作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班公開課教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴,，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲,。

2、 要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié),，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

3,、 要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽,，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。

4,、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、 愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 每人一個(gè)串鈴，2,、 一面大鼓,。

3、 一個(gè)蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替）,。

活動(dòng)過程：

1,、 幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著,，小蚊子就可以去叮大象,，大象甩尾巴時(shí),，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不能讓大象尾巴碰著,，當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí),，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時(shí),，小蚊子就要死掉,。幼兒模仿練習(xí)。

2,、 幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容,，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒,，接著輕輕搖響串鈴,，最后使勁敲大鼓。這樣,，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路,；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛,；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳,。

3、 幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),，表示蚊子飛,，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。

4,、 幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲,。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽著蛙鳴筒聲往后退，當(dāng)什么也聲都沒有時(shí),，就邊搖串鈴,，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當(dāng)聽到重縱的敲鼓聲時(shí),，蚊子就躺下死掉,。

5、 不用故事提示,，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲,。

附：故事：有一頭大象,，長得可大拉！腦袋大大的,，身體大大的,，屁股也好大好大（用夸張的聲音念）,，走起路來很慢很慢，咚--咚--咚--（用較慢的,、不太強(qiáng)的聲音念）,。

有一天，大象出門散步,，它走累了,，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,，說，哇,！好可愛的屁股呀,！讓我們來叮叮它吧！于是,，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子,，刮--刮--刮--蚊子被趕走了,，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著,，蚊子又飛了回來,，大象只好又用尾巴趕。就這樣,，趕了一次又一次,，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺,，咚--,！聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>

【活動(dòng)反思】

《大象和小蚊子》是一個(gè)打擊樂的教學(xué)活動(dòng)，其形象幼兒比較熟悉,，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平,。整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,，然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂趣,，大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。

幼兒反應(yīng)：

每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,，在剛開始了解各種打擊樂的時(shí)候,，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真，因?yàn)樗麄儗?duì)聲音有天生的敏感性,，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,，想自己能試試,。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂演奏時(shí)，孩子們能夠積極配合,，慢慢進(jìn)入角色,。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中,，積極參入,，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

不足和改進(jìn)：

首先我們的打擊樂都是自制的,，所以在感官上不是很理想,，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問題,。

在讓個(gè)別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進(jìn)行空手練習(xí),，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏，為后面的集體演奏打下基礎(chǔ),。

小班公開課教案及反思篇二

1,、選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒,。

2,、知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣,，不但自己快樂,，也幫助別人快樂。

3,、樂意說出自己的心情,，與同伴進(jìn)行情感交流。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、蠟筆,、記號(hào)筆、即時(shí)貼,、鉛畫紙,、皺紋紙、剪刀,、糨糊等,。

2、事先有有過談話：什么時(shí)候最開心,？什么時(shí)候最傷心等,。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能自己選擇材料來制作開心帽，體驗(yàn)操作過程中的快樂心情,。

活動(dòng)方法與手段：

操作法,、觀察法、討論演示法等,。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一,、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法,。

提問：快樂仙子有什么心愿,？她用什么方法讓別人快樂呢？

你有過不快樂的情緒,，是怎樣調(diào)整的,？

認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)故事人物的心情,。并認(rèn)真回答老師的提問,。通過傾聽情緒故事，調(diào)動(dòng)起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗(yàn),，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊,。

二、做開心帽,。

1,、出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法,。

師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎,？老師這里有開心帽

1、觀察作品,，討論制作過程中所需要的一些材料,。

2、認(rèn)識(shí)材料和用途,。

3,、幼兒操作

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽，不過在制作的時(shí)候先要想一想自己需要哪些材料,，怎么用,？用材料的時(shí)候如何節(jié)約一些材料，不浪費(fèi)等,，還有就是如何保持桌面,、地面的清潔,。

2、在老師的引導(dǎo)下熟悉材料,。

3,、學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

三,、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。

回憶自己的心情,，分享自己的創(chuàng)作樂趣,。

通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

小班公開課教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲,，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào),。

2,、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

2,、ppt課件,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲,。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng),。

活動(dòng)過程：

教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

1,、猜聲音,，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

教師：小蜜蜂飛到了花園里,，猜猜看它喜歡干什么呢?

