總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一

利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，是一種融自學(xué),、函授,、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式,。我班的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順利，效果明顯,。在工作中,，嚴(yán)格按照計(jì)劃有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施,，用心充實(shí)管理隊(duì)伍,，注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化,，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量,，取得了較好的效果。現(xiàn)將我班遠(yuǎn)程教育個(gè)人年終工作總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真參加遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)

為了不斷提升教師的教學(xué)理論水平,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。校園自開辦了“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)工作,，堅(jiān)持每星期一次,，真正從理論的高度引領(lǐng)了我，從教學(xué)實(shí)踐的前沿感悟了教師,，讓一位教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中提高。

（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速,、比較發(fā)達(dá)的這天,，校園鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并要求自己按照繼續(xù)教育要求認(rèn)真自學(xué),，撰寫讀書筆記和心得體會(huì),，在期末上交校園，作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)基本要求,。

（三）用心應(yīng)用遠(yuǎn)和資源

本學(xué)年來,，我班用心參加上級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈,，每學(xué)期開校初和學(xué)期末校園都要組織全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，從基本操作、文字輸入與處理,、電子表格,、power point制作，課件制作等方面進(jìn)行了培訓(xùn),，并且要求教師充分利用每一天空堂時(shí)間主動(dòng)到電教室進(jìn)行操作訓(xùn)練,，經(jīng)過培訓(xùn)，此刻我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案,、編排試卷,，會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)校園成績(jī),，會(huì)利用power point制作簡(jiǎn)單的多媒體課件。

在校園教務(wù)處的的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班用心開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作,。我用心利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源，自制制作課件10多個(gè),，構(gòu)成了資料豐富,，形式多樣的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫,，為今后的教學(xué)研討帶給了寶貴的資源,。

據(jù)校園要求，我用心使用遠(yuǎn)程教育資源,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研

我用心自學(xué),，并要求加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，并不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二

古希臘有位哲學(xué)家說過一句對(duì)世人影響至深的話,。人，最重要的是認(rèn)識(shí)自己,。正確,、如實(shí)、全面的認(rèn)識(shí)自己,，有利于給自己定位,，確定自己的目標(biāo)，走好人生道路,。我認(rèn)為,，新課改下的老師應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)踐新理念：

新教材的著眼點(diǎn)不僅僅是知識(shí)和技能的簡(jiǎn)單給予，而是把形成知識(shí)的過程的體驗(yàn),、把獲取知識(shí)的能力的培養(yǎng)放到了突出的位置。我們?cè)诮o予學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,，并不是像過去那樣把知識(shí)直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，而是要個(gè)學(xué)生提供案例、問題和情境,，讓學(xué)生自己去思考,、去體驗(yàn)、去選擇,、去解決,，在這一過程中讓學(xué)生自己去判斷是不是,、能不能、該不該,、值不值,，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)的生成過程。

教師注意從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)出發(fā),，把學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，引導(dǎo)、促使學(xué)生從原有的`知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新知識(shí),，給學(xué)生提供了思維的空間和路徑,，促使學(xué)生自己得出并表達(dá)結(jié)論。

倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，把思考問題,、利用資料、得出結(jié)論,、解決問題貫串于教材的全過程,，讓學(xué)生在這一過程中自覺地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變,。

新教材不再片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)來自書本和教師,，不再片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生既有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)與課本知識(shí)的差異和沖突，而是把學(xué)生已經(jīng)擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn),，對(duì)許多現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析和思考,，并從中得出自己的結(jié)論。

有時(shí)學(xué)生往往認(rèn)為老師所講的,，除了應(yīng)付考試外,，和自己再無任何關(guān)系。好的思想和理論反而引不起學(xué)生的關(guān)注,，政治已經(jīng)脫離了學(xué)生生活,。這時(shí)要與學(xué)生溝通，及時(shí)轉(zhuǎn)變其思想,，使其親其師而信其道,。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師必須緊跟時(shí)代的步伐,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，發(fā)揮電視錄像、甚至網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。制作內(nèi)容豐富,、形式新穎的教學(xué)課件。去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

活動(dòng)課的形式要不拘一格,。只要是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和參與能力,，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方式方法提出問題，分析問題和解決問題的能力,，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),，所選取的活動(dòng)形式都是可行的。

培訓(xùn)的目的,，不僅是更新理念,，更重要的是在以后的教學(xué)中實(shí)施于行動(dòng)，提高教育教學(xué)水平,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三

隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過了6個(gè)小時(shí),，有時(shí)候感覺很累，不過我很慶幸的是自己收獲很大,，下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在研修中的幾點(diǎn)收獲：

1,、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計(jì)的程序，還有視頻和各地的老師交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

4,、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論,，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的寫出反思,，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多位專家的講座內(nèi)容,，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。

學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,。課改，高考制度的改革,，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏,，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),，不斷完善自己。此次的研修學(xué)習(xí),，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,，在交流,、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素,、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富! 十分感謝這次遠(yuǎn)程研修!我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四

這次培訓(xùn)的方式新穎、方便,，廣受歡迎,，高中美術(shù)課改學(xué)習(xí)總結(jié)。我非常喜歡這樣的培訓(xùn),?？梢院芊奖愕目匆曨l、文章,，寫作業(yè)也很方便,，尤其是大家一起學(xué)習(xí)、交流非常方便。這樣的學(xué)習(xí)方式使我學(xué)習(xí)到較全面的課程改革知識(shí),，了解到同事的觀點(diǎn),，獲得了專家對(duì)我疑問解答。下面談我在這次學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法,。

美術(shù)教育的作用和價(jià)值。

高中美術(shù)新課改要求開設(shè)的內(nèi)容有美術(shù)鑒賞,、繪畫,、雕塑、設(shè)計(jì),、工藝,、書法、篆刻,、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等,。要求根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好發(fā)展需求的不同而實(shí)施不同的開課,、選課,、授課方式，選課讓學(xué)生有了自主性,，修習(xí)自己喜歡的模塊,，更激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，個(gè)性化的模塊避免了學(xué)生眉毛胡子一把抓的弊端,。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,，對(duì)學(xué)生以后的可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展打好基礎(chǔ),。

