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簡述演講中的控場技巧 演講者應(yīng)該具有怎樣的控場藝術(shù)?篇一

演說者要想取得良好的演說效果,，還應(yīng)學(xué)會善于察言觀色,，以便把握住聽眾的心理變化,、興趣要求，及時修正、補充自己的演說內(nèi)容,。這其實就反應(yīng)了一個人的應(yīng)變與控場能力,。下面是演講中的控場與互動技巧，一起來學(xué)習(xí)下吧：

演講者的目光到哪里,，影響力就到哪里,。無論演講者講得再好，都難免會有人交頭接耳,，這時如果置之不理,，這些人可能會影響其他人的聽課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上,，面帶微笑地對著他們,，他們很快就會感到不好意思，進而安靜下來,。

為了使演講產(chǎn)生好的效果,，演講者要調(diào)整語音、語調(diào),、語速,、節(jié)奏等。例如,，演講者聲音突然提高一個八度,，很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒,，然后認(rèn)真聽講,；或者突然降低音量，現(xiàn)場會慢慢安靜下來,，交頭接耳的人也會停止講話,。

演講中用動作控場主要體現(xiàn)在大的動作、肢體語言的影響,。大的動作可能可以很快重新集中聽眾的注意力,；肢體語言一般可以用于提醒開小差、打瞌睡的聽眾,，如輕拍肩膀等,，既不得罪人，又可以對現(xiàn)場進行很好的控制,。

在演講中,，面對聽眾不耐煩的情形，演講者需要進行內(nèi)容的調(diào)整,。例如,，理論效果不好,，就多舉實例；這方面內(nèi)容不吸引人,，就換一個內(nèi)容，或者提前結(jié)束演講,。

對話的控制是指演講者與現(xiàn)場對話,，讓聽眾共同駕馭整個現(xiàn)場。例如,，一位聽眾的手機突然響起,，演講者可以說：“這個手機音樂非常贊同我的觀點，我們熱烈掌聲鼓勵一下,！”接下來,，其他聽眾的手機基本上就不會再響了。如果演講者置之不理,，其他人的手機可能還會響,，這樣就會影響演講的效果。

很多人認(rèn)為讓聽眾舉手很困難,，因為中國人普遍認(rèn)為“槍打出頭鳥”,，先舉手肯定會有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時都要前后左右看看大家,。讓聽眾舉手存在一個小竅門,，就是演講者自己先把手舉起來，這時所有人的焦點都在演講者的這只手上,，就不會去看其他人,，就很容易引起聽眾的配合。

演講者要通過舉手促進聽眾的參與,，與聽眾互動,，讓聽眾進入狀態(tài)、進入課程,。

演講時提出問題既可以控場,，也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽眾,，讓他們思考,。可能不是所有人都直接進行了回答,，但是多數(shù)人都會認(rèn)真思考,。聽眾思考過的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽眾留下更深刻的印象,。

化句號為問號也是一種互動的重要方式,，具體方法是在一句話的后面加上“好不好”,、“是不是”、“對不對”等詞,，聽眾回答的同時就產(chǎn)生了很好的互動,。

每個人都有表達自己的愿望，演講者要善于給聽眾提供這樣的.機會,。例如,，演講者說：“很多人演講口才不太好，都是受中國傳統(tǒng)文化的影響比較深,。中國的傳統(tǒng)文化教育大家,，言多（沉默），槍打（沉默）,?！背聊牟糠植挥醚葜v者自己說，聽眾會直接說出來,。這就讓聽眾很好地參與進來,，進行了很好的互動。

需要注意的是,，引導(dǎo)要選擇一些大都耳熟能詳?shù)脑捳Z,，否則沒有人能接下去，也就沒有辦法進行互動,。

5.重復(fù)加深印象

演講中,，重復(fù)一些內(nèi)容可以加深聽眾的印象，也可以形成良好的互動,。例如,，“跟著我來讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”,。

1）調(diào)整內(nèi)容

如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場,，演講者應(yīng)盡快調(diào)整內(nèi)容，并觀察聽眾的反應(yīng),。

2）進行互動

如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場,，演講者可以與聽眾進行小小的互動，讓聽眾提一些問題,，打破現(xiàn)場冷場的局面,。互動始終是演講的必備技巧,。

3）調(diào)侃聽眾

如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場,，演講者可以調(diào)侃一下聽眾，讓聽眾從嚴(yán)肅,、無精打采的狀態(tài)中脫離出來,。例如,，演講者說：“大家表情這么嚴(yán)肅，好像不是來參加我的演講,，而是來參加我的追悼會似的,。”聽眾聽后哄堂而笑,，就可以使演講進入良性循環(huán)的過程,。