2,、欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師：小蜜蜂采蜜的時(shí)候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

教師：小蜜蜂有一對(duì)翅膀,，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動(dòng)作?

1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

教師范唱一遍,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。

2,、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容,。

教師：你聽到了哪些歌詞?

3、幫助幼兒理解匆匆,、興味濃,、春暖花開等詞的含義。

4,、在歌曲旋律的伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

練習(xí)過程中,，注意唱準(zhǔn)曲調(diào),，唱清歌詞，唱歌時(shí)的坐姿,。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法,，教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰,，愛學(xué)習(xí),，愛勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快,，很愛勞動(dòng),，為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂,，還要學(xué)習(xí)它勤勞,，熱愛勞動(dòng)的精神。希望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂于幫助老師,，小朋友做事情,，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手,，他們一定會(huì)很開心的!

活動(dòng)反思：

每當(dāng)音樂響起,，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得格外稚嫩,，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快,，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力,。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作,，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí),。

當(dāng)孩子們有了一定的節(jié)奏意識(shí)后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,，從而實(shí)現(xiàn)了從節(jié)奏意識(shí)到節(jié)奏感知的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升,。

整個(gè)活動(dòng),，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定，再到活動(dòng)的實(shí)施,，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中,，也存在了一些問題,，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等,。

小班公開課教案及反思篇四

1：能分清襪子的正面反面,，襪子底，襪子背。

2：熟悉穿脫襪子的基本過程,。

能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

每人一雙小花襪

1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,，這雙巧手能做會(huì)做，會(huì)做好多好多的事,，比如吃飯,，寫字，畫畫,，穿衣,，穿鞋子，穿襪子等等,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

2：出示小花襪，認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"襪子底,，襪子背,，襪子的正面比較光滑，沒有線頭,，毛邊,，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭,，而且有縫合痕跡,，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有,。

3：讓幼兒圍坐成圈圈,，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作

a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。

b：腳從有口端穿進(jìn)去,，襪子的后跟部位朝下

c：兩手捏住襪子口左右兩側(cè),，從腳尖開始慢慢往下拉。

d：脫襪子時(shí),，先用手捏住襪子口,，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,，這樣襪子就成功脫下來了,。

4：了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,，這時(shí)我把,，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí)，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵(lì),，幫助他們練習(xí)外,，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對(duì)能力強(qiáng)的.幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子,。

5：這樣反復(fù)練習(xí)后,，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,，他們都表示,，我會(huì)穿襪子了，我長大了,，小手更能干了,。

1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過程細(xì)致,，靜動(dòng)結(jié)合,，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

2：在整個(gè)活動(dòng)過程中,，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛美之心,，幼兒比成人更勝一籌,，練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會(huì)更好。

小班公開課教案及反思篇五

1,、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上,，通過教師的教導(dǎo)學(xué)會(huì)折熱帶魚；

2,、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,，并充分發(fā)揮自己的想象力。

1,、幼兒喜歡美麗的東西,，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛,，顏色美麗,，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍(lán)的海洋里快樂地戲耍,，自成一道美麗的風(fēng)景線,。

2、本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)熱帶魚的折法,，并可以發(fā)揮自己的想象力,，裝飾以美麗的圖案,。

1、做好的熱帶魚大魚缸,；

2,、熱帶魚圖片與視頻；

3,、操作材料：油畫棒,、剪刀、白色卡紙,、多媒體等,。

1、導(dǎo)入

小朋友們,，大家好,！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師,。今天是老師第一次來中二班,，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦,！老師有個(gè)好朋友,，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來,，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛,，老師把他請(qǐng)出來。

（拿出布偶：老虎）

就是他,，小老虎跳跳,。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧,！跳跳,，你好！（老師扮作跳跳）跳跳說：“中二班的小朋友好熱情??！今天我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢,！大家想見他們么,？”

跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請(qǐng)出來呢,，老師來幫忙??！

2、觀察熱帶魚

3,、折熱帶魚

呦！跳跳又跑來了,，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了,。跳跳,，跳跳怎么了？看把你給急的,。

（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了,，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴,。怎么辦呀,？小漁老師,，幫幫我,！”

