總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

遠程教育個人培訓(xùn)總結(jié)篇一

開展遠程教育培訓(xùn)該怎樣寫個人總結(jié)呢？那么,，下面請看小編給大家整理收集的遠程教育個人培訓(xùn)總結(jié),，供大家閱讀參考。

遠程教育個人培訓(xùn)總結(jié)1

x年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機會參加教育部,、李嘉誠基金會遠程教育項目的培訓(xùn),，遠程教育培訓(xùn)個人總結(jié)。我深知這次學(xué)習(xí)機會的來之不易和重要性,。因此,，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機會,在整個學(xué)習(xí)過程中嚴格遵守培訓(xùn)紀律，按時參加培訓(xùn),，認真,、努力學(xué)習(xí)，虛心求教,。經(jīng)過本次培訓(xùn),，收獲頗豐，對遠程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認識,為今后的遠程教育工作的實施奠定了堅實的基礎(chǔ),。

經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí),，使我對這遠程教育這個概念有了一個較為系統(tǒng)的認識，遠程教育是國家西部教育扶貧的一個重要工程,，它不同于其它的商業(yè)行為,，是黨和國家關(guān)懷我們西部教育的民心工程。

1,、遠程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去,，且費用不受地理因素的限制，這對我們農(nóng)村中學(xué)無疑是一件省錢省力的好事,。

2,、遠程教育資源豐富，實用性強,，比如資源上的先進經(jīng)驗,，各學(xué)科知識，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材,，貼近教學(xué)一線,，非常適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué),，又極大地開拓學(xué)生的視野,。

3、遠程教育能切實改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏，教育教學(xué)質(zhì)量的低下,，逐步縮小與發(fā)達地區(qū)的差距,，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源。而通過衛(wèi)星的形式進行傳送,，省力省錢,，能被農(nóng)村學(xué)校接受。

在學(xué)習(xí)中,，我們進一步掌握了windows的基本操作,，word文字處理系統(tǒng)，excel電子表格的使用,，powerpoint的其本操作,，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識,。與此同時,，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝,，軟件的安裝調(diào)試與使用,，使我們學(xué)會了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，ip數(shù)字信號的各類信息,，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學(xué)有用的知識,。

在整個培訓(xùn)過程，培訓(xùn)教師的精心備課,，生動詳細的講解及全面的實踐操作，使我從一個衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現(xiàn)代遠程教育實施者?，F(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,，編輯；已能很熟練地進行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收,、處理以及對計算機網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護和管理。為全面實施遠程教育的任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ),。

現(xiàn)代遠程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然,，將對教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用,，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個極好的機遇,。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動力量呢,，我認為,，關(guān)鍵的是我們在接受培訓(xùn)回校后，要把遠程教育信息充分運用到實際教育工作中來,，以促進農(nóng)村教育的發(fā)展,。如何才能使遠程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面入手：

1,、充分利用遠程ip接收系統(tǒng)、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個接收平臺,，準時接收教育資源,。

由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑裕煌谄渌幕ヂ?lián)網(wǎng)站,，可以隨時調(diào)用,，遠程教育資源的傳送有特定的時間性，因此在接受的過程,，應(yīng)該讓自己的時間符合信息發(fā)送的時間,，這樣才不致于遺漏信息，同時還必須及時更新,，以保證教育信息的同步性,。

2、分類存儲,，讓教育資源系統(tǒng)化,。

接收到的資源我將把它們分類別存儲，以便于廣大教師,、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時間內(nèi)查看到所需資源,。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學(xué)實錄、同步課堂,、優(yōu)秀

教案

3,、組建校園網(wǎng)，共享資源,。

為了讓教師和學(xué)生都能享用遠程教育資源,，我將在學(xué)校組建一個小型局域網(wǎng)，將所存儲的資源制作成一個資源庫,，將各類資源鏈接起來,，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺計算機中都能方便地找到自己的所需信息。

