為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇一

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求，通過實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程（以下簡(jiǎn)稱“十校百企”工程），推進(jìn)院校和企業(yè)全方位,、深層次、多形式合作,，建立政府搭臺(tái),、校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、資源共享,、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才,、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障,。

1、全面推行緊密型的校企合作機(jī)制,。省級(jí)重點(diǎn)技工院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開展緊密型合作,，國家級(jí)以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案,，并有效執(zhí)行,。每個(gè)高級(jí)工班、技師（含預(yù)備技師）班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,，制定具體的校企合作方案,，并有效執(zhí)行。

2,、努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模,。技師學(xué)院的高級(jí)班、技師（預(yù)備技師）班在校生的比例達(dá)到50%（或者1200人）以上,，年組織企業(yè)高級(jí)工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上,；高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)班在校生比例達(dá)到30%（或者800人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上,；國家級(jí)重點(diǎn)技校高級(jí)班在校生的比例20% （或者300人）以上,，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

3,、著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量,。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，通過校企合作著力提高分析,、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的能力,，確保高級(jí)工、技師（預(yù)備技師）考評(píng)合格率80%以上,，對(duì)口就業(yè)率90%以上,，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。

實(shí)施“十校百企”工程,，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對(duì)接點(diǎn),，注重在載體、途徑和方法上下功夫,，不斷推動(dòng)校企合作深入發(fā)展,，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格,、突出特色,，積極探索多種模式和靈活有效的合作形式,，共同搭建對(duì)接平臺(tái)。

1,、畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái)，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù),。各企業(yè)要積極為“平臺(tái)建設(shè)”提供人才需求信息,，為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息；各技工院校要及時(shí)提供畢業(yè)生就業(yè)信息,，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對(duì)接,，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。

2,、人才交流對(duì)接平臺(tái),。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職,，頂崗實(shí)踐,，參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程,，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能,、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高實(shí)踐教學(xué)技能,，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員,，作為特聘教師到院校授課,，形成校企人才交流機(jī)制。

3,、課程改革對(duì)接平臺(tái),。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的促進(jìn)機(jī)制,。校企共同研究一體化教學(xué)內(nèi)容,、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，推動(dòng)院校深化教育教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離,、課程設(shè)備與職業(yè)活動(dòng)零距離,、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性,。

4,、物質(zhì)交流對(duì)接平臺(tái),。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺(tái),。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和產(chǎn)業(yè)集群,，分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,。

5,、技術(shù)交流對(duì)接平臺(tái)。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢(shì),，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,，共同研發(fā)新材料、新工藝,、新技術(shù)與新產(chǎn)品,，建立校企合作的技術(shù)交流平臺(tái)，不斷提升技工院校的辦學(xué)水平,，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,，推動(dòng)工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動(dòng)組織實(shí)施,。 組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè),、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè),、企業(yè)代表要占一定比例,。

2、合力共推,。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制，共同推動(dòng)技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng),、畢業(yè)生就業(yè),、科技成果轉(zhuǎn)化,、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,，并在政策上予以扶持,，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。

3,、強(qiáng)化考核,。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案,，確定具體的工作進(jìn)度,，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排,，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評(píng)估,、考核和通報(bào)制度,，并將“十校百企”工程納入技工院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評(píng)比,。

4,、表彰激勵(lì)。建立激勵(lì)機(jī)制,，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數(shù)量和工作績(jī)效,，按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對(duì)“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),，給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì),。

5、跟蹤服務(wù),。擬成立常州市技工院校校企合作研究會(huì),，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實(shí)踐探討,，校企合作調(diào)研,、技術(shù)交流、文化共建等合作活動(dòng),，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法,，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評(píng)估指標(biāo)體系,，對(duì)校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評(píng)估,，推動(dòng)“十校百企”工程順利開展。

1、組織發(fā)動(dòng),。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,，適時(shí)召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會(huì)，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作,。

2,、建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，各技工院校根據(jù)本實(shí)施方案,，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案,。

3,、校企對(duì)接。6月,，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開展校企對(duì)接活動(dòng),，確定對(duì)接項(xiàng)目,，簽訂合作協(xié)議；籌辦常州市技工院校校企合作研究會(huì),，完成“十二五”校企合作研究課題開題報(bào)告,，力爭(zhēng)8月結(jié)題；搭建畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),，院校提供高技能人才培訓(xùn)菜單,，企業(yè)提供高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對(duì)接,。

