總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校留守兒童工作總結篇一

致和鎮(zhèn)位于彭州市南大門，是彭州市工業(yè)基礎較強,，農業(yè)經濟較發(fā)達的重鎮(zhèn),。全鎮(zhèn)36個行政村（社區(qū)），幅員面積64,、5平方公里,，總人口71994人，其中婦女人口35723人,。中小學在校學生數(shù)為5578人,，現(xiàn)有各類家長學校4所，家長學校開辦率100%,，家庭教育知曉率100%,。據統(tǒng)計：全鎮(zhèn)兒童8555人，農村留守兒童270人,。

近年來,，隨著城鄉(xiāng)一體化進程的加快，農村富余勞動力轉移力度的加大,，外出務工人員不斷的增多,，隨之產生了農村留守兒童親情缺失，教育管理脫節(jié),，家庭生活困難等社會問題,，并日益突出，留守兒童教育成為了影響家庭和諧,、社會穩(wěn)定的一大因素,，引起了社會各界的高度重視,。我鎮(zhèn)黨委,、政府高度重視留守兒童的家庭教育工作，并將此項工作納入了全鎮(zhèn)的重要議事日程,。通過開展各類宣傳實際活動,，落實各項有效措施，近五年來我鎮(zhèn)留守兒童家庭教育工作取得了一定的成績,，先后被評為婦女工作先進單位,，致和中學，太清中心小學等各家長學校都分別榮獲了市委頒發(fā)的關愛留守兒童先進集體,，關工委授予的留守兒童工作先進單位等榮譽和稱號,。我們的主要做法是：

為深入貫徹彭委辦[20ｘｘ]45號文件關于農村留守人群社會服務體系建設工作的意見及彭婦兒工委字[20ｘｘ]8號關于加強農村留守兒童管理服務工作的實施意見文件精神，我鎮(zhèn)于20ｘｘ年9月27日經鎮(zhèn)黨委,、政府專題討論和研究,，制定了致委發(fā)[20ｘｘ]51號關于農村留守人群社會服務體系建設工作的實施意見,，鎮(zhèn)、村社會服務工作責任機制,。為保障工作得到具體落實我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)家庭服務中心工作機構,，村（社區(qū)）服務站，開展協(xié)調,、志愿者管理,、資詢、受理求助,、技能培訓等工作,，由婦聯(lián)主席張賢芳任鎮(zhèn)服務中心主任，辦公室設在黨政辦,。

我鎮(zhèn)把家庭教育工作特別是留守兒童家庭教育工作作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容,，明確責任，統(tǒng)籌協(xié)調,，相互配合,，把家長學校建設和創(chuàng)建示范家長學校作為指導家庭教育和留守兒童思想道德建設的突破口，不斷深化家庭教育工作,。每學期我們的家長學校都會組織至少兩期以上的家庭教育培訓和講座,，并向家長推薦好的優(yōu)秀的家庭教育書刊宣傳學習。同時學校還建立了留守兒童數(shù)據庫,，實行動態(tài)管理,，以班級為單位以半學期為時間界線統(tǒng)計各班留守兒童家庭祥細情況并匯總更新數(shù)據庫，為我們更好的開展留守兒童幫助工作提供了數(shù)據基礎,。根據不同的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學校采取了校長統(tǒng)一抓,，班主任具體安排，試行了優(yōu)生與留守兒童中的差生結對子,，經濟困難的留守兒童與教師結對子等方法,，給予他們學習和生活上的幫助，收到了良好的效果,，同時留守兒童過生日時,，學校還以隊會和主題班會等形式為他們慶祝，給他們關愛和溫暖,。為了不讓學校的教育與家庭的教育脫節(jié),，我們的學校還準確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護人甚至鄰居的聯(lián)系方式，通過電話及家訪等隨時與孩子的父母或監(jiān)護人溝通與聯(lián)系,，保障家庭教育,，特別是留守兒童家庭教育的不脫節(jié)。20ｘｘ年我鎮(zhèn)的太清中心小學被市關工委評為留守兒童工作先進單位，致和中學被市委評為關愛留守兒童先進集體,。

為了更好的更全面的保障留守兒童工作的有效開展,，我鎮(zhèn)每年年初都會做摸底調查，掌握了鎮(zhèn)留守兒童的基本情況,，并聯(lián)合了教科文衛(wèi)計辦公室,，社會事務辦公室，經發(fā)辦及黨政辦,，在教育,、衛(wèi)生、民政,、就業(yè),、社會治安等各方面，就留守兒童的教育問題開展研究和責任的明確,。近年來通過各部門的努力和協(xié)調配合,，給我鎮(zhèn)的留守兒童撐起了一把愛心保護傘。