1）放慢語速，重說一遍

如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞,，演講者可以放慢語速，重說一遍,，并同時努力回想接下來的內(nèi)容,。

2)不理會，繼續(xù)往下講

如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞,，演講者可以不理會,，繼續(xù)往下講，因為沒有人知道自己接下來要講的是什么,。例如,，本來要講四點，忘了第三點,，可以先講第四點,，說完了再返回來講第三點，這是完全可行的,。

3）讓聽眾回答問題

如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞,，演講者可以把問題拋給聽眾，既可以讓聽眾來思考接下來應(yīng)該講的內(nèi)容,，同時解放了自己,，讓自己有時間回憶接下來要講的內(nèi)容。

4）手心道具法

所謂手心道具法,，就是將要講的內(nèi)容要點用短短的幾行字表達,，寫在手心，當(dāng)出現(xiàn)忘詞的時候可以提示自己,。這種方式一般用于實在沒有太多時間準(zhǔn)備的情況,，不建議經(jīng)常使用。例如,，前一天晚上加班到很晚,，第二天早上要開會，難免會忘記,，這時可以采用手心道具法,。

不要慌張,，要鎮(zhèn)定.如果演講過程中說錯了，演講者要保持鎮(zhèn)定,，不要慌張,，要相信辦法總比問題多。掩飾錯誤而不是強化錯誤如果演講過程中說錯了,，演講者要學(xué)會掩飾錯誤,，而不是強化錯誤。

對于不太明顯的錯誤：忽略,。不太明顯的錯誤,，演講者可以當(dāng)作沒有錯誤，無須在意,。 稍微明顯的錯誤：重說,。稍微明顯的錯誤，演講者重說一遍即可,；而對于那些非常明顯的錯誤：重說并道歉,。非常明顯的錯誤，演講者需要重新進行描述,，并向聽眾道歉,。

尚未說完的錯誤：將錯就錯。對于實際上說錯了,，但是這句話尚未說完之前,，演講者可以將錯就錯。例如,，演講者想說“2008年的北京奧運會舉辦得非常成功”,，但說了2005年，則可以說“2005年又過了3年,，這場奧運會舉辦得非常成功”,；如果說成了2011年，則可以改為“2011的3年前,，那場奧運會舉辦得非常成功”,。

巧妙糾錯：提出反問。

演講者說錯了,，可以提出問句,，如“你們說，難道我這樣講是正確的嗎,？”一句話就可以解決問題,。

1）想好頭和尾，結(jié)果不后悔。

很多時候,，演講或發(fā)言是有時間限制的,，不是演講者想說多久就可以說多久。有時遇到領(lǐng)導(dǎo)提醒該結(jié)束了,、聽眾不想聽了的情形時,，可能還要提前結(jié)束。因此,，演講者要在演講前想好開場和結(jié)尾,，不至于最后匆忙結(jié)尾，甚至沒有結(jié)尾而后悔,。只要把開頭和結(jié)尾都想清楚,，快結(jié)束的時候，稍微進行一下總結(jié),，最后一句話講完,，就可以做到有始有終。

2）爭取聽眾支持

有時雖然自己的演講時間到了,，但是還有一些彈性時間，這時演講者可以通過爭取聽眾的支持,，爭取一些時間,，將內(nèi)容講完。這樣做的前提是演講者比較受聽眾歡迎,，如果聽眾不再想聽下去則無須互動,，否則只會徒增尷尬。

1)夸獎好問題

沒有人可以保證自己能夠回答出所有問題,，如果對聽眾提出的問題不太確定,、

不太有把握，可以采取的對策是夸獎這個問題很有水平,、問得好,。聽眾高興的同時，自己立即整理思路,，想想能不能作出更準(zhǔn)確的回答,。

2）請對方作答

如果演講者確實無法解答聽眾提出的問題，可以請?zhí)釂栴}者自答,。因為,，很多時候，提出高深問題的聽眾,，自己已經(jīng)在內(nèi)心有一些想法,，要么是想顯擺自己，要么是想考考老師,，要么是想看老師的答案和自己的是否一致,。這時,，演講者可以說

“這個問題非常好，我想先聽聽你的建議”,，問題很容易就得到了解決,。

3）轉(zhuǎn)給聽眾

如果自己無法作答，也可以將問題轉(zhuǎn)給聽眾,。例如,，說“相信這個問題很多人有自己不同的見解，多請幾位聽眾談?wù)勛约旱目捶?、意見”?/p>

4）實話實說

如果這個問題自己真的不懂,，或很難解決，可以直接回答自己在這個方面沒有研究,，如果聽眾關(guān)心的話,，回去查資料后給予解答，這樣聽眾反而會更加尊重演講者,。

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