范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇一

人都有許多難忘的事,，我卻有一堂難忘的課?；叵肫饋?，還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧,！

一天晚上,，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課,，我聽說有好玩的游戲時(shí),，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中,，宣布：“這節(jié)活動(dòng)課,，我們可要用到好吃的東西做道具哦,！”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起,。我真幸運(yùn),，在第一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來了。老師的一句話,，打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開始,，我給臺(tái)上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片?！崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情,，把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴，并用嘴巴咬住,，才算獲勝,。我心想：“哎呀，這個(gè)有點(diǎn)難度,，我還是全力以赴,，盡力而為吧！接下來,，比賽開始了,。

我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上,，使勁地眨眼睛和擠眼睛,。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲,。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),，他們的進(jìn)展都沒我快，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢,？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動(dòng)鼻翼,，嘟起嘴,，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰,。我心里暗自加油,，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡,，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方,。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了,。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲,，我清楚聽到：“這局,，琨祺獲勝！”我高興得無法形容,，老師接著說：“琨祺,，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上,，心飛快地跳動(dòng),。

課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢,？啊，原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無難事,，只怕有心人,。

浙江臺(tái)州路橋區(qū)路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)三年級(jí):牛的話

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇二

一堂難忘的游戲課作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力,、想象力,、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆,？下面是小編為大家收集的一堂難忘的游戲課作文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

我上過許多有趣的課,，但游戲課有趣的還真不多！

記得那天太陽(yáng)特別大,，火熱的陽(yáng)光烘烤著大地,，教室里卻非常清涼。外面熱浪滾滾,，教室里清涼宜人,，這鮮明的對(duì)比令我印象特別深刻。

剛進(jìn)教室,，只聽老師大聲宣布：今天我們玩擊鼓傳花,。老師話音剛落，班里就炸開了鍋,，好多同學(xué)馬上就大聲的說話,，有的喊著快點(diǎn)開始啊,！有的雙手合十,，不斷念叨：千萬別讓我表演?。「髀飞裣?，顯顯靈啊,，有的卻異常冷靜，好像和他無關(guān)似的,。

開始,，一陣喧鬧之后，老師舉起了手中的鼓棒空調(diào)遙控器,，開始敲擊大鼓我們的大黑板,，咚咚，老師敲地十分緩慢有節(jié)奏,，聲音卻震耳欲聾,，不過在我們聽來卻十分可怕，生怕那朵奇怪的花粉色的酸奶瓶,，落在自己手上,，就這樣，這枚定時(shí)炸彈在我們手上傳來傳去,，每個(gè)人都不愿將它在手上多留一秒鐘,，停！老師再次叫道,，呼,，好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就是我了,。我不由得松了一口氣,，但我前面那位同學(xué)卻愁眉苦臉，是她,！只見她唉聲嘆氣地走上前去,，手小心翼翼地提起一個(gè)紙團(tuán)，卻又猶猶豫豫地放下了,，不斷地在里面挑來揀去,，最后，她下定決心,，拿出一個(gè),，緩慢地打開，五個(gè)獎(jiǎng)?wù)?！她高興地大叫,，眼睛笑得瞇成了一條縫。同學(xué)們都滿臉羨慕的'望著她,，她很是興奮,，臉蛋都激動(dòng)地紅了,，身上的裙子也隨著她的腳步上下翻飛。

又一輪開始了,，這次那朵奇怪的花落在了兩個(gè)女生之間,，她們都用手指著對(duì)方，說是她,！,，老師也無奈極了，最后還是同學(xué)們提議,，說讓她們一起上去,，這才讓她們停止了爭(zhēng)辯，她倆抽完后,，穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來,，邊笑還邊用手指著她的伙伴，原來她的伙伴抽到了唱歌,！紅裙子的表演范圍卻比她伙伴的寬松，她講了一個(gè)笑話,！可她的伙伴卻被難住了,，最后給大家唱了一首英文歌，唱的時(shí)候手還不停的晃動(dòng),，似乎在打節(jié)奏,，但不太難！