4,、開展督查。6月下旬,，市經(jīng)信委和市人社局共同對(duì)“十校百企”工程實(shí)施情況進(jìn)行一次督查,，并將督查匯總上報(bào)省人社廳。

5,、考核評(píng)比,。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院?！笆?xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評(píng)比,。

6、總結(jié)交流,。**年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，抓好典型,，全面推廣,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇二

公司“十一五”期間人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,，透過構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,，建立健全貼合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制，構(gòu)成分層次,、分類別,、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好,、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好,、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍,；一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng),、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù),、堅(jiān)持并實(shí)踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強(qiáng)的管理人才隊(duì)伍,；一支理論扎實(shí),、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)潛力的技術(shù)人才隊(duì)伍,；一支愛崗敬業(yè),、技能精湛、勇于實(shí)踐,、一專多能,、作風(fēng)過硬的技能人才隊(duì)伍。

1,、員工素質(zhì)提升計(jì)劃,。到20xx年底，公司系統(tǒng)員工隊(duì)伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例到達(dá)25%,，人才密度到達(dá)0.80,。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理人員,、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別到達(dá)90%,、50%和55%以上全員培訓(xùn)率到達(dá)95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新潛力明顯提高,，崗位適應(yīng)性明顯增強(qiáng),。

2、“1551”優(yōu)秀企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度,，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、500名優(yōu)秀管理人才,、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才,。

3、創(chuàng)新型高精尖科技企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展,、提高電網(wǎng)運(yùn)行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級(jí)等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)2-3名后備院士人才,，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,，新增國家級(jí)專家150人，公司系統(tǒng)進(jìn)入國家級(jí)人才庫的專家力爭(zhēng)到達(dá)300人以上,，構(gòu)成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍,。

4、緊缺企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案,。加大引進(jìn)和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度，5年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)500名金融,、保險(xiǎn),、法律和財(cái)務(wù)等高級(jí)專業(yè)人才，滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求,。

5,、特高壓電網(wǎng)專項(xiàng)企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求,，加強(qiáng)特高壓科技人才的培養(yǎng),，5年內(nèi)滾動(dòng)培養(yǎng)20xx名能夠承擔(dān)特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計(jì),、建設(shè),、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)和管理等專業(yè)人才,。

6,、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才,，進(jìn)行針對(duì)性的集中強(qiáng)化培訓(xùn),，并對(duì)口派遣到東部發(fā)達(dá)電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉。加大對(duì)西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏?fù)?dān)任培訓(xùn)師,，開展對(duì)口培訓(xùn),，為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。

7,、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)計(jì)劃,。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,，用心培育國家電網(wǎng)文化,，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組；加強(qiáng)基層班組建設(shè),，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

8,、農(nóng)電工素質(zhì)潛力提升計(jì)劃,。加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作潛力,，開展對(duì)所有農(nóng)電所長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作,。到20xx年底，農(nóng)電工持證上崗率到達(dá)100%,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇三

一,、背景

根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級(jí)新員工,，組成了一個(gè)充滿活力的新團(tuán)體,。但是，由于剛進(jìn)入公司不久,，及員工的性格和潛力等方面的差異,，大家的優(yōu)勢(shì)并沒有到達(dá)最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來,，用心性也有所欠缺,。

因此，計(jì)劃開展公司企業(yè)人才培養(yǎng)方案,，透過一系列的機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和有效利用,，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力,，提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量。

二,、目的

1.透過鼓勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)員工的用心性,，使其全身心投入公司的工作；

2.透過合理的工作安排,，充分發(fā)揮員工的才能,，到達(dá)人力資源利用的最優(yōu)化；

3.透過合作機(jī)制,，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提升自我；

三,、實(shí)施方案

1.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。每月評(píng)出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長(zhǎng)“一名，并頒發(fā)紀(jì)念品,。

2.在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎(chǔ)上,，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能,，如物資管理方面,，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才,。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。不定期的部門餐會(huì)，戶外活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)）,，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等,，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。

4.員工參與制,。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過程中,，充分思考員工的意見，讓其更好地關(guān)心本部門及整個(gè)協(xié)會(huì)的發(fā)展,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇四

