心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

職業(yè)道德心得體會200字 職業(yè)道德心得體會800字篇一

良好的個性心理對個體道德行為的判斷,、選擇具有重要的意義,。從需要、動機,、興趣,、氣質、性格,、能力等要素剖析會計職業(yè)道德缺失主體的個性心理,，是防范會計職業(yè)道德缺失現(xiàn)象的產生的必然選擇。

會計,；職業(yè)道德,；缺失；個性心理

隨著以人為本理念的發(fā)展和社會主義核心價值觀的深入人心,，會計職業(yè)道德越來越受到人們的重視。從心理學角度來剖析會計職業(yè)道德缺失現(xiàn)象的心理因素和影響因素,，對于規(guī)范會計職業(yè)道德主體的道德行為具有重要的意義,。因此，有必要對會計職業(yè)道德缺失主體的個性心理進行詳細剖析,，以此防范會計職業(yè)道德缺失現(xiàn)象的產生,。

個性心理屬于心理學的重要范疇。在心理學上,，個性指的是一個人在生活實踐中經常表現(xiàn)出來的,、比較穩(wěn)定的、帶有一定傾向性的個體心理特征的總和,。個性心理由兩方面組成：一是個性心理傾向性,，二是個性心理特征。前者是個體行為的潛在動力,，主要包括需要,、動機、興趣等,，這些心理因素能夠很好地調動人們的積極性,。后者是個體特色風貌的穩(wěn)定表現(xiàn)，主要包括氣質,、性格,、能力等。氣質是人典型的,、穩(wěn)定的心理特點,，即人的性情或脾氣。性格是指個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和穩(wěn)定行為方式的心理特征,。有人大公無私,，有人自私自利,；有人勤勞樸實，有人懶惰奢侈,；有人自尊自強,，有人自暴自棄等等，這些都是人的性格特征,。當某些特征穩(wěn)定地而不是偶然地表現(xiàn)在某人身上時,，就可以說這個人具有這種性格特征。能力是成功地完成某種活動的個性心理特征,。一個人要能夠順利,、成功地完成某種活動，主要的心理前提是要具備某些能力,，能力是人完成任何活動不可缺少的一種心理品質,。良好的個性心理對個體道德行為的判斷、選擇具有重要的意義,。首先,，良好的個性心理能夠幫助個體作出正確的道德判斷。有著良好的個性心理的人,，一般有著穩(wěn)定的性情和穩(wěn)定的心理,，遇到一定的道德情境，可以不慌不亂,，作出符合自己內心需要的判斷,。其次良好的個性心理能夠堅定道德主體的道德意志。在現(xiàn)實生活中,，人們不能堅守道德底線,，往往是受周邊環(huán)境的影響，道德意志發(fā)生動搖,。有著良好個性心理的人能夠堅定自身的意志,，朝著信仰的方向努力和前進。第三,，良好的個性心理能夠幫助道德主體作出正確的道德行為,。穩(wěn)定的心理、良好的性格,、健康的興趣都是促進個體完成某種活動的重要心理因素,，它們在一定的道德情境中能夠很好地幫助個體作出正確的道德行為。

如上所述,，個性心理主要包括需要,、動機、興趣,、氣質,、性格,、能力等要素，那么我們對會計職業(yè)道德缺失主體的個性心理也將從個性心理的內部要素進行剖析,。

1,、會計職業(yè)道德缺失主體的。需要,、動機分析

個體的需要是動機的主要來源,，有什么樣的動機就會有什么樣的行為。需要和動機共同構成行為的內在驅動力,。部分會計職業(yè)道德缺失主要是興趣和動機的偏差影響了自身的道德行為,。比如，有些 會計員為了滿足生理需要和安全需要,，遇到問題完全看領導臉色行事,，不顧自己的原則和立場；或者明哲保身,，忽視公平,、公正的基本原則。有些會計員雖然在生理需要,、安全需要基本得到了滿足，但是隨著社會經濟的飛速發(fā)展,，收入差距的不斷擴大,，一部分人出現(xiàn)心理失衡，由此產生不良的動機和行為,。經常有新聞報道,，一些會計員利用手中掌握的經濟信息獲取不義之財，通過貪污或挪用公款,、編造虛假會計報表,、提供虛假會計信息等方式獲取不義之財。這些案例的發(fā)生與會計員的心理失衡密切先關,。

