為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式 創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃方案篇一

今天我演講的題目是《創(chuàng)新型社會(huì)與人才創(chuàng)新》,。自1912年經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊比特提出了現(xiàn)代意義上的“創(chuàng)新”概念以來(lái)，這一概念受到了國(guó)際社會(huì)的普遍重視,。2004年美國(guó)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力委員會(huì)提出創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的市值,，驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和提高生活標(biāo)準(zhǔn)的新的產(chǎn)品，新的過(guò)程與方法和新的服務(wù),。創(chuàng)新文化泛指一切創(chuàng)新活動(dòng)及其活動(dòng)方式和活動(dòng)氛圍的綜合,，是一種激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、崇尚創(chuàng)新精神,、鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng),、促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的文化生態(tài)。創(chuàng)新文化是主體的文化素質(zhì)與客體環(huán)境的綜合,。創(chuàng)新主體文化素質(zhì)指創(chuàng)新的理念,、動(dòng)力、價(jià)值取向,、思維習(xí)慣,、心理特征與行為方式等；客體環(huán)境主要指適合于創(chuàng)新的制度和物質(zhì)環(huán)境,。

當(dāng)今時(shí)代,，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng),，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),。為了提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力并在激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，世界各國(guó)都采取了一系列戰(zhàn)略之舉,，來(lái)培養(yǎng)和吸引人才,。美國(guó)歷來(lái)都奉行“教育優(yōu)先”，“投資于人”和實(shí)施“腦力強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略,，著力促進(jìn)“資金和天才的有效結(jié)合”,。20多年來(lái)，日本作出了吸引10萬(wàn)留學(xué)生赴日留學(xué)的計(jì)劃,，如今又在推行“1000萬(wàn)人才大引進(jìn)”,。新加坡政府提出“要用最好的工作條件和最具挑戰(zhàn)性的工作來(lái)吸引優(yōu)秀的人才”。印度大力培養(yǎng)和引進(jìn)信息技術(shù)人才,，使自己成為世界第二大軟件王國(guó),。實(shí)踐證明，有什么不如有人才,，缺什么不能缺人才,。把人才比做“1”，把資金,、土地,、設(shè)備等比做“零”，“零”因?yàn)橛辛恕?”才成其為數(shù),，離開了人才,，其他資源就等于零了。

我國(guó)正在實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略,，黨的十七大又提出“要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路,，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面?！睘榇司捅仨氃谔岣呷窨茖W(xué)文化素質(zhì),、全面開發(fā)人力資源的同時(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境,，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才,，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)，各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn),。中國(guó)已進(jìn)入歷史上最好時(shí)期,，高度重視人才工作，努力優(yōu)化創(chuàng)新氛圍,，必將迎來(lái)國(guó)家創(chuàng)新的高潮,、更好、更快的發(fā)展勢(shì)頭,。

科技發(fā)展靠人才,，人才培養(yǎng)靠教育。優(yōu)先發(fā)展教育,、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),，這是黨中央在新的歷史階段為進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作出的重大戰(zhàn)略決策。我們要從奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的大局和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略決策。我們要從奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的大局和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度出發(fā),，深刻認(rèn)識(shí)這一決策的重大戰(zhàn)略意義,，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),，是加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的迫切需要。

今日世界,，科技進(jìn)步與知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾,，知識(shí)和人才越來(lái)越成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素。胡錦濤總書記深刻指出,，“世界范圍的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng),。誰(shuí)能培養(yǎng)、吸引,、凝聚,、用好人才特別是創(chuàng)新型人才，誰(shuí)就抓住了在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握戰(zhàn)略主動(dòng),、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的第一資源,。”在中國(guó),，由于資源,、環(huán)境、人口等不利條件,，傳統(tǒng)工業(yè)化的道路是走不通的,，我們走一條新型工業(yè)化的道路，必須把經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái),，同時(shí)又面對(duì)著世界發(fā)達(dá)國(guó)家知識(shí)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，這是我們基本國(guó)情，傳統(tǒng)工業(yè)化的道路是走不通的,，必須把經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái),，必須推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。13億人口,，人口多,，素質(zhì)低，是沉重的人口負(fù)擔(dān),；素質(zhì)高,，才是巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)。優(yōu)先發(fā)展教育,，是把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑,。無(wú)論是提高自主創(chuàng)新能力,、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)先升級(jí),；還是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，建設(shè)資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會(huì),，歸根到底靠人才,，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育,。總之,，優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，是“發(fā)揮我國(guó)人類資源優(yōu)勢(shì),，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇?！?/p>