4、充分利用資源,，為教學(xué)服務(wù),。

教學(xué)資源中的示范課，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來讓老師學(xué)習(xí)觀摩,，優(yōu)秀教案可供教師參考,，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累，諸多的資源,，只要我們勤奮去學(xué)習(xí),，去探索,，一定能為教學(xué)服務(wù)的,。

總之，在今后的實際工作中,，我們要把遠程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致,，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢,，全面展現(xiàn)其作用。我堅信西部農(nóng)村的教育,，在遠程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢,，從而取得長足的進步。

遠程教育個人培訓(xùn)總結(jié)2

時間過得真快,，本期學(xué)習(xí)接近尾聲,，本期我堅持學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè),。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。下面我簡單總結(jié)幾點收獲：

我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課,、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命,，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí),、工作,、和生活。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了,，知識與信息的傳播,、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。

遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放。

作為一名中學(xué)教師,，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究,、探索和實踐，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高,。

對于數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過交流,，教師也能夠體會合作交流對于學(xué)習(xí)的意義,，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的,；另一方面，提出自己的想法,，對自己,、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的,。

總之,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，通過幾年的學(xué)習(xí),，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,。最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

遠程教育個人培訓(xùn)總結(jié)3

自從七月十日學(xué)校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)，晚上我就進行了注冊,，粗略地瀏覽了一遍必修課程,，又看了選修課程，越看越覺得有必要認真研讀,。通過十天的認真有效研讀,、看視頻、寫研修日志,、寫學(xué)習(xí)心得,、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評,、跟帖,、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)：

1,、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,，因此,，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度,，要留有空間,。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制，導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦,、強制干預(yù),。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準確把握“生成”,，拓展學(xué)生思維空間。

3,、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進課堂教學(xué),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4,、教學(xué)目標要具體,，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合,，以學(xué)生為本，建立平等互動的師生關(guān)系,。

1,、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。

2,、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要,。

3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型,。所謂教師專業(yè)化,，簡而言之，就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力的過程”,。

4,、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界,、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu),、具有更加全面的專業(yè)能力,，不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。

通過繼續(xù)教育教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),，具有奉獻精神,。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的長處,，取長補短,，加強交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,，因此,，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi),、國外的音樂作品,，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣,，品德高尚的人,，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認真負責(zé),，對人誠懇,，思想端正，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,，為自己樹立長遠計劃，通過實踐,、反思,、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐,，勤反思,，多記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我,，超越自我。

遠程教育個人培訓(xùn)總結(jié)4

遠程教育能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念,，開闊我們的視野,，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將一學(xué)期遠程教育應(yīng)用

工作總結(jié)

興趣是最好的老師,，一堂成功的教學(xué)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手,，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學(xué)比“一張黑板,，一本教材和教學(xué)參考書,，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速,、高效的獲取知識,，發(fā)展思維。

1,、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學(xué)生,，導(dǎo)入課題。進行新課的教學(xué)時,，在導(dǎo)入中,，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。運用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育,。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下,，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動巧妙的導(dǎo)入課文,，能收到意想不到的效果,。

2、運用現(xiàn)代遠程教育資源,，介紹背景,。學(xué)習(xí)某些課文，需要學(xué)生了解時代背景,，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠,。而用多媒體

課件

3、運用遠程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景,。在課堂教學(xué)中,，運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官,，使他們盡快的進入情境,，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想,。

活動課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動,，從學(xué)生的

已有經(jīng)驗出發(fā),，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”,，在“學(xué)”中“樂”,，以獲得直接經(jīng)驗，提高實踐能力,。教育活動課,，能讓每個學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力,。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段,，開通少兒教育頻道,，無疑使學(xué)生收益非淺。

通過遠程教育資源的運用,，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它能使學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵,，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動中,。它能使教師提高自己的能力，迅速,、準確地獲得學(xué)生的反饋信息,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運用得當,，遠程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的,。