高中美術(shù)課改將促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展和加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的全面提升,。征對(duì)即將開設(shè)的美術(shù)模塊，教師只有不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)才能勝任但前教與學(xué)的任務(wù),。新課改不僅在知識(shí)上對(duì)教師有更高的要求,，在教學(xué)方式方法上也有待改善。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式還需要教師專家們共同努力總結(jié),。創(chuàng)造出科學(xué)的學(xué)與教的方式方法,。教師個(gè)人品德修養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展價(jià)值觀有待加強(qiáng)、樹立,。

高中新課程改革給個(gè)校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn),。實(shí)施好課改給學(xué)校帶來學(xué)校良性健康發(fā)展的機(jī)遇。同時(shí),，教學(xué)軟件和硬件的需求對(duì)大多數(shù)學(xué)校是一個(gè)大挑戰(zhàn),。怎么逃避因設(shè)備不足被他人兼并的危險(xiǎn)。這是學(xué)校在課改中遇到的大挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)這些困難并不難,。國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)的支持推動(dòng)了課改的實(shí)施,。學(xué)校只有在緊迫而嚴(yán)峻的形式下努力做好課改，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大多有利,。

高中畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)了或者升入高校,，在高中階段學(xué)習(xí)到得美術(shù)知識(shí)都有一定作用。畢業(yè)而未上大學(xué)的走上社會(huì),，工作時(shí)候,，一般能運(yùn)用到自己所選模塊的美術(shù)知識(shí)。如：一個(gè)高中生在高中選修模塊是“色彩”,，那么他學(xué)習(xí)做美發(fā)師,，他就能有效運(yùn)用上色彩知識(shí)。升上大學(xué)的,，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),，也可以運(yùn)用相應(yīng)美術(shù)知識(shí)為自己開展各項(xiàng)學(xué)生、學(xué)?；顒?dòng)服務(wù),。

高中美術(shù)教育的作用和價(jià)值存在于高中學(xué)習(xí)階段、大學(xué)學(xué)習(xí)階段,、生活,、工作階段。影響深遠(yuǎn),。做為高中美術(shù)教師,，我們應(yīng)竭盡全力科學(xué)開展課改事宜。美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)高中學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有特殊的影響,，是其它學(xué)習(xí)無法替代的,。

在美術(shù)各模塊的選修學(xué)習(xí)中，繪畫作品的,、雕塑作品,、設(shè)計(jì)作品、工藝作品,、建筑作品的欣賞,，帶著教師合理的指導(dǎo)，學(xué)生能形成一定的審美能力,。當(dāng)學(xué)生看一個(gè)畫展,，他能找到評(píng)價(jià)某一作品好壞的一些標(biāo)準(zhǔn),。如：用什么材料,、技法,、形象,、畫種等，工作總結(jié)《高中美術(shù)課改學(xué)習(xí)總結(jié)》,。當(dāng)學(xué)生到某服裝店時(shí),，他能運(yùn)用色彩審美知識(shí)做出適合于自己的判斷。這就是審美能力,。

在繪畫,、設(shè)計(jì)、工藝等模塊學(xué)習(xí)過程中,，想象力比較重要的,。給定一個(gè)主題，學(xué)生要憑借想象和現(xiàn)實(shí)結(jié)合,，才能很好完成作業(yè)。如：給定一個(gè)工藝題目為“麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)”,。城市里很多學(xué)生沒有見過麥子和麥子收割的情景,。怎么完成作業(yè)？工藝作品的特點(diǎn)要求可以夸張的,。學(xué)生可以查找相關(guān)資料加以想象,，就能創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的作品。想象能力還可以運(yùn)用在學(xué)科之間,，學(xué)習(xí)與生活之間,。

美術(shù)作為表達(dá)方面不亞于語言表達(dá)。怎么樣畫出心中所想,，需要一定的表達(dá)能力,。美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)表達(dá)能力的鍛煉是多方面的。各個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，表達(dá)是多樣的,，激發(fā)學(xué)生形成特有的表達(dá)能力。

美術(shù)各方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)能有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。中和所想,，運(yùn)用表達(dá)，切實(shí)解決問題,，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如：學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),，要求所有學(xué)生出某劃策。這就需要學(xué)生的創(chuàng)造性才能有效完成相應(yīng)任務(wù),。宣傳畫設(shè)計(jì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)板報(bào)等都需要學(xué)生運(yùn)用多方知識(shí)，尤其是美術(shù)知識(shí)創(chuàng)造性地綜合完成,。

美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生和-諧生活其一定作用。學(xué)生：學(xué)習(xí),，生活。學(xué)為生活,，生活伴隨這學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)品德教育,、心理影響,、行為習(xí)慣有很大作用。如社會(huì)公德宣傳畫能直接影響到學(xué)生的品德,。美術(shù)作品的內(nèi)容給學(xué)生以心靈沖擊，達(dá)到教心的目的或者賞心的目的,。如：一副優(yōu)美的風(fēng)景畫，令人放松,、神往,、雀躍。發(fā)現(xiàn)美,，學(xué)生在生活中也會(huì)運(yùn)用美,。有美的生活態(tài)度，具備和-諧生活的能力,。

大多數(shù)學(xué)生能在美術(shù)學(xué)習(xí)中體會(huì)到愉快的成功,。成功能激發(fā)學(xué)生再次成功的欲望,。這有利于學(xué)生在各方面學(xué)習(xí)樹立好良好的心態(tài),。從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,。