這堂課帶給了我許多歡樂,，我相信這將成為我最難忘的一堂課,，也是最快樂的一堂課！

星期天,，我到金筆作文去上課,，第二節(jié)是游戲課，太好了,。我們要玩一個(gè)叫做“紙上站兵”的游戲,。

我們迫不及待地想上課，其實(shí),，我們想快點(diǎn)玩這個(gè)游戲,。終于上課了，老師拿出來一張紙,，我看了看,，心想：老師是不是來玩笑呢？紙?zhí)×?，站三個(gè)人可以嗎,？我半信半疑,。老師說：“規(guī)則是，分為四組,，每次會(huì)上來一組人,，誰站得多站得時(shí)間最長(zhǎng)就贏了?！崩蠋熥屛覀冏雷油罄?，然后把紙放到了地上?！坝螒蜷_始,！”老師剛說完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的沖上講臺(tái),，老師說：“一組一組過來,。”只見第一組個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，老師一聲令下：“上臺(tái),！”一組的每個(gè)人都昂首挺胸的走向講臺(tái)，老師說：“開始,！”他們的腳踩在了紙上,，亂成了一團(tuán)，老師說：“別亂了,！”立刻鴉雀無聲,。第一組又上場(chǎng)了，他們商量了戰(zhàn)術(shù),，只見一個(gè)橫著,，一個(gè)豎，可是第一次沒有成功,，但是他們不放棄,，一次、兩次,、三次……他們終于站好了,，并驕傲地對(duì)老師說：“我們站好了?！崩蠋煹褂?jì)時(shí)：“10,、9、8,、7,、6、5、4,、3,、2、1,，”成功,！教室里一片歡呼聲。

該第二組了,，我們出場(chǎng)了,，我非常緊張,，害怕不成功,，但是我還是上臺(tái)了,，因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)。老師說：“開始,！”我們開始了,，郭海清踩在邊上，王宇寒也踩在邊上,，張國(guó)超踩在紙中間,，李涵踩在紙中間，吳多兒踩在紙中間,，可是踩不開,，一次不行兩次，兩次不行就三次,，第三次時(shí)，我說：“我們單腳踩在紙上,，保持平衡,，讓吳多兒踩在我們腳上?！眳嵌鄡翰鹊搅宋覀兡_上,，王宇寒也上來了，我們緊抱一團(tuán),，我感覺很溫暖,！老師到計(jì)時(shí)了，“10,、9,、8、7,、6,、5、4、3,、2,、1，”時(shí)間到,！太棒了,，我感到不可思議，現(xiàn)場(chǎng)也響起熱烈的掌聲,，我們大家都很開心,。后來，老師問我們：“腳疼嗎,？”我們說：“不疼,。”

轉(zhuǎn)眼間,，就已經(jīng)下課了,，通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理,，那就是要團(tuán)結(jié),！

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇三

作文指導(dǎo)

難忘的一堂品德課

時(shí)光飛逝，我們經(jīng)歷了許多難忘的事,，其中五年級(jí)時(shí)的一堂品德課令人記憶深刻,。

那天，劉老師剛走上講臺(tái),，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課,，到操場(chǎng)上舉行‘兩人三足’比賽，鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”,。這句話的時(shí)候,，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了,，問我們：“你們想不想在操場(chǎng)上舉行這樣的比賽,？” 能有這樣不上體育課還能在操場(chǎng)上玩的機(jī)會(huì)，我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過,，于是,，不約而同而響亮地應(yīng)和：“想?！本瓦@樣,，我們興奮地跟著劉老師來到了教學(xué)樓后的操場(chǎng),走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個(gè)大概的區(qū)域,，說：“你們以這里為起點(diǎn),，到那兒是終點(diǎn)，比誰用的時(shí)間短?！痹捯魟偮?，人群中就有人喊“誰有紅領(lǐng)巾，借我一條,?！?看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時(shí)候,，就把紅領(lǐng)巾借給下一組的同學(xué),。要開始比賽了，我和李佳藝被排在第五組,，第一組同學(xué)出發(fā)了,，他們的配合并不好,，在路上屢次跌倒,，跌跌撞撞地走到終點(diǎn)，第二組,、第三組……終于到我們這組了,，我們一遍喊著“一二一”的口號(hào)，一邊有節(jié)奏地向終點(diǎn)走去,，雖然速度很慢,，可是我們總算在路上沒有摔跤，順利地走到了終點(diǎn),，老師宣布了成績(jī),，雖然我并沒有得第一，但我們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，也給我們帶來了快樂,。

這次活動(dòng)雖然并不大，但是它給我們留下了深刻的印象,，告訴我們：默契在和別人合作時(shí)是很重要的,。

難忘的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

我喜歡的活動(dòng)可多了,！但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。

這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池,、一個(gè)小電燈泡和一根電線,，我們不知道要干嘛？很是疑問,。老師說：“到了明天,，你們就知道了！”

到了第二天，上課時(shí)只見老師講桌上也有工具,。我們?nèi)喽己芎闷?，所以沒有一個(gè)人沒帶工具。開始了,，老師讓我們把電線對(duì)著電池頭,，另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭，把三個(gè)電池連起來,，再又把電線從中間剪短,，插進(jìn)電燈泡里，我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下,，突然,，不閃了。從此就沒在亮過了,，我這小燈泡可能燒壞了,，這次實(shí)驗(yàn)失敗……

