在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

托福寫作常見十個(gè)問題及答案篇一

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答：根據(jù)ets論文,，在超過93%的情況下，e-rater與人類考官對于同一篇作文的給分誤差在1分之內(nèi),，所以是相當(dāng)靠譜的,。

它的評分標(biāo)準(zhǔn)較為復(fù)雜，簡單來理解就是語法,、詞匯句型的一定難度及多樣性,、以及內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展。

由于e-rater是機(jī)器,，打分具有相對較為固定的模式,，所以確實(shí)存在一定的方法可以較為有效的提升e-rater的評分。

通過對于ets相關(guān)論文的研究和官方評分細(xì)則的梳理,，我們發(fā)現(xiàn)平均寫作句長在15-20詞,、單詞長度在6個(gè)字母以上的內(nèi)容較容易獲得e-rater的青睞。另外,，詞句的多樣性和邏輯詞的豐富程度也具有加分的效果,。

答：我們學(xué)習(xí)單詞有“我們認(rèn)識(shí)的單詞”和“我們能夠使用的單詞”,。雖然有的同學(xué)們背了很多單詞，包括一些高級詞匯,，但是這些詞匯還只是“我們認(rèn)識(shí)的單詞”而沒有達(dá)到“我們能夠使用的詞匯”,。

我們?nèi)绻軌蛟诳荚嚨臅r(shí)候使用高級的詞匯，平時(shí)要自覺注意這些詞匯的使用,。比如說我們可以記這些詞匯的例句以及使用這些詞匯時(shí)的話題,，或者在我們修改習(xí)作的時(shí)候刻意把一些我們使用的low的詞匯表達(dá)換成高級的詞匯表達(dá)。

答：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤,，可能會(huì)帶來一種常見的語言錯(cuò)誤：“不完整的句子”。

比如：

because he studied every day without rest, he fell ill.寫成了because he studied everyday without rest. he fell ill.

后者就是一個(gè)很典型的“不完整的句子”,，是一個(gè)比較重要的扣分點(diǎn),，所以標(biāo)點(diǎn)的正確使用還是很重要的。如何用對呢,？事實(shí)上同學(xué)們在寫作中最常用的標(biāo)點(diǎn)就是逗號(hào)“,，”和句號(hào)“.”，所以弄懂這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)再加上偶爾出現(xiàn)的其他標(biāo)點(diǎn)如問號(hào),，冒號(hào)等等,，就應(yīng)該足以就會(huì)托福考試的要求了,。

一般來說,，最基本的要求就是：

1.簡單句結(jié)尾處用句號(hào)。

如：i have a cat. ilove the cat very much.

2.并列的兩個(gè)句子用逗號(hào)加并列連詞隔開,。

如：i have a cat, and ilove that cat very much.

3.從句的主句和分句之句絕對不可以用句號(hào)隔開,，應(yīng)用逗號(hào)。

如：because i have acat, i need to clean their litter every day.

答：托福寫作很注重上一句話和下一句話的聯(lián)系,，也就是全文的流暢度,。所以同學(xué)們在寫作的時(shí)候要注意文章的結(jié)構(gòu)。

在練習(xí)習(xí)作前寫邏輯流程是一個(gè)很好的辦法,，把句子與句子之間的關(guān)系弄明白,，把全文的邏輯流程把握住。另外,，在寫作的時(shí)候,，句子與句子之間可以用邏輯關(guān)聯(lián)詞連接起來，這樣可以更明顯的體現(xiàn)出句子之間的關(guān)系,。

答：與這個(gè)問題類似,，另外一個(gè)大家經(jīng)常會(huì)有疑惑的地方就是：我的三個(gè)主體段全部都是講故事，好像手法太單一了,，會(huì)不會(huì)被扣分,？如何豐富,？

答案是：有可能；以及,，偶爾的使用純解釋型段落,。

眾所周知，toefl寫作中展開手法有兩種,，exemplification（例證）和explanation（解釋）,。例證顯然是二者中更簡單的一個(gè)。因此,，大部分同學(xué)都更傾向于使用例證,。因?yàn)樗菀卓焖偕鲜郑⑶掖蠹铱梢酝ㄟ^舉例來展開具體化的細(xì)節(jié),，從而獲得高分,。

但注意，如果三個(gè)主體段全部是講故事展開,，未免會(huì)有語言太差的嫌疑,。因此，除了例證,，我們文章中最好可以稍微涉及到一些說理部分,。

答：例證在toefl寫作中并無太明顯的劣勢。解釋的劣勢就比較明顯了,。

同樣的一個(gè)分論點(diǎn),，有的同學(xué)用例證可以很輕松寫到200字，而解釋只能說到100字,。有的同學(xué)可能有個(gè)刻板印象：講故事的語言通常比較簡單,，句式單一，因此不容易得高分,。