小朋友們說，該怎么辦呢,？

（展示教具：熱帶魚大魚缸）

老師啊,，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么,？小朋友也一起來折,，好么？

（教幼兒折熱帶魚）

4,、裝飾熱帶魚

小朋友們都折出了可愛的熱帶魚,，好看么？跳跳說白白的不好看,，那怎么辦,？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣,。

（播放ppt：熱帶魚照片）

小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋,，好不好？發(fā)揮你的想象力,，開動(dòng)你的小腦筋,，選擇你最喜歡的顏色,，畫出最漂亮的花紋。加油,，給熱帶魚穿上漂亮的衣服,。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看,。

5,、結(jié)束

（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚??！”

跳跳謝謝我們了，我們?cè)撜f什么呢,？不用謝（或不客氣）,！好了，跳跳要回家了,，小朋友們也該回教室了,，跟跳跳再見。

小班公開課教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然,，輕柔的聲音演唱歌曲。

2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱,，體驗(yàn)相親相愛的快樂,。

3愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

4樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩種顏色的小鳥各一個(gè)，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張,。

2.《兩只小鳥》音樂,。

3.多媒體。

活動(dòng)過程：

一,、出示大樹和小鳥導(dǎo)入,。

1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥，知道他們的名字,。

2.和小鳥一起做律動(dòng),。

二、出示手偶,，激發(fā)幼兒興趣,，學(xué)習(xí)歌詞,。

1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶,，像小朋友介紹紅色的是“丁丁”和藍(lán)色的“冬冬”,，他們是相親相愛的好朋友。

2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。

三,、聽音樂，會(huì)用自然,、輕柔的聲音演唱歌曲,。

1.教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶,，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

2.詢問幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?？什么游戲要多起來呢,？（捉迷藏?/p>

四、集體玩捉迷藏的游戲,。

1.分組女孩扮演丁丁,，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹,，手上戴著手偶，給幼兒以指示,。

2.幼兒自由選擇扮演丁丁,，冬冬，并帶上頭飾,，游戲再次進(jìn)行,，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂,。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中,，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲,。在表演過程中，很多小朋友都很開心,，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

教材的選擇：《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂,。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里,？它們分別叫什么名字？兩個(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走,？幫助幼兒理解歌詞,。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中,，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞,。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的.,，所以在學(xué)的時(shí)候,，孩子很樂意去說、去唱,。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,，也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排：在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時(shí)候,，我巧妙地運(yùn)用了示范,，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,，沒有朋友會(huì)很孤單,，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,，幼兒的注意力很集中,，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動(dòng)作，讓孩子更好地,，更直觀地感知歌詞,。

本次活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰,，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，但在過程中還是有所欠缺,，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí)，手上紙偶的角色分工不是很明確,，邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過來,，所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

小班公開課教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響,，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序,。

2,、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù)，體驗(yàn)思維,、操作帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：瓢蟲若干（4,、5,、6、7星）,，數(shù)字卡片7,。大樹四棵，上瓢蟲若干,。

2,、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地,，左起一朵小花,。）

3、白板設(shè)計(jì)一份,。

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)量

1,、出示很多瓢蟲。（看白板）

師：看,，這是誰呀,？

小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲,。

2,、按照某一特征找瓢蟲。

師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色,、大小,、星數(shù)）請(qǐng)幼兒按照瓢蟲的.一個(gè)特征說說有幾只。

（二）找一找七星瓢蟲（不受物體排列形式的影響,，正確判斷數(shù)量7,。）

1、請(qǐng)幼兒找一找七星瓢蟲,。

七顆星我們可以用數(shù)字幾來表示,？（出示數(shù)字7）

2、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲找出來,，貼在操作板上,。

3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲）,，老師指導(dǎo),。

看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方？

（三）給七星瓢蟲排排隊(duì)（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）

1,、提出要求：請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲排隊(duì),。

2、幼兒第二次操作：按大小排序,，老師指導(dǎo),。

3、講評(píng)：你是怎么排的,？（從大到小,，從小到大）有沒有誰和他排得不一樣的？

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,，雖然表達(dá)欠缺完整性,，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

小班公開課教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂曲的強(qiáng)弱,，快慢。嘗試用兩種不同的力度,，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,，知道自己的事情自己做,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一條手帕。

