作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇一

作為一名教師,，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《蘿卜謠》小班音樂優(yōu)秀教案,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

1,、能夠理解童謠的內(nèi)容,，會有節(jié)奏的朗誦童謠。

2,、引導(dǎo)幼兒喜歡表演童謠，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)童謠的情感,。

3,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4,、了解童謠的含義。

ppt課件（圖片是小白兔拔蘿卜,、洗蘿卜,、切蘿卜、炒蘿卜,、吃蘿卜）一小兔頭飾,，蘿卜若干在泥土里等。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，引起幼兒的興趣,。

提問：寶寶們,，地里的蘿卜成熟了，我們一起去拔蘿卜吧,？

（引導(dǎo)幼兒聽音樂去菜地里拔蘿卜,，并將拔好的蘿卜放到框里,，然后找一個空位坐下來,。）,。

二,、理解兒歌。

a）師：瞧,，圖片上有誰,？它在干什么？出示課件圖片一,。

提問：小兔在干啥？它是怎么拔的,？它說的可真好聽。

（引導(dǎo)幼兒兩只手用力拔并學(xué)習(xí)錄音句式）,。

b）師：噓,，聽什么聲音,？

（引導(dǎo)幼兒仔細聽并能說出是水的聲音,，出示課件圖片二）。

聽錄音,，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做洗的動作,。

c）師：咦,，又來什么聲音了,？（幼兒猜測后，出示課件圖片三）,。

師：原來這次是小兔在切蘿卜,，那它是怎么切的？誰能像小兔說的那么好聽,？

聽錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做切的動作,。

師：蘿卜切好了,，誰來猜猜小兔接下來做什么呢？（幼兒猜測后，出示課件圖片三）,。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，提示：小兔手里拿了什么？（燒菜用的鏟刀）,。

師：小兔要炒蘿卜了,，誰來說說它是怎么炒的？我們一起聽聽它是怎么炒的,？

聽錄音,，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做炒的動作,。

d）師：蘿卜炒的真香啊,，林老師的`口水都快流出來了,，小兔也準備吃了,。

（出示課件圖片五,，引導(dǎo)幼兒聽錄音）提問：它是怎么吃的？

提示語：你們想不想吃,？（想）那我們和小兔一起吃蘿卜吧,！

引導(dǎo)幼兒邊說邊做吃的動作,。

三、學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、老師邊出示課件邊完整念兒歌,。

師：今天,，林老師要和寶寶們學(xué)習(xí)一首兒歌,，名字叫蘿卜謠,。

2,、師生一起做動作念兒歌。

四,、活動延伸：

師：寶寶們真棒,，我們一起回教室把剛才的蘿卜洗洗吧。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達到更好的效果,。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇二

1、熟悉歌曲,，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2,、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演,，體驗歌表演帶來的樂趣。

3,、明白人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作,，互相幫助。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

熟悉故事《拔蘿卜》,，視頻，老爺爺,，老奶奶,，小妹妹，小狗,，小貓,，小老鼠胸飾各一

一、復(fù)習(xí)模仿動物聲音

師：我們聽音樂,，聽聽這都是那些小動物的聲音,。

聽音樂，學(xué)小動物的模樣,，看看誰學(xué)得像,。

二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

教師:小朋友模仿的好棒,！大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）。那小朋友知道故事里都有誰嗎,？（爺爺,、奶奶、小女孩,、小花貓,、小黃狗、小老鼠）,。

三,、熟悉音樂

1、欣賞音樂

師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢,！

2,、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

拔蘿卜的動作怎么做的呢？（請幼兒先創(chuàng)編模仿）

四,、熟悉角色并創(chuàng)編動作

1,、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色,，按著表演的順序，學(xué)演每個角色的語言,、動作,、表情。

（1）老爺爺?shù)膭幼?、語言（語速慢,、語調(diào)低）。

（2）老奶奶的動作,、語言,、表情。（走路的動作,、語速慢,、語調(diào)低）

（3）小妹妹的動作、語言,、表情,。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

（4）小黃狗,、小花貓,、小老鼠的動作、語言,、表情,。（動作、叫聲）

2,、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,，并加上表情，動作,，聲音的變化,。

提出表演要求：

（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦,！”

（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作,，到歌曲“大蘿卜，拔起來,！”教

師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子,。（拍手、跳躍等動作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望,。

五,、表演游戲。

師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀,？ （分配角色,，分發(fā)胸飾）

師指導(dǎo)幼兒表演：

1、拔蘿卜的時候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體,。

2,、在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動作,，站在前一角色的后面,。

演后講評：表揚表演認真、動作形象,、聲音響亮的幼兒,。

看情況表演2—3組。

六,、教師小結(jié),，活動結(jié)束。

師：老爺爺一個人拔不起蘿卜,，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢,？

小結(jié)：人團結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,，共同體驗在游戲中的合作的快樂,。

師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧,！

幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動,。

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個大蘿卜,，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,，終于拔起了蘿卜,。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩,。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色,。

