作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小班體育拔蘿卜教案反思篇一

1,、學習用雙腳向前行進跳,，鍛煉腿部力量,。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。

3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

1、兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干,、筐4個。

2,、錄音機,、磁帶。

3,、布置好場地：蘿卜地(紅,、白、綠,、橘黃色蘿卜),。

一、師以“兔媽媽”的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“兔寶寶們,，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們,，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二,、準備運動

1、師：“出發(fā)之前,，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧,。”

做準備活動《向前沖》,。

2,、師：“好了，運動做好了,，讓我們快點去蘿卜地吧,，走——”

三、幼兒探索拔蘿卜的方法,，學習新動作：兔跳。

1,、師：(白蘿卜,、紅蘿卜、胡蘿卜,、綠蘿卜)2,、探索拔蘿卜的方法。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧,，迅速站成兩排。(請3,、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學,。

3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,，提問兔跳動作的要領(lǐng),，請幼兒邊學邊講。

師： “小兔們都很聰明,，小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天,，我們一起來把這個本領(lǐng)學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候,，前腳掌輕輕的著地,。”

4,、幼兒在原地跳一跳,。

5、剛才我們在原地練了,，這次請你找個空的地方練一練,，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,，媽媽要看看哪只小兔學的最認真,，跳得最好。

6,、分角色練習。

師：“請男寶寶跳到我這里來,。再請女寶寶跳到我這里來,?！?/p>

三,、游戲“拔蘿卜”,。

1,、交待游戲要求,。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了,。請小兔子看好,，到每個蘿卜地上都有兩條路,，一條是紅色的,，一條是綠色的,，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊,，注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個,，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,，一次只能拔一個,，注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,，然后從綠色小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導,。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜,、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜,。

師：好了,，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng),。如：人擠的時候,，要注意什么?跳的時候,，兩腳要并攏,，一起跳起來，一起落地,，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的,，你就放在自己的口袋里,。你可以一個跟著一個,，多去幾次蘿卜地拔蘿卜,，等媽媽喊“?！钡臅r候,，看一看你一共拔了多少蘿卜,。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四,、放松,、結(jié)束,。

1、師：“小兔們真能干,，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧,。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,，讓媽媽做給你們吃吧!

“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,，孩子們一起隨老師入場,?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地,，地里的蘿卜都成熟了,，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,，然后回到媽媽身邊來,，聽明白了嗎”隨后,，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況,。接著,，大家又一起洗蘿卜,，然后再把蘿卜運回家,。

此游戲活動,，主要讓幼兒把蘿卜運回家,，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃,。路上要經(jīng)過小溪,，鉆過山洞,，然后回到家，把蘿卜放進菜籃,。然后站到房子后面的標志小點上,。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,，才可以開始運蘿卜，依次類推,，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止,。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜,。之后,，再根據(jù)不同的.規(guī)則,，進行第二次拔蘿卜,。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

在體育課中,，由于要練習跳,、鉆的能力,，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中,，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手,、抖抖腳,，或者活動下各關(guān)節(jié),，這樣,，為接下來的游戲做好了鋪墊,，同時,，孩子們的積極性也會更高,。

對于體育的活動,，以前我一直覺得上起來很不錯,，也很簡單,，其實，并非這樣,。對于戶外活動，特別在上公開課時,，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,，孩子的紀律也是尤為重要的,。這就要看老師上課的能力了,，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握,。因此，對我而言,，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn),。這次的活動,，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中,，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié),，同時,，會更重視這樣的活動,。

小班體育拔蘿卜教案反思篇二

：

1,、在游戲中,，練習雙腳并攏向前行進跳,。

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。

重點：雙腳向前行進跳,。

難點：雙腳并攏向前行進跳,。

（一）知識經(jīng)驗準備：

知道常見的小兔子的顏色,，走起路來蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌,。

（二）物質(zhì)準備：

小兔貼飾，蘿卜卡片若干,，利用廢舊材料制作的“田地“,，布置活動場地;音樂《春天》。

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1．觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

師：今天我們班來了幾位小客人,，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的,？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）

2．扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎,？老師這里有這么多的小兔貼紙,，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子,，還有小花兔,，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,，一起來當小兔子,，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）

3．小兔子做熱身運動,。

師：“小兔子們,，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”,。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作,。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭,，學學小鴨聳聳肩,，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿,，忘了自己怎樣走,，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走,！”