人才培養(yǎng)具有良好人文、科學(xué)素質(zhì)和社會(huì)職責(zé)感,，教學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),，具有自我學(xué)習(xí)潛力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的一流人才,。具體包含以下幾個(gè)方面：得到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的訓(xùn)練,，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，動(dòng)手潛力強(qiáng),、綜合素質(zhì)好,；掌握科學(xué)的思維方法，具備較強(qiáng)的獲取知識(shí)潛力,，具有探索精神,、創(chuàng)新潛力并具備優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì),。

培養(yǎng)人才的形式有多種，除了在各級(jí)各類學(xué)校中進(jìn)行系統(tǒng)教育的進(jìn)修外,，還可采取業(yè)余教育,，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班、研討班等形式,，充分利用成人教育,、業(yè)余教育、電化教育等條件,，提倡并鼓勵(lì)自學(xué)成才,。人才培養(yǎng)的具體要求，各行各業(yè)都有所不同,，但總的目標(biāo)是到達(dá)德,、智、體全面發(fā)展,。對(duì)于企業(yè)來說,，人才培養(yǎng)是多層次的，包括了高級(jí)經(jīng)營(yíng)人才的培養(yǎng),；職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng),，等等。

人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。人才培養(yǎng)質(zhì)量,，有兩種評(píng)價(jià)尺度。一種是學(xué)校內(nèi)部的評(píng)價(jià)尺度,，另一種是學(xué)校外部的評(píng)價(jià)尺度,，即社會(huì)的評(píng)價(jià)尺度。社會(huì)對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià),，主要是以高等教育的外顯質(zhì)量特征即高等學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評(píng)價(jià)依據(jù),，而對(duì)高等學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)活動(dòng)不太關(guān)注；社會(huì)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的整體評(píng)價(jià),，主要是評(píng)價(jià)畢業(yè)生群體能否很好地適應(yīng)國家,、社會(huì)、市場(chǎng)的需求,。學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià),，主要是以高等教育的內(nèi)部質(zhì)量特征作為評(píng)價(jià)依據(jù)，即評(píng)價(jià)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生,，在整體上是否到達(dá)學(xué)校規(guī)定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的是否相符。因此,，高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，就是提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)程度,，提高人才培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度。

人才培養(yǎng)質(zhì)量,，既要理解學(xué)校自身對(duì)高等教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評(píng)價(jià),，又要理解社會(huì)對(duì)高等教育外顯質(zhì)量特征的評(píng)價(jià)，因此,，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革,，務(wù)必遵循教育的外部關(guān)系規(guī)律與教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。

教育的外部關(guān)系規(guī)律,，即是教育同社會(huì)的關(guān)系的規(guī)律,，潘懋元先生表述是，“教育務(wù)必與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)”,，加以引申,，即可表述為，“教育務(wù)必受必須社會(huì)的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化所制約，并為必須社會(huì)的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化的發(fā)展服務(wù)”。所以,，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要,，即不能很好地為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化的發(fā)展服務(wù)時(shí),，務(wù)必對(duì)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,，即教育自身的規(guī)律,，按照潘懋元先生的表述即是，“社會(huì)主義教育,，務(wù)必培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，或者說社會(huì)主義教育務(wù)必透過德育、智育,、體育,、美育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,，把它用在高等教育領(lǐng)域，則能夠表述為,，“社會(huì)主義高等教育務(wù)必透過德育,、智育,、體育、美育,，培養(yǎng)知識(shí),、潛力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造潛力的高級(jí)專門人才”。在這個(gè)表述中,，既包含了我國的教育方針,，也包含了高等教育培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的一般性要求,。所以,，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，則務(wù)必對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革,，主要的是對(duì)人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)途徑進(jìn)行合理的調(diào)整,，使人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑更好地與人才培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào),，從而使人才培養(yǎng)更好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)。

由此可見,，人才培養(yǎng)模式改革動(dòng)因既有來自教育的外部,，也有來自于教育的內(nèi)部。對(duì)于高等學(xué)校而言,，人才培養(yǎng)模式改革就應(yīng)包括兩個(gè)方面：其一是,，遵循教育外部關(guān)系規(guī)律，以社會(huì)需要為參照基準(zhǔn),，調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置以及專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要,；其二是,，遵循教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，以專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn),，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑,，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度?？傊?，人才培養(yǎng)模式改革的過程,，就是變不適應(yīng)為適應(yīng)，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào),，實(shí)質(zhì)上是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的過程,。

