在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇一

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

說(shuō)到教師的師德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到父母放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái),，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的`不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了,，父母非常通情達(dá)理,，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，父母的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視,，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇二

各位老師、同志們：

大家好!

今天我代表市局領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)參加我們的“師德師風(fēng)反思交流會(huì)”,，我是帶著市局對(duì)此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的滿懷重視,、我是帶著市局對(duì)七中293名教職工的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)來(lái)的。

大家都知道,，市局為了深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度而做了許多工作?？墒俏覀?cè)诮逃ぷ鲗?shí)際中卻出現(xiàn)了很突出的師德師風(fēng)問(wèn)題,，特別是去年及今年我們發(fā)生了“三件典型事例”。這些事例給我們?nèi)袔浊處焷G了臉,，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象,，這也就成為了我們開(kāi)展“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)的必然原因，我們將通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)著力消除教師隊(duì)伍中存在的突出的問(wèn)題,，全力打造一支“品行端,、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精,、口碑好”的教師隊(duì)伍,，為辦人民滿意教育奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì)”,，我感覺(jué)到我們學(xué)校對(duì)此次專項(xiàng)整治活動(dòng)是高度重視的,。因?yàn)榭吹搅宋覀儗W(xué)校為此成立了專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組、看到了學(xué)校制定的切實(shí)可行的實(shí)施方案,，通過(guò)查看會(huì)議記錄,，也看到了趙校長(zhǎng)在專項(xiàng)整治動(dòng)員會(huì)上周密的對(duì)照自查,、反思交流的工作部署。通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜煌镜姆此冀涣靼l(fā)言,，也是看到了大家真心反思,、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯(lián)動(dòng),、團(tuán)結(jié)一心力求改變教師師德師風(fēng),、努力形成良好工作局面的關(guān)鍵啊!

全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì)”，我感覺(jué)到七中的'這次專項(xiàng)整治活動(dòng)是務(wù)實(shí)的,、有效的,。因?yàn)樵谡烫幙吹搅舜蠹沂謱?xiě)的密密麻麻對(duì)照自查、反思交流稿,，不僅僅是今天交流的同志有真實(shí)的反思與感想,，每位同志都有。因?yàn)槲铱吹搅粟w校長(zhǎng)對(duì)大家的殷切期望與關(guān)愛(ài),。趙校長(zhǎng)嚴(yán)厲的指出了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問(wèn)題,，周密地安排了對(duì)照自查、反思交流的工作部署,，這是期望,、更是關(guān)愛(ài)。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關(guān)處分,，它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費(fèi)補(bǔ)課,、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題都是師德師風(fēng)建設(shè)的高壓線,，我們不能觸啊!

但是我們的此次專項(xiàng)整治活動(dòng)也是仍有些缺憾的,，接下來(lái)我提出以下三方面的建議：

我們有《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等,，學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)，有助于我們提高法律意識(shí),。

近年來(lái),，全國(guó)各地有許多違反師德師風(fēng)案例,、師德師風(fēng)警示教育片,。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子,。還可以在學(xué)校的醒目位置懸掛師德師風(fēng)警示標(biāo)語(yǔ),。

要積極修訂完善師德師風(fēng)考核制度,，將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤。更應(yīng)強(qiáng)化問(wèn)責(zé)制,。要按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)制,。

教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

我們市一小隆重召開(kāi)師德動(dòng)員大會(huì),，其最終歸宿是要把師德真正地付儲(chǔ)在老師們的行動(dòng)之中,。我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無(wú)策,，只能用難聽(tīng)的話打擊他,，本身就是一種不稱職，更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒(méi)有從心底里尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的意識(shí),，有沒(méi)有求真,、求善、求美,、求知的人格原則,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,，學(xué)生才肯接受教育,。師愛(ài)--真正是教育者取得成功的法寶。

二,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑,，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長(zhǎng)輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了。教師必須處處,、時(shí)時(shí),、事事、言言、行行,，嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),，勢(shì)必會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,，對(duì)于是非,、善惡、美丑還沒(méi)有成熟的`概念和判斷的經(jīng)驗(yàn),。教師在學(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說(shuō)的,、所做的都是正確的,，可見(jiàn)教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)手勢(shì)，一句看似無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ),，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力,。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過(guò)的一件錯(cuò)事（哪怕很小）,，或者說(shuō)過(guò)的一句錯(cuò)話（哪怕很短）,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果,。