美術(shù)新課程實(shí)施有幾大問題：國(guó)家支持高中美術(shù)課改,；校方是否能如實(shí)實(shí)施美術(shù)新課改;學(xué)校是否有足夠的硬件設(shè)施；美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)能否滿足課改的需求,；社會(huì)對(duì)高中美術(shù)的支持力度如何；學(xué)生對(duì)以前沒有的美術(shù)科接受程度如何。

只有上面的問題給的是肯定答案,。實(shí)施課改就有了大環(huán)境。只有在這個(gè)大環(huán)境中才能實(shí)施進(jìn)一步的“開展新課程實(shí)驗(yàn)”,。怎么事實(shí)求是又富有創(chuàng)新的開展新課程實(shí)驗(yàn)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五

在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論,、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見,、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情,，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴,。所以，在以后的隨時(shí)研修中,，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源,，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己,。

二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴,。

三,、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念,，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人,。

總之,，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多,。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,。

訓(xùn)后研修提醒：平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放，期待您繼續(xù)熱情參與,！希望這里一直是您成長(zhǎng)的'網(wǎng)絡(luò)社區(qū),！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！

忙忙碌碌的研修工作接近尾聲了,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益良多,特別感謝為我付出勤苦勞動(dòng)的培訓(xùn)老師,謝謝你們!向你們致敬!

下面我談一談我的收獲吧!

收獲一,、重新認(rèn)識(shí)微課的概念

在培訓(xùn)老師的講解下,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“微課”這門課程。我第一次接觸微課是在2017年的10月江西教師素質(zhì)提升培訓(xùn)會(huì)上,，把微課簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看成教學(xué)簡(jiǎn)短視頻,，缺乏概念意識(shí)。而這里 的“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn),。對(duì)教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一,。對(duì)于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

收獲二,、微課在教學(xué)中起的作用將越來越大

通過這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字、語言,、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn),。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語文的教學(xué),，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn),。

收獲三,、培訓(xùn)讓教師生活豐富化

在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了,、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看,，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn),，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會(huì)為止,，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念,。同時(shí)，學(xué)員可以通過qq群平臺(tái)以及yy等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng),，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng),，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美,。

總而言之，中國(guó)教師研修網(wǎng)給廣大教師創(chuàng)造了一個(gè)巨大的舞臺(tái),，讓我學(xué)到了很多平時(shí)能用到的技術(shù)，培訓(xùn)老師的講解清晰明確,，比在外花錢學(xué)這些技術(shù)省錢省力由省時(shí)。學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的根本目的,，我們應(yīng)該及時(shí)把所學(xué)用于課堂，用于學(xué)生,，以一顆真誠(chéng)的愛心培育祖國(guó)的花朵,，做一名無愧于人民的人民教師！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六

x年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加教育部,、李嘉誠(chéng)基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié),。我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易和重要性。因此,，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，按時(shí)參加培訓(xùn),，認(rèn)真,、努力學(xué)習(xí),，虛心求教,。經(jīng)過本次培訓(xùn),，收獲頗豐,，對(duì)遠(yuǎn)程教育無論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí),，使我對(duì)這遠(yuǎn)程教育這個(gè)概念有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，遠(yuǎn)程教育是國(guó)家西部教育扶貧的一個(gè)重要工程，它不同于其它的商業(yè)行為,，是黨和國(guó)家關(guān)懷我們西部教育的民心工程。

1,、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去,，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)無疑是一件省錢省力的好事,。

2,、遠(yuǎn)程教育資源豐富,，實(shí)用性強(qiáng),，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，各學(xué)科知識(shí),，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線,，非常適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué),，又極大地開拓學(xué)生的視野,。

3,、遠(yuǎn)程教育能切實(shí)改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏,，教育教學(xué)質(zhì)量的低下,，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源,。而通過衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送,，省力省錢，能被農(nóng)村學(xué)校接受,。

在學(xué)習(xí)中,，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作，word文字處理系統(tǒng),，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作,，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識(shí),。與此同時(shí)，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí),，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用,，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，ip數(shù)字信號(hào)的各類信息,，以及對(duì)這些資源的利用等等的許多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí),。

在整個(gè)培訓(xùn)過程,，培訓(xùn)教師的精心備課，生動(dòng)詳細(xì)的講解及全面的實(shí)踐操作,，使我從一個(gè)衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識(shí)和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施者。現(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,，編輯,；已能很熟練地進(jìn)行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收,、處理以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護(hù)和管理。為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必然，將對(duì)教育,，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用,，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇,，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后,，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,。如何才能使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1、充分利用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng),、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個(gè)接收平臺(tái),，準(zhǔn)時(shí)接收教育資源,。

由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑裕煌谄渌幕ヂ?lián)網(wǎng)站,，可以隨時(shí)調(diào)用，遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時(shí)間性,，因此在接受的過程,，應(yīng)該讓自己的時(shí)間符合信息發(fā)送的時(shí)間,，這樣才不致于遺漏信息，同時(shí)還必須及時(shí)更新,，以保證教育信息的同步性,。

2,、分類存儲(chǔ)，讓教育資源系統(tǒng)化,。

接收到的資源我將把它們分類別存儲(chǔ),，以便于廣大教師,、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時(shí)間內(nèi)查看到所需資源。比如在中國(guó)教育電視臺(tái)接收到的一些教學(xué)實(shí)錄,、同步課堂,、優(yōu)秀教案等存儲(chǔ)到學(xué)校類中的具體項(xiàng)別中,，把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息中的動(dòng)物養(yǎng)殖,、供求信息、市場(chǎng)行情,、生產(chǎn)資料,、信息動(dòng)態(tài),、植物種植等信息存到相應(yīng)的農(nóng)村類別中去。如長(zhǎng)時(shí)間后硬盤空間不足時(shí),，我將定期對(duì)一些舊文檔刻錄成光盤加以保存,。

3,、組建校園網(wǎng)，共享資源,。

為了讓教師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源,，我將在學(xué)校組建一個(gè)小型局域網(wǎng),，將所存儲(chǔ)的資源制作成一個(gè)資源庫,，將各類資源鏈接起來，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺(tái)計(jì)算機(jī)中都能方便地找到自己的所需信息,。