根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)不同層次、不同規(guī)格,、不同類型的高級(jí)專門人才的客觀需求,，在正確的教育思想(包括國家確定的教育方針與教育目的)的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校和專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?；根?jù)培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案,；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選取培養(yǎng)途徑并予以實(shí)施。人才培養(yǎng)模式實(shí)施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果(人才培養(yǎng)的類型,、規(guī)格,、質(zhì)量等)，反饋到社會(huì),，理解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量外顯特征的評(píng)價(jià),，即學(xué)校向社會(huì)輸送的畢業(yè)生群體是否適應(yīng)本地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、科技,、文化以及教育的發(fā)展的需要；反饋到學(xué)校自身,，理解學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià),，即學(xué)校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生群體的人才培養(yǎng)質(zhì)量是否貼合學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位；而且,，人才培養(yǎng)結(jié)果還務(wù)必用教育思想和教育觀念予以評(píng)價(jià),。當(dāng)人才培養(yǎng)模式實(shí)施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果與社會(huì)需求不相適應(yīng)，或者滯后于社會(huì)發(fā)展的矛盾和問題時(shí),，學(xué)校務(wù)必對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑進(jìn)行調(diào)整,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇五

為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,，加快人才培養(yǎng)、使用,。建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制,，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍,。建立公司的人才梯隊(duì)，滿足公司乃至集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃對(duì)人才的需求,，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持,。

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則,，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng),。

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才,。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才,，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才,。

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系,，職能部門和生產(chǎn)單位及項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施,，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門,，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定,、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排,。

本方案由以下幾個(gè)方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選,、人才培養(yǎng)模式,、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升,。

（一） 人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計(jì)劃”,、“育英工程計(jì)劃”、“菁英工程計(jì)劃”,、“卓越工程計(jì)劃”四個(gè)部分組成,。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

1,、啟航工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在對(duì)有上進(jìn)心,、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng),，使其逐步成長(zhǎng)部門技術(shù)骨干,、業(yè)務(wù)骨干。

2,、育英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的,，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人。

3,、菁英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養(yǎng),，使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲(chǔ)備人才,。

4,、卓越工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才,，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備,。

通過上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才,。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位,。后備人才主要是指公司因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代高級(jí)崗位的人才。

（二） 人才的甄選

通過職業(yè)生涯規(guī)劃,、科學(xué)測(cè)評(píng),，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才,，以樹立公司用人及人才晉升理念,。

1、甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須是大專以上全日制學(xué)歷,，一年以上工作經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神,，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì),。

2、經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃,、科學(xué)測(cè)評(píng),，由部門或生產(chǎn)單位推薦。

3,、由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單,，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員名單。

（三） 人才培養(yǎng)模式

為適應(yīng)不同崗位的需要,，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃,，公司對(duì)人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

1、復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式,，即采用：一線輪崗工作（不同系統(tǒng)）時(shí)間為一年,；掛職鍛煉從副班長(zhǎng)到班長(zhǎng)（不同車間或部門）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從車間副主任到主任（不同車間或部門）時(shí)間為一年,；掛職鍛煉從中層副職到正職（不同部門）時(shí)間為一年,；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓(xùn)體系,。

2、專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才,，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉培養(yǎng)模式,，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

（四） 人才培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性,、有效性,，公司對(duì)列入培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù),、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式,，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上,，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司發(fā)展需求,，實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才,。

1、入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負(fù)責(zé),，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情況,。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn),；現(xiàn)場(chǎng)流程培訓(xùn),；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔,。

2,、建立保障機(jī)制，為大學(xué)生快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。啟動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃,，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華,，從20xx年起,，啟動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程，其有利于引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo),，充分發(fā)揮潛能,，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才,。

3,、輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不同部門間的輪換，主要是使其能夠熟悉不同部門,、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情況,；由輪換期間部門或單位管理；輪崗周期原則上分為三個(gè),、六個(gè)月和一年三種,，具體輪崗時(shí)間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)際情況確定。

4,、納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必須的溝通能力,、

表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入“菁英工程計(jì)劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師,，并完成相應(yīng)的講課工作,。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司安排一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn),、技術(shù)培訓(xùn),、管理培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn),、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式,；外部培訓(xùn)-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、參加咨詢機(jī)構(gòu)組織專項(xiàng)培訓(xùn),。提供技術(shù)交流機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開闊他們的視野。

6,、委培：根據(jù)專業(yè),、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托進(jìn)行深造,。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式,，畢業(yè)后報(bào)取得畢業(yè)證，公司給予報(bào)銷學(xué)費(fèi),。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議,，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。

