作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小班音樂(lè)游戲公開課拔蘿卜教案及反思篇一

1,、熟悉歌曲,，隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作,。

3,、感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

《拔蘿卜》的音樂(lè),；老公公，老婆婆,，小花狗,，小花貓，小弟弟,，大蘿卜等頭飾,。

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場(chǎng),。

二,、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。

三,、欣賞歌曲《拔蘿卜》,，并提問(wèn)：

1、今天我們來(lái)聽一段音樂(lè),，聽了猜猜看：音樂(lè)里說(shuō)了什么,？（拔蘿卜）

2、誰(shuí)在拔蘿卜呀,？（老公公,、老婆婆、小弟弟,、小花貓,、小花狗）根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片

四,、分段聽音樂(lè),，學(xué)動(dòng)作。

1,、我們先聽見誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜,？（老公公）老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的,？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的,？大家一起學(xué)一學(xué),！蘿卜拔起來(lái)了嗎？（沒有）怎么辦,？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆,？（幼兒學(xué)）

2、放音樂(lè)第一段幼兒做一遍,，

3,、依次讓幼兒做2、3,、4,、5、段音樂(lè)動(dòng)作,，模仿老婆婆,，小弟弟，小花狗,，小花貓等角色

4、音樂(lè)有老公公,，老婆婆,，小弟弟，小花狗,，小花貓,，一共有幾段？（5段）

5,、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué),，好嗎？（放音樂(lè),，幼兒完整表演）

五,、教師做老公公，聽音樂(lè)完整表演游戲,。

六,、再次出示大蘿卜，提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜,。

七,、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

八,、“寶寶們,，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

《拔蘿卜》這節(jié)音樂(lè)游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個(gè)大蘿卜,，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙,，終于拔起了蘿卜,。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩,。

小班音樂(lè)游戲公開課拔蘿卜教案及反思篇二

1、熟悉歌曲,，隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作,。

2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行歌表演,，體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、明白人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作,，互相幫助。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

熟悉故事《拔蘿卜》,，視頻，老爺爺,，老奶奶,，小妹妹，小狗,，小貓,，小老鼠胸飾各一

一、復(fù)習(xí)模仿動(dòng)物聲音

師：我們聽音樂(lè),，聽聽這都是那些小動(dòng)物的聲音,。

聽音樂(lè)，學(xué)小動(dòng)物的`模樣,，看看誰(shuí)學(xué)得像,。

二,、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

教師:小朋友模仿的好棒！大家一定聽過(guò)《拔蘿卜》的故事吧?。犨^(guò)）,。那小朋友知道故事里都有誰(shuí)嗎？（爺爺,、奶奶,、小女孩、小花貓,、小黃狗,、小老鼠）。

三,、熟悉音樂(lè)

1,、欣賞音樂(lè)

師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！

2,、創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作

拔蘿卜的動(dòng)作怎么做的呢,？（請(qǐng)幼兒先創(chuàng)編模仿）

四、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作

1,、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個(gè)角色,，按著表演的順序，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情。

師：誰(shuí)先第一個(gè)在拔蘿卜,？（老爺爺）老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象,，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作神態(tài),、）我們一起來(lái)跟著音樂(lè)扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像,？

（1）老爺爺?shù)膭?dòng)作,、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）,。

（2）老奶奶的動(dòng)作,、語(yǔ)言、表情,。（走路的動(dòng)作,、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）

（3）小妹妹的動(dòng)作,、語(yǔ)言,、表情,。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調(diào)高）

（4）小黃狗,、小花貓,、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言,、表情,。（動(dòng)作、叫聲）

2,、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,，并加上表情，動(dòng)作,，聲音的變化,。

提出表演要求：

（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來(lái)啦,！”

（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動(dòng)作,，到歌曲“大蘿卜，拔起來(lái),！”教

師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子,。（拍手、跳躍等動(dòng)作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望,。

五,、表演游戲。

師：有誰(shuí)愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀,？（分配角色,，分發(fā)胸飾）

師指導(dǎo)幼兒表演：

1、拔蘿卜的時(shí)候根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏一前一后晃動(dòng)身體,。

2,、在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動(dòng)作,，站在前一角色的后面,。

演后講評(píng)：表?yè)P(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象,、聲音響亮的幼兒,。

看情況表演2—3組。

六,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

師：老爺爺一個(gè)人拔不起蘿卜,，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢,？

小結(jié)：人團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,。幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂(lè),。

師：寶寶們,，讓我們抱著拔出來(lái)的大蘿卜送到廚房去吧！

幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),。

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事,。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜,，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng),，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜,。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化,，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩,。