當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班班主任工作總結篇一

即進行班干部隊伍建設。建設的內(nèi)容包括思想教育,、工作職責教育,、工作方法指導,。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨,、為集體奉獻的精神,，要能以身作則、顧全大局,，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育,，主要能使班干部責任明確,，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做,，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導,，主要在實踐中進行,。對于班干部的工作，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導，如指導對照工作職責,，結合班級情況制定階段性工作計劃,；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作,。

從xx年10月起,，我嘗試著讓全班27名學生均做做學生干部，目的是鼓勵每位學生都來關心集體,，都來參與班級管理,，都有鍛煉的機會。具體做法是：27名學生自由分成5組,，每組5人,，分別擔任班長、副班長,、學習委員,、衛(wèi)生委員、文娛委員和體育委員,，每組任期兩周,。在每組就職前召開會議,，明確各位干部的職責，擬定工作計劃,；任職期滿后,，寫好工作總結，計劃和總結均要在班會課上向全體學生匯報,，接受大家的監(jiān)督和評價,。

到本學期結束，已進行近三輪,，我覺得效果不錯,，除個別學生不能完全勝任外，大部分發(fā)學生均能認真地,、很好地履行班干部職責,，為班級作貢獻，有些平時默默無聞的學生在這個過程中也閃現(xiàn)出許多優(yōu)點,、有些平時表現(xiàn)不太好的學生也能注意自我約束,。在這種值周班委制施行的首輪過程中，因為有的學生根本沒有過當班干部的體會,，所以我是經(jīng)常地給予督促,、指導、提醒,、幫助,，但第二輪開始后，基本能放手工作,，班級管理能正常運作,。

制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī),，還針對班級的實際情況,，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學生的義務，規(guī)定了教室值日生每天三小掃,，室外值日生每天二掃，必須保證教室和環(huán)境區(qū)整潔,、衛(wèi)生,，墻上無腳印、地上無廢紙等雜物,，可以說這項制度是九七職中會電班保持教室和環(huán)境我衛(wèi)生清潔,，未拖學校創(chuàng)建工作的后腿的重要保證,。

《考勤制度》中規(guī)定學生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到,、早退,、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時,，計入學期總評,，并規(guī)定病事假包括課間、出操時間病假都必須履行請假手續(xù),，否則以早退論處,，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率,。班干部首先帶頭做到,、做好，作為班主任,，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著干,，升旗儀式從不遲到,，課間操堅持到場并非認真做。

第一,，是文化宣傳陣地,。第一學期，重新布置教室,，將班訓“團結,、勤奮、自信,、爭先”,、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,，并開辟了團支部園地專欄,，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方,、富有教育意義的學習環(huán)境,。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地,，板面活躍,，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。

第二,，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學校要求，有計劃地,、及時地對學生進行愛國主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全,、學習重要性等教育，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣,，引導學生提高思想認識，樹立正確的.人生觀,，健康的成長,。

第三，是活動陣地,。對于中學生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育,、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力,，所以,，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動,；組織學生參觀南京海洋公園,。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽,、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,，促進學生互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，樹立集體

意識，并通過參與學校組織的集體活動,，如籃球賽,、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。

第三,，愛國主義教育,。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞,、閱讀報紙,，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國,、講文明”征文活動,、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動,，從中接受教育,。

第三，學習重要性教育,。盡管職業(yè)中專學生基礎差,、學習意識差，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對待學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助,；二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語,、練算盤,；三是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況,。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生,，對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，目前,，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一,、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二,、學生學習熱情不高,，主動性較差，也講了,，也教育了,，但成效不大，沒有好的辦法,。

三、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應多和家長溝通,，互相配合，共同教育,。

中班班主任工作總結篇二

本學期,，我擔任初一（4）班的班主任工作。作為一名剛進入教師行業(yè)毫無經(jīng)驗的新人來說,，剛接手這個班級時心里的確很忐忑,。擔心自己沒有經(jīng)驗，做不好班主任的工作,，但是在學校領導的支持和各課任老師的密切配合下,，我較好地完成了本學期班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務,。但在教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，半年來,，我主要是從以下幾方面入手。

1,、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通,。

與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析,，做到初步了解,。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通,。

2,、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育,。

開學第一個月,，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施,。不以規(guī)矩,，無以成方圓。通過制定相關班級制度,，約束學生的不良行為,。

3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活,。

一是從生活上的幫助,，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務，如何與同學相處,；二是學習上的幫助,，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習,。一段時間后,，學生的生活獨立性，人際關系的處理,，學習方法的掌握都有很大進步,。

4、確立班干部,。

開學初,，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后,，老師對同學,，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部,。

1,、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會議,，討論班級管理情況,，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,，使他們逐步熟悉班級管理工作,，自己的能力也得到鍛煉。

2,、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范,。

我常與其他任課老師配合,，引導學生樹立良好的學習和生活習慣。學習方面,，讓學生掌握正確的學習方法,，培養(yǎng)學習興趣，提高學習效率,。生活方面,，教育學生要勤儉節(jié)約，不攀比吃穿,，不亂花錢,，合理理財?？傊?，讓學生不但學會學習，學會生活,，更要學會做人。

3,、適時的德育熏陶與心理輔導,，進行以人生激勵為主的勵志教育。

我使用以情動人,，以理服人,，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法,。常給他們讀一些勵志的故事,，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識,。我常以真誠,、正直、善良,、寬容,、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,，我會跟他們講道理,，讓他們很快握手言和。

4,、以班級環(huán)境的'布局美化,、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化,。開展各種活動如演講,、朗誦,、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,，豐富校園,、班級生活。

1,、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。

剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習,。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,，學生很快掌握了學習方法,，適應了初中多門功課的學習。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結,。