三、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位老師：

大家好,！

師德，顧名思義,，就是教師具備的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣,！榜樣！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼?羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢？

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，身正為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律,。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的.感人故事,，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日,、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照,。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生,，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值,。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己,，無(wú)私奉獻(xiàn)，以德立教,，以身示教,，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。

希望各位老師能做到以下幾點(diǎn)：

一,、廉潔從教,，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教,，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料,。

二、堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,，不早退,。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派,、亂發(fā)議論,。

三、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo),，絕不體罰,、侮辱、歧視學(xué)生,。

四,、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),；不斷更新觀念,，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

非常感謝能有一次這樣的機(jī)會(huì)與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲,！在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)的故事,。這些故事就像閃爍的群星，點(diǎn)綴著我們教師繁忙而又充實(shí)的教育教學(xué)生活,，使我們平凡的工作生活充滿了欣喜和感動(dòng),。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打到心的深處,。”套用一句通訊廣告語(yǔ),，我今天的演講主題是“溝通從心開(kāi)始,。”

我一直有布置學(xué)生寫(xiě)周記,，我要求學(xué)生寫(xiě)周記像對(duì)待自己的私人日記一樣,，寫(xiě)出自己所看、所感的事情,。不講求形式內(nèi)容,，對(duì)篇幅長(zhǎng)短也不做嚴(yán)格的規(guī)定，放下思想包袱,。想要表達(dá)什么情感就寫(xiě)什么情感,，追求個(gè)性的充分舒展,、性情的充分張揚(yáng)。

為了回報(bào)孩子們的信任,，同時(shí)也為了鼓勵(lì)他們敞開(kāi)心扉,。每次周記收上來(lái)，我都要花上大量的時(shí)間去仔細(xì)閱讀并用心去寫(xiě)回信,、寫(xiě)評(píng)語(yǔ),。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)來(lái)三言兩語(yǔ)，我卻回給他兩三篇,。我相信：精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。慢慢的,，三言兩語(yǔ)的周記我看不到了,，看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心，這也越來(lái)越讓我欣慰,。

我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說(shuō)：“老師,，你知道嗎,？我小的時(shí)候是老姑把我?guī)Т蟮?。我是單親家庭，但還不如單親家庭呢,。爸爸和媽媽離婚時(shí),，誰(shuí)都不想要我，我那時(shí)還太小,，媽媽說(shuō)要是把我判給她,，她就要把我賣了。我后來(lái)判給了爸爸,，爸爸也不想養(yǎng)我,，就把我交給了爺爺奶奶，就離開(kāi)了家,。爺爺奶奶想要把我送人,。是老姑留下了我，并承諾會(huì)照顧我,。后來(lái)老姑結(jié)婚了,，我也跟著去了老姑的新家，直到上學(xué)時(shí)才回到奶奶家,?！?/p>

這是個(gè)坐在班級(jí)后排的女孩，相貌平平,，成績(jī)一般,，學(xué)習(xí)熱情也不高,。她性格內(nèi)向，平時(shí)總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不喜歡與人交談,。但打掃衛(wèi)生時(shí)很有一套，活干得既快又干凈,，可見(jiàn)平時(shí)在家里也是經(jīng)常做家務(wù),。她給我留下的印象很堅(jiān)強(qiáng)，但那淡淡的憂傷與自卑是掩蓋不住的,?？粗@篇周記，回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時(shí),，眼中不時(shí)透出的絲絲羨慕,，我感到很心痛。雖然我經(jīng)過(guò)家訪了解到她是單親,，但并不很清楚具體的情況,。也不知道年幼的她在沒(méi)有父母親的情況下是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌,，享受父母的寵愛(ài)的時(shí)候,，她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛啊,！我決定找她談?wù)?，想讓她敞開(kāi)心扉。

但是,，事情進(jìn)行沒(méi)有想象的順利,。她局促不安的站在我面前，兩只手絞著衣角,，不敢抬頭看我,，就像一只被嚇壞了的小貓。整個(gè)人極度的緊張,、驚慌失措,。她的性格太內(nèi)向了，我意識(shí)到與她面對(duì)面的交流,，還不是時(shí)候,，她還沒(méi)有準(zhǔn)備好。