改革開放以來(lái),，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合國(guó)力和國(guó)際地位都有了顯著的提高,，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)以平均每年9.6%的增長(zhǎng)速度，連續(xù)保持高速增長(zhǎng),，創(chuàng)造了世界的奇跡,。這些成就的取得都是與教育密切相關(guān)的，都是益于這些年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類優(yōu)秀人才,。反過(guò)來(lái)說(shuō),，也正是現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)烈需求推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，開辟了中國(guó)教育發(fā)展的廣闊空間,。

歷史昭示著未來(lái),。世界各國(guó)發(fā)展的歷史表明，國(guó)家的發(fā)展與強(qiáng)盛關(guān)鍵在于人,，在于這個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì),。回顧工業(yè)革命以來(lái)的世界歷史,，我們可以看到,，工業(yè)化推進(jìn)的歷程同時(shí)是現(xiàn)代學(xué)校制度建立和完善的進(jìn)程；大國(guó)崛起的進(jìn)程,，更是與人力的資源開發(fā)相伴隨,。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),，世界大多數(shù)國(guó)家把教育擺到了國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的優(yōu)先位置，列入國(guó)家發(fā)展的重要計(jì)劃之中,，積極謀劃教育的改革和發(fā)展,。只有教育興、人力興,，才有經(jīng)濟(jì)興,、國(guó)力興。中國(guó)作為后起國(guó)家,、追趕型國(guó)家,，要掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，提高我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,，就必須緊緊把握世界教育發(fā)展的趨勢(shì),，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人力資源開發(fā)上的追趕和超越,。

建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的歷史任務(wù),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)這個(gè)歷史性目標(biāo),，必須完成三個(gè)方面戰(zhàn)略型任務(wù)：一是現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善,，終身教育體系基本完成。我們要加快建設(shè)一個(gè)充滿生機(jī)和活力的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系,，建設(shè)一個(gè)全面學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，使廣大人民群眾都有享受良好教育的機(jī)會(huì),。二是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高各級(jí)各類教育的質(zhì)量,。我們要培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)一代又一代德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。三是全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高,，為社會(huì)主義事業(yè)提供強(qiáng)大的人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。我們?cè)谶@樣三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),，就有可能建設(shè)成為一個(gè)人力資源強(qiáng)國(guó),。

由此，我們必須從中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)總體布局和民族前途命運(yùn)出發(fā),，從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大關(guān)于新世紀(jì)新階段教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略定位,，努力把黨中央的重大決策轉(zhuǎn)化為政府,、學(xué)校和社會(huì)的高度共識(shí)和實(shí)際行動(dòng),。

建設(shè)新型的國(guó)家大學(xué)承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。當(dāng)前我國(guó)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，建設(shè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出了緊迫的要求,。面對(duì)新世紀(jì)、新時(shí)代的要求,，高校必須更新教育觀念,，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境,。

在辦學(xué)理念方面,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂和核心競(jìng)爭(zhēng)力，把培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才重要位置,，重視教學(xué)創(chuàng)新,，建設(shè)科研創(chuàng)新平臺(tái)和研究團(tuán)隊(duì),，建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐基地,、注重管理體制和機(jī)制創(chuàng)新。

在人才培養(yǎng)方面,，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置,、學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容和方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行一系列改革創(chuàng)新，積極開展啟發(fā)式,、探索式,、互動(dòng)式教學(xué)，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生參與科研和科技創(chuàng)新活動(dòng),；加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。

在營(yíng)造良好環(huán)境方面,，高校要努力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)探索,、允許失敗,、寬容失敗的環(huán)境，努力形成學(xué)校創(chuàng)新文化,，培育現(xiàn)代大學(xué)精神,。堅(jiān)定不移地推進(jìn)建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批世界知名的高水平大學(xué)，使一批高等學(xué)校學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng),，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)創(chuàng)新人才和在知識(shí)創(chuàng)新中和核心作用,，盡快使一批重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平,，造就一批具有國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)大師和領(lǐng)軍人物，引領(lǐng)我國(guó)高等教育水平的全面提高,。