我看看同學(xué)們幾乎都沒成功。過了會(huì),，老師見狀說：“不行,，世界不能沒有陽(yáng)光，必須讓它亮起來,！”聽了老師的話,，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實(shí)驗(yàn)再次開始,，一個(gè)個(gè)的嘗試起來了,，第一個(gè)不行，再來第二個(gè),，第二個(gè)不行,，再來第三個(gè)……

到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的小氣,，所以她電燈泡最小,。我們又開始了，最后一個(gè)還是沒有亮,，我們想到把電線,、電池、電燈泡換一換,，把燈泡換成最小的,，電線換成最長(zhǎng)的，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的,。

到了最后,，我們的心呼呼跳,，老師的手在顫抖著，終于亮了,！終于亮了,！大家齊聲歡呼起來！都開心極了,！我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅,。

難忘的一堂課

星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課,。

上早自習(xí)時(shí),，老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上,。我好奇地看著那個(gè)盒子,，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子,，哇,，是小蠶，白白的,，軟軟的,，我不禁叫起來：“大家快來看啊,！”“是什么,？是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來看,。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了,，過了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后,，老師拿起講桌上的盒子說：“同學(xué)們,，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶,！”同學(xué)們異口同聲地說,。老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個(gè)大字,，同學(xué)們紛紛舉手,，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的,，讓我養(yǎng)吧,！”我也不甘示弱：“它可愛,，養(yǎng)它可以陶冶情操,，培養(yǎng)愛心,。”“它快要餓死了,?！毙鞏|同情地說?！耙?yàn)樗切∩?，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶,?！鼻貛泧?yán)肅地說。同學(xué)們也紛紛發(fā)言,，有的說拯救不了它,，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說自己也養(yǎng)蠶,，可以帶回去作伴,，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前,，把盒子鄭重地交給他,，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活,，它吐絲時(shí),，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎,？”“好,，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您,?！鼻貛浶判氖愕卣f。

這堂課多么令我難忘??！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命,。

一堂難忘的語文課

同學(xué)們的笑聲,、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢,？是在猜謎語嗎,？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢,？都不是,，我們五（1）班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽,。

只見老師一聲令下，辯論賽便開始了,。正方是支持重建圓明園,，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手,，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手,，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰反駁了一句,。由于我是辯手2號(hào),，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下,。我要是說錯(cuò)了,，怎么辦？想到這我變得啞口無言,。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒,，我頓時(shí)覺得精神百倍,，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷,，那么耀眼,；他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢,？我鼓起勇氣,，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻,、躍躍欲試,，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

一場(chǎng)精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了,，“最佳辯手”的稱號(hào)小彭當(dāng)之無愧,。如今的語文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣,，再也不會(huì)讓我們覺得枯燥乏味,。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),、開闊了視野,。這是一堂多么令人難忘的語文課啊,！我久久不能釋懷,。

難忘的一堂課

在我二年級(jí)的時(shí)候,，有一堂語文課我至今還記得。

那個(gè)時(shí)候上課,，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手,。所以,，我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上,，差生都會(huì)被別人看不起,，都會(huì)受欺負(fù)。所以,，我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問題,。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手,。我的心也加速“怦怦”地跳,。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。

老師津津有味地講課文,，講了十多分鐘吧,，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題,，心想,，真簡(jiǎn)單，舉手回答問題吧,。

于是,，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了,。我本以為題簡(jiǎn)單,，舉手的人很多，但是,，只有我一個(gè)人舉手,，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了,，立馬把手放了下來,。但還是沒來得及，被老師看到了,。老師開心地點(diǎn)了我的名字,。我慢慢地站了起來，低著頭,，臉紅得像個(gè)大蘋果,，兩只手一直相互交織地捏著,，嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。

同學(xué)們像看笑話似的,，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢,，我隱約聽到有人在說“切。我都不會(huì),，她還會(huì)嗎,。真裝。哈哈哈,。真笑人,。哈哈?！边@是我的眼淚連串地流了下來,。老師見狀，叫大家安靜了下來,，對(duì)我說“小東,，抬起頭來看著我的眼睛，我知道,，你是會(huì)的,，你告訴老師，你的答案是什么,?！?/p>

聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動(dòng)了我,，我竟奇跡般地抬起頭來,，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案,。

這是,，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀,，又聽見“對(duì)”這個(gè)字,。

全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對(duì)于我來說意義非凡,。這可真是難忘的一堂課呀,。