中期考試過后，開班會主要由班上前∏名學生介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶,。讓每個同學明白，在初中里,，要求他們不僅要勤奮學習,、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識,，還要注重各項技能培養(yǎng),。

當然，我在取得一定成績的同時還存在很多不足,，需要我在以后的工作中不斷去改進和完善,。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點：

1、學會定位

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。作為一名教師,，首先我們要弄清楚自己的身份，擺正自己的位置;其次要知道自己來這是干什么的;再次就是我們要在什么時間,、什么地點去干;最后就是如何去干,。我們教師的職責就是教書育人,，而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力。學生的行為潛移默化,，耳濡目染的受到老師的影響,。因此我們作為一名教師，要做到捫心自問,，問心無愧,。

2、懂得愛與尊重

美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論,，他把人的需求分為五個層次,，即生理上的需求，安全上的需求,，愛和歸屬的需求,，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求,。我們常常教導學生要尊敬師長,，但我們作為老師還應做到對每一個學生都充滿愛，把學生當做自己的親人,。學生也需要愛和尊重?，F(xiàn)在的學生大都從小嬌生慣養(yǎng)，生活條件也越來越好,，生理和安全的需求已經(jīng)得到了滿足，他們需要更高層次得需求,，那就是被關愛和被尊重,。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感，讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子,。

愛和尊重都是相互的,，你愛你的學生、尊重你的學生,，你的學生才會愛戴你,、擁護你、尊重你,。3,、要全面了解學生

作為班主任，要多和學生溝通交流,，洞察學生的心靈,，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求,。例如：開學初老師就很快記住學生的名字,，這對于學生也是一種鼓勵,，讓每一個學生都覺得老師很重視自己，從而增強了他們自信心,，學習也充滿了動力,。當我們真正了解學生了，才能及時發(fā)現(xiàn)問題,，防微杜漸,，解決問題，把學生引向正確的道路,。

4,、從授人以魚到授人以漁

作為一名老師，我們要教會學生掌握學習的方法,，而不僅僅是傳授給他們死的知識,，是教會他們應該怎么“捕魚”。讓他們不但要學會學習,、更要學會做人,、學會生活。

掌握了正確的學習方法,，才能提高學習的效率,。學生學習效率高，學生才會

愛學習,，由“要我學習”變?yōu)椤拔乙獙W習”,。這樣才能充分調動學生學習的積極性和主動性，提高學習效率,。

總之,，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強,。但是,，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結經(jīng)驗教訓，不斷充實自己,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我相信我會做得更好,！

中班班主任工作總結篇三

作為一個剛踏出校門,，步入社會的新人來說,，一切都是新的，一切都務必從頭做起．在擔任高一（１）班班主任的這半年來,，從中學到了不少東西,，這都是我從前所未接觸過的，感覺十分新鮮．班主任的工作是一件十分繁瑣,，但又是很重要的工作．下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,，悲與愁．對過去的總結，也是對未來的計劃．

加強學生的思想道品質修養(yǎng)是我們的最首要任務．它直接關系到學生未來的發(fā)展路向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育．

1,、接新班初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服,，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放下對其嚴格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去。對后進生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學生一齊坐,，互相幫忙,，共同進步．

3、制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守．并且成立一些專人小組管理班務,，培養(yǎng)自管潛力．學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律,、午睡紀律,、課間紀律、和集會紀律等,。

4,、開學不久,，我就開始家訪，家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的'動向,，及時帶給幫忙,，向良性發(fā)展．

5、經(jīng)常與學生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調整.做好學生的思想工作.

6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,，多談心,，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立潛力和管理潛力.

在學習上,，班上部分同學已構成了良好的學習風氣，能夠互相討論,、互相幫忙,。

1、鼓勵學生用心參加特長生的培訓,，有10個同學參加了美術特長生,，兩個同學參加了體育特長生。

2,、組成8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭,，共同進步,。

3、學生的基礎較差,，文科占優(yōu)勢,，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意,。如何來提高,，還要想辦法。

盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處,。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改善的地方,。

中班班主任工作總結篇四

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力,。xx個多月轉瞬即逝,，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟,、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧xx月份的班主任工作,，可以總結為以下幾點：

其實,，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚,。但也有個別學生,，自制力差，必須得用紀律來約束他們,。比如我們班有個很好動的xx同學,，上課倒是能聽講，但不愿動筆,，課后作業(yè)也馬虎應付,，于是我特地為他定專座、轉床位,，與他簽訂協(xié)議,，并安排干部同學監(jiān)督;

開學初，我召開“定目標,，說理想”主題班會,，并將自己的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓,，增強斗志;二模后,，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課,，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期,，適時調整，找到的狀態(tài);中考前,，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課,，為學生做最后的鼓勵,、安撫。而且每次模考后,，我都會和班里每個學生交談,，了解學生狀態(tài)，幫助指導;我還特意留意班里幾個波動較大的學生,，經(jīng)常跟他們交流給的幫助,。

在有限的時間，創(chuàng)造的價值,，必須要有科學的學習方法,。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時,，要及時跟科任老師交流,，調整學習思路，提高學習效率,。另外,，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關注班里的特殊學生,，給予及時的心理疏導和幫助,。

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信,，提醒家長多與學生交流,，多為學生鼓勁，多給學生自信,。學生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況,，并配合老師一起做好學生考前的.心理輔導,。可以說,，三年下來,，我們xx班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗,，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

不負眾望,，我們xx班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績,。

很開心,，很懷念和xx班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦,、有累,、有汗，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,，更多地關愛學生,，更好地做好自己的工作。