首先,，就精神層面來(lái)說(shuō)，中國(guó)的大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)精神的建設(shè),，突破各個(gè)大學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo)大同小異的局面。美國(guó)著名大學(xué)在辦學(xué)上各有千秋,。賓夕法尼亞大學(xué)的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào),，毫無(wú)特性的學(xué)習(xí)將一事無(wú)成。哈拂大學(xué)堅(jiān)持“讓真理與你為友”,，斯坦福大學(xué)提出“愿學(xué)術(shù)之風(fēng)勁吹”,，普林斯頓大學(xué)崇尚“為國(guó)家服務(wù)，為世界服務(wù)”,。這些世界知名大學(xué)秉承獨(dú)一無(wú)二的大學(xué)精神,，培養(yǎng)出一批又一批特色鮮明的創(chuàng)新人才，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的各個(gè)方面作出了自己的貢獻(xiàn),。反觀國(guó)內(nèi)的各大高校,，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程，中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)實(shí)行廣博教育,，充分重視基礎(chǔ)學(xué)科,、認(rèn)為學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科，培養(yǎng)具有廣博知識(shí),，具有融會(huì)貫通思考能力,，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展步伐的新青年。同時(shí),，現(xiàn)代大學(xué)也要培養(yǎng)出一批具有深厚人文關(guān)懷,、創(chuàng)新意識(shí)和理性精神的青年學(xué)者，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供強(qiáng)大的人才支撐,。另一方面,，實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)生從實(shí)踐教育中獲得的不僅是知識(shí),，更有探究的方法和能力,，創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感。現(xiàn)代大學(xué)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路,。

深化人才培養(yǎng)模式改革,，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。推進(jìn)課程體系,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí),，是學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí),，因材施教,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、積極積累,，充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、實(shí)踐能力和熱愛勞動(dòng),、艱苦奮斗的觀念。

堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，在貢獻(xiàn)中發(fā)展,，將學(xué)校的發(fā)展融入中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)之中。充分發(fā)揮高校在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中的作用,，貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃,，積極參與國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。建設(shè)一批高水平的研發(fā)基地和科技創(chuàng)新平臺(tái),，培育一批服務(wù)國(guó)家和地方發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，增

強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持頂天立地的科研方向,，面向國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究,、前沿技術(shù)研究和社會(huì)公益研究等領(lǐng)域的創(chuàng)新,，加強(qiáng)國(guó)防科技合作，推動(dòng)省部之間,、部門之間,、校企、行業(yè)和區(qū)域之間科技創(chuàng)新合作,，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合,，努力實(shí)現(xiàn)高科技成果產(chǎn)業(yè)化，更好地為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),。繼續(xù)辦好大學(xué)科技園,。繼續(xù)深入推進(jìn)高校科技產(chǎn)業(yè)規(guī)范化,。

地方企事業(yè)單位發(fā)展需要科技,，科技最終還是要人才來(lái)推動(dòng)，大學(xué)自其誕生以來(lái)就聚集了大量科技,、文化精英,，大學(xué)通過(guò)知識(shí)傳播,、知識(shí)創(chuàng)造，以及與社會(huì)的互動(dòng)而對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生著巨大的推動(dòng)作用,。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展好壞,，快與慢，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大小還是通過(guò)是否有自主產(chǎn)權(quán)的核心產(chǎn)品和產(chǎn)品的品牌效應(yīng),，要實(shí)施品牌戰(zhàn)略,。發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)，一定要有核心競(jìng)爭(zhēng)力,，打出別人永遠(yuǎn)也取代不了的牌子,。一個(gè)好的品牌，能夠催生和帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大,。如代表美國(guó)信息文明的硅谷“芯片”,，代表美國(guó)電影文化的好萊塢“大片”，以及代表美國(guó)飲食文化的麥當(dāng)勞,，已經(jīng)風(fēng)行全球,。在衡陽(yáng)要實(shí)施品牌戰(zhàn)略，就是要重點(diǎn)攻關(guān),，生產(chǎn)一批文藝精品,；就是要挖掘資源，創(chuàng)造一批富有地獄特色的文化精品,，人才科技與地方企事業(yè)的互動(dòng)就會(huì)創(chuàng)造良好社會(huì)改革和經(jīng)濟(jì)效益,，人才科技可創(chuàng)造出產(chǎn)品的名牌和品牌，而良好的品牌效應(yīng),、經(jīng)濟(jì)效應(yīng),，又可以促進(jìn)人才的培養(yǎng)和科技的迅速發(fā)展。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式 創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃方案篇二