一堂別開生面的語文課

今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中,，永生難忘,。

“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進(jìn)教室,。沒過一會(huì)兒,，教室里就擠個(gè)水泄不通，一看這陣勢(shì),，我想今天這堂課可來頭不小,。“第一環(huán)節(jié)是幾道加分題,，一組人回答,，對(duì)了加十分?！彼卫蠋熋鎺⑿?，清脆而響亮地公布了規(guī)則,?？晌夷兀勘M管端端正正的坐著,，可腦子里還是一片空白,。怎么辦？怎么辦,？我小聲地嘀咕著,。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中,，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī),。第一關(guān)過后，接下來的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī),！輪背,！這個(gè)詞對(duì)于我說實(shí)在是太恐怖了！“第五組,！”一個(gè)聲音剛出,，我的心立馬提了起來。開始背了,！我不停地給自己打氣,，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來,，幸好,，這首詩(shī)下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記,，我趕緊站了起來,，說：“潤(rùn)物細(xì)無聲！”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的,，一下子輕松很多,，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了,，當(dāng)別的組背不出來時(shí),，我沾沾自喜。

幾關(guān)過后,，我們披荊斬棘,，途中也算是有驚無險(xiǎn)，盡管最后我們沒奪冠軍,，但還是收獲很多,。240分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕,，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益,！

我最喜歡的一節(jié)語文課

小時(shí)候，我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，沒有知心朋友,，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么,，是一節(jié)語文課改變了我,。

記得那是四年級(jí)剛開學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們,，要上一節(jié)公開課,，上第15課《說勤奮》。晚上,，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課,。讀熟了課文、想好了問題,、理解了句段……為明天的公開課做好了準(zhǔn)備,。

第二天，教室后面坐滿了老師,。我一看,，呵，這么多老師??！今天我要好好表現(xiàn)，千萬不能“出丑”,。上課鈴如警鐘響了起來,，我忙到座位上坐好,。開始上課了，老師帶了一些小紅花,，獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué),。

課文已經(jīng)講了一大半，而我一個(gè)問題都沒回答,，怎么辦呢,？真是急死我了！這時(shí),，老師問：“誰能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了,，就是不敢說,。于是，我擰了一下胳膊,，把手舉得低低的,，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張,，便小聲說出了答案,。聲音雖小,，但老師聽得一清二楚,，夸我說得好，讓我大點(diǎn)聲,，再說一遍,。我又大聲的說了一遍，然后坐了下來,。這時(shí),，我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的，反而是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì),。

下面的一段時(shí)間,，老師提出的問題，我都舉手回答,。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花,。這節(jié)語文課后，我變得開朗,，也有了許多知心朋友,，是這節(jié)語文課，改變了我一生的性格,。難忘的一堂課

難忘的一堂課

6年的小學(xué)生活過得飛快,，一眨眼，我即將離開小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,。在這6年里,，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中,，有一堂語文課,，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課,。

以前,，很多老師都說要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn),，再?gòu)挠叶镒吡?。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴,。

“燕子去了,，有再來的時(shí)候；楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,；桃花謝了，有再開的時(shí)候,。但是,，聰明的，你告訴我,，我們的日子為什么一去不復(fù)返,？作者開頭就以對(duì)比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返,，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈和留戀,。”老師振振有辭的說道,。我的心情也受其影響,、隨之觸動(dòng)。是啊,，時(shí)間是逃去如飛的,，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時(shí)間,，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了,，期待著下課10分鐘的到來，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚,，多么無知,。

老師又對(duì)我們說：“作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過了8000多天,，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么,?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了,。但是我們什么做了什么呢,？我們什么也沒做。就連上課的40分鐘,，我們也沒法靜下心來專心聽講,，更別說有什么輝煌的成就了。

正是那堂課,，我才真正知道時(shí)間的寶貴,；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，原來我這么空虛,；正是那堂課，我才有了人生目 標(biāo)……那堂課,，我受益匪淺,。

我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

我喜歡的一堂課

我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒有中學(xué),、大學(xué)那么深?yuàn)W,。可是我們學(xué)到了許多知識(shí)：有的使我視野開闊,；有的教育了我怎么做人,，讓我思想深邃,；讓我了解了許多知識(shí),，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣,。不過要說我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了,。

那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室,，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管,、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪,，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥,。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天,，我為大家?guī)砹艘黄俊Щ靡后w’,?！贝蠹叶疾徽f話了，專心致志地向講臺(tái)看了過去,。