注意,，講故事語言和句式也是可以復(fù)雜的；或者大家可以選擇簡單但地道的表達(dá),，可同樣可以獲得滿分,。

答：讀論點(diǎn)，做預(yù)判,。

綜合寫作的題目的閱讀文章的難度,，是低于托福閱讀考試真題的，只要有4500以上的詞匯量（也就是大學(xué)英語四級500分以上的水平）就能夠讀明白,。但是我們只有3分鐘的時(shí)間,，所以我們只需要把閱讀文章的論點(diǎn)提取出來，記筆記,，就行了,，論點(diǎn)背后的具體例證細(xì)節(jié)和推理過程的展開,，只需一帶而過。

在草稿上把閱讀文章的立場（中心論點(diǎn)）和三個(gè)分論點(diǎn)記下來,，然后從邏輯相反的方向去預(yù)判聽力的論點(diǎn)和內(nèi)容,。這種預(yù)判聽力內(nèi)容的能力一定要通過刷tpo真題,，獲得,。只要認(rèn)認(rèn)真真刷到了15套題以上，我們就能夠抓住ets的出題思路,，能夠輕松預(yù)判聽力的論點(diǎn),。

答：聽論據(jù)，分主次,。綜合寫作的聽力一般都在2.0-2.5分鐘,，聽力的語速和詞匯的難度和托福聽力考試差不多。因?yàn)橛辛碎喿x文章提供話題和背景信息,，很多同學(xué)感覺能夠聽懂，但是寫出來的東西拿不到分?jǐn)?shù),，這是問什么呢,？

因?yàn)樗麄兟牫鰜淼氖钦擖c(diǎn)，論點(diǎn)部分不是得分點(diǎn),，因?yàn)榭梢詮拈喿x部分預(yù)判而來,。

很多同學(xué)會(huì)感覺聽懂了綜合寫作的聽力，那是因?yàn)樗麄兟牰苏擖c(diǎn),，就像,，他們看著帶有中文字幕的美劇，感覺就能聽懂美劇的對白,。中文字幕和綜合寫作的閱讀文章一樣,，都給大腦提供了預(yù)判信息，降低了聽力部分的難度,。

聽力部分的得分點(diǎn)是論據(jù)部分,，是演講人額外引入的信息或者是反向推理的過程。

聽力的論點(diǎn)和閱讀文章的論點(diǎn)針鋒相對,，所以在聽論據(jù)的時(shí)候需要分主次,，最重要的部分是動(dòng)詞，因?yàn)閯?dòng)詞指代邏輯方向,。其次是名詞,，因?yàn)樗莿?dòng)詞所包含的邏輯的施加方或者承受方。最后是形容詞和副詞,，這兩類詞是指代態(tài)度,、程度和范圍的,。

答：綜合寫作是模擬美國課堂的預(yù)習(xí)、講解,、整合過程來進(jìn)行的,，因此閱讀能力和聽力能力只是它的基礎(chǔ)要求。在聽讀能力之上,，綜合寫作更想考察學(xué)生的總結(jié)能力和轉(zhuǎn)述能力,，也就是了解學(xué)生是否有辦法將課本和教授課堂講解的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的理解并進(jìn)行二次加工和表達(dá)。

因此,，如果學(xué)生缺乏總結(jié)和轉(zhuǎn)述能力,，無法梳理出閱讀和聽力間的邏輯關(guān)系，或無法在閱讀聽力內(nèi)容中總結(jié)出主次關(guān)系并進(jìn)行重點(diǎn)的提煉和表達(dá),，則無法拿到good或更高區(qū)間的分?jǐn)?shù),。

答：組織論據(jù)駁斥論點(diǎn)。綜合寫作是駁論文,，展開的方式和獨(dú)立寫作的立論文不一樣,。開頭句：簡略給出閱讀的論點(diǎn)；（1句）拓展的句子: 組織聽力的論據(jù)去反對閱讀的論點(diǎn)（3-5句）給出論點(diǎn)之后,，就一直反對,、反對、反對,。寫作時(shí),，閱讀文章的內(nèi)容和聽力文章的內(nèi)容遵循一個(gè)“3/7定理”，閱讀文章的內(nèi)容占30%以下,，聽力文章的內(nèi)容占70%以上,，聽力文章的細(xì)節(jié)補(bǔ)充越完整，得分越高,。

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