4,、充分利用資源,，為教學(xué)服務(wù),。

教學(xué)資源中的示范課，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來讓老師學(xué)習(xí)觀摩,，優(yōu)秀教案可供教師參考，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累,，諸多的資源，只要我們勤奮去學(xué)習(xí),，去探索,，一定能為教學(xué)服務(wù)的。

總之,，在今后的實(shí)際工作中,，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致,，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面展現(xiàn)其作用,。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育,，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七

帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著,，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸,，從相知,，到相識(shí)，乃至相約,，歷時(shí)近一個(gè)月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了,。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

一、通過培訓(xùn),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)通過聆聽了教育專家的專題講座，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),，又有了新的理解,。我深深的體會(huì)到,，師愛是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源,，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,，要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為孩子們的大朋友。因此,，今后我要從思想上,、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生,、家長(zhǎng)歡迎的教師。

二,、通過培訓(xùn),，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決,，吸收別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)了自己的短處,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)通過學(xué)習(xí)交流,，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng),；認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn),，更要求教師更新知識(shí)，更新理念,，講究理論與實(shí)踐相結(jié)合,，尋找更好的更適合的教學(xué)方法,，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才,。通過視頻的觀看和教授的講解中,，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造,、寬松,、和諧、民主的教學(xué)氛圍,。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心，對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,，有了情感,，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果,，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果,，并且會(huì)直接影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。再次,，在工作中,，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與,，學(xué)生通過思考分析、討論,、交流合作的方式,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力,。

三,、通過培訓(xùn),，增加了自己與同仁間的交流和探究機(jī)會(huì),。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論,。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中,，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題,。在班級(jí)論壇里,，教師們共同交流,、探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素,、更真實(shí),，研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步,，得到了啟發(fā),，享受了快樂，還提高了自身解決實(shí)際問題的技能,。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引,，有班級(jí)同行的牽引,，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升,，行為得到了改變,，知識(shí)得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長(zhǎng),。作為我個(gè)人成長(zhǎng)加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度,。

本次學(xué)校安排我參加了《農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的數(shù)學(xué)培訓(xùn),，也許從一開始的應(yīng)付心里加入學(xué)習(xí)，到逐漸的融入講座,，逐漸的被專家們的精彩講座吸引,，逐漸的引起心靈的共鳴，到最終的同化,！在這個(gè)過程我受益匪淺,，感受頗深：

一、通過學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)了知識(shí),，改變了觀念

通過學(xué)習(xí)，了解了課程的新標(biāo)準(zhǔn),，了解了課程的聯(lián)系,，了解了課程的內(nèi)容，了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法,，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中因?yàn)榱私舛p車熟路的安排教學(xué),，熟練的安排教學(xué)過程,，更好的利于我們教師在教學(xué)中“授之以魚”的同時(shí)更“授之以漁”，真正的為學(xué)生服務(wù),！

二,、通過學(xué)習(xí)，明確教育是終身事業(yè),，需終身學(xué)習(xí)

每個(gè)教師可能都遇到過這樣的事情,，在課后常有學(xué)生拿著各種問題來請(qǐng)教，在這種“問”與“答”的博弈中,，老師只有肚里有貨才不怕往外掏,。作為教師，要想贏得學(xué)生的信服,，不僅需要我們對(duì)本專業(yè)的知識(shí)爛熟于胸,，還要終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建多元知識(shí)體系,，做到融會(huì)貫通,、觸類旁通。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出,。

劉禹錫曾經(jīng)寫下這樣的詩句：“沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春”。想必沒有哪一位教師想成為“沉舟”,，成為“病樹”,。那么，與其仰視別人的博學(xué),，不如時(shí)刻充實(shí)自我，終身學(xué)習(xí),。

三,、通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)定課改信念,，做課改的實(shí)踐者

課改雖然還處于探索的階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。

四、通過學(xué)習(xí),，注重教師人格魅力的培養(yǎng)和塑造

有位教授是這樣說的：教師要做好一個(gè)教師,，應(yīng)該先做好一個(gè)人。的確,，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來希望,。我們每位教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在原有的水平,，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。聽了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,，學(xué)生也在發(fā)生著變化,，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的,。網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用,，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本,、圖片與視音頻等),，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用,。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的,。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中,，教師不必再給出每個(gè)問題的答案,，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu),、自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

現(xiàn)在可以說全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中,，我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育,。回顧五小教育發(fā)展的道路,，能讓我們感到一種希望和信心,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道,，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體,。集體教研的時(shí)間有限的，我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí),，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)變得非常有效率;同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)過程本身就是一種樂趣,。

201x年10月28日,，我參加了重慶西南大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中,，讓我印象深刻的一位講師便是李達(dá)武老師,。大師上課的風(fēng)采，讓我領(lǐng)略了經(jīng)典課堂的魅力,，她的課堂猶如一顆顆粲然的珍珠,，一次又一次蕩擊著我饑渴的心靈。李達(dá)武教授講座的主題是“快樂國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)建設(shè)”,，在長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的講座中,，李達(dá)武教授帶領(lǐng)我感受了國(guó)學(xué)的魅力，也更加堅(jiān)定了我身為人師的快樂。

李達(dá)武教授重新解讀王之渙《登鸛雀樓》,，詩中展現(xiàn)的向上感,、求知欲以及尊重自然、天人合一的精神,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。這是國(guó)學(xué)的魅力之——以古鑒今，啟迪人生,。

四書五經(jīng),、二十四史以及三玄是國(guó)學(xué)經(jīng)典，而論語是經(jīng)典中的經(jīng)典,?！鞍氩空撜Z治天下”。李達(dá)武教授則認(rèn)為論語的開篇3句：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦悅乎”“有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎”“人不知而不慍，不亦君子乎”向我們展示了做人做事交友之道,，是論語的精髓,。李達(dá)武教授在解讀王夫之的“六然四看”的養(yǎng)生哲學(xué)時(shí)，寓情于景,，把待人接物的處事原則講解得生動(dòng)而趣味十足,。這是國(guó)學(xué)魅力之二——拓展學(xué)識(shí)，凈化心靈,。