人才·創(chuàng)新

今天我們談的是人才創(chuàng)新，那么什么是人才呢,？其實(shí)早在我們剛進(jìn)礦的時(shí)候,，劉礦長(zhǎng)就談了他的人才觀“有德有才，破格重用,；有德無(wú)才,，培養(yǎng)使用；有才無(wú)德,，限制錄用,；無(wú)德無(wú)才，堅(jiān)決不用”，從此可見,，人才是德與才的有機(jī)統(tǒng)一,，所以有德無(wú)才與有才無(wú)德都不能成為完整意義上的人才。德與才的辨證關(guān)系是：德具有價(jià)值理性,，才具有工具理性,；德是方向，才是動(dòng)力,；德是目標(biāo),，才是手段；德體現(xiàn)的是社會(huì)境界,，才體現(xiàn)的是個(gè)人境界,；所謂人才是先做人，后成其才,，集團(tuán)公司董事長(zhǎng)王源所說(shuō)的“講境界,、長(zhǎng)本事”我想就是講德的境界，長(zhǎng)才的本事吧,！失去德指引的才猶如黑夜中狂奔的馬,，危機(jī)四伏；同樣,，沒(méi)有才的充實(shí),，德也就失去了動(dòng)力和牽引，只能是心有余而力不足,，好心辦不了好事,。對(duì)于一個(gè)人而言，沒(méi)有純粹的德境界,，也沒(méi)有純粹的才境界,。在現(xiàn)實(shí)中，德與才只能以某種有機(jī)組合的方式出現(xiàn),，脫離才的德與脫離德的才都是不可想象的。

丁集礦在招攬人才,，吸收人才走的是兩條路,，一條路是引進(jìn)已經(jīng)是被公認(rèn)了的人才，他們是名揚(yáng)在各礦的專家,，是各礦優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才,、專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才。另一條是吸收像我一樣的一群剛出校門名不見經(jīng)傳,，有可能成為人才的大學(xué)生,，這樣做的好處無(wú)疑形成了很好的“傳、幫,、帶”,，在人才的使用和培養(yǎng)方面取得了事半功倍的效果,，而現(xiàn)實(shí)情況也的確如此。

在對(duì)待人才方面,，通常有兩種方式,，一種是把各類人才都招攬

到自己的麾下，為自己裝點(diǎn)門面然后聽我指揮,、隨我利用,。（我讓你發(fā)揮什么才能你就發(fā)揮什么才能，讓你發(fā)揮到什么程度就發(fā)揮到什么程度,，讓你什么也別發(fā)揮你就呆著,，最終把人才當(dāng)作奴才使用）。另一種是主動(dòng)招賢,、敬賢,、讓賢，為各類人才充分自由地發(fā)揮其專長(zhǎng)創(chuàng)造各種有利條件,，使人才在其最合適的位置上發(fā)揮其最大的作用,。二者雖然都要人才，不拒人才,，也都使用人才,，看似也都尊重人才，然而卻有本質(zhì)的區(qū)別,。前者是假尊重人才,，后者才是真正的尊重人才。

其實(shí)在我們有的人心中把是否尊重人才,，用工資薪酬的多少來(lái)衡量,，我不否認(rèn)錢很重要，但是如果說(shuō)月薪1000是對(duì)你的侮辱,，那么給1萬(wàn)就是尊重了么,？難道10次的侮辱等于一次的尊重？我想如果把自己的德與才拿出來(lái)當(dāng)商品擺放,，猶如在自己頭上是插了根稻草,，談尊重與否豈不浪費(fèi)了表情了嗎？不是有這么一句話嗎“錢是王八蛋,，花了還能賺”,，我們?nèi)艘坏﹣G失了自我，就很難再“賺”回來(lái)了,！

衡量一個(gè)企業(yè)是否尊重人才,，并不是看擁有多少碩士生、本科生、大專生,，而是看在里面工作的人是否安心工作,，有多少工作業(yè)績(jī)以及人才流動(dòng)情況，科學(xué)合理的人才流動(dòng)是有利于企業(yè)發(fā)展的,。從集團(tuán)公司的用人政策及文件精神,，到礦里針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的一些列舉措，給大學(xué)生的發(fā)展提高良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),，營(yíng)造了寬松和諧的氛圍,，對(duì)才能施展創(chuàng)造的良好空間，形成了你能翻多大跟頭,，就能給你鋪多大墊子的用人策略,，丁集礦采用的無(wú)疑是第二種用人態(tài)度。