7,、雙師制：過去,，以師帶徒、以老帶新,。安排有經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)老師,。表面上很重視,，事實(shí)上這些師傅根本履行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上考慮大學(xué)生剛踏入社會(huì),，充滿激情和動(dòng)力,，思想還未真正成熟，自律和心里承受能力比較小,，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法,。實(shí)施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”,，班組長(zhǎng)為目標(biāo)責(zé)任人,。沒有身份地位的`差距，建立實(shí)習(xí)情況反饋機(jī)制,，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)理想,，這樣讓大學(xué)生能迅速融入集體、切入工作,。當(dāng)掛職鍛煉到車間主任階段期間,，安排廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo),、管理,、考核。

8,、自主式,、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計(jì)性,、研究性的內(nèi)容,，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān),。例如去年在xx鍛煉的xx公司xx,、xxxx，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下,，進(jìn)行爆破參數(shù)優(yōu)化項(xiàng)目和凍土爆破項(xiàng)目研究,，經(jīng)過分析討論提出方案，開展研討,，選定試驗(yàn)爆區(qū),，通過爆破效果分析各項(xiàng)指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù),，開展專項(xiàng)爆破試驗(yàn),，最終試驗(yàn)成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大,、設(shè)計(jì)院等專家認(rèn)證達(dá)到預(yù)期效果,，提高生產(chǎn)效率,，降低了成本。

9,、構(gòu)建分段式,、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā),，在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，先壓擔(dān)子，后幫帶,，先試用,，后定職。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ),、重視應(yīng)用,、開拓思維、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想,；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力”為目標(biāo),，建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式,、多模塊,、相互銜接的培訓(xùn)課程。

10,、掛職管理能力提升：縱向逐級(jí)掛職,，橫向多-維度鍛煉?；鶎右痪€班組長(zhǎng)掛職階段,，主要是自我完善，豐富知識(shí)和積累工作經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，要以身作則，勇挑重?fù)?dān),，辦事公道更要顧全大局,，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì),、管理素質(zhì),，掌握計(jì)劃、生產(chǎn),、安全,、設(shè)備、成本等管理知識(shí)和技巧,。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二,、三階段,，在車間主任和中層崗位上鍛煉時(shí)，必須給予施展平臺(tái),，放開管理權(quán)限,，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問題,，嚴(yán)格按照計(jì)劃方案實(shí)施,。

11、保障體系：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)-人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主,，現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)豐富的各專業(yè)兼職老師40名,。其中教授級(jí)高工7名，首席工程師1名,，高級(jí)工程師13名,，工程師18名，高級(jí)技師1名,。此外,，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請(qǐng)一些教授和教員，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級(jí)技術(shù)人員,，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新教育,，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練,。使師資隊(duì)伍建設(shè)等方面起到了推動(dòng)作用,。

12,、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活,，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講,、書法,、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動(dòng),。

13,、考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評(píng)估改進(jìn)意見,。指導(dǎo)老師和主管負(fù)責(zé)人對(duì)其評(píng)價(jià),。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民主測(cè)評(píng),、帶班指導(dǎo)老師,，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見進(jìn)行評(píng)分。

按照人才培養(yǎng)體系四個(gè)部分,，不同培養(yǎng)時(shí)期,，不同的層次,，分別制定不同考核指標(biāo)；

考核主要測(cè)重于思維能力,、專業(yè)素質(zhì),、個(gè)人特質(zhì)、綜合能力,，同時(shí)著重參考其工作業(yè)績(jī),。

綜合考評(píng)采取問卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)老師,、民主測(cè)評(píng),、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分，然后按照30%,，30%,，40%的比例計(jì)算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評(píng)結(jié)果的依據(jù),。

（五）人才的淘汰與晉升

為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施,，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神，公司人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，每年根據(jù)考核進(jìn)行調(diào)整一次,，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入,。

1,、淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評(píng)為不合格的淘汰,。評(píng)為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉,，連續(xù)兩年評(píng)為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的,，將不再作為公司人才進(jìn)行培養(yǎng),。

在培養(yǎng)過程中，未按本實(shí)施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的,，違反公司員工管理辦法的,，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司人才培養(yǎng)。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)管理辦法》對(duì)各層次人才的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估,，在評(píng)估過程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人,，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出局人才管理庫。

2,、晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果,，評(píng)為合格的晉升一級(jí)掛職鍛煉。另外,，當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí),，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選,，或集團(tuán)公司選拔人才時(shí)優(yōu)先推選。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇六

