作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

小班音樂活動《拔蘿卜》教案及反思篇一

幼兒的心所透視到的奧秘,，往往是成人無法理解的,，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽,、百聽不厭的,，其作品中的情節(jié)性、人事物的關系,、時空的轉換,、場景的變化，具有較強的動態(tài)感,、表演性,，適合幼兒的角色扮演,，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神,。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上,，隨著情節(jié)的起伏,，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結合幼兒的興趣及季節(jié)特征,，于是乎就產生《拔蘿卜》的文學主題活動,，進而引出了一系列豐富多彩的活動。

活動一：綜合活動《拔蘿卜》

1,、通過游戲,，熟悉故事的內容、樂曲旋律,。

2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3,、學習在游戲中關心同伴,，感受與同伴合作的快樂。

1,、情境表演《拔蘿卜》,，各種表演用道具。

2,、故事錄音《拔蘿卜》,。

①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了,，老公公準備去拔蘿卜……

②理解故事： “老公公拔不動大蘿卜,，找誰幫忙？” “老公公,、老婆婆還是拔不動大蘿卜,，找誰幫忙啊,？” 以下角色按以上方法類推,。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的,，人多力量大）,。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作,，集體練習,。

②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習,。

③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。

①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律,。

②嘗試表演歌曲,，體會與同伴合作游戲的快樂。

③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》,。

④請一組幼兒在集體面前表演,。

１、《拔蘿卜》是一個綜合活動,，有富于情景的故事內容和音樂性,，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿卜,，設計了一次情感體驗活動,，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴,。

２,、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,，營造寬松的氛圍,，給孩子創(chuàng)設了自由交流、自主活動的機會,。

３,、教育必須面向未來，“學會關心”“學會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,，面對新世紀,，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現(xiàn)實意義,。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,，因而具有深遠的教育意義。

小班音樂活動《拔蘿卜》教案及反思篇二

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志,，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”,。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會,。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,，在音樂活動中通過拍打,，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產生不同節(jié)奏的聲音,，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂,。

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣,、詼諧的特點,，提高幼兒音樂 節(jié)奏能力。

2,、學習自編節(jié)奏詞,，體驗創(chuàng)編的樂趣。

1,、打擊樂器若干,。

2、多媒體課件,。

學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

故事：有一只兔子叫跳跳,，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了,，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,，洗干凈了,，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,，不一會兒,，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|,。

1,、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣,？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2,、幼兒分成四組，分別是“拔,、洗,、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,，邊說邊做相應動作,，教師指揮幼兒練習2遍。

1,、幼兒選擇自己喜歡的樂器,，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏,。

2,、幼兒分成四組,，每組按“拔、切,、洗,、炒”打節(jié)奏一次,，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏,。

小班音樂活動《拔蘿卜》教案及反思篇三

1、熟悉歌曲,，隨樂合拍地做拔蘿卜動作,。

2、根據情節(jié)模仿各種角色進行歌表演,，體驗歌表演帶來的樂趣,。

3、明白人多力量大,，同伴間應該相互合作,，互相幫助。

4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

熟悉故事《拔蘿卜》,，視頻，老爺爺,，老奶奶,，小妹妹，小狗,，小貓,，小老鼠胸飾各一

一、復習模仿動物聲音

師：我們聽音樂,，聽聽這都是那些小動物的聲音,。

聽音樂，學小動物的模樣,，看看誰學得像,。

二、復習故事內容

教師:小朋友模仿的好棒,！大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）,。那小朋友知道故事里都有誰嗎？（爺爺,、奶奶,、小女孩、小花貓,、小黃狗,、小老鼠）。

三,、熟悉音樂

1,、欣賞音樂

師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！

2,、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

拔蘿卜的動作怎么做的呢,？（請幼兒先創(chuàng)編模仿）

四、熟悉角色并創(chuàng)編動作

1,、分段練習表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色,，按著表演的順序，學演每個角色的語言,、動作,、表情。

師：誰先第一個在拔蘿卜,？（老爺爺）老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢,？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作神態(tài),、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,，看看誰學的最像？

（1）老爺爺的動作,、語言（語速慢,、語調低）。

（2）老奶奶的動作,、語言,、表情。（走路的動作,、語速慢,、語調低）

（3）小妹妹的動作、語言,、表情,。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

（4）小黃狗,、小花貓,、小老鼠的動作,、語言、表情,。（動作,、叫聲）

2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,，并加上表情,，動作，聲音的變化,。

提出表演要求：

（1）各角色要大聲應答：“哎,！來啦,！”

（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作,，到歌曲“大蘿卜，拔起來,！”教

師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子,。（拍手、跳躍等動作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望,。

五,、表演游戲。

師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀,？ （分配角色,，分發(fā)胸飾）

師指導幼兒表演：

1、拔蘿卜的時候根據音樂節(jié)奏一前一后晃動身體,。

2,、在應答聲中，模仿該角色的走路動作,，站在前一角色的后面,。

演后講評：表揚表演認真、動作形象,、聲音響亮的幼兒,。

看情況表演2—3組。

六,、教師小結,，活動結束。

師：老爺爺一個人拔不起蘿卜,，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢,？

小結：人團結起來力量大。幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,，共同體驗在游戲中的合作的快樂,。

師：寶寶們,，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧！

幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結束活動,。

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事,。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜,，一個人怎么拔也拔不動,，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜,。故事中的語言非常簡明而又口語化,，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩,。