于是,，周記本就成了我們之間的白鴿,。在一篇篇周記中，她的身世娓娓道來(lái),，我也更加了解她的家庭,。但隨著了解的加深,，我的心也越來(lái)越沉重。才14歲的孩子,，本是天真無(wú)邪的年齡,，但是家庭的變故，父母的背棄,，這些讓她無(wú)法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛(ài),，家庭的溫暖。給予她的只有對(duì)同齡人的羨慕和深深的自卑感,。她曾在一篇周記上對(duì)我說(shuō)：“老師我不愛(ài)過(guò)生日,，也沒(méi)有人給我過(guò)。

其實(shí),，老師我覺(jué)得要是我媽不生我就好了,，生下我又不要我，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，人家都是爸爸媽媽來(lái),。我呢？只能讓我爺爺來(lái),。我爺爺都70多歲了,，還得為我盡義務(wù)，還得掙錢(qián)供我讀書(shū),，要是沒(méi)有我多好......”是啊,，父母的拋棄讓她覺(jué)得非常的自卑，沒(méi)有自信心,。覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人。于是我決定先要樹(shù)立起她的自信心,。根據(jù)她的情況,，我安排她擔(dān)任班級(jí)的生活委員。起初,，她并不敢接受這份工作,，總覺(jué)得自己不行，沒(méi)做過(guò)班委會(huì)工作,，怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們,。在周記中我對(duì)她的能力給與的充分的肯定，并鼓勵(lì)她嘗試一下,，而且承諾給她最大的支持,。在班級(jí)中，我為她樹(shù)立威信,，并要求其他的班委會(huì)成員配合她工作,。她穩(wěn)重的性格,，一絲不茍的工作態(tài)度，很快就在同學(xué)中贏得了一致好評(píng),。

在她的帶領(lǐng)下,，教室里窗明幾凈一塵不染，我們班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比幾乎每周都是優(yōu)秀,。慢慢的,，她的周記里家庭的苦惱少了，班級(jí)的趣事多了,。漸漸地,，她眼中的自卑淡了，臉上的笑容多了,。她自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往的時(shí)間越來(lái)越少了,，她周圍的人越來(lái)越多了。課堂上也有了她朗朗的讀書(shū)聲,，操場(chǎng)上也多了她活躍的`身影,，她的成績(jī)也有了進(jìn)步。當(dāng)然了,，她也會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，趁我課間休息的時(shí)候，將周記本一把塞給我,，再加上一個(gè)會(huì)心的笑,。我們的周記變成了隨想隨寫(xiě)，同時(shí)也是我們每天都必不可少的內(nèi)容,。我就是再忙,，只要周記本送來(lái)了，我都會(huì)認(rèn)真地看,，仔細(xì)的寫(xiě)回信,。有什么問(wèn)題及時(shí)溝通解決。她生日那天,，我們?nèi)嘤?jì)劃給她過(guò)一個(gè)難忘的生日,。

于是我騙她說(shuō)，早上她交給我的周記本放辦公室找不到了,，她聽(tīng)后臉色都變了,，大家都知道那本周記是她的寶貝,。都勸她去找找,，在得到我的準(zhǔn)許后,，她一個(gè)箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里，看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿了15根蠟燭,。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉,，她還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，同學(xué)們都已沖了過(guò)去,，將她團(tuán)團(tuán)圍住,，紛紛送上自制的小禮物，并祝她生日快樂(lè),。人群中,，她抱著滿懷禮物向我望來(lái)；人群外,，我拿著周記本輕輕揮動(dòng),。那一刻，她哭了,；我笑了,。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。

并且告訴她：周記里記錄的都是她成長(zhǎng)的足跡,，以后要更加的自立,、自信，明天會(huì)更好的,，我們大家都支持她,。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時(shí)，人群中的小壽星再次望向我,。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起,，對(duì)我說(shuō)：“老師，我愛(ài)你,！”這一句聲音不大,，卻堅(jiān)定無(wú)比。接下來(lái),，整個(gè)教室里都響起了“老師我愛(ài)你”“老師我們愛(ài)你”那一刻,，我哭了，他們笑了,。那一刻，我們都哭了,。那一刻,，我們又笑了。我很慶幸讓學(xué)生們寫(xiě)周記,，如果沒(méi)有周記,，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的心情，更不能及時(shí)的幫他們排憂解愁，是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間,，也增進(jìn)了我了解學(xué)生的機(jī)會(huì),，拉近了我與學(xué)生的距離。