中班班主任工作總結篇五

送走了創(chuàng)造輝煌的學生,，應學校的要求,，我再次的擔任初三（5）班的班主任，我很榮幸但也很擔憂,。也許是我的無知,、也許是我想證明什么、也許是永遠都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無猶豫的接手了分班后的（5）班,。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，眼看著本學期的工作即將結束,，在此我將本學期的工作總結如下：

初三（5）自分班之日起,，總人數(shù)為33人，由于剛接手,，因此我并沒有事事急于求成,，在班級中沒有過多的去評價學生過去的歷史，因為沒有調查就沒有發(fā)言權,。在本學期的第一個班會課上,，我僅僅是從“先學會做人后談學習”及“增強自信”兩個方面跟學生進行了交流。因為班會是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會,，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等,。因此，在本次班會課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛充滿著渴望,、希望及期待,。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自傷心,，因為在前面的日子當中,，調皮、懶惰等等一個個讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學生的身上,。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套,，我把精力側重于鼓勵,，希望他們生活充滿激情、陽光,、快樂、精彩……

個性人人都有,，如果一個老師沒有具備先學生之憂而憂的精神是無法擔任班主任的,。面對33名學生，開學兩個多月我并沒有要求他們的成績顯著提高,，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應新的生活,。兩個月很快過去了，在這兩個月當中,，我的工作重心在了解學生,，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學生的基本情況。從教室到操場,；從操場到住處,；從住處到飯?zhí)谩τ?3位學生,，我分類管理,，例如第一類“個性極張揚”的同學有：陳君君、吳榮進,、黎孫豪,、邢益豪、曾令威,、蔡秀珍等等,；第二類是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很方便的作用,，因為我可以對癥下壓了,。

健全班級文化，利用學習園地,、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的`理想教育,，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期班刊,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪中考的輝煌，鼓勵學生確定自己的目標,。

經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講,，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、要求學生重視每一次大小考試,。做到考前認真準備，考后認真總結,，不斷取得進步,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來。

2,、注重與各任課老師協(xié)調配合,。

以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗,。當然,，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,！

中班班主任工作總結篇六

1,、培養(yǎng)學生積極健康的心理

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會讓學生的心態(tài)更加積極開放。鼓勵的方式多種多樣,。一句溫暖的話,，一個贊許的眼神，一個親切的觸摸,，都能讓學生的心像春風一樣蕩漾,。在老師的鼓勵下,，學生更傾向于積極嘗試,。如果你在嘗試中體驗到成功，就有可能從現(xiàn)在開始努力前進,。教師對學生的鼓勵,，對學生通過努力取得的成績的肯定，可以不斷地建立學生的起點,，學生有自己前進的動力,。另外，班主任幫助學生設定目標,。有了目標,，學生就不會迷失方向，并能以積極的態(tài)度邁出堅定的步伐,。班主任不僅幫助學生設定目標,，還讓學生學會自己設定目標。讓學生學會隨時激勵自己,，調整自己,。

第二，改變形象,，使教育形式貼近學生,。

本來我一直以為班主任要在學生面前板著臉，讓學生怕你,，學生才會聽話,，班風才會純潔。現(xiàn)在好像不是這樣了,。班主任在不影響正常工作學習的前提下,，放下教師的架子，和學生開玩笑,，交朋友,，讓師生“打成一片”。這樣,，一個親切友好的玩笑往往會拉近師生的心,，學生也會從內(nèi)心真正尊重和親近班主任。班主任可以更好地開展教育工作,。學生也會更愿意接受班主任的善意批評和指導,，從而減少“口頭不服”的現(xiàn)象。

過去做學生思想工作時,，常常覺得自己窮盡了所有的道理,，辛辛苦苦，學生卻無動于衷,，煩不勝煩,。這往往是過于枯燥、缺乏血肉的道理,。后來,，我學會了通過參考別人的例子和自己的經(jīng)歷來表達自己,。情感上，理性上,，以平等民主的方式向學生傾訴,，與學生產(chǎn)生互動和共鳴。只是起到了“事半功倍”的效果,。

第三,，做好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

每到初三,，很多同學的思想開始有很大的變化。很多學生進入了“青春叛逆期”,。他們往往認為自己已經(jīng)長大了,，對條條框框的限制很反感，所以有很多思想上的麻痹,。作為班主任，我會在學期初適時召開主題班會,，讓同學們就遵守規(guī)則和紀律的重要性交流經(jīng)驗,，從思想上給予深刻的認識。在實際工作中,，密切關注日常學習和生活中的違紀現(xiàn)象,。如上課睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，與老師矛盾等,。讓學生“換位”積極思考,，教育引導。讓學生在反思中接受教育,，培養(yǎng)他們良好的行為習慣,。特別是針對初三學生復雜偏激的思想和多變的情緒，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，與學生溝通解決,。同時班主任要多觀察多調查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未然。

第四,，做好后進生的轉化工作,。

后進生大致可以分為三種:一是后進生,，不愿意學習，遲鈍,，不快樂,。二是思想品德差的學生，染上不良習氣,，違反校規(guī)校紀,，為所欲為，難以自控,。他們是“三位一體”的雙差生,。數(shù)量少，但負面影響大,。但這類學生多為留守學生,，家庭教育不好往往會導致這些學生的任意放縱。而且很多時候很難做到家庭和學校教育的統(tǒng)一,。對待這些學生,，更需要班主任傾注心血和愛心去轉化他們。

我從以下幾個方面著手對貧困生進行轉化:

1.爭取家長的配合,，發(fā)揮家庭教育的作用,。家庭共同建設孩子的未來，形成強大的教育力量,。在實際工作中,，他們采取家訪、邀請家長來訪,、匯報學生在校表現(xiàn),、爭取家長支持與配合等形式。