2、體驗與同伴合作表演的愉快,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲。

1,、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.,。

2,、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二,、體驗不同的角色,。

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5,、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6,、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼),。

三,、分角色扮演，愉快的進行游戲,。

1,、今天，你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠的胸飾,，你想扮演什么角色你就選什么胸飾,，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜,。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,，提醒幼兒注意聽音樂。

2,、根據(jù)幼兒游戲情況,，再次進行游戲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇四

1,、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作,。

2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3,、感受與同伴合作游戲的快樂,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

《拔蘿卜》的音樂,；老公公，老婆婆,，小花狗,，小花貓，小弟弟,，大蘿卜等頭飾,。

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場,。

二,、帶孩子做日常生活模仿動作。

三、欣賞歌曲《拔蘿卜》,，并提問：

1,、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么,？（拔蘿卜）

四、分段聽音樂,，學(xué)動作,。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的,？大家一起學(xué)一學(xué),！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué),！蘿卜拔起來了嗎,？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆,？（幼兒學(xué)）

2,、放音樂第一段幼兒做一遍,，

4,、音樂有老公公，老婆婆,，小弟弟,，小花狗，小花貓,，一共有幾段,？（5段）

5、我們連起來學(xué)一學(xué),，好嗎,？（放音樂,，幼兒完整表演）

五、教師做老公公,，聽音樂完整表演游戲,。

六、再次出示大蘿卜,，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

七,、幼兒扮演各種動物拔蘿卜,。

八,、“寶寶們,，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室,。

《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事,。這個故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個大蘿卜,，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩,。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇五

一,、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色,。

二,、體驗與同伴合作表演的愉快,。

三、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

四,、能唱準曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1,、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作。

2,、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔),。

二,、體驗不同的角色

4,、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5,、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6,、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

三,、分角色扮演,，愉快的進行游戲

1,、今天，你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾,，想好你扮演的是誰,，你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,，提醒幼兒注意聽音樂,。

2、根據(jù)幼兒游戲情況,，再次進行游戲,。

1、《拔蘿卜》是一個綜合活動,，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿卜,，設(shè)計了一次情感體驗活動,，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴,。

2,、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,，營造寬松的氛圍,，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會,。

3,、教育必須面向未來，“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,，面對新世紀,，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識,、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義,。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點，因而具有深遠的教育意義,。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色,。

2、體驗與同伴合作表演的愉快,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇七

1,、記住歌詞,，學(xué)唱兒歌。

2,、唱兒歌的同時,，體會兒歌帶來的'快樂。

3,、通過學(xué)唱兒歌,，學(xué)會如何團結(jié)合作。

學(xué)唱兒歌,，初步感受兒歌帶來的快樂,。

學(xué)會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

課件,、音樂,、大蘿卜道具、頭飾,。

一,、warn-up。

小朋友同教師先一起玩一個手指游戲,，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來,。

小朋友跟著教師的節(jié)奏，一起打拍子,。提問小朋友,，在這首歌里你們都聽到什么呢？（表揚）,。

那我們再來聽一遍,，聽聽他們到底在做什么！

學(xué)唱《拔蘿卜》，跟著教師,，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,，記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來,。

四,、角色扮演，進一步學(xué)唱兒歌,。

老師提問：

1,、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢,？（老爺爺,，老奶奶，小黃狗,，小花貓）老師請小朋友們來演一下他們好嗎,？（好）。

2,、師：小朋友,，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦！是什么呢,？（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜）,。

3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺,，老爺爺先來拔蘿卜（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜）小朋友們,，老爺爺拔得怎么樣了？（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,，拔不動）,。

4、師：那老爺怎么辦呢,？他喊了誰來幫忙呢,？（老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜）。

5,、師：再請一個小朋友扮演老奶奶,，兩人一起唱咒語，結(jié)果呢,？他們又喊了誰來幫忙,？（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動.小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜.）,。

6,、請出一位小朋友演小黃狗,，哎呀，這個羅拔太大了,，結(jié)果……（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜.）,。

7,、師：小花貓來了。好,，讓我們大聲的把咒語給唱出來,。（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔出來了）,。

8,、師：哇！真厲害,！終于拔出來了,！小朋友們拔得開心嗎？（開心）最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢,？（四個）如果自己一個人,，拔得動嗎？（拔不動）拔不動你開心嗎,？（不開心）,，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢？老師告訴你哦,！我們可以請多幾個人來幫忙,，對嗎！（對）嗯,，我們可以請小朋友來幫忙,，也可以請小動物來幫忙！

9,,、小結(jié)：一個人辦不到的事情,，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大,。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,，團結(jié)合作！

幼兒集體和教師一起聽著音樂,，唱起來,！教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂,！

五,、小結(jié),，結(jié)束活動。

小班音樂教案拔蘿卜教學(xué)反思篇八

1.學(xué)唱歌曲,，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序,。

2.樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂,。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。