漢字不僅是世界上使用人口最多的文字,，而且也是一門獨特的藝術。作為一個中國人,，我很自豪,，我和漢字間有許多的故事,。下面是小編為大家收集整理的關于我與漢字的故事小學五年級作文【優(yōu)秀三篇】，一起來看看吧!

1.我與漢字的故事小學五年級作文

我和漢字的故事有很多,，其中,，猜字謎是讓我印象最深刻的,。

進入第五單元的學習后，我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,，漢字”,，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎,，讓我們來猜,。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

猜字謎游戲開始了!老師說出了一個字謎,，“千字頭,，木字腰，太陽出來往下照,。同學們,，你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香’字,，”我們脫口而出,。接著，老師又給了我們三幅圖,，讓我們猜,。

“老師，第一幅圖是‘闖’字,。”一個同學說,。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”,。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮,，怎么也想不出來,。

第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土,。我想啊想,，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,，我突然恍然大悟,，原來這是個“蛙”字。“老師,，我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學真聰明!”

這節(jié)課在我們的歡樂聲中結束了!雖然這節(jié)課結束了,，但我和漢字的故事永遠不會結束,，它只會永遠陪伴在我的身邊，看著我成長,。

2.我與漢字的故事小學五年級作文

望著眼前這一個個漢字寶寶,，我既欣喜又激動。啊,，太好了!漢字,，苦苦地想了幾個小時的漢字，終于在我的筆下一個個地出現(xiàn)了!

我與漢字有些不解之緣,。小時候,，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時,，就看過漢字,，從食品廣告……中，不僅看到了鮮嫩的食品,，還看到了數(shù)字和漢字,。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告,。

記得在我上幼兒園時,，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時,，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象!”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來,。我被他笑得莫名其妙,。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”,。

后來我上了一年級,，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發(fā)考卷時,，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領成績單而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領成績單,。我又轉頭一想：也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷,。想到這里，我趕緊跑上講臺桌,，拿起那張考卷一看,，原來那張考卷真是我的。

這次經(jīng)歷后，我變得小心了,?？晌疫€是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,，把“母雞”寫成“每雞”,，把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心,，沒認真才出了差錯,。

啊，漢字,，我對你充滿信心,，我愛你!

3.我與漢字的故事小學五年級作文

當我牙牙學語時，就對大門旁對聯(lián)上的漢字十分感興趣,，只要一看見他們那可愛的身子,，我就樂得不得了，還不時發(fā)出歡快的笑聲,。

到了上幼兒園的時候,，老師開始教我們正確地認讀、書寫拼音,。在老師的諄諄教導下,，我用了不久的時間就基本上學會了拼音，只是在讀翹舌音時舌頭卷不太起來,。于是,，老師又教我規(guī)范地把舌頭卷到位，耐心地指導我讀好每一個聲母,、韻母,。過了不久，我終于學會了拼音,。

從此,，我開始閱讀一些注音的兒童書籍。慢慢地,，認識的字多了,，我就如饑似渴地去讀沒有注音的書籍，遇到不認識的字就借助字典,，學會它的正確讀音,。書籍中那一個個童話、寓言,、精彩的小故事讓我在幼兒階段就初嘗了漢字拼文的美妙,。

當上了小學以后,，我清楚地意識到：學好每一個字就學好了每一句話，學好了每一句話就學好了每一段話,，學好了每一段話就了解了整篇文章的意思,。所以，學好漢字太重要了,。

在與漢字的不短接觸中,，我的視野漸漸開闊，見聞不斷增長,，知識更加豐富,。

是漢字使得中國具有這么多富有詩情畫意的詩詞歌賦!是漢字使華人的凝聚力如此之強!更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠流長的文明史!中國，漢字,，我為你自豪!

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