2,、會計道德缺失主體的性格分析

性格是后天所形成的，比如靦腆的性格,，暴躁的性格,，果斷的性格和優(yōu)柔寡斷的性格等。心理學表明,，性格對個體的行為有著重要的影響,。會計員由于經常與賬目、數字打交道,，失之毫厘,，就會差之千里,，因此細心、謹慎是工作中必需的性格,。但是事物都是具有兩面性的,，他們在細心、謹慎工作的同時,，也生發(fā)了敏感,、多疑、感情細膩脆弱,、情緒極易受暗示等職業(yè)特色鮮明的性格特征,。這些性格的后果是使某些會計員不能正確地調整自己的心態(tài)，把生活中的情緒帶到工作中來,，不能自控,，有意識或者無意識地導致職業(yè)道德行為失范。

3,、會計道德缺失主體的氣質分析

氣質是指人典型的,、穩(wěn)定的心理特點，包括心理活動的速度（如語言,、感知及思維的速度等）,、強度（如情緒體驗的強弱、意志的強弱等）,、穩(wěn)定性（如注意力集中時間的長短等）和指向性（如內向性,、外向性）。這些特征的不同組合,，便構成了個人的氣質形態(tài),，它使人的全部心理活動都染上了個性化的色彩，屬于人的性格特征之一,。氣質類型通常分為多血質,、膽汁質、黏液質,、抑郁質四種,。有專家經過試驗發(fā)現(xiàn)，會計從業(yè)人員大部分為黏液抑郁質,。理由是,，會計員每天與數字、信息打交道,，其他情緒體驗較少,，不能在愉快的人際關系中調節(jié)情感，導致抑郁、內向,。抑郁,、內向氣質的人員容易引發(fā)職業(yè)道德失范。

4,、會計道德缺失主體的能力分析

在會計員的個性心理因素中,，能力是影響其工作順利開展的重要因素。會計員的工作能力高,，則在工作中能夠很好分析財會信息,，處理突發(fā)事件，提高工作效率,；會計員的工作能力低,，則會在工作中缺乏其本職工作所需要的應變能力，不能很好地達到工作目的,。比如,，有些會計員缺乏一定的分析財會信息的能力，出現(xiàn)財會信息失真現(xiàn)象,，還有的會計員由于基本的職業(yè)能力缺乏（如對會計準則,、會計制度不了解等），出現(xiàn)賬簿混亂,、賬賬不符,、報表擠數等記賬不符合規(guī)范現(xiàn)象。

職業(yè)道德心得體會200字 職業(yè)道德心得體會800字篇二

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我進一步明確了自己今后努力的方向,，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點：

在教育教學過程中,，要熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

總之,，我們要處處以師德的要求來嚴格約束自己，爭做人民滿意教師,。

職業(yè)道德心得體會200字 職業(yè)道德心得體會800字篇三

近年來，隨著安然,、世通等世紀財務舞弊事件的爆發(fā),，自詡是世界上財務監(jiān)管最為完善的美國無地自容。在追尋造成會計從業(yè)人員職業(yè)道德缺失原因的同時,，我們是否應該冷靜下來,，思考一下，是什么原因導致相關的會計從業(yè)者鋌而走險，又怎樣才能防范于未然,，從源頭上有效杜絕舞弊現(xiàn)象的出現(xiàn),？當代社會分工越來越細，就業(yè)市場上對職業(yè)高中畢業(yè)生需求日益增大,，對職業(yè)道德的要求也越來越高,，但現(xiàn)實是很多職業(yè)高中還沒有重視這個需求，在學?？磥?，動手能力強就是職業(yè)高中財務會計專業(yè)畢業(yè)生與大學生競爭的最主要的優(yōu)勢，在教學時就把重心放在了專業(yè)技能的培訓上面,，卻往往忽視了學生在職業(yè)道德教育的培養(yǎng),。這便成了職業(yè)高中財務會計專業(yè)畢業(yè)生日后就職的硬傷，要知道會計作為企業(yè)關鍵的一環(huán),，良好的職業(yè)道德才是就職的王道,。