通過調研,，我們發(fā)現(xiàn)利用閑置的資產,，改建擴建留守兒童托管所，為他們提供集中托管服務,，照顧他們的生活起居和提供及時的醫(yī)療,、娛樂等服務，但從實際看來,，有一定的難度,，一是目前無適當閑置的資產，要建立托管所只有新建,，但僅以鎮(zhèn)上的力量是薄弱的,。在者建立托管所后人員、經費的安排和硬件設施的配備也需要我們在今后認真思考和努力,。三是我們的留守兒童年齡相差很大,，在家已形成習慣，建議入住托管所統(tǒng)一管理的工作思路會遇到不愿入住等一些尷尬,。

近年來,，我鎮(zhèn)在黨委、政府的統(tǒng)一指導,，鎮(zhèn)婦聯(lián)與教育等部門密切配合，在指導推進家庭教育工作中做了大量扎實有效的工作,，取得了良好的成效,。但是，農村家庭教育特別是稍偏遠村留守兒童家庭教育工作仍然存在一些問題和困難，如農村家庭教育網絡不健全,、部分家長學校作用發(fā)揮不夠好,，缺少有針對性的留守兒童家庭教育宣傳培訓活動等，加之有相當一部分留守兒童監(jiān)護人尤其是祖輩監(jiān)護人文化程度低,，認識不到位,，放任孩子的言行，使農村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題,。

成立以政府主導,，鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭，其它部門共同參與的工作領導小組,。加強對此項工作的指導,、協(xié)調，確保工作“人員,、經費,、服務”三到位。

我們將在今后努力爭取解決留守兒童問題的相關政策和規(guī)定,，大力開展關愛留守兒童行動宣傳教育,，加大農村教育投入力度，積極發(fā)展農村,、社區(qū)家庭教育指導中心,，家長學校等家教服務網絡，進一步規(guī)范家長學校的建設和管理,，改進教學方法,，創(chuàng)新活動載體，并加強對外出務工父母和留守兒童監(jiān)護人的教育引導,，強化他們的家庭教育觀念,，使他們掌握科學的家庭教育知識和方法，真正承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務,。

總之,，在市文明辦的大力支持和指導下，以高度的政治責任感切實擔負起我鎮(zhèn)留守人群社會服務和家庭教育重任,，不斷提升我鎮(zhèn)精神文明工作的整體水平,，努力營造有利于留守人群健康成長的家庭和社會環(huán)境,，為構建和諧、文明,、平安的致和做出積極的貢獻。

學校留守兒童工作總結篇二

兒童發(fā)展影響最大的因素有家庭因素和同伴因素,。家庭是兒童接觸最早,、接觸時間最長的成長環(huán)境,，在兒童最具有可塑性的時候，主要是在家庭中度過的,。孩子與父母建立的早期依戀,，父母的教養(yǎng)方式,、家庭結構等都對孩子的人格產生著長期深遠的影響,。但隨著經濟的發(fā)展,，社會結構的轉變,，多數(shù)農民背井離鄉(xiāng)外出打工，于是也留下許多留守兒童,，這些留守兒童,，占我們農村學校學生數(shù)的大半,，他們給我們的教育提出了一個新的主題,。這幾年我都從事高年級的班主任工作,，與留守兒童接觸時間較長,。下面我就談談這幾年來在留守兒童的德育工作的一些體會。

多數(shù)留守兒童性格內向,，缺乏自信，容易傷感,，自覺性不如別人,。這就要求我們用愛去滋潤他們的心田。關心他們的日常生活,。這種群體的學生大都寄宿在學校,。在學校中一切生活都必須自理，難免會遇到這樣那樣的難題,。這時我們必須以慈母般的愛去關懷他們,。教會他們整理內務，提醒他們早晚洗漱,。感冒咳嗽了帶他們看醫(yī)生,，端水喂藥，飯票,、錢掉了及時送去安慰并借給他們,。

關心他們的心理需求。當他們的心理上出現(xiàn)問題時,，我們要以朋友的愛與他交流,。他們孤獨時，我們常在他們身邊,，陪伴他,，傾聽他們的心里話,；他們傷感時我們安慰并想方設法讓他們快樂；他們不自信時我們要鼓勵他,，讓他們滿懷信心,。關愛他們的學習。因為他們缺少家長的監(jiān)督,，因此他們的學習自覺性不強,，這時我們不能用強制手段來懲罰他們。而是在平時多一些愛的提點,。上課時多看他們幾眼,，多給些回答與交流的機會，課后多一些詢問：作業(yè)做了嗎,？有時間能看看書嗎,？活動課時我多給他們一些機會讓他們能愛上學習。

