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家庭教育的語(yǔ)錄48條簡(jiǎn)短 家庭教育的經(jīng)典語(yǔ)句篇一

信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致道德風(fēng)險(xiǎn)，道德風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致逆向選擇,。"以下是小編給各位讀者分享的家庭教育的語(yǔ)錄48條,大家快來(lái)看看吧。

1,、見(jiàn)聞生貪好,，欲望成結(jié)縛,，如同群飛蛾，死于燈焰處,?！都磁d自說(shuō)·極度經(jīng)》

2、識(shí)性識(shí)相,，皆不離心,；心所心王，以識(shí)為主,；歸心泯相,，總言唯識(shí)。"唯"遮境有,，執(zhí)有者喪其真,；識(shí)簡(jiǎn)心空，滯空者乖其實(shí),。所以晦斯空有,，長(zhǎng)溺二邊；悟彼有空,，高履中道,。（唐）窺基《成唯識(shí)論述記》卷一

3、住戒有慧人,，修習(xí)心與慧,，有勤智比丘，彼當(dāng)解此結(jié),?！峨s阿含經(jīng)》卷二十二，第599經(jīng)

4,、我們今天看到越來(lái)越多的國(guó)家出現(xiàn)地震,、泥石流、洪澇災(zāi)害,，它們都是地球的表情,，它在震怒時(shí)也會(huì)像人一樣戰(zhàn)栗、哭泣,、流淚,，內(nèi)心也會(huì)千瘡百孔。當(dāng)我們的河流阻斷,，湖泊干涸時(shí),，也正是地球的血脈遭受?chē)?yán)重破壞之時(shí)。

5、小無(wú)名有了寶盒就不想勞動(dòng),，想過(guò)飯來(lái)張口,、錢(qián)來(lái)伸手的日子，結(jié)果失去了寶盒,。坐享其成是人性的弱點(diǎn),，更是人的劣根性，很多人在取得一 點(diǎn)成就后,，不是乘勝追擊,，更上一層樓，而是安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，直到將自身的優(yōu)勢(shì)消失殆盡，最終失敗,。

6,、在佛教中，"不知自己"以及"不明道理",，亦即所謂的"無(wú)知無(wú)明",，被認(rèn)為是一種罪?！吩B愚禪師

7,、謹(jǐn)守自己的本分，認(rèn)真活在當(dāng)下,。

8、人與人能夠互盡心力,、互相照顧,，實(shí)在是世間最快樂(lè)的事情之一。雖然不是所有的人都能夠修成正果,，但每個(gè)人都有能力慈悲,。

9、欲能縛世間,，調(diào)伏欲解脫,，斷除愛(ài)欲者，說(shuō)名得涅槃,?！峨s阿含經(jīng)》卷三十六，第1010經(jīng)

10,、心住無(wú)住處,；心不住一切處；心不住善惡有無(wú)內(nèi)外中間，不住空不住不空,，不住定不住不定,；如是名無(wú)住心也。

11,、一切法不可說(shuō)不可念故,，名為真如。意謂一切法無(wú)體,，體惟凈性,，即是一切法體惟凈性，所以諸法一如,，稱(chēng)為一真法界,。

12、心理學(xué)告訴我們,，孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題,，家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕,，只有孩子內(nèi)心平靜,，才能吸收、沉淀,、理性思考,。作為父母，請(qǐng)記住,，保證自己情緒的平與,，就是對(duì)孩子最偉大的教育。

13,、參與音樂(lè)課程可以提高孩子的'助人為樂(lè)精神以及合作與解決問(wèn)題的能力,。這項(xiàng)研究成果在英國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)議上進(jìn)行了宣讀，它向父母與學(xué)校強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)在兒童塑造社會(huì)關(guān)系與助人行為中的重要性,。

14,、我絕不會(huì)把友誼強(qiáng)加給不需要友誼——認(rèn)為我無(wú)足輕重的人。

15,、精神上的痛苦和恐懼并不能減弱肉體上的饑餓,，吃飯可以減弱痛苦。

16,、一個(gè)善于反思的人才是一個(gè)善于超越自我的人,。

17、只有在進(jìn)步與發(fā)展?fàn)顟B(tài)下的社會(huì),，才能給老百姓帶來(lái)希望,。"