李達(dá)武教授解讀李白的《將進(jìn)酒》,，將李白在詩中體現(xiàn)的自然觀、人生觀,、人才觀,、金錢觀和友情觀分析的淋漓盡致，讓我再次領(lǐng)略了唐代浪漫主義大詩人的才情,。南山律宗第十一代祖師李叔同的《送別》旋律優(yōu)美,，歌詞典雅，是一首難得的好歌,。李達(dá)武教授帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)齊唱這首歌,，讓同學(xué)們重拾美好的回憶。而李教授以《外婆的澎湖灣》的曲調(diào)來演唱《王風(fēng)·采葛》,，更提醒大家更要珍惜親情與友情,。這是國(guó)學(xué)魅力之三——豐富感情，提高能力,。

“喜調(diào)配喜歌，悲調(diào)配悲歌,?！边@是李達(dá)武教授總結(jié)的唱國(guó)學(xué)的原則,。用《朝花夕拾》的曲調(diào)演唱李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，用《讓我們蕩起雙槳》的曲調(diào)演唱楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》,，用《新年好》的曲調(diào)演唱杜甫《聞官軍收河南河北》,，是李達(dá)武教授獨(dú)特的傳授國(guó)學(xué)的方式。這是國(guó)學(xué)魅力之四——邊走邊唱,，健康上進(jìn),。

看得出現(xiàn)場(chǎng)的老師們?cè)诶罱淌诘膸ьI(lǐng)下唱起了《澎湖灣》，唱起了《滿江紅》,，大家都非常投入,，享受這樣邊唱邊學(xué)的課堂，讓我也有身臨其境的感覺,。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”更是讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)感觸良多。這是國(guó)學(xué)魅力之五——心存感激,，奉獻(xiàn)愛心,。

李達(dá)武老師，看起來是那么的平易近人,，和藹可親,。幼兒園曾經(jīng)到現(xiàn)場(chǎng)聽過她講座的老師告訴我，當(dāng)講座結(jié)束,，有學(xué)生向她索要簽名和題詞,，或是合影留念，她總是欣然應(yīng)允,，從未拒絕,。無論是誰，李達(dá)武老師的題詞永遠(yuǎn)都是這八個(gè)字：生命如歌,，邊走邊唱,。李老師說，這是她的人生

格言

詩詞

同時(shí)，李達(dá)武老師的課這樣真實(shí),、自然,、親切，充滿熱情,，讓人激動(dòng),。李達(dá)武老師的教法讓人耳目一新——她不僅能讓我們感受作者在詩詞以外的心境、品性,，更能靈活運(yùn)用古為今用的詩詞,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增長(zhǎng)國(guó)學(xué)知識(shí),，激發(fā)人

勵(lì)志

教無定法。也許對(duì)于很多老師來說,，要上好一堂古詩詞鑒賞課并不是一件困難的事,，但能像李達(dá)武老師這樣，幾十年如一日,，始終堅(jiān)持用寓教于樂,、講唱結(jié)合的方式講授古詩詞，并把它做到極致,，獲得成功,，受到學(xué)生的追捧和同行的贊譽(yù)，恐怕就少有人做到了,。李達(dá)武老師曾在文章中寫道：“一生中最浪漫最快樂的事,，就是站在講臺(tái)上，還原古詩詞的唱,、誦形式,，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中理解,、體會(huì)它的內(nèi)涵和意境,?！彼f，中國(guó)古代詩詞原本就是歌,，就是一種有聲音的表達(dá)形式,，吟誦是為了讓學(xué)生知曉、認(rèn)識(shí)并傳承古詩詞的原本,。用歌唱的方式講課，就還原了古詩詞的原貌,。

人生得一良師足矣,。人生在世，能遇到李達(dá)武這樣的老師,，有幸成為她的學(xué)生,，聆聽她的教誨，哪怕只是她一堂課的學(xué)生,，也是人生莫大的的幸福,。

感謝這180分鐘的邂逅，它將成為我的永恒!

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí),、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活,。我在工作中，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課,、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏。2019年福建省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,，回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比?，F(xiàn)讓我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅,。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深,，領(lǐng)略了文化的博大與多元,。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了,，我的生活充實(shí)了,。

我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行,，激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫,。

有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會(huì)，互相提問,、評(píng)價(jià),，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。每一門課都有至少一名課程教師，他(她)是這方面知識(shí)的專家,，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè),。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題,，應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板,、網(wǎng)上答疑等方式,，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論,。只有把新的信息,、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程教育不是敷衍,、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神,，有改變個(gè)體行為的實(shí)際能力,。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣,，喜歡學(xué)習(xí)并希望能多學(xué)些;要發(fā)展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學(xué)好,，哪些方面學(xué)得不太好，并懂得需要做些什么,，以便改進(jìn)學(xué)習(xí);

自我評(píng)價(jià)

任何人都有著自我肯定,、積極上進(jìn)的一面。每個(gè)學(xué)生都有被賞識(shí),、被肯定,、被鼓勵(lì)、被包容的渴望,?！敖處煹囊惶欤瑢W(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響,。因此我們要善于捕捉教育的機(jī)會(huì),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)情感,，并將教師的理解,、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,，使課程和教學(xué)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、幫助學(xué)生邁向成功的過程,。學(xué)后我要以全新的觀念做好教育在教學(xué)工作中的運(yùn)用和管理。

遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等,，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍,。通過網(wǎng)絡(luò),，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣,，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流,、互相討論,。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然很緊張,，但我們覺得很充實(shí),，我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂，尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力,，把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們,，也要使我的課堂更加有效,、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍(lán)天共享優(yōu)質(zhì)資源,，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。

遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,，在發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體作用,，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依賴性被動(dòng)性,，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),、訓(xùn)練,，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，從而不斷提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性;但是,，還要對(duì)收看音像課和上網(wǎng)查詢等助學(xué)服務(wù)使用給予具體的指導(dǎo).

遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的工作有了更深的理解,，并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗(yàn),，也對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用，可以說是受益菲淺,，體會(huì)到教師的工作不但要有誠(chéng)心,、耐心更要一顆誨人不倦的愛心，為學(xué)生提供健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí),，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力,。通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺,，在感到壓力的同時(shí),，我覺得有動(dòng)力在鼓舞我--因?yàn)橛型碌膸椭蓄I(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我會(huì)努力的!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九

開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)該怎樣寫個(gè)人總結(jié)呢？那么,，下面請(qǐng)看小編給大家整理收集的遠(yuǎn)程教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié),，供大家閱讀參考。

x年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加教育部,、李嘉誠(chéng)基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)。我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易和重要性,。因此,，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加培訓(xùn),，認(rèn)真,、努力學(xué)習(xí)，虛心求教,。經(jīng)過本次培訓(xùn),，收獲頗豐，對(duì)遠(yuǎn)程教育無論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí),，使我對(duì)這遠(yuǎn)程教育這個(gè)概念有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)程教育是國(guó)家西部教育扶貧的一個(gè)重要工程,，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國(guó)家關(guān)懷我們西部教育的民心工程,。

1,、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去，且費(fèi)用不受地理因素的限制,，這對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)無疑是一件省錢省力的好事,。

2、遠(yuǎn)程教育資源豐富,，實(shí)用性強(qiáng),，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科知識(shí),，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材,，貼近教學(xué)一線，非常適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué),，又極大地開拓學(xué)生的視野,。

3、遠(yuǎn)程教育能切實(shí)改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏,，教育教學(xué)質(zhì)量的低下,，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源,。而通過衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送,，省力省錢，能被農(nóng)村學(xué)校接受,。

在學(xué)習(xí)中,，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作，word文字處理系統(tǒng),，excel電子表格的使用,，powerpoint的其本操作，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用,，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識(shí),。與此同時(shí)，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí),，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝,，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目,，ip數(shù)字信號(hào)的各類信息,，以及對(duì)這些資源的利用等等的許多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。

在整個(gè)培訓(xùn)過程,，培訓(xùn)教師的精心備課,，生動(dòng)詳細(xì)的講解及全面的實(shí)踐操作，使我從一個(gè)衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識(shí)和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施者?，F(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,，編輯；已能很熟練地進(jìn)行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收,、處理以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護(hù)和管理。為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必然,，將對(duì)教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用,，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇,。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢，我認(rèn)為,，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后,，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,。如何才能使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1,、充分利用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個(gè)接收平臺(tái),，準(zhǔn)時(shí)接收教育資源,。

由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑裕煌谄渌幕ヂ?lián)網(wǎng)站,，可以隨時(shí)調(diào)用,，遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時(shí)間性，因此在接受的過程,，應(yīng)該讓自己的時(shí)間符合信息發(fā)送的時(shí)間,，這樣才不致于遺漏信息，同時(shí)還必須及時(shí)更新,，以保證教育信息的同步性,。

2、分類存儲(chǔ),，讓教育資源系統(tǒng)化,。

接收到的資源我將把它們分類別存儲(chǔ)，以便于廣大教師,、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時(shí)間內(nèi)查看到所需資源,。比如在中國(guó)教育電視臺(tái)接收到的一些教學(xué)實(shí)錄、同步課堂,、優(yōu)秀

教案

3、組建校園網(wǎng),，共享資源,。

為了讓教師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源，我將在學(xué)校組建一個(gè)小型局域網(wǎng)，將所存儲(chǔ)的資源制作成一個(gè)資源庫,，將各類資源鏈接起來,，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺(tái)計(jì)算機(jī)中都能方便地找到自己的所需信息。

4,、充分利用資源,，為教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)資源中的示范課,，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來讓老師學(xué)習(xí)觀摩,，優(yōu)秀教案可供教師參考，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累,，諸多的資源,，只要我們勤奮去學(xué)習(xí)，去探索,，一定能為教學(xué)服務(wù)的,。

總之，在今后的實(shí)際工作中,，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致,，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面展現(xiàn)其作用,。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育,，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

時(shí)間過得真快,，本期學(xué)習(xí)接近尾聲，本期我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)幾點(diǎn)收獲：

我在工作中,，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命,，正在不斷深入到人類社會(huì)生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí),、工作,、和生活,。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識(shí)與信息的傳播,、存儲(chǔ)與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放,，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放。

作為一名中學(xué)教師,，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究,、探索和實(shí)踐，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高,。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過交流,，教師也能夠體會(huì)合作交流對(duì)于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外,，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，通過幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),，晚上我就進(jìn)行了注冊(cè),，粗略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程,，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀,。通過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻,、寫研修日志,、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流,、互評(píng),、跟帖、提問等的研修,，學(xué)習(xí)收獲很大,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

1,、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,，因此,，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度,，要留有空間,。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦,、強(qiáng)制干預(yù),。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準(zhǔn)確把握“生成”,，拓展學(xué)生思維空間。

3,、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4,、教學(xué)目標(biāo)要具體,，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合,，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。

1,、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。

2,、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要,。

3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型,。所謂教師專業(yè)化,，簡(jiǎn)而言之，就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”,。

4,、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有更加全面的專業(yè)能力,，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。

通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng),、愛崗敬業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí),，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通,，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，了解并有所掌握國(guó)內(nèi),、國(guó)外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng),，學(xué)做心胸寬廣,，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí),。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)人誠(chéng)懇，思想端正,，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,，通過實(shí)踐,、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,，多實(shí)踐，勤反思,，多記,，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我,，超越自我,。