只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標(biāo)著“肥皂水”的試管,，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍(lán)色,！柏老師什么也沒說,，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的試管。這時(shí),，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色,！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁,，從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅,，遇堿變藍(lán)……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗(yàn),柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內(nèi)心的好奇之門.神奇.神奇.太神奇了,！自然科學(xué)中原來有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘

我喜歡的一堂課_

在我的校園學(xué)習(xí)生活中,，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課,，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,。

四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算,。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué),，王老師進(jìn)來后，在黑板上出了幾道題,，然后讓我們分組展開競(jìng)賽,，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題,，大家都是一路綠燈,，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí),，有的同學(xué)愣住了,。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二,，得數(shù)三十七直接乘以四,。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮,，急得像熱鍋上的螞蟻,。

這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思,，于是說：“今天教你們一種方法,。先告訴我,，看到二十五想誰？”“想四,！”,，我們異口同聲的回答?！斑@不就出來了嗎,，既有二十五，又有四,，就可以簡(jiǎn)算了,。為了記憶方便，可以把四比作主人,。二十五和十二都去他家玩兒,，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘）,，簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十,，湊百，湊千,，這樣就可以了,。我們可以把這種方法叫做握手法?！贝蠹衣犕昊腥淮笪?，于是很快就輕松的算出了答案。

之后的幾道題,，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門,，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后,，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法,，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以,，我最喜歡這一堂課,。

我最喜歡的一堂美術(shù)課

隨著一段優(yōu)美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術(shù)課.頓時(shí),我心里的喜悅洋溢在臉上了.因?yàn)?那節(jié)美術(shù)課上金老師讓我們根據(jù)自己的思想設(shè)計(jì)一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.那是四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)課,美術(shù)老師金老師一走進(jìn)教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對(duì)我們說：“我們今天做建筑模型,！”同學(xué)們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范,，然后講了一些注意事項(xiàng)后,，便讓我們發(fā)揮想像力，開始做起來,。

同學(xué)們開始動(dòng)手做了,。我也投入到了做手工的歡樂活動(dòng)之中,，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上,。依次類推,，一個(gè)拱形的建筑就大功告成了！

我又為這個(gè)建筑裝飾了一番,。然后把它交給了老師,，老師又為我作了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我接受了老師給我的提示,，準(zhǔn)備作修改,！

我回頭看了看周圍同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的，他們真可謂八仙過?！黠@神通,。他們有的設(shè)計(jì)的建筑小巧玲瓏，有的設(shè)計(jì)了高聳入云摩天大樓,，還有些獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,，真是讓我大開眼界。

我的建筑經(jīng)過了與老師的交流,，我把它設(shè)計(jì)成了一套房子,，是球形的。用透明的厚玻璃作材料,。睡覺可以看看星空,，白天可以曬被子，風(fēng)格別致的現(xiàn)在地球上還沒有的式樣,，為了使它好上加好,。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進(jìn)去,，在作品展示時(shí),，我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課,，我享受到了創(chuàng)造的樂趣,，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇四

一堂難忘的課記敘文

相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,，對(duì)作文都不陌生吧,，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文,，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受,。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的一堂難忘的課記敘文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

“洗洗衣服，搓搓搓……”上課的樂曲聲響了,，同學(xué)們像一匹匹小馬似的,，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，科學(xué)老師邁著輕快的步伐,，滿面春風(fēng)地走來,，手里抱著一大堆電器教具，同學(xué)們想這堂科學(xué)課一定很精彩,！

首先,，潘老師站在講臺(tái)上，讓我們觀看兩只一號(hào)電池,，一盒小燈泡和許多根電線,。他面帶笑容的對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天,，我們大家展開豐富的想象力,，自己動(dòng)手，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就七嘴八舌地議論開了,，我更是不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn),，真是丈二和尚——摸不著頭腦。老師的葫蘆里到底賣的是什么藥,？

一會(huì)兒,，老師讓每個(gè)小組的材料員到講臺(tái)上領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料。緊接著,，要求我們自己動(dòng)腦筋,，想辦法使小燈泡“自覺”地亮起來。同學(xué)們迫不及待地把干電池包裝拆開,，放在桌上,，便七手八腳地弄了起來。我們先拿來一根小電線,，把它壓在干電池的鋅殼下面,，把小燈泡放在干電池的銅帽上，再把電線的另一頭放在連接點(diǎn)上,。令我們驚奇的是：小燈泡居然沒有亮,。我們不禁心慌意亂，幾個(gè)人急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán),。老師仿佛看穿了我們的心思,，走到跟前鼓勵(lì)地說：“別慌張，按順序再認(rèn)真檢查一遍,?！甭犃死蠋煹脑挘易屑?xì)觀察,，原來是電線沒有準(zhǔn)確放在連接點(diǎn)上,。