2.分層次,、分類別教育貧困生,。對特殊學生提出特殊要求，通過開展各種有益的活動,，發(fā)揮他們的特長,，轉移他們的興趣，變“無為”為“有為”,。比如我班有一些調皮的同學,，不能整天坐冷板凳，但是對籃球很感興趣,。我?guī)椭麄兘⒘艘粋€籃球興趣小組,。利用業(yè)余時間打籃球，和他們約個時間。如果違反紀律,，可以隨時取消籃球隊,。這些同學真的收斂了很多，學習態(tài)度也是正確明確的,。

3.尊重后進生,，激勵他們。尊重后進生的`個性,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)和挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”,，激發(fā)他們的積極性,，增強他們的信心。比如有些后進生很積極肯努力,，可以任命他們的勞動委員負責班級衛(wèi)生管理,，有些后進生讓他們擔任紀律委員。他們在記錄班級紀律的同時,，也約束和規(guī)范了自己的行為,，班主任也更有了表揚的依據(jù)。

4.致力于學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進集體的模范作用是巨大的。在良好學風的包圍下,，少數(shù)后進生的急切欲望可以打消，先進帶動落后,。后進生在先進群體的感召下,，在班主任的引導下，會逐漸走向積極健康的道路,。

第五,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1.變被動學習為自主學習,。到了x年級,，面對畢業(yè)升學考試,，學生逐漸擺脫了一、二年級的幼稚和盲目，學習目的也日益明確,。班主任可以因勢利導，培養(yǎng)學生學習進步的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,。學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控、自我指導,、自我強化,，自覺主動地學習知識。學生只有變被動學習為自主學習,，才能主動拓展和完善自己,，取得長足的進步。

2.鼓勵競爭,，強化自己,。沒有競爭機制，集體就沒有活力,，個人就沒有危機感,。班主任要在班級集體營造一個強大的競賽情境，用競賽激發(fā)學生高昂的斗志,，挖掘學生巨大的學習潛力,。我經(jīng)常在語文課上進行各種比賽，比如背誦,、朗讀,、聽寫比賽。我利用活動課適當開展作文,、演講,、寫作、辯論賽,。大部分班組長和部門代表都是根據(jù)成績來競爭崗位的,。通過競賽，提高學生的學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提高學習效率，從而擺脫學生的拖延和懶惰,。

3.讓學生學會“學習”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人,?！卑嘀魅我龑W生真正理解“學習”的意義和自學能力的重要性。我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身經(jīng)歷告知學生,，經(jīng)常利用班會和適當?shù)臋C會滲透學習方法的指導,。學習是有規(guī)律可循的，只是因人而異,。所以我在學習方法上既有整體指導,，也有個別指導。同時我也創(chuàng)造條件交流學習方法,，讓成功的同學說說自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，讓同學們在交流中借鑒別人的經(jīng)驗，改進自己的學習方法,。

4.防止偏科,，全面發(fā)展。班主任要時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生樹立自信心,，增強興趣,。班主任要與各學科老師保持密切聯(lián)系，及時了解部分學科學生的學習情況,。和老師一起輔導他們,，解決困難，利用課余時間進行個別輔導,，開一個“小廚房”,。

以上是我在班主任工作中的體會。班主任的工作千頭萬緒,，滲透到學生思想,、學習、生活的各個角落,，有說不完的道理,。綜上所述，班主任不僅是各科師生之間的紐帶,，也是學校,、家庭,、社會之間的橋梁,。班主任既是導師，也是慈母,。她既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要密切觀察,，深入角落，關愛她。希望班主任辛勤的汗水能點亮學生成功的花朵,。

中班班主任工作總結篇七

轉瞬間一學期又過去了,，想想這一學期，自己付出了很多,，回報了很多,，積極參加學校組織的活動，獲得很好的成績,，為了更好的帶好這個班,，現(xiàn)將這一學期以來的經(jīng)驗教訓總結如下：

作為一名班主任，要尊重學生人格,，善于進行“換位思考”,，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。

學生是渴望賞識的,，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣，會有成就感,，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才,。所以班主任應該多給學生一點笑臉,，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長!

教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對,，哪里做的不對!如果學生已然知錯,，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題,，班主任可以先讓學生為自己“辯護”,，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈,，表面應付,，心里不服,。也容易贏得學生，使他們樂于與你交流,，便于問題的解決!

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏,，掌握學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動,、有效,。尤其對后進生來說更為重要。

1,、捕捉學生“閃光點”,。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉化的時機。

2,、選準教育時機,。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當教育時機到來時,，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生,，最容易被學生接受,，教育效果。

后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時,，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了,，有了學習的`動力,，你就會為轉化后進生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上,，我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定!同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大,，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出,，不懂得感恩!抓不住這些學生,，對我們整個班級都是不利的。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

光陰似箭,，日月如梭，一年的光陰又已悄然而逝,。在這三百多個日子里,，本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的方針,、路線,、政策，自覺學習政治理論,，關心國家大事,，政治立場堅定。一直以來,，我把自己的身心都奉獻給了三尺講臺,，任勞任怨，無怨無悔,。我熱愛學校,，遵守學校的一切規(guī)章制度，品德和言行都堪能為人師表,。