2,、配套磁帶,，錄音機(jī)。

3,、u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）,。

活動(dòng)過程：

—、導(dǎo)入課題

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》,。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎,？我們唱首歌,，歡迎他們吧！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦,！每天要上班,，下班回到家還要做家務(wù)多累啊,！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢,？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起,，做個(gè)懂事的孩子,。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J(rèn)真聽,，仔細(xì)聽,，老師會(huì)提問的喲！

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》,。

1、欣賞樂曲,，幫助幼兒熟悉樂曲旋律,。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快,，有的`慢,，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕,？音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕,？

小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓,。

2,、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4,、練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作,。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來,。在樂曲的最后一句,，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情）,。

5,、請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈,。

三、結(jié)束活動(dòng),。

師：我們大家都有一雙靈巧的手,，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

活動(dòng)反思：

開始部分,，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,，如洗、搓,、漂等動(dòng)作,。然后，通過老師的示范,，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱,、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度,、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛,，生活中的一切都有大人包辦代替,，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。通過活動(dòng),，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),，應(yīng)怎樣洗手帕,；音樂又慢又輕時(shí),，又應(yīng)怎樣洗手帕,。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情,。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

小班公開課教案及反思篇九

1.對(duì)做毛毛蟲的手工活動(dòng)感興趣,，體驗(yàn)制作成毛毛蟲的成功感,。

2.能自己收拾操作材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲范例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂,。

觀察范例,，引起活動(dòng)興趣。

(1)教師出示毛毛蟲,，引起幼兒興趣,。

提問：這是什么?毛毛蟲是由什么形狀組成的?毛毛蟲生活在什么地方?

(2)幼兒討論，教師小結(jié)。

毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)的圓組成的,，它生活在樹葉上,。

教師進(jìn)行示范，幼兒仔細(xì)觀察。

(1)教師介紹操作材料,，幼兒認(rèn)識(shí),。

(2)教師示范操作,，幼兒學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)語：

手拿棉簽蘸漿糊,，涂在圓紙上,，站在紙上按一按,，一個(gè)接著一個(gè)來，毛毛蟲就出現(xiàn)了,。

幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個(gè)挨著一個(gè)的連續(xù)粘貼,。

展示并評(píng)價(jià)幼兒作品,。

(1)幼兒互評(píng)。

提問：你最喜歡誰的毛毛蟲?為什么?

(2)教師評(píng)價(jià),，活動(dòng)結(jié)束,。

游戲活動(dòng)“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰,，看見小蟲爬呀爬,，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰,。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧,，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),，以至于有一部分孩子的`毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成,。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況,，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師,，我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會(huì)!”那我就在想,，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說,，他們沒有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì),，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧,，沒能吸引幼兒的注意,，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì),，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚,。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好,。

小班公開課教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益,。

3、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

2,、各類水果樹,、水果等

3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)

4,、燈籠若干(紅,、黃、綠,、藍(lán))

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店?

2,、拼圖游戲，知道要開水果店,?！扒?老師.教，案網(wǎng)出處”(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

3,、說說為什么要開水果店?

師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多,，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃,，有利于身體的成長,，所以要開水果店。

二,、買水果請(qǐng)幼兒買水果,，說說,、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,，它是怎樣的?

三,、送貨

1、幼兒把自己買的水果送到貨架上,。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色、形狀,、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的.對(duì)應(yīng),。)

2,、每組檢查，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

四：掛燈籠

1,、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)

2,、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

3,、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

五,、延伸活動(dòng)：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果,。

教學(xué)反思：

通過參觀水果店的導(dǎo)入,，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果,。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力,，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。

整個(gè)活動(dòng)中,，教師得到了幼兒的積極配合,，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,，在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng),，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

小班公開課教案及反思篇十一

作為一名教學(xué)工作者,，時(shí)常需要編寫教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的小班科學(xué)公開課教案《魔術(shù)飲料》含反思，歡迎閱讀與收藏,。

1,、通過觀察，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的,，并能使水改變顏色,。

2、幼兒通過涂色,、搖瓶,、開關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣，體會(huì)成功與驚喜,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

空瓶、顏料,、筆,、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料,。

一,、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。

小班公開課教案及反思篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過實(shí)驗(yàn)，探索適合往小口容器運(yùn)水的工具,，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