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，人才的地位越來越重要,。這已經(jīng)成為企業(yè)的共同認(rèn)知,。人才是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)如果想要得到真正的進(jìn)步和發(fā)展,，就必須仰仗企業(yè)所領(lǐng)導(dǎo)的人才,。所以企業(yè)樹立以人為本培養(yǎng)人才的理念就顯得尤為重要。本文就基于以人為本的企業(yè)行政管理的重要性和如何實(shí)施基于以人為本的企業(yè)行政管理人才的培養(yǎng)展開論述,。

以人為本;企業(yè)行政管理;人才培養(yǎng)

所謂人才培養(yǎng),，即為人才的培訓(xùn)、養(yǎng)成,。人才培養(yǎng)的模式因?yàn)橹行闹笇?dǎo)思想的不同而有所不同,。人才培養(yǎng)模式的目的是培養(yǎng)企業(yè)行政管理人才，通過某些學(xué)校和一些企業(yè)之間的合作將實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和其他許多外來因素有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到企業(yè)和學(xué)校所預(yù)期的培養(yǎng)人才的效果?，F(xiàn)代的許多企業(yè)在發(fā)展的過程中都遇到了人才瓶頸，人才資源的匱乏嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的發(fā)展,。于是“以人為本”的理念被提出來,。要求從職工出發(fā)、以人為本,、關(guān)心員工,。尊重每一個(gè)職工的存在價(jià)值。來充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工為公司創(chuàng)造財(cái)富的積極性,，使員工主動(dòng)參與公司的建設(shè),。來解決企業(yè)發(fā)展過程中的所遇到的問題,，尤其是人才瓶頸問題,。以人為本的培養(yǎng)人才的理論能夠有效推動(dòng)企業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。

人不可貌相，每個(gè)員工都可能是潛在的人才,。所以，實(shí)行以人為本的企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)方案就顯得更加重要,。如果企業(yè)能給員工提供合適的機(jī)會(huì)和環(huán)境,，企業(yè)將有可能發(fā)掘更多的人才。因此,，企業(yè)應(yīng)著力于員工的素質(zhì)培養(yǎng),。把素質(zhì)培養(yǎng)放在企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)的首位,，將其作為首要目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,。將人力資源的充分利用作為工作的重中之重,，采用民主管理的手段，加強(qiáng)員工的思想建設(shè),。使員工擁有良好的自我管理能力和良好的自我約束能力,。

1.以人文本的企業(yè)行政管理的重要性。以人為本的企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)的重要性,。以人為本是社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀的核心,。企業(yè)必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并積極遵循。尊重公司員工在公司中的主人翁的地位和作用,。調(diào)動(dòng)員工為企業(yè)創(chuàng)造更多財(cái)富的積極性,。有利于企業(yè)的快速發(fā)展，提升經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)增強(qiáng)企業(yè)活力,，形成良性循環(huán),。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，與其說各企業(yè)相互競(jìng)爭(zhēng),，不如說各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的人才之間的較量,。一流的產(chǎn)品以一流的企業(yè)為基礎(chǔ)，而一流的企業(yè)形成的基礎(chǔ)是一流的人才,。三者都做到最優(yōu)才能在市場(chǎng)中占據(jù)有利位置,，才能使企業(yè)的效益得到保證，使企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力得以提升,。

2.以人為本的企業(yè)行政管理的必要性,。以人為本的企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)的必要性。企業(yè)中的以人為本,，就是在企業(yè)中,，把員工作為中心，以人促物,，通過對(duì)企業(yè)員工管理的強(qiáng)化,，來促進(jìn)對(duì)位物的管理。從而推動(dòng)企業(yè)的全面管理過程,。因此,，企業(yè)在用人時(shí)或者在招聘時(shí)，對(duì)于人才的合理利用非常重要,，可以有效避免資源和人的能力的浪費(fèi),。作為企業(yè)的行政管理，要像物盡其用那樣做到人盡其才。采取發(fā)放福利,，升職加薪等避免優(yōu)秀人才的流失,。