找出了原因，我們振作精神,，又開始第二次實(shí)驗(yàn),。同學(xué)們按著順序，一步一步,，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié),，準(zhǔn)確無誤地連接好?！鞍,。∥覀兘K于成功了,！”我們拍手叫了起來,，高興得心花怒放。

這堂生動(dòng)的科學(xué)課,，不僅使我明白了電從電流的一端流出,，通過燈泡，回到電池的另一端,，形成一個(gè)完整的環(huán)路,，燈泡就會(huì)發(fā)光。初步了解了“電是怎樣流動(dòng)”的科學(xué)道理,。更教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上,，一定要多動(dòng)腦筋，要自己動(dòng)手,，要知難而上,，永不后退！

在一個(gè)金色星期一,，我們的數(shù)學(xué)考試卷下來了,，那天晴空萬里，一朵烏云都沒有,。

那天下課時(shí)我們班的“舞王”提著掃把在講臺(tái)上大唱《小蘋果》,，吃貨躲在教室的角落，悠閑地吃著零食，班長(zhǎng)正和一些同學(xué)玩著“橡皮大戰(zhàn)”,，過了一會(huì)兒,，大家忽然聽見一陣熟悉的高跟鞋聲響，這時(shí),，大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì),，回到了座位上。頓時(shí),，教室里換了一種畫風(fēng),，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，端端正正地坐在座位上,，等待“滅絕師太”的到來,。

過了一會(huì)兒，只聽見“砰”的一聲門與墻壁來了一個(gè)熱情地“擁抱”,。滅絕師太來了!她拿著一大疊批改過的試卷氣憤地走上了講臺(tái),，“當(dāng)”的一聲把試卷扔在了桌上。她用憤怒的眼神掃視著大家,，沒過多久,，他的口水子彈就開始發(fā)射了。她先掃射了前兩排同學(xué),，我們的“前鋒”立刻被“打倒了”,，然后又掃射了后面的同學(xué)，這回我們?nèi)嗳姼矝]了,。半小時(shí)后,，老師終于發(fā)試卷了?！疤煨〔?”我們班的學(xué)渣被叫了上去“61分!”,，我想:哈哈，才剛及格“吳大聰!”,，這時(shí),，我們的老師突然露出了笑容，“99.5分!年段最高分!”哇,，考得那么好!“澄小豬!”老師報(bào)到了我的名字,，“99分，全年段第二名!”哇哈哈,，天助我也,，我居然考得那么好!

對(duì)于這件事，一直都令我記憶猶新,。

今天,，科學(xué)老師為我們上了一堂富含哲理的課,，這堂課讓我久久思索，難以忘記,。

一上課,，老師就拿出一個(gè)錘子和一只雞蛋，并對(duì)同學(xué)們神秘地說：“請(qǐng)大家仔細(xì)看這兩個(gè)東西,，下面我就來給大家做個(gè)看起來不可能的實(shí)驗(yàn),?！崩蠋熐辶饲迳ぷ咏又终f：“這實(shí)驗(yàn)就是用這個(gè)錘子砸這個(gè)雞蛋,，而雞蛋不會(huì)爛?！崩蠋熞桓毙判臐M滿的樣子,。我們半信半疑，在下面四處交流討論,。老師見我們不相信,，又說：“這一定可能，要不我選一個(gè)同學(xué)上來做實(shí)驗(yàn),？”這一下,，同學(xué)們有點(diǎn)相信老師的話了，還有幾名同學(xué)舉手想要上去做實(shí)驗(yàn),，最后老師竟叫我上去做實(shí)驗(yàn),。我不知是激動(dòng)還是擔(dān)心，反正那只拿著錘子的手總是不停地抖,。后來手終于不那么抖了,，可再看看我的樣，你又會(huì)笑掉大牙,，我的眼睛只有一只睜著,，舌頭向一邊伸著，五官已不能用丑來形容了,?？赏瑢W(xué)們也都和我的樣子差不多，有的瞪大眼睛,，不想放過每一個(gè)精彩瞬間,；有的雙手緊握、暗暗地為我擔(dān)心,；還有幾個(gè)膽小些的女生,，雙手緊緊地?fù)踉谘矍埃蛇€是忍不住想往我這里看,。

