作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班體育拔蘿卜教案反思 小班體育拔蘿卜教案活動(dòng)反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量,。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

1,、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,、筐4個(gè),。

2,、錄音機(jī),、磁帶,。

3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅,、白,、綠,、橘黃色蘿卜),。

一,、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們,，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1、師：“出發(fā)之前,，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧,。”

做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》,。

2,、師：“好了,，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

三,、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳,。

1,、師：(白蘿卜,、紅蘿卜,、胡蘿卜、綠蘿卜)2,、探索拔蘿卜的方法,。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來(lái)討論一下吧，迅速站成兩排,。(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的,，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3,、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講,。

師： “小兔們都很聰明,，小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天,，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來(lái),，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,，前腳掌輕輕的著地,?！?/p>

4、幼兒在原地跳一跳,。

5、剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,，要一下一下往前跳,。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,，跳得最好。

6,、分角色練習(xí),。

師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái),?！?/p>

三、游戲“拔蘿卜”,。

1,、交待游戲要求,。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路,，一條是紅色的,，一條是綠色的,，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì),，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè),，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶?zhuān)缓髲木G色小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里,?！?/p>

2,、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo),。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜,、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜,。

師：好了,，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候,，兩腳要并攏,，一起跳起來(lái),，一起落地,，等等,。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的,，你就放在自己的口袋里,。你可以一個(gè)跟著一個(gè),，多去幾次蘿卜地拔蘿卜,，等媽媽喊“?！钡臅r(shí)候,，看一看你一共拔了多少蘿卜,。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四,、放松、結(jié)束,。

1,、師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng),，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興,，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,，讓媽媽做給你們吃吧!

“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂(lè),，孩子們一起隨老師入場(chǎng),?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地,，地里的蘿卜都成熟了,，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜,，然后回到媽媽身邊來(lái),，聽(tīng)明白了嗎”隨后,，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,，大家又一起洗蘿卜,，然后再把蘿卜運(yùn)回家,。

此游戲活動(dòng),，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃,。路上要經(jīng)過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞,，然后回到家,，把蘿卜放進(jìn)菜籃,。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子,，才可以開(kāi)始運(yùn)蘿卜，依次類(lèi)推,，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止,。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜,。之后，再根據(jù)不同的.規(guī)則,，進(jìn)行第二次拔蘿卜,。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

在體育課中,，由于要練習(xí)跳,、鉆的能力,，我覺(jué)得周老師上的課,，在剛開(kāi)始部分中,，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié),，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí),，兔媽媽可以做抖抖手,、抖抖腳,，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣,，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊,，同時(shí),，孩子們的積極性也會(huì)更高,。

對(duì)于體育的活動(dòng),，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò),，也很簡(jiǎn)單，其實(shí),，并非這樣,。對(duì)于戶(hù)外活動(dòng),，特別在上公開(kāi)課時(shí),，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的,。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒,，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握,。因此,，對(duì)我而言,，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn),。這次的活動(dòng),，使我受益匪淺,，使我在下次上體育課中,，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng),。

小班體育拔蘿卜教案反思 小班體育拔蘿卜教案活動(dòng)反思篇二

：

1,、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

3,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳,。

難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

知道常見(jiàn)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌,。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔貼飾,，蘿卜卡片若干,，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動(dòng)場(chǎng)地;音樂(lè)《春天》,。

（一）開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1．觀察小兔子,，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

師：今天我們班來(lái)了幾位小客人,，看看它們是誰(shuí)呀？這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的,？它們是怎樣走路的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）

2．扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎,？老師這里有這么多的小兔貼紙,，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子,，還有小花兔,，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,，一起來(lái)當(dāng)小兔子,，好嗎？”（教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）

3．小兔子做熱身運(yùn)動(dòng),。

師：“小兔子們,，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”,。

教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣,，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）,、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

1．小兔子拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

（1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法。

師：小兔子們,，肚子餓了吧,，那咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀,，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

恩,，咱們就像他們這樣,，兩只腳并攏來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇,，有這么多的葉子,，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜,，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧,。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀,？

2,、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。

（1）把大蘿卜運(yùn)回家,。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧,！那大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎,？恩,，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái),。