在上期由于初三分流合班,，我主要擔任2xxx級的語文教學工作；在本期我主要擔任20zz級2班和20xx級2班的語文教學工作,，并兼任初三的班主任工作,。在工作中我能按教學“六認真”的標準嚴格要求自己,，深鉆教材和大綱，結合大綱的要求和教材的重難點,，合理地設計教案,，把靈活的教法和學生的實際結合起來因材施教，充分運用教育學,、心理學理論,，讓教師的主導作用和學生的主體作用在課堂上能得到很好的體現(xiàn)，教學重難點也能在課堂上得到很好的突破,。對待學生的作業(yè),，我都是全批全改，認真細致,，對不認真完成作業(yè)的學生進行監(jiān)督和教育,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，為了以后的學習打下堅實的基礎,。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，付出了自己應有的努力，可是學生的學習習慣不良,，品德素質也較低,，再加上社會、家庭等方面的負面影響,，學生的成績?nèi)匀黄鹕淮?，距離預定目標還有很長一段路要走。特別是xx級二班,，是一個走讀班,，“差生”居多，留守子女占了很大一部分,，家長管教無力,，要么就是遠遁他鄉(xiāng)打工，學校的“人性”教育收效甚微,！學生在一年級時期末統(tǒng)考成績居于全縣后幾位,，我通過認真的總結，針對存在的問題,，采取積極的措施,，勤奮工作，在畢業(yè)統(tǒng)考中,，學生的成績終于得到了較大的發(fā)展,。在中職的招生工作中，還獲得了縣級獎勵。至于20xx級2班和20xx級2班的基礎也不好,，三年級一個男生寢室的學生被疳瘡子襲擾,，無心學習，再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”,，對學生期末的復習不夠充分，成績也不算理想,，希望在下期有所突破,。

在總結經(jīng)驗和教訓的同時，我深刻地認識到時代在飛速發(fā)展,，人不學要落后,，活到老學到老。因此,，我在課余自覺學習了一些前沿的教育教改理論,，積極參加上級組織的各種培訓活動，革新自己的理念,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。在學校內(nèi)部我積極主動地參與教研教改活動，參與了校級科研課題的研究,，并開展了兩次市骨干教師示范課,，取得了較好的效果。除了認真教學外,，我還參加了本科的自考,，現(xiàn)在已經(jīng)全部結業(yè)。我在教研領域獲得了以下一些殊榮：20xx年3月,，論文《xx》獲得國家級一等獎,，并結集出版，含issn標示,；論文《xx》榮獲國家級二等獎,。另外，我還在20xx年被評為縣優(yōu)秀教師,，市優(yōu)秀教師以及市骨干教師,。

除了完成以上工作，我還兼任了學校的教務員工作,，協(xié)助教導處開展工作,，撰寫學校的教育簡報和安全簡報等。

逝者如斯,，我才驀然驚覺理想和現(xiàn)實之間的距離有些遙遠,，但明天的工作仍要繼續(xù)，任重而道遠,，要卸下雙肩的重擔還遙遙無期,。成績屬于過去,，只有希望才屬于未來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,，而要做一只翱翔于藍天的雄鷹,。把過去深深埋葬，站在今天的肩膀上,，向明天奮力沖刺,。盡管前路充滿荊棘，還有無數(shù)的考驗在等著我,，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進行下一次沖鋒,，去創(chuàng)造人生更大的輝煌！

中班班主任工作總結篇八

這一學期,，在政教處的統(tǒng)一組織下,，在老師們的大力支持和配合下，我們班的各項工作都進行得很順利,，我們的學習生活都很順利,。本學期的工作總結如下:

第一，培養(yǎng)優(yōu)良的學風和班風,，加強班級管理,，深入全面地了解學生。

一方面,，我主要增加了對學生自理能力的訓練,。我通過各種途徑，既注重引導學生進行自我教育,，又使他們在自我認知的基礎上不斷進取,，逐步形成良好的思想和行為品質；還要注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們的各種能力,，讓他們自己設計組織各種教育活動，在活動中寓教于樂,。還要注重培養(yǎng)學生的.自我服務能力,，讓學生學會自我規(guī)劃、自我管理,、自我控制,，讓自己成為班集體的建設者。另一方面,，我自己也很負責,，努力做學生的榜樣，上課勤快，有有效的管理方法,，班級氛圍積極向上,，學風濃厚。我的班級在學校的各種管理評比中都取得了好成績,。這學期幾次月考,，各種管理都取得了不錯的成績。

第二,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生心靈。

加強學生思想政治工作,，努力培養(yǎng)合格學生,。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會對學生進行身心教育,，幫助學生理清模糊的思想，提高思想境界,。我也充分利用課余時間,，與有關學生談心，及時對他們進行有針對性的教育,。

第三,，積極聯(lián)系各科老師，協(xié)調學校各方面教育,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與老師的交往中，我尊重他們的地位和意見,，同時,，我把他們視為班級的主人，我的好伙伴和知己,。經(jīng)常主動向老師請教,，聽取并采納他們的意見。我能謹慎處理師生關系,，在處理師生矛盾時盡量避免激化矛盾,。在這方面，我平時注重教育學生講禮貌,，尊重教師勞動,，樹立教師威信，增進師生友誼,。

第四,，做好基礎差的學生的轉化工作，努力使他們以失敗者的身份來，以成功者的身份去,。

在這方面,，作為班主任，我首先以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查,，找出他們成為差生的原因，因材施教,，處處真誠相待,，耐心互助，真正成為他們的知心朋友,，最可信賴的朋友,。及時加強對他們的心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理上的顧慮,，使他們實現(xiàn)自身的價值,。同時，我也創(chuàng)造條件和機會讓別人展示自己的優(yōu)點和長處,，讓他們嘗到成功的喜悅和快樂,。

積極開展文化體育活動。

做好課間操和眼保健操,，可以保護學生視力,，增強學生體質，提高學習效率,。高中生學習任務重,，適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，也有利于學習效率的提高,。

總之,，這一學期，通過以上努力,，我的班級工作基本穩(wěn)定,，沒有什么大問題。希望下學期能取得更好的成績,。

中班班主任工作總結篇九

從參加工作至今一直擔任高中班主任工作,，在班級的管理中，談不上什么好的經(jīng)驗,，但多少有一些個人的感悟,，這里和大家分享，以便在今后的工作中能夠做得更好,。