18,、要是我臨死時(shí)能說(shuō)"生活是這樣的美麗"，那我認(rèn)為別的一切都不在話下了,。

19,、我們都是偽善的人，參議員先生,，但永遠(yuǎn)不要把它與我的家族聯(lián)系在一起,。

20、不斷拿來(lái)為我所用就是創(chuàng)新,。

21,、如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母,，那就從今晚做起——和孩子一道,，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢,？

22、養(yǎng)育養(yǎng)育,，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的,，是教育，而不是撫養(yǎng),。

23,、當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做,，孩子的潛能將更不能發(fā)掘,。然后心平氣和——做該做的事。

24,、身心以自性為見(jiàn),。自性本來(lái)清凈，湛然空寂,，與空寂體中，能生此見(jiàn),，心無(wú)所染,，妄心不生，我所心滅,，自然清凈,，以清凈故，能生此見(jiàn),。如明鑒中雖無(wú)像能見(jiàn)一切像,，明鑒無(wú)心故,。

25、雖即心即佛,，唯證者方知,。然有證有知，則慧日沉沒(méi)于有地,；若無(wú)照無(wú)悟,，則昏云掩蔽于空門(mén)。

26,、不可見(jiàn),，了了見(jiàn)；無(wú)有知者,，無(wú)不知者,。

27、佛所說(shuō)法,，須于心行處滅言語(yǔ)道斷時(shí)契入,。

28、凡安心之法,，一切不安,，名真安心，頓止諸緣,，妄想永息,。

29、佛說(shuō)能觀無(wú)念者,，即為向佛性,。

30、尊莫尊乎道,，美莫美乎德,。

31、凡做工夫,，一向放下身心,，屏絕見(jiàn)聞知覺(jué)。

32,、您的恩情讓我們永生難忘,，恩師節(jié)日快樂(lè)！

33,、這人生的旅途上,，感謝有您的教誨。是您給了我無(wú)盡的信心和勇氣,，為我點(diǎn)燃了希望之燈,。

34,、不必等。這是說(shuō)不必單純的只是等——可以做些別的充實(shí)自己,，不要根本沒(méi)有原因地等,。

35、社會(huì)評(píng)價(jià)絕對(duì)不是不需要,，而是沒(méi)辦法強(qiáng)求,。別人的理解，也是一樣,。

36,、為自己負(fù)責(zé)；為自己存在,；在一切不可掌控的世界里,，起碼盡力掌控自己——不依賴(lài)別人。

37,、所以會(huì)有人陪伴,，應(yīng)當(dāng)感激；也有人離開(kāi),，可以理解,；更多的，有人也許僅僅是,，不在那里——非主觀因素,。

38、有的朋友有過(guò)共同的目標(biāo),，并肩一路同行,，也許想過(guò)一直一起走，也許沒(méi)想之后,，直到某個(gè)岔路口——這個(gè)路口在哪里,，為什么在那里，也許是無(wú)人可以預(yù)料的——就分離了,。

39,、很多事情，是人性問(wèn)題,、制度問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題，不是道德問(wèn)題,。

40、我們初學(xué)自行車(chē)的時(shí)候,，恨不得使出渾身的勁來(lái)握住車(chē)把,，可還是會(huì)摔倒,，后來(lái)，我們有時(shí)還想不握車(chē)把試試,。會(huì)者不難,、熟能生巧啊,！

41,、人生是一場(chǎng)馬拉松，每一步都是起點(diǎn),！

42,、學(xué)習(xí)不能改變起點(diǎn)，但學(xué)習(xí)一定能改變終點(diǎn),。

43,、每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都是第一名,，每個(gè)孩子都是冠軍,，如果不是，他（她）就來(lái)不到這個(gè)世界上,！可是為什么后來(lái)孩子與孩子之間的差距那么大呢,？拉開(kāi)差距最大的環(huán)節(jié)就在家庭教育！

44,、太陽(yáng)燦爛輝煌,，是靠自身內(nèi)在的巨大熱情，而非反射外來(lái)的光線,?！猩酱髮W(xué)古南永

45、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

46、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

47,、我自然知道,。蓮弟是為我好，對(duì)我體貼,。他知道我無(wú)心處理教務(wù),，代我操勞，那有甚么不好,？

48,、看到了么，這個(gè)世界的地獄,。

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