當(dāng)了這么多年的老師,，這句話是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng),。不論以前吃了多少苦，說(shuō)了多少話,，操了多少心,，有了這句，那些都值了,；不論以后還要再做多少工作,，再受多少累，有了這句,，以后的工作也更有勁了,！

最后，我想說(shuō)選擇教師這個(gè)職業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔,。做好班主任工作，成為讓學(xué)生愛(ài)戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求,！

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同志們：

大家好！

書(shū)記喊我上來(lái)講一下自己在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生上的一些做法,，我覺(jué)得有些不好意思,，因?yàn)樵谶@方面做得比我好的人多的是，我只是做一個(gè)普通老師應(yīng)該做的事,，盡心盡力履行自己的職責(zé)而已,，這些工作可以說(shuō)是微不足道的，下面就簡(jiǎn)單談一些做法與大家交流,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，作為一個(gè)老師在教學(xué)工作中要以此為出發(fā)點(diǎn)，貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。如在教學(xué)過(guò)程中,，講到dna時(shí)，我就說(shuō)到,，每一個(gè)人的dna都有一部分來(lái)自父方,，一部分來(lái)自母方，不管你走到天涯海角,，你與父母之間的dna關(guān)系怎樣都斷絕不了,，有的人想斷絕與父母的關(guān)系,，這是不可能的，你的每一個(gè)細(xì)胞都永遠(yuǎn)有你父母的dna,，所以我們來(lái)到這個(gè)世界,，要珍惜這血濃于水的親情關(guān)系，當(dāng)自己慢慢長(zhǎng)大時(shí),，要多關(guān)心慢慢變老的父母,。我們自己也是父母生命的延續(xù)，所以千萬(wàn)別想不開(kāi),，人活著不光光是為自己活的,，要為生你養(yǎng)你愛(ài)你的親人活下去，珍愛(ài)自己的生命,，要通過(guò)自己的`努力學(xué)習(xí),，勇敢地面對(duì)各種困難，讓自己的親人放心,、自豪,，讓自己dna活得更有尊嚴(yán)！通過(guò)這樣的情感紐帶教育,，拉近了與學(xué)生的距離,，更好地進(jìn)行教育活動(dòng)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尊重、理解,、期待每一個(gè)學(xué)生,。作為老師不光教會(huì)他們各種知識(shí)和能力，更要做他們的知心朋友,。如原高二8班有一個(gè)學(xué)生上課總是睡覺(jué),，有一次考試就考得很好，我就說(shuō)考得好的同學(xué)不要感謝中國(guó)移動(dòng),、中國(guó)聯(lián)通,、中國(guó)電信，要用自己行動(dòng)和實(shí)力證明給別的同學(xué)看,，以后上課睡覺(jué)卻考得好的同學(xué)要做考得好的經(jīng)驗(yàn)介紹,。以此方法教育督促他們認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的學(xué)習(xí)，后來(lái)巡堂的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)的練習(xí)寫(xiě)得比較多這一閃光點(diǎn),，我就對(duì)他的同學(xué)說(shuō),，你看你的同桌進(jìn)步很大，你可要加油,，不然你比不過(guò)他，他聽(tīng)到后學(xué)習(xí)勁頭更足了。對(duì)這個(gè)學(xué)困生,，我還專門(mén)找他出來(lái)談話,，在班級(jí)里，我還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他這個(gè)人性格好,，樂(lè)觀開(kāi)朗,，好相處，就這樣,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的優(yōu)點(diǎn),，多激勵(lì)他們，發(fā)揮人性中積極的一面,。

一個(gè)有責(zé)任心的老師還要熱心為學(xué)生排擾解難,，處處為他們著想。原高二6班教室的電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了,，這么熱的天這么多的人,，教室沒(méi)有電風(fēng)扇吹，難受的程度可想而知,，我馬上找來(lái)工具將風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)修好,，學(xué)生都很感激我做的好事。學(xué)生參加中泰學(xué)生文化交流活動(dòng),，需要刻錄dvd,我熱心幫他們做好……我只記得別人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的,，幫助別人等于幫助自己。舉手之勞,，何樂(lè)不為呢,？其實(shí)多為學(xué)生做一點(diǎn)好事并不難，處處為學(xué)生著想,，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)老師都應(yīng)該做到的,。教師要樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯,，從這些細(xì)微之處正是體現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)修養(yǎng),。

