作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班音樂教案拔蘿卜篇一

1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2．在教師語(yǔ)言提示下,，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)邊做踏點(diǎn)步的舞蹈動(dòng)作時(shí),，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人,。

1．新疆帽一頂,。

2．錄音機(jī)，《娃哈哈》音樂磁帶,。

1．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。

（1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請(qǐng)小朋友注意看我手上作了什么樣的動(dòng)作,？在我表演的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎？

（2）教師跟隨音樂表演,，突出手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。幼兒觀察教師動(dòng)作，并用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)作要點(diǎn),。

教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),，我跳新疆舞時(shí)手腕是怎樣動(dòng)的？你們做給我看看,！

（3）教師歸納幼兒的.回答,，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

教師：我們用手心當(dāng)鏡子,，并自己照一照,，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去,。

（4）教師和幼兒共同聽音樂,，完整地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。教師可用照鏡子的游戲語(yǔ)言提示幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)呢,？

（2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,，并及時(shí)帶幼兒集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做××小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作,。

3．引導(dǎo)幼兒將踏點(diǎn)步與手腕轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)合起來(lái),。

（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點(diǎn)步和手挽轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

教師：現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)把手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和踏點(diǎn)步結(jié)合起來(lái)做,。踏步的時(shí)候拍手，點(diǎn)步的時(shí)候手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。

（2）幼兒散點(diǎn)站位,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂便踏點(diǎn)步邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。

（3）教師檢驗(yàn)幼兒是否有意識(shí)的調(diào)整了自己與他人的距離。

小班音樂教案拔蘿卜篇二

1,、初步欣賞音樂,，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格,。

2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感,。

激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

：一只大鼓,、四只腰鼓、若干鼓棒等,。

一）,、復(fù)習(xí)

1,、 舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）

2,、 歌曲《來(lái)了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）

3,、 歌曲《小鴨呷呷》

1）、語(yǔ)言啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”,。

2）、語(yǔ)言啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”（邊聽邊唱）

3）,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）,、新授活動(dòng)《小小男子漢》

1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）,、幼兒初步欣賞音樂,。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣,？）

2）、幼兒暢談感受。

3）,、教師小結(jié)：（有力,、神氣）

4）、幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。

2、 教師示范擊鼓

1）、教師示范擊鼓,。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚,、有力,，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度）

3,、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

1）,、個(gè)別幼兒嘗試,。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）

2）、幼兒輪流擊鼓,。（引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）

3）,、教師觀察并給予激勵(lì)。

4）,、師生共舞,。（體驗(yàn)歡快情感）