（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。

1．小兔子拔蘿卜,，練習雙腳向前行進跳,。

（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法,。

師：小兔子們,，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀,？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,，快到前面來跳給大家瞧瞧,。

恩，咱們就像他們這樣,，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧,。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇，有這么多的葉子,，是什么呢,？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧,。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀,？

2,、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作,。

（1）把大蘿卜運回家,。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧,！那大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎,？恩,，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來,。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳,。

師：兔寶寶們加油！可以慢點跳,，小心別把蘿卜摔到地上呀,！

（2）小兔子放松活動。

師：終于到家了,，咱們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜,，切蘿卜切切切,，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）,、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1,、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。

師：小兔子們又在一起了,，真好,！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜，切蘿卜切切切,，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃,。”

2,、聽音樂做放松動作,。

師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧,。

小班體育拔蘿卜的教案篇二：小班語言活動《拔蘿卜》教案

設(shè)計思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上,，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

一,、活動目標：

1,、理解故事的主要情節(jié)，學習按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。

2,、在按照順序看故事動畫中,，記憶故事中角色出場的順序。

3,、樂意參與表演故事的活動,，懂得人多力量大的道理。

二,、活動準備：

拔蘿卜動畫片

三,、活動過程：

（一）播放故事，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物,？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片,，提出問題，引導幼兒正確回答,。 教師：乖乖兔,，蘿卜呀拔不動，我們看看,，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢,？（威威龍、小熊,、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的?。?/p>

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊,？

三,、引導幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演,，請小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來拉，來拉” “?嗨喲,，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊？那好,，現(xiàn)在啊,，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）

小班體育拔蘿卜的教案篇三：小班表演游戲《拔蘿卜》教案

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1,、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,，模仿常見動物的語言、動作等進行表演,。

2,、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如,；在指定的范圍游戲,。不爭搶玩具，用好玩具放好,。

3,、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

2,、物質(zhì)準備：

1）,、自制大蘿卜一個。

2）,、場地布置一塊菜地,，里面埋上自制蘿卜。

3）,、各種動物頭飾,。

4）、背景音樂,。

玩法：

一,、《拔蘿卜》歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色,，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

二、幼兒選擇角色進行表演,。

鼓勵幼兒大膽的進行想象表演,， 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒,。

三,、發(fā)展情節(jié)

1,、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們,，一起幫我拔蘿卜,，好嗎？”

2,、教師扮演老爺爺或老奶奶,，幼兒扮演小動物進行游戲。（到菜地里拔蘿卜,，放輕音樂）

3,、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動,，誰來幫我拔蘿卜,？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié),。

四,、評價收拾

大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜,，身體好,。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

小班體育拔蘿卜教案反思篇三

小班幼兒自制力和注意力較差,，對枯燥單一的動作缺乏興趣,。而將單一的動作技能練習加上情節(jié)，再結(jié)合適當?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲,，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作,。另外,，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,，因此,，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此,，我設(shè)計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動,。

1,、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡,、鉆等基本動作,。

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）,；

2,、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）,；

3,、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等）,，種在地里（粘在活動場地）；

4、錄音機,、磁帶。

一,、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

“孩子們,，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧,！”

全體幼兒分散站立,，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二,、基本部分：

1,、游戲的導入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,，不過,，路上要過小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊,。”

2,、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳,？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋,？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上,。（3）怎樣鉆山洞,？引導幼兒自己做。

3,、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好,，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳,。（花兒紅,，草兒綠，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦,，孩子們請在小橋中間走,，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過,。“鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，小心別碰頭,?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地,，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜,，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）

游戲后的反思：

1,、有情節(jié),、有道具、有趣味,、有角色的游戲活動,，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂,。

2,、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關(guān)的基本動作,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

3、游戲活動中,，幼兒可根據(jù)自己的實際能力,，想辦法過小橋、鉆山洞,，尊重了幼兒的個體差異,，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯,，但在老師的鼓勵引導下,，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙,，順利的拔到蘿卜,。

4、通過游戲活動,，培養(yǎng)了幼兒大膽,、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。

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5,、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮,，過小橋時有推擠現(xiàn)象。

小班體育拔蘿卜教案反思篇四

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動,、有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,，通過兔媽媽教小兔子學本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的,。

1、 在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,，發(fā)展幼兒的跳,、爬、平衡等動作,。

2,、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動的樂趣,。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂,。