以身立教，為人師表,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，以積極的人生態(tài)度影響學(xué)生。我們不能選擇誰(shuí)做我們的父母,，也不能選擇我們的相貌,，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取做最好的自我,。正如人的手有正面背面,，同樣,，學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)常會(huì)有碰到積極的因素和消極的因素，我們要多用積極的因素來(lái)激勵(lì)自己,，少受消極因素的影響,。如有的人說(shuō)讀書(shū)無(wú)用論就是消極因素，讀書(shū)有用論就是積極因素,，其實(shí),，讀書(shū)你說(shuō)有用就用，你說(shuō)無(wú)用就無(wú)用,，這些思想都影響我們的學(xué)習(xí)生活,，所以平時(shí)注意多用積極因素鼓勵(lì)學(xué)生，如引導(dǎo)學(xué)生多用腦總是好的,，別把上課時(shí)間用來(lái)睡覺(jué),，這樣對(duì)自己大腦發(fā)育是很不利的。我告訴學(xué)生,，不管你做什么事情,，都要以積極面對(duì)，少受消極因素的影響,。我自己也是這樣做,，平時(shí)腦子總是閑不下來(lái)，因?yàn)榉e極的思維才使人思維活躍,，有時(shí)間就多學(xué)習(xí)各種知識(shí),，做到好學(xué)上進(jìn)，讓自己跟上時(shí)代的步伐,，以自己的積極行動(dòng)影響學(xué)生,、感化教育學(xué)生。

教育,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),；教育，是愛(ài)的事業(yè),。對(duì)一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師,，他總是會(huì)想到各種辦法來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生的，對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài),，就這樣滲透在一件件小事中，滲透在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)里,。

最后,，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)多批評(píng)指正,，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇七

各位老師：

大家下午好,！

在正式發(fā)言前，想把一句剛剛在一本書(shū)上讀到的句子送給大家,?！叭魏巫诮蹋瑘D騰,，符合都不能代替最本能的思考，那就是獨(dú)立思考,?！毕Ｍ酉聛?lái)我經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考所表達(dá)的語(yǔ)言，所講述的故事能帶給我們老師一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),，一點(diǎn)點(diǎn)思考,，如若此，我便欣慰,。

今天,，我要跟大家分享的內(nèi)容是《做怎樣的老師？》,。

開(kāi)學(xué)第三周,，我要求學(xué)生用文字記錄我。老師上課的好與壞,，老師身上的優(yōu)缺點(diǎn),，一一品頭論足。10分鐘后,，我收到了50張字條,，其中有兩張讓我的心有了莫名的震顫。兩張字條內(nèi)容一樣,，只有一句話“沒(méi)覺(jué)得老師有什么不好,，就是覺(jué)得老師不太公平?！?/p>

“公平,，正義”一直是我的崇尚的東西。對(duì)每個(gè)人公平,，也一直是我踐行的處事準(zhǔn)則,。今天竟然有人會(huì)說(shuō)我對(duì)人不公平？我在腦海中反復(fù)搜索：我究竟對(duì)他們做了什么不公平的事,？”沒(méi)有得到答案,。我只有向當(dāng)事人索要答案了。

把兩位同學(xué)同時(shí)叫到教室外的走廊,，才發(fā)現(xiàn)他們竟是同桌,。我開(kāi)始發(fā)問(wèn),，他們沉默無(wú)言。許是膽怯,，許是感到意外,。我鼓勵(lì)他們勇敢說(shuō)真話。終于一個(gè)同學(xué)開(kāi)口了：“我就是感覺(jué)你看不起我這個(gè)復(fù)讀生,?！?/p>

“看不起？復(fù)讀生,？”我迷惑,。

他繼續(xù)解釋。我方知道事情的原委,。原來(lái)是：他背書(shū)極快,，我想讓他當(dāng)語(yǔ)文課代表，找到他談話,，商量此事,，他表現(xiàn)出唯唯諾諾的樣子，膽怯著不敢接受,，我鼓勵(lì)他,，他方答應(yīng)下來(lái)。第二天,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女生更適合當(dāng),，因?yàn)樗懽哟蟆５谌?，我正式宣布語(yǔ)文課代表名單,，是那個(gè)女生。