以人為本看起來簡(jiǎn)單，實(shí)行起來卻不易,，其實(shí)施過程直接影響著企業(yè)的發(fā)展,。以人為本不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的政策的，而是一個(gè)系統(tǒng)的過程,。不僅具有高度的思想性,，而且其本身也具有一定的政策性。與企業(yè)行政管理緊密相關(guān),。要做的人盡其才,，對(duì)人才進(jìn)行科學(xué)配置。根據(jù)不同的性格把不同的人放在各自適合的崗位,。利于企業(yè)的發(fā)展,。反之，人才配置不合理,，就會(huì)降低整個(gè)企業(yè)的效率,，造成秩序混亂，員工抱怨成風(fēng),，公司不穩(wěn)定,，就更談不上公司的發(fā)展。所以對(duì)于公司員工的合理分配至關(guān)重要,，要始終堅(jiān)持以人為本的理論就要做到以下幾個(gè)方面：

1.充分調(diào)動(dòng)公司每個(gè)員工的積極性,。通過運(yùn)用各種手段包括物質(zhì)的和精神的方面來努力激發(fā)公司員工的工作熱情。使員工主動(dòng)參與公司的各種建設(shè)和財(cái)富創(chuàng)造,。對(duì)于企業(yè)效益的提升,、企業(yè)發(fā)展質(zhì)量的保證和企業(yè)收入的大幅增加具有重要的意義。

2.在公司中實(shí)行民主管理,。要注重企業(yè)員工的精神追求,，增強(qiáng)員工的主動(dòng)創(chuàng)造性。員工有行使自己參與公司企業(yè)行政管理甚至一些決策方面的民主權(quán)利,。這不僅體現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營(yíng)理念,，還可以充分發(fā)揮員工的主動(dòng)創(chuàng)造性，是企業(yè)的職員既享有人權(quán),，又可以充分發(fā)揮自己的才華,，利于企業(yè)人才的培養(yǎng)和挖掘。

3.努力提高員工的自身素質(zhì),，這里的素質(zhì)指的是員工自身內(nèi)在所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，這是員工的寶貴財(cái)富，也是企業(yè)的一筆重要財(cái)富,，是員工工作的必備條件,，直接影響著企業(yè)的管理水平。因此對(duì)于員工自身素質(zhì)的培養(yǎng)十分重要,。

4.提高員工的自我約束能力,，并把這一項(xiàng)作為企業(yè)管理的重要內(nèi)容。企業(yè)要引導(dǎo)自己的員工樹立正確科學(xué)的世界觀人生觀和價(jià)值觀,，為員工的自我管理樹立正確的方向,，不斷豐富員工自我管理的內(nèi)涵。員工的自我約束力是企業(yè)行政管理的重要基礎(chǔ),，良好的自我管理對(duì)于企業(yè)的行政管理有著重要的作用,，利于企業(yè)行政管理效果的增強(qiáng)。利于良好企業(yè)文化的形成,。

5.科學(xué)充分合理的利用人力資源,。這是以人為本的行政管理的基本要求。人力資源的合理配置可以大大減少企業(yè)資源的浪費(fèi),，實(shí)現(xiàn)大幅度企業(yè)節(jié)約的同時(shí)一定程度提高企業(yè)的生產(chǎn)效率,。

1.企業(yè)要樹立每個(gè)員工都是人才的理念。堅(jiān)持以人為本的行政管理,，使公司的每個(gè)員工都參與管理,，并努力營(yíng)造全員管理的氛圍。以人為本的理論不能只停留在書面上和口頭上,，要切實(shí)運(yùn)用到公司的行政管理的具體行動(dòng)中,。例如，可以加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)方面的建設(shè)提升和創(chuàng)新使員工可以直接與行政管理人員進(jìn)行問題探討,。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的建設(shè),，員工可以通過自己的郵箱直接發(fā)表意見和提出建議。同時(shí)企業(yè)要對(duì)員工的積極參與實(shí)行鼓勵(lì)政策,，如果員工的建議具有一定的可行性,，要給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，包括物質(zhì)的和精神的,。這樣將會(huì)大大地調(diào)動(dòng)員工參與公司建設(shè)的積極性,，利于企業(yè)人才的挖掘和培養(yǎng)。

2.以人為本的行政管理還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以人為本的團(tuán)隊(duì)精神,。企業(yè)要注重員工團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。使團(tuán)隊(duì)合作精神成為企業(yè)文化的重要組成部分。企業(yè)在挖掘員工潛能發(fā)揮員工個(gè)性的的同時(shí),，更加要注重員工之間的相互合作精神,，以及整個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神,。利于形成和諧的工作氛圍，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。從而使企業(yè)在社會(huì)的眾多企業(yè)中脫穎而出,，勇敢的迎接風(fēng)險(xiǎn)，面對(duì)來自各方的挑戰(zhàn),。