1,、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,，筐2個（貼有紅,、白兩色標記）

2、《兔子舞》音樂,。

3,、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜）,，小橋（平衡木）,、草地（墊子）小山洞

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教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯,！來來來,，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,，我們一起來跳跳吧,。

1、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動作

2,、請個別幼兒說說、做做跳的動作,。（雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作）

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳 ,?！?/p>

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲,，用力向前跳，落地輕巧,。

2、幼兒練習雙腳向前跳,。

3,、我們的小兔子除了會跳這個本領(lǐng)還會什么？（爬）

4,、小兔子學習爬,。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領(lǐng)，那我們一起來玩一個游戲吧,！

1,、設(shè)置情境：

師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了,！可是兔奶奶這幾天生病了,，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2、交待玩法,；“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,，最后要經(jīng)過山洞，才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,，一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜,，然后把它送到籃里,。

先請小朋友示范，再進行比賽,。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,，我們一起把它送回去吧！

小班體育拔蘿卜教案反思篇五

1,、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義。

2、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1,、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2、豆子若干

3,、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條（貼于塑料瓶上）

4,、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）

5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

1,、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子,，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮?？?，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去,。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少,，找出比點子數(shù)多1的實物圖片，貼在瓶上,。

（3）幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現(xiàn)了個體差異性,。）

（4）集中交流幼兒的操作情況,。

（幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點,，我選擇了5只小兔子貼在這兒,。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜,。這個瓶子有2個點,，我貼了3棵樹。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴,，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒c：我只做了一個瓶子,。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*,，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。

（評析：通過小結(jié),，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗提高,，形成數(shù)學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上,，這是非常有必要的,。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了,，我們要請豆寶寶住進新房,。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶,，然后還要貼上門牌號,，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子,，就住6個豆寶寶,，找出數(shù)字6,，貼在瓶蓋上,。

（評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進的關(guān)系，難度提高了,，步驟也復雜了,。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配,。這種層層遞進,，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力,。）

（3）幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個。

（4）相互交流自己的操作情況,。

（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會,，體驗成功的快樂）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進新家了,，我們讓它們美美睡一覺吧,。剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了,，我們來輕松一下,，做個找朋友的游戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

（3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7,，我的朋友在哪里？”“在這里”,。是8和6的幼兒排在7的左右,，并開火車出活動室。

（評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲,，但它能幫助幼兒進一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，形成一個較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛,，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發(fā)展,。）

1、這是一次快樂的數(shù)學活動,。營造出幼兒自己選擇,、自己判斷、自己探索的學習氛圍,，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學原則,。

2、這是一次有趣的數(shù)學活動,。幼兒通過貼圖片,，把豆豆裝進瓶子里，貼門牌號,，做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程,，極大地調(diào)動起幼兒活動的積極性。

3,、這是一次層次分明,、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學活動。每一個活動環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),，又層層遞進,，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維,，提高分析判斷能力,。

在數(shù)學活動中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學活動,，是解決數(shù)學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子,，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了,，種子會不會冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,，在此基礎(chǔ)上,，就設(shè)計了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié),，既滿足幼兒的情感需求,，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。

小班體育拔蘿卜教案反思篇六

1,、學習向前,、后、左,、右變化跳,，鍛煉腿部肌肉能力。

2,、體驗體育游戲的快樂,。

小兔頭飾、塑料圈,、胡蘿卜（紙制）每人一個,。

1、扮演角色：

幼兒扮演小兔,，每人一個塑料圈,，教師和幼兒或單獨或結(jié)伴進行滾圈,、鉆圈,、轉(zhuǎn)圈等活動。

2,、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學著向前跳行不行,？”

3,、幼兒自由探索，教師觀察了解每個幼兒不同跳法,。

4,、小結(jié)：我們可以向前、向后跳,，我們一起來試著這樣跳一跳,。

5、分散練習,，對不同水平的幼兒進行個別指導,，學習向前,、向后跳。

游戲：小兔拔蘿卜

（1）教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了,，我們怎樣去拔蘿卜去好呢,？

（2）幼兒練習雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜,?！?/p>

（3）游戲可重復進行多次。

（4）結(jié)束游戲：

幼兒每人撿起一個塑料圈,，當做汽車的方向盤,，小司機開車將蘿卜送回了家。

活動三：參觀種植園

帶幼兒到種植園,，觀看蔬菜寶寶的生長情況,。