那么怎樣去評(píng)估人才呢,？我們礦提出了“能干便是才”的精辟觀點(diǎn),，高級(jí)工程師是人才，高級(jí)技師是人才,，受過(guò)學(xué)校教育的本科生,、碩士生是人才,，從煤堆里摸爬滾打成長(zhǎng)起來(lái)的“土專家”更是人才,，所謂英雄不問(wèn)出處,，只因我們殊途同路，在創(chuàng)業(yè)的路上,，達(dá)者為先,。在對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，需要的往往不是最出類拔萃的綜合性人才,，而是適合工作崗位所需素質(zhì)要求的最合適的人才,，所以學(xué)歷僅僅標(biāo)定一個(gè)人可能具備的知識(shí)水平、專業(yè)水平及管理水平,，經(jīng)驗(yàn)只能說(shuō)明一個(gè)人技能的熟練程度,。這些都是可觀察，可測(cè)試,，易學(xué)習(xí)的,，然而隱藏在這些行為背后的自我認(rèn)知，社會(huì)認(rèn)知,、個(gè)人品質(zhì)和動(dòng)機(jī)等能力尤為重要，為什么要說(shuō)這個(gè)呢,？因?yàn)檫@對(duì)工作中的創(chuàng)新能力有著決定性的作用,！

人們都說(shuō)“創(chuàng)新是一個(gè)名族的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是企業(yè)生存的根本競(jìng)爭(zhēng)力”,，然而什么是創(chuàng)新呢,？創(chuàng)新在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中的定義是：生產(chǎn)要素的重新組合。表現(xiàn)為：引進(jìn)一個(gè)新產(chǎn)品,；開辟一個(gè)新市場(chǎng),；找到一種原料的新來(lái)源；發(fā)明一種新的生產(chǎn)工藝流程,； 采用一種新的企業(yè)組織形式,，它可以是徹底的改變，可以是現(xiàn)有資源的整合,，也可以是未知潛力的挖據(jù),。創(chuàng)新不管是發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新，還是發(fā)明式創(chuàng)新,，都是在認(rèn)識(shí)世界,，改革世界，從而創(chuàng)造出新的世界,，創(chuàng)新最本質(zhì)是：只有“第一”沒(méi)有“第二”,，只有“冠軍”沒(méi)有“亞軍”。它追求的是“新異”,、“獨(dú)特”,、“最佳”、“強(qiáng)勢(shì)”,，并必須有益于人類的幸福,、社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展,。創(chuàng)新需要的是創(chuàng)造性思維,，而創(chuàng)造性思維是一種復(fù)雜的、高

級(jí)的心智活動(dòng),，但它并不是高深莫測(cè),、高不可攀，也不是哪些人的“專利”,。人民教育家陶行知先生曾說(shuō)：“人人是創(chuàng)造之人,，天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地,?！保ū热缯f(shuō)我們?nèi)粘Ｊ褂玫南床伺枳樱械娜税l(fā)現(xiàn)在洗菜的時(shí)候,，由于水的流動(dòng),，有的菜也跟著水跑到盆外去了,，于是有人在盆的上沿部分戳了幾個(gè)洞，結(jié)果就很好的把這個(gè)問(wèn)題解決了,；還有我們用的切菜的刀,，在我們切菜的時(shí)候，像土豆皮會(huì)粘在刀面上不下來(lái),，結(jié)果有人就在刀的上方開了個(gè)長(zhǎng)條型的小口,，問(wèn)題就解決了，這些都是生活中的小例子,，都是屬于創(chuàng)新,，而且創(chuàng)新的人都是我們老百姓，并沒(méi)有什么文化,，但是他們善于思考,，善于動(dòng)手；我們選煤行業(yè)也有很多創(chuàng)新的例子,，我們的工藝又原來(lái)的跳汰主流洗煤工藝到現(xiàn)在重介洗煤工藝,，就是一個(gè)新的生產(chǎn)工藝被大家接受和廣泛使用；我們的介質(zhì)管道拐彎處由原來(lái)的圓弧形改為現(xiàn)在的直角形就是一個(gè)創(chuàng)新,，因?yàn)檫@樣有利于減少管道的磨損,，像這樣的小改小造還有很多，而且都是我們一線職工想出的,。）所以創(chuàng)新能力是人類普遍具有的素質(zhì),，只要是正常的人，都具有創(chuàng)新的稟賦,，都可以通過(guò)學(xué)習(xí),、訓(xùn)練得到開發(fā)、強(qiáng)化和提高,，都有可能成為創(chuàng)新人才,。在創(chuàng)新的路上，可能會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，甚至造成一些損失,，難免會(huì)受到周圍一些人的質(zhì)疑、批評(píng),，遇到這種情況,，我想采取的態(tài)度，引用網(wǎng)上的一句話“走?！恋穆?，讓傻×去說(shuō)吧”，當(dāng)然也不能做一頭犟牛,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的人是個(gè)牛叉的人時(shí),，可能你就是那個(gè)傻叉的人了,，所以善于聽取別人的意見也是很重要的。