②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳,。

師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳,，小心別把蘿卜摔到地上呀,！

（2）小兔子放松活動(dòng)。

師：終于到家了,，咱們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜,，切蘿卜切切切，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃,?！?/p>

（3）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間,，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）,、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

1,、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。

師：小兔子們又在一起了,，真好,！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜，切蘿卜切切切,，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃,。”

2,、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,。

師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽(tīng)音樂(lè)散步吧,。

小班體育拔蘿卜的教案篇二：小班語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》教案

設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容,。

2、在按照順序看故事動(dòng)畫(huà)中,，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序,。

3、樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng),，懂得人多力量大的道理,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

拔蘿卜動(dòng)畫(huà)片

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放故事,，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,？

（二）展開(kāi)部分

（1）教師放動(dòng)畫(huà)片，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒正確回答,。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng),，我們看看,，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍,、小熊,、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊,？那是怎么樣拔出來(lái)的呢,？有誰(shuí)一起拔的啊,？

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊,？

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演,，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來(lái)拉，來(lái)拉” “?嗨喲,，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊,？那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

小班體育拔蘿卜的教案篇三：小班表演游戲《拔蘿卜》教案

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1,、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言,、動(dòng)作等進(jìn)行表演,。

2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如,；在指定的范圍游戲,。不爭(zhēng)搶玩具，用好玩具放好,。

3,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）,、自制大蘿卜一個(gè)。

2）,、場(chǎng)地布置一塊菜地,，里面埋上自制蘿卜。

3）,、各種動(dòng)物頭飾,。

4）、背景音樂(lè),。

玩法：

一,、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入，再現(xiàn)故事中的角色,，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演,。

鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象表演,， 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒,。

三,、發(fā)展情節(jié)

1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長(zhǎng)出了好多蘿卜,，小動(dòng)物們,，一起幫我拔蘿卜,，好嗎,？”

2、教師扮演老爺爺或老奶奶,，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲,。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂(lè)）

3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f(shuō)：“這個(gè)蘿卜太大了,，我拔也拔不動(dòng),，誰(shuí)來(lái)幫我拔蘿卜？”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演,，發(fā)展游戲情節(jié),。

四、評(píng)價(jià)收拾

大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了,，吃了蘿卜,，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）

小班體育拔蘿卜教案反思 小班體育拔蘿卜教案活動(dòng)反思篇三

小班幼兒自制力和注意力較差,，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié),，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣,，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作,。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短,，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要,。為此,，我設(shè)計(jì)了 “小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。

1,、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡,、鉆等基本動(dòng)作,。

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）,；

2,、泡沫板若干（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）,；

3,、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動(dòng)場(chǎng)地）,；

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

一,、開(kāi)始部分：準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽,。

“孩子們，今天的天氣真好,，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧,！”

全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做兔跳的動(dòng)作,。

二,、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò),，路上要過(guò)小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊,?！?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳,？雙腳并攏跳跳跳,。

（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò),，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞,？引導(dǎo)幼兒自己做,。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅,，草兒綠,，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜,，蹦蹦跳跳真歡喜,。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去,。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò),?！般@山洞嘍，低下頭,，彎著腰,，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回,。

三、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒,，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng),。）

游戲后的反思：

1、有情節(jié),、有道具,、有趣味,、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè),。

2、通過(guò)游戲,，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、游戲活動(dòng)中,，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過(guò)小橋,、鉆山洞,，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒,，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯,，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙,，順利的拔到蘿卜。

4,、通過(guò)游戲活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

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5,、在游戲中存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮，過(guò)小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象,。

小班體育拔蘿卜教案反思 小班體育拔蘿卜教案活動(dòng)反思篇四

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的,。

1,、 在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等動(dòng)作。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極思考,、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè),。

1、兔媽媽頭飾一個(gè),、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅,、白兩色標(biāo)記）

2,、《兔子舞》音樂(lè)。

3,、布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅,、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）,、草地（墊子）小山洞

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教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤?今天天氣真不錯(cuò),！來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到去玩吧,。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,，我們一起來(lái)跳跳吧。