小班音樂活動《拔蘿卜》教案及反思篇四

1,、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2,、體驗與同伴合作表演的愉快,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜,。

一、復習歌曲,。

1,、前兩天我們學了一首好聽的歌，我們一起來用好聽的聲音唱一唱,，我們可以一邊唱一邊做動作,。

2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的??？（引導幼兒跟著音樂一下一下地拔）。

二,、體驗不同的角色

1,、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺）,，老爺爺來拔蘿卜的時候,，他是怎么來的呢,？（慢慢走、摸胡子,、駝著背……）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢,？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作,、神態(tài),、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像,？

2,、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦,？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢,？（噢！老奶奶和老爺爺一樣,，他們都年紀大了,，走路的時候都是慢慢的，駝著背……）他們把大蘿卜拔起來了嗎,？老婆婆又喊來了誰？

3,、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的,？（蹦蹦跳跳的.……）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰,？

4,、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊,？他們把大蘿卜拔起來了嗎,？小黃狗又喊來了誰？

5,、小花貓它是怎么來拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來了嗎,？小花貓又喊來了誰,？

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的??？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的,？（賊眉鼠眼）

三,、分角色扮演,，愉快的進行游戲

1、今天,，你們想不想來表演這個故事?。恳蠋熃o你們準備了老爺爺,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾,，想好你扮演的是誰,，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜,。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,，提醒幼兒注意聽音樂。

2,、根據幼兒游戲情況,，再次進行游戲。

興趣是幼兒學習的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習,、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

小班音樂活動《拔蘿卜》教案及反思篇五

1、熟悉歌曲,，隨樂合拍地做拔蘿卜動作,。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作,。

3,、感受與同伴合作游戲的快樂。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

《拔蘿卜》的音樂,；老公公,，老婆婆，小花狗,，小花貓,，小弟弟，大蘿卜等頭飾,。

一,、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二,、帶孩子做日常生活模仿動作,。

三、欣賞歌曲《拔蘿卜》,，并提問：

1,、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么,？（拔蘿卜）

2,、誰在拔蘿卜呀？（老公公,、老婆婆,、小弟弟、小花貓,、小花狗）根據幼兒講述，依次出示圖片

四,、分段聽音樂,，學動作。

1,、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜,？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的？大家一起學一學,！老公公是怎么拔蘿卜的,？大家一起學一學！蘿卜拔起來了嗎,？（沒有）怎么辦,？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學）

2、放音樂第一段幼兒做一遍,，

3,、依次讓幼兒做2、3,、4,、5、段音樂動作,，模仿老婆婆,，小弟弟，小花狗,，小花貓等角色

4,、音樂有老公公，老婆婆,，小弟弟,，小花狗，小花貓,，一共有幾段,？（5段）

5、我們連起來學一學,，好嗎,？（放音樂，幼兒完整表演）

五,、教師做老公公,，聽音樂完整表演游戲。

六,、再次出示大蘿卜,，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

七,、幼兒扮演各種動物拔蘿卜,。

八、“寶寶們,，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室,。

《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個大蘿卜,，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙,，終于拔起了蘿卜,。故事中的語言非常簡明而又口語化,，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩,。

小班音樂活動《拔蘿卜》教案及反思篇六

1,、記住歌詞，學唱兒歌,。

2,、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂,。

3,、通過學唱兒歌，學會如何團結合作,。

學唱兒歌,，初步感受兒歌帶來的快樂。

學會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌,。

課件,、音樂、大蘿卜道具,、頭飾

一,、warn-up

小朋友同教師先一起玩一個手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來,。

二,、播放歌曲《拔蘿卜》

小朋友跟著教師的節(jié)奏，一起打拍子,。提問小朋友,，在這首歌里你們都聽到什么呢？（表揚）

那我們再來聽一遍,，聽聽他們到底在做什么,！

三、欣賞音樂《拔蘿卜》

學唱《拔蘿卜》,，跟著教師,，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個人物,、動物都唱出來。

四,、角色扮演,，進一步學唱兒歌。

老師提問：

1,、師：小朋友,，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢？（老爺爺，老奶奶,，小黃狗,，小花貓）老師請小朋友們來演一下他們好嗎？（好）

2,、師：小朋友,，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦！是什么呢,？（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜）

3,、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿卜（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜）小朋友們,，老爺爺拔得怎么樣了,？（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動）

4,、師：那老爺怎么辦呢,？他喊了誰來幫忙呢？（老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜）

5,、師：再請一個小朋友扮演老奶奶,，兩人一起唱咒語，結果呢,？他們又喊了誰來幫忙,？（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動.小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜.）

6,、請出一位小朋友演小黃狗,，哎呀，這個羅拔太大了,，結果……（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜.）

7、師：小花貓來了,。好,，讓我們大聲的把咒語給唱出來。（拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,，拔出來了）

8,、師：哇！真厲害,！終于拔出來了,！小朋友們拔得開心嗎？（開心）最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢,？（四個）如果自己一個人,，拔得動嗎,？（拔不動）拔不動你開心嗎？（不開心）,，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢,？老師告訴你哦！我們可以請多幾個人來幫忙,，對嗎?。▽Γ┼牛覀兛梢哉埿∨笥褋韼兔?，也可以請小動物來幫忙,！

9,、小結：一個人辦不到的事情,，依靠大家的力量就能辦得到,，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,，團結合作,！

四、帶領孩子學唱《拔蘿卜》

幼兒集體和教師一起聽著音樂,，唱起來,！教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂,！

五,、小結，結束活動,。