瑞士著名的教育家裴洛齊說：“教育的主要原則就是愛,?！睙釔蹖W生是做好班主任工作的重要前提，是啟迪學生心扉的鑰匙,，是師生之間達到心理相融的接觸點,。班主任只有真心實意地去關愛、了解,、幫助學生,，用真心換真情，奠定堅實的感情基礎才能搞好班級工作,。

進入高中的學生,，心理發(fā)展?jié)u趨成熟，認知能力也逐漸提升,，但他們社會閱力淺,，辨別能力差，主觀意識強,，以自我為中心,，思想上比較偏執(zhí)，大多數(shù)學生不愿或難與家長溝通,。因此,，他們總是渴望得到老師的關心,、愛護和信任,，而班主任能否以滿腔熱情去關愛他們，就顯得尤為重要了,。我們的學生長年住校,，難得與父母在一起，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅呐惆?，加之學習的壓力,，難免有同學會感到孤獨、煩惱,、迷茫,，而此時作為班主任就應該多給他們一些關心，哪怕是一個微笑,，一句問候,，也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學生交流,，課外與學生一起參加活動,，和學生一起談理想、談興趣,，幫助學生解決各種問題,，這樣,，漸漸地拉近了與學生的距離，消除了師生之間的鴻溝,，讓學生于無形中感受到老師對他們的關愛,。

班主任只有對每一位學生在生活和學習上去關心、愛護才能贏得學生對班主任的信任和支持,，才能與學生建立起親密,、融洽的情感氛圍，在這樣的師生關系中,，良好的班風和學風才會慢慢形成,，班級的管理也就自然更加順暢有序。

高中學生有著強烈的自尊心和自我保護意識,，所以要管理好學生首先要懂得尊重和賞識學生,，要把學生擺在與自己平等的位置上，從根本上建立起平等的師生關系,，不能擺出一副居高臨下,，盛氣凌人的架子去管理學生，否則必然使班級管理矛盾重重,，甚至讓師生關系陷入僵局,，無法調和。

故而班級管理中,，班主任要多與學生進行思想溝通,，了解學生的真實想法，充分尊重學生的意見,，不搞“一言堂”,，不獨斷專行，面對管理中出現(xiàn)的各種問題,，班主任要一視同仁,，不偏不倚，處理問題前要充分了解情況,，認真聽取學生意見,，不武斷，不盲從,。除此以外,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給學生以自信,，果斷肯定,，積極鼓勵，同時要敢于指出學生的缺點,，讓學生能正視,，努力克服,，堅決改正。要充分利用學生的優(yōu)點和缺點,，正面教育和反面批評相結合,，以理服人，以情感人,，用自己的真情實感來感化學生,，教育學生，讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴,，切忌漠視學生的優(yōu)點,，更不能遷就，袒護學生的缺點,，教育批評學生要多從學生的角度看問題,，多一些寬容和體諒，絕不可挖苦,、諷刺甚至辱罵,、體罰學生，更不能刺激學生,，拿學生的短處糾住不放,。

班主任只有充分尊重學生、賞識學生,，給學生以信任和理解,，成為學生的朋友，學生有問題才敢于向自己反映,，有困惑才愿意找自己傾訴,。班主任能設身處地地為學生排憂解難,，學生自然愿意服從班主任的管理,，樂意接受班主任的.教育，從而在思想品格,、文化學習等方面都得到不斷提高,，班級管理工作的效果也必然會顯著提升。

老師為人師表,，教書育人,，其一言一行都在潛移默化地影響著學生，老師的榜樣更是對學生無聲的教育和有力的鞭策,。尤其是與學生朝夕相處的班主任,，更是學生學習、生活,、做人的榜樣,。班級管理工作主要和學生打交道,，也就是說，對學生的教育,，班主任要靠言語教誨,，更要靠身體力行。古人云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行,?！笨梢姡撠熃逃芾碇厝蔚陌嘀魅?，要想做好班級管理工作,，必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務能力，樹立自身良好形象,，真正做到言傳身教,。

作為班主任應在思想品格、學識涵養(yǎng),、言談舉止,、待人接物等方面做學生的表率，用強烈的事業(yè)心,，高度的責任感,、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學生、熏陶學生,，使其受到潛移默化的教育,。特別要注意言行一致，信守承諾,，以身作則,，一視同仁，答應學生的事情就要努力兌現(xiàn),，要求學生做的事情就要躬身示范,，對待每個學生都要公平公正。如果老師言不雅,、行不正,，常常失信于學生，凡是不能一碗水端平,，學生就難以佩服,，老師就容易失去威信，這樣必然會給班級管理造成困難,。

所以,，班主任教師為人師表,，立德樹人，要用自己良好的道德風范去感化學生,，要用自己深厚的人格魅力去折服學生,，從根本上引導學生學會學習，學會生活,，學會做人,，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你,，才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果,，才會為班級的教育教學打下良好的基礎。

總而言之,，當班主任難,，當好班主任更難。所以,，要想做好班主任,，管理好一個班級，班主任就要用心關愛學生,，充分尊重學生,，用自己的言行影響學生，努力成為學生的楷模,，做好學生成長路上的領路人,。

中班班主任工作總結篇十

20xx年秋學期我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中調入縣城初中，學校安排我擔任兩個差班的數(shù)學教學,，20天之后又給我一個差班班主任的重任,。由高中教學到初中教學的落差加上一個差班班主任、兩個差班的數(shù)學教學讓我心里很不舒服,，情緒曾一陣低落,。但回過頭來想一想，要想在新的學校站穩(wěn)腳跟你總得有所作為吧,。于是我采用以下的方法去開展我的教育教學工作并取得了一定的成績：