（一）思想上不夠重視

當前的職業(yè)高中教育重心大多放在學生的就業(yè)率和專業(yè)技能上，卻忽略了學生在職業(yè)道德方面的教育,，尤其是財務會計專業(yè),，由于思想上重視不足，在一定程度上導致了學生就業(yè)后職業(yè)素養(yǎng)不高的情況出現(xiàn),。有些學校只是將它作為道德課程的一個次要部分,，當成副科學習，而有些學校雖說專業(yè)課程安排上把會計職業(yè)道德也納入其中,，但只當其是普通學科看待,。在這種情況下，學校培養(yǎng)出來的學生有可能出現(xiàn)有才無德的情況,，也就本末倒置了,。筆者擔任班主任期間曾經推薦一名財會知識方面、專業(yè)技能方面都挺優(yōu)秀的學生到某企業(yè)工作,，該學生對業(yè)務熟悉也很快,，得到企業(yè)領導的認可。但沒多久他卻以無法適應工作環(huán)境為由辭去了工作,。后經企業(yè)反饋信息得知,，該學生在工作中總是拈輕怕重，遇到問題繞著走,，遇到一點小困難也要等別人幫忙解決,，無形中給同事也帶去一定的壓力，當同事好言相勸其應該獨立完成工作的時候,，他卻覺得很委屈,，認為同事幫忙完成是理所應當的,。由此可見，僅有優(yōu)秀的專業(yè)技能的財務會計人才是遠遠不夠的,，良好的職業(yè)素養(yǎng)更是立足社會的關鍵所在,。

（二）態(tài)度上不夠科學

職業(yè)高中財務會計專業(yè)的課程體系一直受知識學科性制約，大多以基礎課,、專業(yè)課,、實訓課組成的學科為中心，按照這個順序,，就業(yè)前的學期只是集中在實訓上,，理論教學基本結束，強化學生的職業(yè)道德變成了紙上談兵,。在會計職業(yè)道德課程上,，大多數的教師僅僅能做到完成教學任務，就是教材怎么寫,，教師就怎么講,，學生也只是聽而已。至于針對性地在會計職業(yè)道德方面進行教育和培養(yǎng),，幾乎是沒有,。這門課程的評價方式也相對單一，只需要期末進行書面考試,，一個分數就可以完成學生在會計職業(yè)道德的評定,。此舉也造成學生認為這單單是一門考試的課程，及格了就可以達到企業(yè)用人的標準,，自然也就忽略了開設這門課程的真正用意,。

伴隨著社會分工的日益明細，職業(yè)道德得以慢慢形成和發(fā)展,，此后才有了多種多樣的各行各業(yè)的職業(yè)道德,。其中會計職業(yè)道德作為會計的職業(yè)行為準則和規(guī)范，在《會計基礎工作規(guī)范》中總結的主要內容有八個方面：

（1）愛崗敬業(yè),。作為會計職業(yè)道德的基礎,，要求會計人員正確認識會計職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的精神,，熱愛會計工作,，敬重社會職業(yè)。

（2）誠實守信,。要求會計人員做老實人,，說老實話，辦老實事,，保守秘密,，不為利益所誘惑。

（3）廉潔自律,。要求會計人員樹立正確的人生觀和價值觀,，公私分明、不貪不占,，自覺抵制行業(yè)不正之風,。

（4）客觀公正。要求會計人員端正態(tài)度,，依法辦事,，實事求是，保持應有的獨立性,。

（5）堅持準則,。要求會計人員熟悉國家法律、法規(guī),、會計制度,，堅持按相關法規(guī)要求，進行會計核算,，實施會計監(jiān)督,。

（6）提高技能。要求會計人員增強提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感,，掌握科學的學習方法,，努力提高業(yè)務水平。

