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五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

全班共有學(xué)生74人,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心,，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正,。有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績(jī),。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法,，簡(jiǎn)易方程,，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

1.數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。

2.在空間與圖形方面,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

3.在統(tǒng)計(jì)與概率方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

4.在用數(shù)學(xué)解決問題方面,， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

5.本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法,、除法,，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘,、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算,。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,。3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,，會(huì)計(jì)算它們的面積,。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式,。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性,；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6、合作探究,，拓展引申,。

6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求,。

1,、 小數(shù)乘法 ———————————————（8課時(shí)）

2、 小數(shù)除法————————————————（11課時(shí)）

3,、 觀察物體————————————————（3課時(shí)）

4,、 簡(jiǎn)易方程 ————————————————（9課時(shí)）

（1）用字母表示數(shù) ——————————————（3課時(shí)）

（2）解簡(jiǎn)易方程 ————————————————（12課時(shí)）

量一量找規(guī)律 ————————————————（2課時(shí)）

5、多邊形的面積——————————————（9課時(shí)）

量一量 ——————————————————（1課時(shí)）

6,、 統(tǒng)計(jì)與可能性——————————————（4課時(shí)）

鋪一鋪—————————————————— （1課時(shí)）

7,、數(shù)學(xué)廣角————————————————（3課時(shí)）

8、 總復(fù)習(xí)—————————————————（4課時(shí)）

五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

大多數(shù)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、思維能力符合年齡及年級(jí)特點(diǎn),，具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強(qiáng),；學(xué)生分析能力有一定的提高,。由于各種原因部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同時(shí)分析問題的能力,、靈活性解決問題的方面也欠缺,，需要下大力量來培養(yǎng)訓(xùn)練。同時(shí)也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，家長(zhǎng)配合不到位現(xiàn)象,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。本班的學(xué)生能夠聽從老師的教導(dǎo),，但是自主創(chuàng)新的意識(shí)還是比較缺乏,，針對(duì)這現(xiàn)象在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)自主探究意識(shí)及能力；對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,、家長(zhǎng)常于疏忽的學(xué)生,，應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫助，使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣,，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并同時(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

本冊(cè)教材安排了七個(gè)教學(xué)單元及總復(fù)習(xí)，數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法,、小數(shù)除法及第五單元簡(jiǎn)易方程,，這是小學(xué)階段第一次正式教學(xué)代數(shù)的初步知識(shí)；圖形與幾何安排的教學(xué)內(nèi)容是第二單元位置,，初步滲透直角坐標(biāo)系的思想,，以及第六單元多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)與概率安排的是第四單元可能性,；還有滲透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題,；綜合實(shí)踐活動(dòng)安排了擲一擲。

與原實(shí)驗(yàn)教材相比主要變化有以下幾點(diǎn)：

1.從六年級(jí)上冊(cè)移來“位置” 單元,，“觀察物體”移到五年級(jí)下冊(cè),。

2.“可能性”單元根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行了調(diào)整。

3.“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,。

4.“簡(jiǎn)易方程”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的變化,。

5.編排了一個(gè)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)，由原三上移來,。

課標(biāo)調(diào)整過后,，新舊教材的銜接比較樂觀，基本上沒有新的知識(shí)點(diǎn)斷層,，僅有一些內(nèi)容因?yàn)檎n標(biāo)變化,，要求降低，或者刪掉或者往后挪動(dòng),，本冊(cè)第四單元“可能性”在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過了,，孩子們?cè)谒南逻€學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角植樹問題知識(shí)，因?yàn)檎n標(biāo)的修訂,，教材的編排作了較大的調(diào)整,，使其更符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，因此在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)結(jié)合新教材的編排思路,，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕仡?，完備以前所學(xué)知識(shí)，形成更新的認(rèn)識(shí),。同時(shí)本期還需補(bǔ)充遺漏內(nèi)容“數(shù)字編碼”,、“ 觀察組合小正方體”、“ 畫軸對(duì)稱圖形” “雞兔同籠問題”,。

1.理解小數(shù)乘,、除法的意義，掌握計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行小數(shù)乘,、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,。

2.在探索小數(shù)乘、除法計(jì)算方法的過程中,，感受轉(zhuǎn)化的思想方法,，發(fā)展初步的歸納、推理,、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

3.學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖到抽象成用列,、行表示平面圖的過程,，提高學(xué)生的抽象思維能力，發(fā)展空間觀念,。

4.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用,，能用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式等，初步了解簡(jiǎn)易方程,，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程,。

5.掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式,，并能正確地計(jì)算相應(yīng)圖形的面積,；了解簡(jiǎn)單組合圖形面積的計(jì)算方法。

6.經(jīng)歷較復(fù)雜物體的觀察過程,，體驗(yàn)從多角度觀察事物和思考問題,。

7.經(jīng)歷軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)和探究過程，體驗(yàn)觀察,、想象,、分析和推理的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使學(xué)生體會(huì)假設(shè)法的一般性,。在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,。

9.體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識(shí),。

重點(diǎn)：小數(shù)乘法,、除法，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積,，觀察組合小正方體，畫軸對(duì)稱圖形。

難點(diǎn)：理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。

1.深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2.改進(jìn)課堂教學(xué),，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注意復(fù)習(xí)舊知,，為小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。4.突出轉(zhuǎn)化的思想，注重算理的理解,。5.加強(qiáng)練習(xí),，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的地方加強(qiáng)指導(dǎo)。

6.充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，經(jīng)歷用數(shù)對(duì)表示位置的學(xué)習(xí)過程,。7.適時(shí)滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對(duì)與位置的一一對(duì)應(yīng)思想,。

8.在理解算理的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生通過討論總結(jié)小數(shù)除法的計(jì)算方法。

9.要注意突出重點(diǎn),，攻破難點(diǎn),。

10.關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。

11.有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)的思想方法,。

12.重視解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),。

13.經(jīng)歷探究過程，滲透轉(zhuǎn)化思想,。

14.注意培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算的能力,。

五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加,、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置,；探索并體會(huì)各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。通過操作與實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性,；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；另一方面，安排了＂數(shù)學(xué)廣角＂的教學(xué)內(nèi)容,，通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序,、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力,。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感,，及觀察、分析,、推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì),，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式。

4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置,。

5.理解中位數(shù)的意義,，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性,；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1. 體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2.加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下,，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

1,、小數(shù)乘法（8課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

2,、小數(shù)除法（13課時(shí)）機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）

3、觀察物體（3課時(shí)） 機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）

4,、簡(jiǎn)易方程（18）課時(shí)機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）

5,、多邊形的面積 （12課時(shí)） 機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）

6、統(tǒng)計(jì)與可能性（5課時(shí)）機(jī)動(dòng)1課時(shí)

7,、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)1課時(shí)

8,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）