多年的教育教學經(jīng)驗讓我意識到：情緒低落對我們班的管理很不利,，牢騷抱怨只會影響到我行動的主動性，一事無成只能為自己帶來更的煩惱,，對我今后的發(fā)展不利。而且差班學生在紀律,、學習,、自我約束、勞動等各方面都很差,，因此發(fā)展空間很,，學生的進步容易看得見,，帶差班是對自己是更好的考驗。于是調整心態(tài),，勇敢地面對現(xiàn)實,，做好接受差班帶來的一切考驗的思想準備。

從我擔任班主任那天開始就跟我的學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度,，讓學生做到知“法”,，然后守“法”，為以后班級的健康有序運行打下堅實基礎,。

做教育的人都知道：班主任的性格特點和做事風格決定這個班的班風特點,。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都比較認真,。在管理班級的時候,，我是以實驗班的標準來進行的。我們班的學生在紀律,、生活,、衛(wèi)生、勞動等方面我要求他們實驗班能做到的他們也要做得到,，而且要求他們做到的我首先做到,，我們不比別人差只是我們比別人少花時間而已，只要我們努力了我們一樣做得到,。在學習上我們不比基礎比進步,，不比智力比努力。

愛是相互的,，教師用一顆愛心去對待自己的學生,，學生同樣會感激教師。我們不能對學生說你們是差生什么都差,，應該讓他們明白,，很多事情不是做不到的，關鍵是自己想不想做,，在于態(tài)度問題,。我們班的學生多屬于單親家庭和留守兒童，學生普遍缺乏關愛和情感溝通,，從而導致學生紀律差,、學習差、自制力差,，心理不成熟,。我經(jīng)常利用一切機會與他們談心，開導他們，用一顆慈母般的愛心去關懷和溫暖他們,。如：天氣冷了,，叫他們注意添加衣服；回家的路上注意交通安全,；學生生病時,，及時的過問；關心他們的生活,、學習,、身體、家庭情況等,。在辦理發(fā)放“僻寄宿生補助和助學金”時,，也多多了解各個學生的家庭情況，做到公平公正,、不偏不倚,，同時利用這個機會鼓勵學生認真努力學習。很多事情,，只要我們愿意去做也可以和實驗班的同學一樣做得好,，笨鳥先飛，總可以學得好,，給他們樹立信心,，確定奮斗目標，當學生完成任務后,，及時給予認可和表揚,，也有具體的獎勵。

每一位學生都會有他的閃光點,，差生也不例外,。只要我們做班主任善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用他們的閃光點去改掉他們的缺點,，同時在思想上給予他們最的鼓勵與寬慰,，用“愛”的力量撫平他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，鼓勵他們不斷進步,；對于逆型差生,，班主任要摸清他們產(chǎn)生逆心理的原因所在，設法消除敵對情緒,，給予他們信任和助,，采用談心的方法感化他們。盡量不要給他們設置底線與要求,，只有激勵他們,，最好是能讓他們擯棄或者避免“差生”字眼。也只有你認為他行,，他才會不斷地努力給你看,，證明他確實是行的`。把最差的學生當作假想當中最優(yōu)秀的學生去訓練,，往往會有意想不到的功效,。

我不會因為他們是差生就降低對他們的要求，在教學上也一樣,，應該做的要做,、該訓練還是要訓練，這樣在照顧差生的基礎上好生也得照顧,。我曾遇到過這樣的情況：在我班上有一名覃姓男生以欺小,，無論任何事只許州官放火不許百姓點燈，全班同學都怕他,，我多次找他談話,，同時請了家長，也不見改觀,。后來我讓他當班長兼男生宿舍舍長,，給他一個發(fā)展的平臺，同時加以引導,。要求他讓其它同學做到的自己首先做到以身作則,，讓同學心服口服，靠自己的威信去管理班級,。經(jīng)過一個學期的引導,，這個同學進步很，班級也管理得很好,。另一個唐姓的學生,，經(jīng)常搗亂，起哄,，我發(fā)現(xiàn)他在藍球方面有特長,，就對他說你打籃球還可以，讓你來當藍球隊隊長,，他積極主動的組織男同學參加藍球比賽,，我們班獲得一年級第一名，經(jīng)過一段時間的提煉,，這個同學有了一定進步了,。還有一些經(jīng)常犯小錯誤的學生，例如：上自習課講話,、在教室吃零食等,，我很少處罰他們，而是先讓他們自覺來承認錯誤，過后讓他們當“暗哨”,，去助班上的其他人,。這些差生的起用，只要班主任善于利用和引導,，都會取得事半功倍的效果,，發(fā)揮差生班干部的作用，班級轉變就更快,?！敖逃皇侨f能的！”我盡力了,！慢慢來吧,！

經(jīng)過一年的努力，我們班取得了可喜的成績：段考,、期考我們班均取得同類班級綜合分值第一名,；上學期獲得文明班級稱號；在學校舉行各類比賽中均獲得了綜合分第一,、第二名,；四月份、六月份獲得文明衛(wèi)生班級稱號,，差班中只有我們班獲此榮譽,。我們班的學生在紀律、生活,、衛(wèi)生,、勞動等方面在同類班級中表現(xiàn)突出，多次獲得學校的表揚及獎勵,。與此同時我被評為我校級優(yōu)秀班主任以及縣級優(yōu)秀教育工作者,。

中班班主任工作總結篇十一

能夠接任初一（11）班的班主任，我感到很榮幸,。我們班的學生很聽話,，在管理方面不用我很大勁，我在工作時很有激情,，好管不等于管好,，所以我對我們班管理的很嚴。我在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結如下：

1,、班會課是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片,，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等。在這里感謝學校給我們提供多媒體這個平臺,。

2,、健全班級文化,，利用學習園地,、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育,。加強學生的`