以班級為單位,，將留守兒童的姓名,、年齡、道德品質,、行為習慣,、興趣愛好、智力水平,、性格特征,、學習動機和方法、與代管人的融洽程度,、與外出打工父母溝通情況等,，監(jiān)護人的基本情況進行登記。這樣詳細的情況登記會給我們工作帶來很多便利,，我們也能根據他們的檔案情況有的放矢,，制定出相應的教育方法。

留守兒童多半時間同爺爺奶奶在一起,，本來就缺少父母的愛,，爺爺奶奶更是不忍心說教孩子，反而更加寵愛?，F(xiàn)在的孩子腦袋瓜靈便,，有時即使做了錯事，只要一撒謊就能騙過老人,。而作為父母整天忙于工作,，不能陪孩子，總感覺對不住孩子,，內心存著虧欠與內疚,。所以每次回家時,，給孩子買這買那，同孩子一塊玩?？鞓?，稍有心思的父母還會順帶詢問一下孩子的學習情況，而孩子隨口一編,，就能蒙混過關了,。針對這種情況我們要經常與家長聯(lián)系,，讓他們及時了解孩子的情況,，配合學校的教育。定期召開監(jiān)護人會議,，通過會議的形式,，交流管教留守兒童的經驗教訓，了解他們在校及在家的學習,、生活情況,，交流他們存在的問題，共同制定教育策略,。

學校留守兒童工作總結篇三

我鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn),，很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下,，有的學校竟達在校生數(shù)的40%,，如中心小學僅xx年春學期就有“留守兒童”126名。隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出：老人溺愛孩子,，對孩子的學習基本不作要求,，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱,?！傲羰貎和比后w亟待關注。

每學期伊始,，各校都安排班主任和授課教師對本班“留守兒童”情況深入了解,，登記造冊，統(tǒng)計匯總,。隨時關注留守兒童的動態(tài),。

及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難,。主動,、真誠地關心、幫助他們,，讓他們感受到來自老師的.溫暖,。

(1) 及時溝通,。平時積極營造和諧的師生關系。凸顯課堂內外師生是平等的朋友關系,。堅持做到無話不談,。

(2) 學習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析每位留守兒童的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，開展“手拉手、結對子”活動,，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴,，一起學習，一起游戲,，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖,。教師對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案或成長記錄袋,。

(3) 生活上優(yōu)先照顧,。提倡教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。對中午在校就餐的留守兒童,，安排教師給予專項的輔導。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。結對幫扶教師經常與留守學生談心,，適時與家長聯(lián)系，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。例如：xx年春學期，中心小學三年級沈周宇同學,，父母外出上海打工,，爺爺奶奶溺愛，造成其在學習上有冷熱病,，經常不能完成家庭作業(yè),，在品行上說謊，在性格上任性、孤僻,。授課老師經多次批評教育無果后,，學校安排了經驗豐富的余宏華老師負責幫扶。余老師通過溝通交流得知其主要是思念父母所致,，于是其隨即拔通了其父親的手機(為了方便與家長聯(lián)系,，學校登記了每位學生家長的聯(lián)系方式)，沈周宇同學與父母通了話,，一番交流后,，其父母答應在“十一”長假回來團聚，并經常與家里和孩子通話,，了解和督促其學習和生活,。目前，沈周宇同學各方面表現(xiàn)都很好,，上學期期中檢測還名列前茅,。結對幫扶能讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

激勵學生積極進齲每年“六一”期間,，在舉行慶祝活動的同時,，鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學兼優(yōu)的留守兒童,，以引導他們平時刻苦學習，磨煉意志,，端正品行,，長大后報效祖國，回報社會,。

學校留守兒童工作總結篇四

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導,，管理及跟蹤工作，我校領導高度重視,，成立了關愛留守兒童領導機構.為了切實加強農村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織,，明確分工，責任到人的機制,，形成了以校長親自掛帥,，負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育,，教導負責對留守兒童的學習教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力,。

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》,、《關愛留守兒童談心制度》,、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》,、《關愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習,，生活,，心理，安全,，健康等狀況進行了再調查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調查研究,，掌握第一手資料的基礎上,，立足實際,，研究制定切實可行的應對措施,，增強工作的針對性和實效性。四,、開展關愛幫扶活動

1,、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結對幫扶,，在生活上,，學習上關心幫助他們，做好記錄,。

2,、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學期初,，期中，期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度.我校通過家長學校,，家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學教育,，科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價,，檢查的重要內容,。

6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏,；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎,，在今后的工作中,，我校將以"十九大精神"為指引，開展好關愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進我校教育再上新臺階.