2、能運(yùn)用簡單的記錄方法記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

水盆、水桶,、杯子,、空礦泉水瓶,、塑料袋、抹布,、小筐,、小勺、漏勺等,。

四,、活動(dòng)過程：

1。導(dǎo)入激趣：請(qǐng)幼兒聽水流的聲音,，引起幼兒興趣,。

（事先錄好的水聲）

師：這是什么聲音？

幼兒：水聲

師：對(duì),，是水媽媽,。

2。自由選擇材料,，幫水寶寶搬家,。

（1）師：今天水媽媽要請(qǐng)小朋友幫忙運(yùn)水，請(qǐng)你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里,，你們想幫忙嗎,？那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢？（請(qǐng)幼兒自由說）

（3）教師提出要求,，幼兒分組運(yùn)水,。

老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家,？不過在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：

一,、是不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的,；

二,、是不能將水寶寶弄到衣服上；

三,、是在搬水時(shí)不要碰到小朋友,，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們6人一組開始行動(dòng)吧,！

（4）幼兒分享經(jīng)驗(yàn),。

3、幼兒嘗試用不同的工具,、不同的辦法運(yùn)水,。

（1）教師再添加有漏洞的工具，請(qǐng)幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水,。

（2）幼兒分享經(jīng)驗(yàn),，你是用什么方法運(yùn)水的,？

（3）好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了,，你們太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里（能盛水的工具）,、（不能盛水的工具）,。

4、導(dǎo)入謎語,，讓幼兒知道誰的性質(zhì)和作用,。

師：小朋友們我們現(xiàn)在來猜個(gè)謎語好不好？

幼：好,。

幼：是水,。

教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的，因?yàn)檫@些工具有縫隙,，所以不能盛水,。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水，但如果動(dòng)腦筋,，也是有辦法的,。

5。了解水的用途,，教育幼兒要節(jié)約用水,。

水媽媽告訴我們，水的用處可大了,，那水都有什么用處呢,？（澆花、做飯,、洗車）

五,、延伸活動(dòng)：

使用過的水可以干什么？不能浪費(fèi),，所以我們將用過的水澆花,。活動(dòng)結(jié)束后,，將用過的水到開心農(nóng)場澆花,。

活動(dòng)反思：

通過讓孩子們猜測(cè)、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水,，哪些東西不能搬水,，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考,，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試,，慢慢找到自己的答案,。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象,，掌握一些知識(shí)技能,。

小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《玩水》.doc

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小班公開課教案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心,。

2,、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美,、發(fā)展美感,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干,。

2,、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛的小娃娃,，萌發(fā)愛心

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美,、發(fā)展美感,。

活動(dòng)過程：

1、 教師用玩具娃娃的口吻,，引出內(nèi)容,。

2、 讓幼兒自選娃娃,。!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!

將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

3、聽音樂,、邊欣賞音樂,、邊欣賞手中的玩具娃娃。

提問：

(1)小娃娃長得怎么樣?

(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛,、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說,。

4、邊聽音樂,、邊指娃娃相應(yīng)部位,。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂,，邊拍娃娃睡覺。

6,、帶娃娃去散步,。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步,。

活動(dòng)反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高,，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美,，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,，隨后的活動(dòng)就開展的很順利,，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動(dòng)作,，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧,，相信以后會(huì)改變的,。

小班公開課教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃,、藍(lán)）分類,。

2．樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。

3．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師自制不同顏色包裝紙的糖果,。（紅,、黃、藍(lán)三色）2．盤子或簍子若干,，不同顏色的貼紙,。

3．幼兒從家中自帶糖果若干。

活動(dòng)過程：

1．介紹游戲名稱,。

提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎,？老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲,。

2．認(rèn)識(shí)糖果的家,。玩“糖果找家”的游戲。

（2）認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,。

（3）幼兒按顏色標(biāo)記分一分,，幼兒個(gè)別操作，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”,。

3．品嘗糖果。

讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的'糖果品嘗,，并說：“我想吃某某顏色的糖果”,。

活動(dòng)反思

在組織《糖果找家》這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我以游戲的形式貫穿始終,，從根據(jù)糖果寶寶的顏色跟它們打招呼,，到以糖果寶寶出去玩，可是天黑了還沒有回家,，請(qǐng)小朋友送它們回家為由,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記送相應(yīng)糖果回家。最后到糖果媽媽為了表示感謝,，帶來了好玩的雪花片,，讓孩子送雪花片回去。