遠(yuǎn)程教育能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念,，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將一學(xué)期遠(yuǎn)程教育應(yīng)用

工作總結(jié)

興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板,，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,，它能夠促使學(xué)生快速,、高效的獲取知識(shí)，發(fā)展思維,。

1,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題,。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí),，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生,，并使其受到感染和教育,。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí),。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文,，能收到意想不到的效果。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，介紹背景。學(xué)習(xí)某些課文,，需要學(xué)生了解時(shí)代背景,，而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而用多媒體

課件

3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景,。在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官,，使他們盡快的進(jìn)入情境,，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想。

活動(dòng)課是指在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主活動(dòng),，從學(xué)生的

已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式,。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”,，在“學(xué)”中“樂”，以獲得直接經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力。教育活動(dòng)課,，能讓每個(gè)學(xué)生都參與,，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,，圖文并茂,，我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段，開通少兒教育頻道,，無疑使學(xué)生收益非淺,。

通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì)，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中,。它能使教師提高自己的能力,，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏,。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十

xx年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這次學(xué)習(xí),，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座、看簡(jiǎn)報(bào),，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的xx、學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益良多,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，他們積極地發(fā)表xx和評(píng)論,，他們的xx：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中,，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)過程,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的.教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。人生沒有捷徑，教學(xué)工作亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

展望未來,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，它給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機(jī),。幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，更是無窮的動(dòng)力。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一

20xx年暑假初中地理新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)馬上結(jié)束了,，通過初中地理新課程培訓(xùn)感觸頗多。新課改勢(shì)在必行,，教師應(yīng)該做一個(gè)倡導(dǎo)者,、推動(dòng)者、踐行者。

中學(xué)地理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)正隨著教育職能的轉(zhuǎn)變而不斷發(fā)展,，幫助學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本再學(xué)習(xí)的能力,，是當(dāng)前課程改革的方向。而且教育職能也不僅體現(xiàn)在知識(shí),、能力和思想教育等方面,，地理學(xué)科的目標(biāo)在于教育學(xué)生關(guān)心并參與人類的可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境意識(shí),、全球意識(shí)和以人為中心的人地關(guān)系觀念等科學(xué)的地理思想,，使學(xué)生能夠從經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、生態(tài)和人文精神等方面理解,、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人類所面臨的全球性問題，形成對(duì)解決這些問題應(yīng)采取的正確態(tài)度和行為方式,，從而具有21世紀(jì)對(duì)人力資源要求的基本素質(zhì),。

地理教學(xué)的改革不僅體現(xiàn)在課程結(jié)構(gòu)與教材內(nèi)容，它更要求深入到教學(xué)活動(dòng)之中,，隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，學(xué)生獲得知識(shí)途徑的拓寬，優(yōu)化教學(xué)過程,，更新教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法已提到日程上，觸及到每位教師習(xí)以為?；蛐兄行У慕虒W(xué)行為中,，打破“教師為中心”、“知識(shí)為中心”,、“課本為中心”的傳統(tǒng),，樹立以學(xué)生為主體的民主平等的教育觀念，在“滿足學(xué)習(xí)需要的有意識(shí)的交流活動(dòng)”中下功夫,，使學(xué)習(xí)過程成為啟發(fā)積極思維,、不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的愉快的活動(dòng),，改變那種滿堂灌和照本宣科的教學(xué)方式,，扭轉(zhuǎn)“重結(jié)論、輕過程,、重記憶輕思考,、重文字輕圖像、重積累輕運(yùn)用”的地理教學(xué)活動(dòng),，以改革與改進(jìn)教學(xué)方式方法,。

新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問題,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生形成一定的價(jià)值取向，能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲,，樂于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,；培養(yǎng)參與科技活動(dòng),，探究與日常生活有關(guān)的地理學(xué)問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)持真理,、自主創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，具有判斷有關(guān)信息是否科學(xué)的。

教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁面的設(shè)置上都重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn),，提供豐富的與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材，這些都有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。從教材的變化直觀的說明了新課程要求的是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，注重共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)選擇性,，體現(xiàn)課程的時(shí)代性,、基礎(chǔ)性和選擇性，注重自主學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，提倡教學(xué)方式多樣化。

從以往的二維目標(biāo)——基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)槿S目標(biāo)——知識(shí)技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。從教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變也可以理解新課程的理念,，知識(shí)與技能：就是要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，理解基本概念和掌握基本規(guī)律,，同時(shí)學(xué)習(xí)基本觀點(diǎn)和科學(xué)思想。

過程與方法：為了培養(yǎng)學(xué)生能力,，經(jīng)歷探究過程,，應(yīng)用探究的方法研究地理問題，驗(yàn)證地理規(guī)律,；讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控學(xué)習(xí)過程,，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)會(huì)發(fā)表自己的見解,，運(yùn)用地理原意識(shí),；喚起學(xué)生將自己的見解與他人交流的愿望,，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤,，具有團(tuán)隊(duì)精神,。

能讓學(xué)生關(guān)注并思考與地理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問題，關(guān)心國(guó)內(nèi),、國(guó)外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì),，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),。即在教書的同時(shí)達(dá)到育人的`目的,，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人,，在學(xué)習(xí)地理的過程中培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)稱職的初中地理教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)共進(jìn),，創(chuàng)造性的使用教材。過去認(rèn)為教學(xué)就是向?qū)W生傳授知識(shí),，只要把課講清楚,、講明白，就是一個(gè)合格的教師,。

教師對(duì)學(xué)生具有絕對(duì)的權(quán)威性,，學(xué)生必須服從老師。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種對(duì)話,、一種溝通、一種合作共建,，而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化,，有著鮮明的和諧、民主,、平等特色,。

在教學(xué)中，要把課堂交給學(xué)生,，凡是學(xué)生能夠探索出來的,，教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示,，讓學(xué)生從生活,、活動(dòng),、思索、合作交流中學(xué)習(xí),，盡可能多給一點(diǎn)思考的時(shí)間,，多給一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給學(xué)生一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造,。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)和技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,，逐步形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十二

