,，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。

3,、再次,，應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

以上是我校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃和安排,，根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況，可能以上計(jì)劃要做部分調(diào)整,。