創(chuàng)新說(shuō)容易,，做卻難。我們要怎樣去創(chuàng)新呢,？（關(guān)于如何創(chuàng)新,，如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的書籍有很多，也都是些大部頭的書,，我在這里就簡(jiǎn)單介紹下水的精神,，起到一個(gè)拋磚引玉的作用）。什么是水的精神呢,？仔細(xì)悟一悟,，會(huì)發(fā)現(xiàn)水有很多精神，比如水能流動(dòng)自己,，同時(shí)也帶動(dòng)他人,，永不停步；水滴石穿,、持之以恒,；滌蕩污垢，永葆自潔,；還有無(wú)孔不入的精神等等,。我們知道每條河流都是自己不同的生命曲線和性格，就像黃河,、長(zhǎng)江,，黃河給人的感覺(jué)是洶涌澎湃，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇,，而長(zhǎng)江給人一種涓涓細(xì)流,，寧?kù)o致遠(yuǎn)的感覺(jué)，但他們都有同一個(gè)夢(mèng)想,，那就是奔流入海,，當(dāng)時(shí)機(jī)不成熟時(shí)，便積蓄自己的力量,，增加自己的厚度,，待時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)，便奔騰入海,，成就自己的夢(mèng)想,。創(chuàng)新亦如此，當(dāng)知識(shí)不夠時(shí),，潛心學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的能力,；當(dāng)遇到困難時(shí)，像水一樣四面求索,，找到那個(gè)突破口,，只要有這樣鍥而不舍是毅力，厚積薄發(fā)的態(tài)度,，在合適的時(shí)候,，一定會(huì)出成果。

不會(huì)創(chuàng)新的人才,，是死才,，猶如一顆枯樹，沒(méi)有生命,，可能招致蛀蟲,，甚至腐爛，而創(chuàng)新人才,，如同一個(gè)活樹,，即使是幼苗，只要一直吸收著雨露陽(yáng)光,，一直在成長(zhǎng),，最終一定能開花結(jié)果的。

魚翔淺底,，鷹擊長(zhǎng)空,，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。現(xiàn)今,，丁集礦涌現(xiàn)出了一大批經(jīng)營(yíng)管理人才,，專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才，他們是煤礦的主力軍,，更是弄潮兒,，是企業(yè)發(fā)展、安全生產(chǎn)以及經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)踐者,，不同類型,，不同層次的人才適應(yīng)著不同崗位的需要，正是由于他們的兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，開拓創(chuàng)新，才會(huì)有今天丁集礦的財(cái)

（才）源滾滾之勢(shì),。

二十一世紀(jì)什么最貴,？人才！什么人才最可貴,？創(chuàng)新人才,！

人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式 創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃方案篇三

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考

田建國(guó)

發(fā)布時(shí)間： 2007-11-05 10:00 來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

高校育人的根本任務(wù)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)主要靠“知識(shí)學(xué)習(xí)體系”和“人格培養(yǎng)體系”實(shí)施。兩者各有側(cè)重,，互為依存,，互為促進(jìn)，共同構(gòu)成創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的本源是健全人格

塑造學(xué)生健全人格,，應(yīng)做好以下三點(diǎn)：第一，養(yǎng)成良好的思想

道德,。經(jīng)常在思想意識(shí)、道德品質(zhì)等方面進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我磨煉和自我提高,，具有改造自我的勇氣。第二,，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,。善于與他人交往，用寬容的眼光看社會(huì),，以真誠(chéng),、包容、信任等正確態(tài)度克服虛偽,、嫉妒,、猜疑等消極態(tài)度。第三,，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，對(duì)自己充滿自信，對(duì)生活充滿希望,，對(duì)學(xué)習(xí)抱有興趣,，不羨慕人家，不苛求自己,。