今年，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。反思了以往工作中的不足,。通過學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。作為教師,，我們要實(shí)施素質(zhì)教育,，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)其收集和處理信息,、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力,。為此,，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì),，注重方法,，注重課堂實(shí)效”,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,，樹立學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神,，為他們絢麗人生作好奠基,。

新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識(shí)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),，充分挖掘本土資源和校本資源”,。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)中除注意知識(shí)的準(zhǔn)確性,、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手,，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”,，即以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線,，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感,、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示,。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主,、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一,。

數(shù)學(xué)來源于生活,，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此,，教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，提高提出問題，分析,、解決問題的能力,。讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本。參加“遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)”補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機(jī),。從今往后,，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專心教書,，勤奮育人,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量,。

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遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十三

通過參加第二期xxxxx教師專業(yè)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高,。一個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)是一個(gè)理論提升的過程,，是一個(gè)思想升華、知識(shí)增長(zhǎng)和享受獲取的過程,。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí),，更加感到自己知識(shí)的缺乏，需要學(xué)習(xí)的還很多,。

通過學(xué)習(xí)名師成長(zhǎng)規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的自述,，讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦，認(rèn)真地去想，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來,，以積極的態(tài)度看待人生。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，為學(xué)生真情傾注一片愛心,，真心地?zé)釔郾韭毠ぷ鞯氖论E，滋潤(rùn)著我的心田,，她以教育敘事實(shí)例,，反思工作，詳細(xì)研究教育教學(xué)方式方法,，她教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于引領(lǐng)、激勵(lì)學(xué)生,，在平時(shí)的小事中,，盡其所能去幫助和愛護(hù)學(xué)生。她真正地把教育作為一項(xiàng)事業(yè),，為這份神圣的事業(yè)而努力工作,，她把教育當(dāng)作一門科學(xué)，傾情鉆研科學(xué)的真理,。

人生多追求,，無非兩種，一是精神,，一是物質(zhì),。追求精神，成不了富翁,，但有富卓,。教師是清貧的職業(yè)，選擇教師就是選擇與清貧為伍,。張麗梅老師在有知名學(xué)校以優(yōu)厚待遇聘請(qǐng)的情況下,，不為名利所動(dòng)，在自己的工作崗位上,，一如既往地工作著,。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生，要用一種積極向上的心態(tài)去工作,。在平凡的生活中求生活的真知,，不斷去研究去探索去創(chuàng)新，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的精神家園。

通過《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,、《課堂教學(xué)管理》,、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問題及其對(duì)策開發(fā)》等課程的'學(xué)習(xí)，讓我感覺到教師要具備豐富的學(xué)科知識(shí),，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉,，一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新和熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù),。在課堂組織和管理的原則和策略,，對(duì)于教師來說，是必不可少的知識(shí),，能管理好才能教好;要認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些知識(shí)才能更好地完成教學(xué)工作,。課程學(xué)習(xí)學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,，才能施以正確的教育手段,，更好地育人。教師要不斷更新自己的觀念,，教師在新的教育形勢(shì)下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀,，本著以人為本的原則，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展,。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀,，這能使師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展更加和諧,。還要用現(xiàn)代信息教育與課程相結(jié)合，這將會(huì)讓教師跟上時(shí)代的發(fā)展,，讓學(xué)生健康,，全面地成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)我們必須不斷更新教育教學(xué)理念,，適應(yīng)教育發(fā)展新觀念,，提高自身專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將學(xué)科知識(shí),、教育理論和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合能力并應(yīng)用于教育實(shí)踐工作之中,。

通過聆聽專家的講座，讓我了解到了前沿的教育思想,，先進(jìn)的教育理念,，開闊了我的教育視野。通過《課堂教學(xué)管理》講座事例分析,，我深深的感觸到,，教師在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)際上是將教師的個(gè)人教育理念,、個(gè)人教育思想滲透在某個(gè)具體的教育事件上，體現(xiàn)了教師在反思某個(gè)具體的教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念以及個(gè)人教育思想,。使我清楚認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強(qiáng)的方面,，需要專業(yè)水平的真實(shí)提高。通過學(xué)習(xí)讓我知道除了學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)外,，要學(xué)會(huì)愛教育,，要愛學(xué)生，這都能使自己活得高雅快樂,，時(shí)時(shí)體驗(yàn)著人性中最美好,、最善良的一面,。

《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐》的講座,，讓我深入了解到愛國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)、愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,，教書育人是師德修養(yǎng)的核心，為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,，終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求,。在學(xué)習(xí)中讓我了解了新時(shí)期的教師應(yīng)具備的能力，教師應(yīng)模范地履行教師職責(zé),，具有良好的職業(yè)道德,，具有廣博的堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，教師思想要有所創(chuàng)新,，要站得高,，看得遠(yuǎn)，要甘于寂寞吃苦,，無怨無悔,，踏踏實(shí)實(shí)地努力工作，通過自主學(xué)習(xí),，不斷積累總結(jié),，在新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個(gè)人格完善的人,，如何成為一個(gè)有責(zé)任意識(shí)、有社會(huì)使命感和背負(fù)著神圣的教育理想,，腳踏實(shí)地,，將平凡的事做細(xì)做好的一名優(yōu)秀教育工作者，如何讓自己的工作生活更有意義,。這次培訓(xùn),，讓我有了全新的改變，讓我享受了獲取知識(shí)的快樂,，這是促進(jìn)我在教育教學(xué)工作中更快成長(zhǎng)的過程,。我學(xué)會(huì)了思考，轉(zhuǎn)變了觀念,，讓我知道成為一名教育工作者，這不僅僅是一種追求，它還是一個(gè)路標(biāo),，一個(gè)指向更遠(yuǎn)方的開始。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文

初中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文