人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
語文觀摩課記錄及短評(píng) 語文觀摩課評(píng)課記錄篇一
初中語文聽課記錄
推薦度：
家長簡短評(píng)語
推薦度：
期末簡短評(píng)語
推薦度：
小學(xué)語文教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容
推薦度：
學(xué)校給學(xué)生簡短評(píng)語
推薦度：
相關(guān)推薦
：1,、什么是議論 ? 2,、短評(píng)與讀后感
：短評(píng)與讀后感的區(qū)別
：如何有深度，有創(chuàng)新
：討論與例證相結(jié)合
：一課時(shí)
舉例：“聽課的人真多,，我不喜歡老師聽課,，耽誤我們?！?/p>
分析：這句話就是一個(gè)判斷,，是對(duì)聽課的一種認(rèn)識(shí)和看法，這就是議論,。換句話說,，議論就是一個(gè)人對(duì)事物的判斷，反映一個(gè)人的看法,、認(rèn)識(shí)與見解,。
1、短評(píng)：就是對(duì)人和事物進(jìn)行簡短的評(píng)論,。
我們常寫的是文藝短評(píng),。那么，文藝短評(píng)怎樣寫呢？
介紹什么,，怎樣介紹,，要根據(jù)具體情況而定。一般需要簡短介紹作者,。.寫作時(shí)間,，背景，再介紹主要內(nèi)容,，讓讀者對(duì)所評(píng)作品有個(gè)大致的了解,。
一篇文章可評(píng)的地方很多，諸如思想內(nèi)容,，表現(xiàn)形式,，語言特色等都可以作為評(píng)論對(duì)象。由于平時(shí)作文時(shí)受時(shí)間和字?jǐn)?shù)限制,，因此要注意評(píng)論重點(diǎn),。既可評(píng)論思想內(nèi)容，也可評(píng)論表現(xiàn)手法,，還可以評(píng)論某個(gè)人物,，某個(gè)情節(jié)或某點(diǎn)獨(dú)特之處。
問題越集中,，越能評(píng)深評(píng)透,。舉例某個(gè)學(xué)生的作文。
當(dāng)然,，也有例外,。如。對(duì)短詩的評(píng)論,，有時(shí)需要一字一句的分析,。比如，短評(píng)《一首極盡寂寞的千古絕唱》,。
總之,，這一部分，要有觀點(diǎn),，有論據(jù)。所謂觀點(diǎn),，就是議論性的句子,，就是對(duì)作品的某種認(rèn)識(shí)、看法,，而論據(jù)就是從作品中摘出的.能支持觀點(diǎn)的那些材料,。
例如，《大膽想象 ?一脈相承》等。
1,、要認(rèn)真讀懂作品,，把握作品的主旨和突出特點(diǎn)，這是前提,。
2,、要力求新穎---發(fā)別人未發(fā)或者比別人更深刻。
3,、要實(shí)事求是,，不能無原則的隨意拔高或吹捧，也不可隨意貶低和謾罵,。要辨證的看問題
例1,，魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的主將，他罵林紓是“選學(xué)妖孽,，桐城謬種”（實(shí)際上,，林紓的一百多部林譯小說讓更多的中國人了解外面的世界，最早的《茶花女》就是他引進(jìn)的）,。
例2：有人評(píng)價(jià)《康熙大帝》填補(bǔ)了歷史小說的空白----拔高了,。有人評(píng)價(jià)某一篇文章的發(fā)表是文藝白花園的一朵奇葩，--充其量是一朵小花而已,。
4,、語言上要簡潔準(zhǔn)確，在引證時(shí)注意避免大段的照抄原文,。如,，三類文的對(duì)《常回家看看》的分析（這一點(diǎn),，不是一朝一夕養(yǎng)成的,，而需要經(jīng)常的訓(xùn)練語言。
1,、讀后感的結(jié)構(gòu)
讀---讀作品,，屬于記敘或說明
議---提煉觀點(diǎn)，屬于分析議論
聯(lián)---聯(lián)系現(xiàn)實(shí),、自我（多是材料之外）,，常是敘議結(jié)合
結(jié)---結(jié)論，明確觀點(diǎn),，深化補(bǔ)充觀點(diǎn)
2,、寫好寫深需注意：
運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法是關(guān)鍵，也就是擺事實(shí)講道理,。
最常用的論證方法是例證法和對(duì)比法
沒有例證,，論點(diǎn)缺少說服力（常說事實(shí)勝于雄辯）,；
沒有對(duì)比，論證很難深刻全面,。
本次作文有混淆的情況：讀后感和短評(píng)混為一潭,。
1、相同
都是以讀為前提,，形式上都是概述,、引用等，都是談讀后的看法,。
2,、不同
讀后感需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，論據(jù)多在作品（或材料）之外,，主要談作品對(duì)自己的啟示,。（“聯(lián)”的內(nèi)容多）
而短評(píng)主要談自己對(duì)文學(xué)作品的看法，也就是說文藝短評(píng)的內(nèi)容僅限于作品的思想性和藝術(shù)性,，而證明論點(diǎn)的根據(jù)多引自作品本身,。
總之，感想類議論文“感”在于主觀,，評(píng)論類議論文“評(píng)”在于客觀,。例如，《閱讀》上的小說與雜文的評(píng)析,。
另外,，題目擬定也不同。命題最好是觀點(diǎn),。
舉例（略）
1,、對(duì)老師聽課這一行為擬一個(gè)感想類議論文題目和評(píng)論類議論文題目。
2,、查看本次作文,，那是讀后感，哪是短評(píng),？有無張冠李戴的作文,。
1、整理本節(jié)所講內(nèi)容,；
2,、本次作文差的重寫一篇。
1,、結(jié)構(gòu)
概括介紹
發(fā)表評(píng)論
價(jià)值意義
2,、寫好注意
a--讀懂作品：主旨、特點(diǎn)
b--新穎
c--實(shí)事求是
d--簡介（避免大段摘抄）
同：讀（敘）與看法（議）
異：短評(píng)——對(duì)作品的看法,，論據(jù)是作品本身
（客觀）僅限思想性,、藝術(shù)性
擬題：評(píng)（析）----
讀后感關(guān)鍵“聯(lián)”現(xiàn)實(shí)，論據(jù)在作品之外
擬題：讀----有感（由***想到的）
s("content_relate");【語文觀摩課記錄及短評(píng)】相關(guān)文章：
語文聽課記錄
08-03
語文聽課記錄范例
01-27
蘇教版語文聽課記錄
08-03
語文聽課記錄及評(píng)析
01-27
下冊(cè)語文聽課記錄
08-03
語文聽課記錄范本
08-03
語文下冊(cè)聽課記錄
08-03
語文聽課記錄的范文
08-03
語文老師聽課記錄
08-03