塑造學(xué)生健全人格目的,，就是引導(dǎo)學(xué)生成人。學(xué)會(huì)淡泊,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)執(zhí)著、學(xué)會(huì)自律,。淡泊是一種境界,，不為名利所累，不為物欲所惑,，不為人情所困,，能任勞更能任怨,。寬容是一種美德。寬容就是心胸豁達(dá),，做人厚道,，有容人、容言,、容事的氣度,。執(zhí)著是一種自信，選定目標(biāo)就要堅(jiān)定不移,，不被困難所擊倒,，不為失敗所沮喪。自律是一種底線,，自律使人自知,，自知使人自明，明白什么該做,，什么不該做,。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保證是創(chuàng)新人格

塑造學(xué)生創(chuàng)新人格，是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的方向保證和重要?jiǎng)恿?。?chuàng)新人格強(qiáng)調(diào)自信,、問(wèn)責(zé)、敬業(yè),、誠(chéng)信等要素的獨(dú)立人格,，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維,、追求真理,、追求真知。創(chuàng)新人格主要包括：服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新責(zé)任感,，追求科學(xué)真理的創(chuàng)新精神,，敢為人先的創(chuàng)新勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)實(shí)的創(chuàng)新道德,，善于合作的創(chuàng)新稟賦,，不畏挫折的創(chuàng)新意志。

要確立社會(huì)責(zé)任感,。對(duì)社會(huì)有無(wú)責(zé)任感,，是檢驗(yàn)人生境界高低的尺度。社會(huì)責(zé)任感不是抽象的,。積極引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，養(yǎng)成對(duì)自己的信心、對(duì)父母的孝心、對(duì)他人的關(guān)心,、對(duì)社會(huì)的愛心,、對(duì)祖國(guó)的忠心，自信自強(qiáng),，孝敬父母,，關(guān)愛他人，心系社會(huì),，胸懷祖國(guó),。當(dāng)前要對(duì)學(xué)

生進(jìn)行感恩教育。

要培養(yǎng)創(chuàng)新毅力,。一個(gè)人事業(yè)要成功,，特別是要做出比較大的創(chuàng)新貢獻(xiàn)，需要有堅(jiān)韌不拔的毅力,，十年磨一劍的恒心,，自強(qiáng)、自立,、自信的奮斗精神，甚至還要面對(duì)失敗的風(fēng)險(xiǎn),。失敗是成功之母,。那些出類拔萃的偉人之所以會(huì)取得成功，正是因?yàn)樗麄兡苷_對(duì)待失敗,，從失敗中獲得教益,，從而踏上了成功的大道。做學(xué)問(wèn)是不易的,，取得成果更是不易的,。它需要毅力、勤奮和熱情,，還要經(jīng)得起挫折。許多有成就,、有造詣的學(xué)者,，都有一本奮斗經(jīng)。我們往往只看到這些學(xué)者的累累成果和受人尊敬的地位,，而看不到他們?cè)?jīng)走過(guò)的長(zhǎng)期艱苦的探索過(guò)程,。

要培養(yǎng)創(chuàng)新激情。所謂激情,，就是要面對(duì)機(jī)遇,，敢于爭(zhēng)先；面對(duì)艱險(xiǎn)，敢于探索,；面對(duì)落后,，敢于奮起；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),，敢于創(chuàng)新,。沒(méi)有激情就沒(méi)有創(chuàng)新的靈感和沖動(dòng)。激情不是一個(gè)瞬間的狀態(tài),，而是一種文化的沉淀,。人的情感是豐富多彩的，情感在創(chuàng)新認(rèn)識(shí)中起著重要作用,，包括情感對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的激勵(lì)作用,、情感對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的選擇作用、情感對(duì)信息知識(shí)的加工作用,、情感對(duì)認(rèn)識(shí)成果的評(píng)價(jià)作用,。只有重視情感作用，人的創(chuàng)新能力才有最基本的保證,。

要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)在重要的創(chuàng)新活動(dòng)已經(jīng)很少靠個(gè)人單打獨(dú)斗，更多的是跨學(xué)科“集群”式的創(chuàng)新,，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,，協(xié)同攻關(guān)，集思廣益,，就很難產(chǎn)生很大的創(chuàng)新成果,。作為創(chuàng)新人才，不僅要有創(chuàng)新的精神和本領(lǐng),，也要有合作共事的意識(shí)和水平,。懂團(tuán)結(jié)合作是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)合作是大本事,，真團(tuán)結(jié)合作是大境界,。立己必先立人，達(dá)己必先達(dá)人,，幫助別人就是在幫助自己,，周圍人都能成功是最大成功。