3.企業(yè)用大力鼓勵(lì)員工自主學(xué)習(xí),。企業(yè)用大力鼓勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)，并且要積極為員工營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,，最直接的辦法就是企業(yè)內(nèi)部設(shè)立圖書館,，并存放一些與公司有關(guān)的書籍供員工閑時(shí)閱讀學(xué)習(xí)。利于公司員工的成長(zhǎng)和快速適應(yīng)公司的發(fā)展,?；蛘吖究梢远ㄆ谂e行職工培訓(xùn)，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。4.著力于企業(yè)人力資源管理水平的提高和改進(jìn),。企業(yè)行政管理是企業(yè)的人力資源管理擁有戰(zhàn)略執(zhí)行、員工激勵(lì)甚至管理專家的職能,。因此,，其本質(zhì)即人力資源管理。加強(qiáng)人力資源管理的監(jiān)管,，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有些的企業(yè)人才作為業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)動(dòng)人力資源部門招賢納士的主動(dòng)性。同時(shí)企業(yè)要督促人力資源管理部門,。使其與其他公司各部門保持和諧的關(guān)系,。

21世紀(jì)最需要的就是人才，國家企業(yè)各個(gè)部門都對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來越旺盛,。所以,，堅(jiān)持以人為本的行政管理人才培養(yǎng)的方案勢(shì)在必行，只有努力的踐行,，才能在快速發(fā)展的社會(huì)里得以生存,。企業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者或者公司優(yōu)秀的管理者首先應(yīng)該是優(yōu)秀的人力資源管理者。這樣帶出來的企業(yè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)更加從滿激情,，在同行業(yè)之間有著極高的競(jìng)爭(zhēng)力,。企業(yè)要想生存發(fā)展，必須建立以人為本的行政管理人才培養(yǎng)模式,。這是時(shí)代潮流的要求,，也是新形勢(shì)企業(yè)取得成績(jī)的必然要求。為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和抵御外來風(fēng)險(xiǎn)提供強(qiáng)有力的支持和保障,。

[1]邢紅蕾.以人為本下企業(yè)行政管理人才培養(yǎng)模式研究[j].經(jīng)營(yíng)管理者,20xx,12:127.

[2]包立峰.以人為本企業(yè)文化的價(jià)值生態(tài)與建構(gòu)[d].東北師范大學(xué),20xx.

[3]劉洋.以人為本理念在企業(yè)文化建設(shè)中的價(jià)值生態(tài)與建構(gòu)[j].東方企業(yè)文化,20xx,09:42.

[4]單忠健.以人為本企業(yè)文化的價(jià)值生態(tài)與建構(gòu)研究[j].東方企業(yè)文化,20xx,22:25.

企業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 企業(yè)人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇七

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì),，提高公司的管理水平,，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達(dá)州市給排水總公司20xx年人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》：

以弘揚(yáng)五種作風(fēng),、提升五種潛力為核心,、按照不間斷學(xué)習(xí),、全員培訓(xùn)的思路,，構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全貼合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,，構(gòu)成分層次,、分類別、多渠道,、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局,，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好,、團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍,。20xx年底，透過培訓(xùn)爭(zhēng)取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達(dá)20%及以上,、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例到達(dá)70%及以上,、管理人員比例到達(dá)40%及以上、技術(shù)人員比例到達(dá)20%及以上,，全員培訓(xùn)率到達(dá)95%及以上,。

公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員,。

公司簡(jiǎn)介,、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo),、公司文化,、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程,。

(1)實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn),。采取引進(jìn)來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才,、1名優(yōu)秀管理人才,、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

（2）實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn),。在化驗(yàn),、監(jiān)測(cè),、經(jīng)營(yíng)、安裝,、收費(fèi)技術(shù),、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才,，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

（3）實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn),。每年用心引進(jìn)和培養(yǎng)電焊,、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測(cè),、施工現(xiàn)場(chǎng)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名,，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

（4）實(shí)行人才拓展培訓(xùn),。根據(jù)給排水建設(shè)的要求,，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力,。年內(nèi)滾動(dòng)開展10人次的經(jīng)營(yíng)管理,、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行,、維護(hù),、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

（5）實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn),。以開展“愛心活動(dòng)”,、實(shí)施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化,，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組,；加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作,。

（1）現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日；

（2）新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天,。