事情就此告一段落,。沒(méi)有跟他做任何解釋,。如今想來(lái)，的確是我的粗心大意,。我以為反正他也不是那么爽快答應(yīng),，解不解釋都沒(méi)有關(guān)系，他一定不會(huì)在意,。竟沒(méi)想,，我的自我揣度完全是個(gè)錯(cuò)誤。

溝通交流后,，誤會(huì)終于解開(kāi),。遂問(wèn)他的同桌原因。他的回答著實(shí)讓我哭笑不得。他說(shuō)“我不知道寫(xiě)什么好,，見(jiàn)同桌這樣寫(xiě)了,，我就跟著寫(xiě)了?！爆F(xiàn)在跟大家分享這句話,，有點(diǎn)像句輕松的玩笑。但笑過(guò)后,，我有了更綿長(zhǎng)的`思考,。

為什么他會(huì)沒(méi)話可寫(xiě)？原因有二：一,，詞窮,，語(yǔ)文基礎(chǔ)差，不知道怎樣表達(dá),；二，老師不夠優(yōu)秀,，沒(méi)有什么值得他寫(xiě),。我想到的是第二種。

我剛剛在看的一本書(shū)《皮皮老師這女人》,，講述一個(gè)高中語(yǔ)文老師和學(xué)生一同成長(zhǎng)的悲與喜,，痛與樂(lè)。她的一個(gè)學(xué)生給她寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)字的評(píng)價(jià)文字,。毫無(wú)疑問(wèn),，皮皮老師是優(yōu)秀的。

在我生活的周遭,，我常常能聽(tīng)到這樣的言語(yǔ)：以前這個(gè)班如何如何差,，現(xiàn)在我?guī)Я耍绾稳绾魏?。以前班上那個(gè)學(xué)生如何如何調(diào)皮搗蛋,，現(xiàn)在在我的手上，他哪里敢動(dòng)一下,。語(yǔ)詞中滿是自鳴得意的樣子,。坦白說(shuō)，我為他（她）的話感到悲哀,。有沒(méi)有想過(guò),，學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們應(yīng)該有多么鮮明的個(gè)性,，多么張揚(yáng)的思想,。他對(duì)你的畢恭畢敬，唯唯諾諾,，馬首是瞻,，就能顯示出自己作為老師的厲害嗎,？試想，扼殺人,，還有什么比扼殺人的思想和靈魂更可怕的事情呢,？

我不喜歡老師的妄自菲薄，更憎惡老師的夸夸其談,。

如果我們把學(xué)生說(shuō)成一頭豬當(dāng)成是口頭禪或開(kāi)玩笑,，那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了？我們往往習(xí)慣把教書(shū)當(dāng)作謀生的手段,，在簡(jiǎn)單機(jī)械的工作重復(fù)中,，我們忘記了傾聽(tīng)自己的心語(yǔ)，迷失了教育的方向,，批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言也往往剩下了簡(jiǎn)單機(jī)械的“豬”字,，這實(shí)在是我們?yōu)閹煹谋О　?/p>

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,，孔子的言論或許能為我們撥開(kāi)天空中的迷霧,，驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾。把教學(xué)當(dāng)做我們生活的樂(lè)趣,，把教育當(dāng)做我們終生信奉的事業(yè),，如若此，“豬”這樣的字眼就再也不會(huì)從口而出了吧!

最后,，我想說(shuō),，在這個(gè)喧囂浮躁的世界里，給自己留一些空閑的時(shí)間吧,，這時(shí)間不是用來(lái)喝酒打牌唱k,，而是用來(lái)靜心地讀書(shū)。直到今天,，我依然能在貧乏的物質(zhì)中感到滿足,，不受困擾，那是因?yàn)槲矣芯袷臣Z----書(shū)的滋養(yǎng),。

怎樣做老師,，做怎樣的老師？怎樣才能做一個(gè)師風(fēng)純正,，師德高尚的老師,？我還是愿意把這樣綿長(zhǎng)的思考留給在坐的同仁。謝謝大家,！