要培養(yǎng)誠(chéng)信品德,。誠(chéng)信是關(guān)系個(gè)人與個(gè)人,、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。就個(gè)人而言,，誠(chéng)信是高尚的人格力量,；就學(xué)校而言,，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言,，誠(chéng)信是正常秩序的運(yùn)行基礎(chǔ),；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象,。要引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信立身,，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事,，使誠(chéng)信成為走向社會(huì)的“通行證”,。

要培養(yǎng)膽量。中國(guó)古代有句名言,，“才學(xué)膽識(shí)膽為先”,。實(shí)踐證明，天下不缺有才華的人,，但缺少的是有膽量的人,。天下真正做大事的人，不一定都是精明的人,，聰明的人,，但一定是有膽量的人。天下大事一定要有膽量才能做得到,，撐得住,。

塑造創(chuàng)新人格的目的，是保證學(xué)生成功,。成功不僅是某種結(jié)果，更多體現(xiàn)在以下三個(gè)層次,。其一,，成功是一種精神。在成功的道路上,，依靠奮斗精神,，另辟蹊徑，腳踏實(shí)地,，最終才能體會(huì)到成功,。其二，成功是一次升華,。成功不是失敗的簡(jiǎn)單積累,，而是對(duì)失敗的深刻感悟和不斷超越，是智慧和理性的升華,。其三,，成功是一個(gè)過(guò)程。今天的成就因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功有賴于今天的努力,。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中,。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是創(chuàng)造個(gè)性

我們教育制度的設(shè)計(jì)，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性留出足夠的發(fā)展空間,。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要呵護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造天性，通過(guò)不斷改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)體系和評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制,，搭建有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的制度平臺(tái),。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要正確處理共性與個(gè)性的關(guān)系。共性是前提,，體現(xiàn)人才標(biāo)準(zhǔn),；個(gè)性是關(guān)鍵，體現(xiàn)不可替代性,。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)不能簡(jiǎn)單從眾模仿,，不能用一種模式來(lái)發(fā)展，一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià),。沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)造性,，沒(méi)有人才。個(gè)性是教育的靈魂,。何謂個(gè)性,，簡(jiǎn)單說(shuō)是人的天賦，一般表現(xiàn)為興趣,、愛好,、特長(zhǎng)。天賦并不是少數(shù)人具有,，而是潛藏在每個(gè)人身上的潛能,。只要充分發(fā)揮這種潛能，人便能成為不平凡的人,。但由于教育問(wèn)題,，人們這種潛能大都沒(méi)有得到充分發(fā)揮，這正是今天天才極少的原因所在,。

塑造學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的目的,，是促進(jìn)學(xué)生成才。成才,，需要明確方向定位,。第一，要適應(yīng)社會(huì)需要,。一個(gè)人只有具有了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,，其自身的潛能才能得到充分發(fā)揮,。第二，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),。對(duì)自己要有客觀的把握,，要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，找到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,，選擇最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)和興趣的方面作為成才定位,。第三，要利用現(xiàn)實(shí)條件,，全面分析現(xiàn)實(shí)條件提供了哪些有利因素,、哪些不利因素，這些因素哪些可以直接利用,、哪些能夠改善和轉(zhuǎn)化,、哪些需要暫時(shí)等待、哪些無(wú)法克服,，在此基礎(chǔ)上明確成才定位,。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是和諧學(xué)術(shù)環(huán)境

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是營(yíng)造和諧的環(huán)境。學(xué)術(shù)創(chuàng)新是一種極其高尚的理性和精神追求,，是探索性,、創(chuàng)造性的智力勞動(dòng)。創(chuàng)新方向要與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)新人才要有大師名師,，創(chuàng)新成果要有重大影響，創(chuàng)新平臺(tái)要有交叉融合,。建設(shè)和諧環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。和諧環(huán)境包括：包容的學(xué)術(shù)研究環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新的政策環(huán)境,，和諧共進(jìn)的人際環(huán)境,。建設(shè)和諧環(huán)境，就是要堅(jiān)持尊重差異,，包容多樣，在差異中求和諧,，在多樣中求統(tǒng)一,。培育一個(gè)民主自由、寬容開放,、公平誠(chéng)信,、充滿活力，創(chuàng)新主體與創(chuàng)新環(huán)境之間和諧相處的系統(tǒng),。（作者系中共山東省委高校工委副書記,、教授,、博士生導(dǎo)師）