只聽錘落蛋碎,，雞蛋清雞蛋黃流得滿盆都是,。這時(shí)同學(xué)們都不再看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)了，而是面對(duì)老師,，臉上滿滿都是疑惑,。這時(shí)老師說的一句話震驚了大家?！捌鋵?shí)我給大家玩了一個(gè)小把戲,，這個(gè)肯定是誰都知道的常理，可為什么沒有人提出來和指出來這是錯(cuò)誤的呢,？”說著,，老師的語氣加重了些許，“是你們雙耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，沒有這方面經(jīng)驗(yàn)，所以才說錯(cuò)的,，還是你們一心只聽老師言?。?！”同學(xué)們從剛開始的“老師為什么要騙我們”到臉紅,，最后到羞恥，我也低下了頭去思考起來,。

突然,，我想到了曾經(jīng)讀過的一篇文章，由一位心理學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：題目是這樣的,，“一只船上有99只羊和47只牛,，請(qǐng)問船長(zhǎng)多少歲？”把這一題給荷蘭的小學(xué)生做,，全部都寫“此題有誤,。”可在上海,，給兩個(gè)師資力量和那所荷蘭小學(xué)差不多的兩所小學(xué)做,，他們寫的竟是“99-47=52（歲）”學(xué)生說：“老師就是這樣教我們答題的?！?/p>

突然,，我好像悟出了些什么。

我經(jīng)歷的離別不是桃花潭水,，不是長(zhǎng)亭古道,，更沒有所謂的勸君更盡一杯酒。只是在同樣明媚的早晨,，有的人永遠(yuǎn)停留在了昨天,，有的事終將成為回憶,。那是我小學(xué)生涯的最后一堂課，更是讓我難忘的一堂課,。

她在陽(yáng)光的倒影下走動(dòng),，用那略顯粗糙的手給我們?cè)诤诎迳现v解，不知是因?yàn)樵陉?yáng)光的照射下,，還是我從未注意過她的容顏,，我感覺她好似十分瘦弱，好似早已沒有過去的嚴(yán)肅,，甚至讓我感覺到一絲溫柔,。陽(yáng)光穿過樹葉，在她的臉上落下光斑,，好似一幅溫柔的畫卷,，我想，這可能就是歲月留給她的痕跡吧,。

一堂課不過區(qū)區(qū)35分鐘，卻給我留下了太多難以忘卻的記憶……還曾記得這節(jié)課您看著即將畢業(yè)的我們,，對(duì)我們說了好多好多……

我始終忘不了您說的：“我知道你們現(xiàn)在的心情或激動(dòng),，或傷心，或緊張,，但是我要告訴你們,，人生總有一大段時(shí)光在等待，在等待什么?機(jī)會(huì)!這是你們等了六年的機(jī)會(huì),，小學(xué)生涯的最后一次考試,，不求你超常發(fā)揮，因?yàn)樵谖铱磥?，穩(wěn)定發(fā)揮便是最好的超常發(fā)揮,。我知道你們有時(shí)候可能感到無力，生活和夢(mèng)想就好似背道而馳,，但是只要還未到達(dá)終點(diǎn),，我們就不應(yīng)該輕言放棄，在這樸素的生活中,，我們就應(yīng)該擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,，一直追夢(mèng)……”

這節(jié)課太快，知識(shí)還未獲取,，道理還未聽懂,，鈴聲卻已響起。這不僅僅是下課結(jié)束的鈴聲,，更是六年的鈴聲,，畢業(yè)的鈴聲,，未來的`鈴聲……

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合,，年有四季更替,，還好，我遇見您,。有了這堂課,，就像雨遇見種子，有了生命,，光遇見火,，有了光明，我遇見你與這堂課就是一段青春的開始,，也是一段青春的結(jié)束,。

句號(hào)的結(jié)束并不是結(jié)局，而是另一個(gè)開始,，在烈陽(yáng)中,，我們終將去往更美好的明天，一節(jié)課,，教會(huì)了我許多,，終身難忘!

一張畫板，一張畫紙,，再加上幾根鉛筆,，一場(chǎng)有趣的素描就由他們主持。

坐在椅子上,，我們等待著老師的到來,，媽媽在家里給我們報(bào)了畫畫班，其實(shí)我是不情愿的,，但是,，這節(jié)課結(jié)束后，我才知道畫畫是多么有趣,。

“嘎吱—”一聲,，門開了，一位和藹可親的女老師進(jìn)來了,，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得,，一起投像那位老師?！巴瑢W(xué)們好,，大家以后就叫我王老師”老師說。我們異口同聲地說：“王老師好,?！?/p>