總體來說,，孩子們的興致還是很高的,。每個(gè)孩子都能積極的參與到活動(dòng)中，特別是讓他們幫忙找糖果寶寶的時(shí)候,，他們很興奮,。活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成。但是,，在活動(dòng)中也存在著很多的問題,。首先，在請(qǐng)孩子幫助糖果媽媽尋找糖果寶寶的時(shí)候,，我是以老師先幫忙找,，再請(qǐng)孩子找的形式來進(jìn)行的，但是,，孩子看到我找的時(shí)候,，也迫不及待的找了，以至于場面比較混亂,，改成孩子和老師一起找,，或許會(huì)好一點(diǎn)。還有,，送糖果寶寶回家和送雪花片回家兩個(gè)環(huán)節(jié)比較相近,，或許可以換一個(gè)方式，加深一點(diǎn)難度,。

小班公開課教案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大聲說出想要“聚寶盆”變的東西,，如(我想要—玩具小熊,、小汽車…)。

2,、試用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的變化,。

3、愿意愉快地同伙伴一起合作參加游戲活動(dòng),。

4,、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)畫有圓圈的場地,。

活動(dòng)過程：

師：今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事,，聚寶盆都有哪些本領(lǐng)啊?請(qǐng)小朋友舉手告訴我，那誰告訴我聚寶盆怎么樣才會(huì)停下來?你們瞧,，我們中間有一個(gè)大大的圓圈,，像不像一個(gè)聚寶盆，我們今天就來做聚寶盆的游戲,。

1,、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則

在喊：“夠啦夠啦，太多啦，瞧,，聚寶盆就停下來了,，我們也馬上像剛才一樣，趕快找到自己的圓點(diǎn)坐好,。

2,、幼兒變出教師想要的東西。

師：好,，你們聽,，金老師又想要東西了，你們快來幫幫我!我想要很多很多的小汽車,，同上,。(機(jī)器人)這個(gè)聚寶盆本領(lǐng)真的很大，那我要想一個(gè)難變一點(diǎn)的東西,，小兔子要過河,，我想要很多很多座小橋，小朋友告訴我,，小橋是什么樣子,，(你們來看看，兩個(gè)人手搭手像不像一座小橋,，你們趕快找一個(gè)小伙伴,，變出我想要的小橋)。夠啦,，夠啦,，太多啦，幼兒回到圓點(diǎn)上,。

3,、幼兒變出幼兒想要的東西。

4,、集體說出我想要……

師：我發(fā)現(xiàn),，你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西，如果,，聚寶盆能變出許多許多的好朋友來,，那就玩的更開心了。我們一起來大聲地說,，我想要,，許多許多的好朋友(教師幼兒一起擁抱，拉手)夠啦夠啦,，太多了,。

師：這個(gè)聚寶盆太小了,，我們操場下面還有一個(gè)更大的聚寶盆，想不想去變變?(一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室),。

活動(dòng)反思：

仔細(xì)分析原方案,，我們發(fā)現(xiàn)教師的提問只是讓幼兒猜想故事情節(jié)、觀察繪本中特征鮮明的人物及其表情,，而沒有引導(dǎo)幼兒去挖掘它們背后蘊(yùn)藏的教育意義,。即原方案中的提問僅僅讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道故事進(jìn)程,，而不能有效地啟迪幼兒想象,、思維及培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)。如果教師設(shè)計(jì)這樣的問題,，如“如果你是多多,，你會(huì)往聚寶盆里放什么?結(jié)果會(huì)怎樣”“如果讓你往里面再放些不喜歡的東西，你會(huì)放什么?結(jié)果又會(huì)怎樣”,，想必幼兒會(huì)有各種精彩的回答,。然后在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“聚寶盆的作用是什么?你需要它嗎?為什么”,?？上攵變嚎隙〞?huì)表達(dá)自己的想法和理由,，而此時(shí)教師便可因勢(shì)利導(dǎo),，讓幼兒自己去探尋“貪多”帶來的后果，從而自然達(dá)成能力培養(yǎng)和品德教育的雙重目標(biāo),。