理想教育,，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生,。

4,、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步。

1,、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、要求學生重視每一次大小考試,。做到考前認真準備，考后認真總結,，不斷取得進步,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來,。

2,、注重與各任課老師協(xié)調配合。

以上是我對一學年期班主任工作的總結,。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,，這除去自身的努力,，還和學校各位領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，

用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生,。

中班班主任工作總結篇十二

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級,。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時，還通過批改周記,、作文并利用自習、早讀,、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學生，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流,，達到心靈上的溝通,。校運會上,，我不但是他們的良師,，組織,、指導他們參賽,、做好后勤工作等，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油、遞水等,，并適當開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學生去軍訓一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預則立，不預則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達到預期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生。

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè),，我的班主任工作也暫時劃上了句號,。回想走過的路,，做過的事,，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分,。本屆學生20_年參加中考的人數(shù)是59人,，在初三第二學期我做了以下一些工作。

無論是優(yōu)秀學生,，還是基礎較差的學生;無論是富有的,，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員,，每位教師就有責任教育他們,，感化他們，引領他們走上人生的成功之路,。我對每位學生,，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫,，我對教育赤膽忠心,，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習,、生活中,，我處處認真觀察,，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決,。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室,、寢室布好了紗窗,，備足了驅蚊藥品，使學生們有一個較好的環(huán)境,，能安心學習,。

_同學比較愛學習，但基礎較差,，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力,，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃,。_兩位同學接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導,。_等同學來自郊區(qū)的村莊，每逢放學時下雨,，我總要問要不要雨傘,，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠，學習能否適應,，這些同學因此很感激老師,。如果真心實意地對待學生，偏愛較困難的學生,，學生有了什么問題就會講真話,、說實情。

不少人認為,，以前的學生聽話,、好教，現(xiàn)在的學生不知怎么了,，懶惰,、任性、目中無人,。難道現(xiàn)在的學生真的.不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多,，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣,，但關鍵還是要進行疏導和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲,。

本班學生_常責怪自己接受知識慢、基礎不好,，常自暴自棄,。我看在眼里，想在心頭,。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進，先怎么學,，后怎樣學,，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他,，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學的情緒，也打消了不想讀書的念頭,，最后,，順利地參加了中考。_兩位同學個子小,，不很懂事,，課堂上有時得意忘形，玩乎所以,，不時講點小話,，針對這些，我沒有進行批評,，只是單獨找他們談話,，指出講小話的危害性，對己對人都有影響,。過后他們都自覺投入到學習中了,。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事,，學生會理解,，也會改變自己的所作所為。這樣,，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力,、向心力,。

“三勤”既腿勤,、嘴勤、腦勤,。

為了使學生順利完成學業(yè),，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求,，主要針對學習和紀律,。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學生的學習狀況,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,，課間和午休，我是必到的,，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間,。_同學成績好，但自覺性不強,，容易開小差,，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后，我及時給以指出,，為他制定了詳細的學習計劃,，“響鼓還須重錘擂”，還適當給他加壓,，要求他達到相應的標準,。每天晚自習查班、晚自習下后查寢,，我是必到的,，有問題就當時解決。

因為有真誠的愛,、寬容的心,，學生才會信任你;有慈祥的關懷、嚴格的標準,，學生才會依賴你;有無私的奉獻,、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青,。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”,。

中班班主任工作總結篇十三

158班初一開學人數(shù)34，男生18人，女生16人,，共青團員34人,。優(yōu)秀班干部1人：趙阿斌，三好生2人：李紅星,、甄畢文,。到20xx年初三畢業(yè)， 34人無一人流失,。三年來個人好事共做154件,，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師,；沖洗食堂；給敬老院老人捐款890元,；20xx年給汶川地震捐款1200元,；給病危學生鄒祖勛捐款560元；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運動會的會場及主席臺,。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次,，有記錄的班級活動12次,。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里,，主要從以下幾個方面進行了班級管理：

158班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學、抽煙,、喝酒,、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,，班主任,、科任教師都更換較多。我覺得壓力好大而責任更大,。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”,，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據(jù)本班學生的特點,，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如,，熊國良,、趙吉超等的抽煙成癮，向消

同學的懶散怕學,，谷成勇,、趙志強同學的謊話連篇，谷佳,、李克彬的夜出上網(wǎng)）,。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注,，有的放矢加強教育和管理,；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力,，好象都白費力氣,。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面,，我班同學做得較好。（4）各期板報分組負責,，更換及時且內(nèi)容廣泛,。（5）認真落實每周一次的操行分。

學生的'主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身,！而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學生,？如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導,，大部分同學的思想有所轉變。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

為了減少學生的違紀行為,，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野,，在班上建立圖書室,，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌,；把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽,；組織一分鐘競賽活動,；節(jié)日晚會、節(jié)日祝福；帶全班同學到外交游等,。

在學校領導,、生活教師、值周教師,、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強,，同學們的思想有所轉變,；班級衛(wèi)生隨時干凈；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中,，全?？偡值谌瑢W們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,；畢業(yè)會考34人中,，有6人去第一職中學習，有16人考上了桑一中的重點班,，有12人被桑植四中錄取,，本人所教的語文科目總分評估為全縣第一名。20xx年度本人被評為“全國少兒書信”優(yōu)秀指導老師,。

中班班主任工作總結篇十四

9月1日接任初二（6）的班主任,，我思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢,？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較的轉變,，憂的學習成績、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，我既然擔任了八年六班的班主任工作,，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班會,。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我八年六班，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也,，影響壞,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結。

八年六班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：

一、書面檢討,，做深刻?。?/p>

二,、罰為班里做件好事,；

三、期末學習成績提高,。

知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最限度的保護，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力。

八年六班的學生,，部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學生關系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。