老師又說：“今天我們來學(xué)素描,，學(xué)習(xí)畫這個(gè)三角形?！蔽倚南?，畫三角形太簡(jiǎn)單了，這還用學(xué)嗎?“同學(xué)們是不是覺得畫這個(gè)三角形很簡(jiǎn)單?其實(shí),，對(duì)你們來說很難”老師說,，我很驚訝，老師是怎么知道我心里在想什么,，看來,，畫這個(gè)三角形不是件容易事。

開始學(xué)了,，老師把三角形擺在桌子上,，讓我們用不同角度觀察，然后討論,，經(jīng)過觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)角度所觀察到的三角形樣子都不一樣,，果然,，不出我所料，老師想讓我們說的就是這個(gè)意思,。

開始畫了，排線,、陰影,、輔助線、背景等一些畫三角形的必要方法和內(nèi)容,，像千軍萬馬向我沖來,，讓我手足無措，但經(jīng)過老師的細(xì)心講解之后,，我都將他們控制了,，下面，我將利用他們來對(duì)付三角形,，畢竟是練習(xí)過的,，手感也好點(diǎn)了，沒想到畫個(gè)三角形這么有意思,，我越來越認(rèn)真了,，很快，一個(gè)三角形展現(xiàn)在眼前,，老師看了看表?yè)P(yáng)了我,，我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品,，心里美滋滋的。

這節(jié)課讓我愛上了畫畫,，讓我永遠(yuǎn)難忘,。

每當(dāng)想起那堂課，我就會(huì)哈哈大笑,，那是一堂有趣的體育課! 那天,，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了,，體育老師一進(jìn)門就對(duì)我們說：“今天這堂課我們來做一個(gè)游戲,，叫做畫人臉。

游戲是這樣玩的,，老師先在黑板上畫了一個(gè)大大的圓,，然后請(qǐng)一位同學(xué)上來，畫嘴巴,、耳朵這些五官,，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦！”我聽了,，心里想：“這還不簡(jiǎn)單,，太小看我們了吧！”想著想著,，我舉起了手,，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時(shí),，老師指著我說：“你來畫吧,。”我四處看了看,，說：“是我嗎,？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我幸福地都要跳起來了,，可是在課堂上是不能跳的,，我只能忍著點(diǎn)了。

我大步流星地走到黑板前,，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛,，我先畫眼睛，再畫鼻子,、耳朵,，我畫好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑,。我心里覺得奇怪,，打開紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方,，把眼睛畫在了臉的下方,，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn),。我灰溜溜地下場(chǎng)了,。

不一會(huì)兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課,，?。≌媸且惶糜腥さ恼n??！

今天上午最后一節(jié)課上，語文老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條,。

我心里想：老師讓我們準(zhǔn)備紙條干什么呢?過了一會(huì)兒她說：“讓我們玩?zhèn)€游戲吧!”下面的同學(xué)紛紛議論：“玩什么游戲呢?”過了一會(huì)兒,，老師給我們講了游戲規(guī)則：分別在三個(gè)紙條上寫上“誰”“在哪里”“干什么”交給老師，然后讓同學(xué)們隨機(jī)抽取三個(gè)紙條組成一句句子,。

游戲開始了,，老師說：“我挑一個(gè)人上來玩游戲?！崩蠋焺傉f完,，全班同學(xué)紛紛舉起手說：“老師挑我吧!挑我吧!”我沒聽懂老師的話，所以我沒舉手,。老師挑了張永波,，讓張永波在三堆紙條中分別抽出一張。不知道怎么回事,，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來才知道這個(gè)句子是：“王龍?chǎng)卧诖铐斏咸K,?！币徽f完，全班同學(xué)哄堂大笑,。我一看,，就想：這怎么可能呢?塔頂那么尖，他站得上去嗎?我敢說他還沒站上去,，就肯定掉下來了,。

我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也舉起手說：“老師挑我吧!快挑我吧!”沒想到老師竟然挑了智華林,，沒挑到我,，我真的很失望,。智華林挑的句子是：“徐秋玲在大海里打球?！边@怎么可能呢?大海里打球?不怕打爆才怪呢!接下來這個(gè)更好笑,，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條里選出了三張,，馬龍凡都笑得直不起腰了,。原來這個(gè)句子是：“媽媽在飛機(jī)上游泳?！边@怎么可能呢?這個(gè)除非是豪華飛機(jī),。我看了周圍的同學(xué)，有的一只手拍桌子,，跺著腳笑個(gè)不停;有的笑得眼睛瞇成一條線;有的大牙都快笑掉了……

“丁零零”下課了,，大多數(shù)同學(xué)還沉浸在這個(gè)愉快的氣氛中。這節(jié)語文課真的是太有趣了,，讓我難以忘懷,。