作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)公開(kāi)課兩只羊教案及反思篇一

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1,、能分辨樂(lè)曲的快慢,，會(huì)用碎步,、弓箭步表現(xiàn)小羊,、老羊走路的節(jié)奏。

2,、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興,、害怕,、勇敢的神態(tài),，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

3,、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

4,、借助圖譜、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

】

1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊,、老羊和大灰狼,。

2、相關(guān)音樂(lè),。

一,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：情景表演

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲,，我們來(lái)看看他們是誰(shuí),。(大班幼兒扮演小羊,、老羊分別出場(chǎng))

師：請(qǐng)幼兒歡迎小客人,。

二、分辨樂(lè)曲節(jié)奏,，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊,、老羊的節(jié)奏,。

1,、教師提問(wèn)：小羊是怎樣走路的?

2,、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小羊走)

3,、教師提問(wèn)：老羊是怎樣走路的?

4、學(xué)老羊走路的'動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)老羊走)

5,、上山坡吃草：分角色表演,。

三、學(xué)習(xí)用表情,、動(dòng)作表現(xiàn)高興,、害怕,、勇敢,，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,。

1,、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子,。

2,、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂(lè)另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng)：誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?

3,、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕,，我們一起想辦法對(duì)付它,。想想怎樣才能打敗大灰狼?

教師與幼兒一起做頂,、踢,、撞的動(dòng)作,。

4、總結(jié)：你們真能干,，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼,，我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它,。

四、完整表演后結(jié)束：

1,、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

2,、時(shí)間不早了,，我們一起下山吧!(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊退場(chǎng))

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng),，孩子們?cè)敢庹f(shuō),、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話,。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊,、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域,，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

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