（7）參與管理,。要求會計人員在做好本職工作的同時,，全面熟悉本單位經營活動和業(yè)務流程，主動協(xié)助領導決策,，積極參與管理,。

（8）強化服務。要求會計人員樹立服務意識,，提高服務質量,，努力維護和提升會計職業(yè)的良好社會形象。從這些內容我們不難發(fā)現(xiàn),，會計職業(yè)道德不是空泛而談,，是有針對性的行業(yè)良心。會計專業(yè)的學生應該自覺了解這些內容,，并在學習工作中以此為鑒,，培養(yǎng)正確的會計職業(yè)道德思想。而作為教師,，更應該把相關的會計職業(yè)道德內容融入到平時的教學中去,，時刻提醒學生在行為方面規(guī)范化,，為學生今后在工作崗位上經得起考驗打下基礎。

（一）提高認識

我國著名的教育學家陶行知說過：“道德是做人的根本,。根本一壞,，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處,，并且,，沒有道德的人，學問和本領愈大,，就能為非作惡愈大,。”財務舞弊事件就是最有力的例證,。因此學校應重新定位會計職業(yè)道德,，把它作為真正的主科進行學習，評價方式也應從書面考試的方式過渡到等第制的評價方式,，評價結果采用等第方法表示,，專業(yè)考試成績作為參考，綜合評分,。這樣也有利于學生重視會計職業(yè)道德,，而不是停留在以考試作為最終目標的錯誤認識上。有條件的情況下也可開一些講座,，邀請企業(yè)的高層與學生互動,，讓學生切實了解企業(yè)的用工在職業(yè)素養(yǎng)方面的需求，對學生樹立正確的會計職業(yè)道德思想有一定的幫助,。

（二）轉變態(tài)度

要形成良好的職業(yè)素養(yǎng),，就離不開學校的悉心培養(yǎng)。首先從教師到學生都應該轉變自身的態(tài)度,，從教材中走出來,。課堂上填鴨式教學會令學生的學習積極性降低，教師可以在教學的各個環(huán)節(jié)進行穿插教育,，無論是理論課還是實訓課,，都可以通過分析學生身邊的各類相關信息，引導學生形成正確的會計職業(yè)方向,。特別應該與學生的實訓結合起來,，鼓勵學生自覺努力，不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng),。也可以通過加強校企結合,，建立長期的合作關系，安排學生到企業(yè)實習實訓,，同時接受企業(yè)的職業(yè)道德教育,，這樣一來,，學生應該能夠更好地理解會計職業(yè)道德的內容，在面對實際會計崗位的種種問題時就可明辨是非,，解決道德沖突的問題,。當前我國經濟飛速發(fā)展，社會競爭日益加劇,，作為職業(yè)高中財務會計專業(yè)的學生要在社會上有一席之地，不僅專業(yè)知識和專業(yè)技能要過得硬,，良好的職業(yè)素養(yǎng)也至關重要,。尤其是用人企業(yè)對財會人員的要求也越來越高，學生必須不斷進行自我增值,，才能不被淘汰,。學校也應從實際出發(fā)，致力于把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。

職業(yè)道德心得體會200字 職業(yè)道德心得體會800字篇四

（1）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會普遍的認可,。

（2）職業(yè)道德是長期以來自然形成的,。

（3）職業(yè)道德沒有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念,、習慣,、信念等。

（4）職業(yè)道德 依靠文化,、內心信念和習慣,，通過員工的自律實現(xiàn)。

（5）職業(yè)道德大多沒有實質的約束力和強制力,。

（6）職業(yè)道德的主要內容是對員工義務的要求,。

（7）職業(yè)道德標準多元化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價值觀,。

（8）職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力,，影響深遠。

職業(yè)道德心得體會200字 職業(yè)道德心得體會800字篇五

近年來,，隨著國內外出現(xiàn)的一系列會計造假事件,，人們對會計工作的真實性和有效性產生了疑慮，從而引發(fā)了對會計信息的信任危機,。如何采取積極措施,，從體制、機制,、法制和會計人員素質等方面來解決財務活動中誠信缺失的問題,，已刻不容緩,。