1,、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),、做做跳的動(dòng)作,。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳,、雙腳向前跳等動(dòng)作）

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳 ?！?/p>

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲,，用力向前跳,，落地輕巧。

2,、幼兒練習(xí)雙腳向前跳,。

3,、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么？（爬）

4,、小兔子學(xué)習(xí)爬,。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，那我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧,！

1,、設(shè)置情境：

師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了,！可是兔奶奶這幾天生病了,，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2、交待玩法,；“去蘿卜要經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋,，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來(lái),，一個(gè)跟著一個(gè)的過(guò)去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,，然后把它送到籃里,。

先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽,。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來(lái)了,，我們一起把它送回去吧！

小班體育拔蘿卜教案反思 小班體育拔蘿卜教案活動(dòng)反思篇五

1,、正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義。

2,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2,、豆子若干

3,、8以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以?xún)?nèi)數(shù)字卡（用作門(mén)牌號(hào)）

5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

1,、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子,，我們來(lái)幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮?？?，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去,。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片，貼在瓶上,。

（3）幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

（評(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做,，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性,。）

（4）集中交流幼兒的操作情況。

（幼兒a：我做了3個(gè)瓶子,。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn),，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn),，我貼了8個(gè)蘿卜,。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn)，我貼了3棵樹(shù),。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面,。

幼兒c：我只做了一個(gè)瓶子,。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

（評(píng)析：通過(guò)小結(jié)，把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高,，形成數(shù)學(xué)概念,，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的,。）

2,、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶,，然后還要貼上門(mén)牌號(hào)，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的,。如是7個(gè)點(diǎn)子,，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6,，貼在瓶蓋上,。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了,，步驟也復(fù)雜了,。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配,。這種層層遞進(jìn),，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力,。）

（3）幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

（4）相互交流自己的操作情況,。

（評(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了,，我們讓它們美美睡一覺(jué)吧,。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了,，我們來(lái)輕松一下,，做個(gè)找朋友的游戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前,。

（3）游戲開(kāi)始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7，我的朋友在哪里,？”“在這里”,。是8和6的幼兒排在7的左右，并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室,。

（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲,，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛,，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展,。）

1、這是一次快樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng),。營(yíng)造出幼兒自己選擇,、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍,，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則,。

2、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),。幼兒通過(guò)貼圖片,，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門(mén)牌號(hào),，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。

3,、這是一次層次分明,、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),，又層層遞進(jìn),，這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練思維,，提高分析判斷能力。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活,，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法,。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：冬天來(lái)了,，種子會(huì)不會(huì)冷,？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上,，就設(shè)計(jì)了為種子找新房,，幫種子搬家的情節(jié)，既滿(mǎn)足幼兒的情感需求,，又通過(guò)擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系,。

小班體育拔蘿卜教案反思 小班體育拔蘿卜教案活動(dòng)反思篇六

1、學(xué)習(xí)向前、后,、左,、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力,。

2,、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

小兔頭飾,、塑料圈,、胡蘿卜（紙制）每人一個(gè)。

1,、扮演角色：

幼兒扮演小兔,，每人一個(gè)塑料圈，教師和幼兒或單獨(dú)或結(jié)伴進(jìn)行滾圈,、鉆圈,、轉(zhuǎn)圈等活動(dòng)。

2,、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學(xué)著向前跳行不行,？”

3,、幼兒自由探索，教師觀察了解每個(gè)幼兒不同跳法,。

4,、小結(jié)：我們可以向前、向后跳,，我們一起來(lái)試著這樣跳一跳,。

5、分散練習(xí),，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，學(xué)習(xí)向前、向后跳,。

游戲：小兔拔蘿卜

（1）教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了,，我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢？

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜,。”

（3）游戲可重復(fù)進(jìn)行多次,。

（4）結(jié)束游戲：

幼兒每人撿起一個(gè)塑料圈,，當(dāng)做汽車(chē)的方向盤(pán),，小司機(jī)開(kāi)車(chē)將蘿卜送回了家。

活動(dòng)三：參觀種植園

帶幼兒到種植園,，觀看蔬菜寶寶的生長(zhǎng)情況,。