新《會計法》的實施，對于規(guī)范會計行為,，保證會計資料真實,、完整，加強經濟管理和財務管理,，維護社會主義市場經濟秩序,，具有重要的現(xiàn)實意義。而它也促進了我們對會計職業(yè)道德的越來越高的要求的實現(xiàn),。特別是會計人員,，作為會計工作的主要承擔者，其業(yè)務素質的高低,，道德水平的優(yōu)劣,，直接影響著單位會計工作的質量。因此我們必須要深刻了解會計職業(yè)道德的各個方面的內容,。下面我稍微介紹下會計職業(yè)道德的相關知識,。

會計職業(yè)道德，是指在會計職業(yè)活動中應遵循的,、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的,、調整會計職業(yè)關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。

會計職業(yè)道德主要內容有八項,，包括以下方面：

1,、愛崗敬業(yè)。要求會計人員熱愛會計工作,，安心本職崗位,，忠于職守，盡心盡力,，盡職盡責,。

2、誠實守信,。要求會計人員做老實人,，說老實話，辦老實事,，執(zhí)業(yè)謹慎,，信譽至上，不為利益所誘惑,，不弄虛作假,，不泄露秘密。

3、廉潔自律,。要求會計人員公私分明,、不貪不占、遵紀守法,、清正廉潔,。

4、客觀公正,。要求會計人員端正態(tài)度,，依法辦事，實事求是,，不偏不倚,，保持應有的獨立性。5,、堅持準則。要求會計人員熟悉國家法律,、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度,，始終堅持按法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度的要求進行會計核算,，實施會計監(jiān)督,。

6、提高技能,。要求會計人員增強提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感,，勤學苦練，刻苦鉆研,，不斷進取,，提高業(yè)務水平。

7,、參與管理,。要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鉆研相關業(yè)務,，全面熟悉本單位經營活動和業(yè)務流程,，主動提出合理化建議，協(xié)助領導決策,，積極參與管理,。

8、強化服務,。要求會計人員樹立服務意識,，提高服務質量，努力維護和提升會計職業(yè)的良好社會形象。

從以上種種的論述當中,，我們可以很清楚明確的知道會計職業(yè)道德的重要性和實行的必要性,。會計職業(yè)道德不是法律規(guī)范，也正因為如此,，它不是依賴于國家的強制力來執(zhí)行和實施的,，而是依賴于個人，尤其是從事會計職業(yè)的相關人員,。如果會計從業(yè)人員自身沒有足夠的信念和覺悟,，則很難實行和開展起來，但是會計職業(yè)道德又不同于我們所說的道德,、品德,，可能你的道德和品德很高尚，但是你的職業(yè)道德卻不一定過關,。更不用說如果你的個人品德和道德都沒過關的話了,。由此我們可以知道，會計職業(yè)道德不僅僅是簡單的個人品德,，個人道德,，而是遠遠超越品德和道德這方面的。

所以,，我們在校大學生,，尤其是將來要從事會計職業(yè)的大學生們，更應該積極學習會計職業(yè)道德,，學習會計職業(yè)的知識,。因為如果我們光有知識沒有道德，那么我們的知識很可能成為犯罪的工具,，從而給企業(yè),、給社會和人民造成無可估量的損失。但是如果我們光有道德沒有知識,，那么我們也很可能會因為我們的無知和能力不夠的關系,，而同樣給企業(yè)、給社會和人民造成巨大的損失,?；谶@兩方面的要求，我們都必須學好會計職業(yè)道德,，從而具備會計職業(yè)道德,，用我們的知識，用我們的能力,，給企業(yè),、給社會和人民帶來收益,，帶來利潤，帶來發(fā)展,。