漢字文化特色,，可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現,。下面是小編為大家收集整理的關于我和漢字的故事500字作文五年級滿分,，一起來看看吧!

我和漢字的故事500字作文篇一

漢字,，我想大家并不陌生，它是我們中華民族五千年來的藝術瑰寶,。每個人的生活都離不開漢字,，我和漢字之間就發(fā)生過一件讓人哭笑不得的故事,。

一次元宵節(jié),，社區(qū)發(fā)了三張邀請單給外婆,，是邀請居民去社區(qū)吃愛心湯圓。面對我這只“小饞貓”，外婆只好領著我一起去吃湯圓,。那時候,，我才五六歲，剛與漢字交朋友,，認識了幾個簡單的字,，對于年幼的我來說心里感到特別驕傲。于是我便拿著邀請單認真地讀了起來：“上‘牛’,，八點到十點;下‘牛’，十四點到十六點……”為了讓外婆和周圍的人看出我認識字了,，我又故意大聲而自豪地讀了一遍,，沒想到這一讀，竟然鬧出了一個大笑話,。“哈哈哈哈,，上‘牛’下‘牛’!”大家模仿著我的聲音和口氣，哈哈大笑起來,，笑得上氣不接下氣,。我有些莫名其妙，心想：不是對的嗎?上‘牛’下‘牛’呀!一點兒也沒錯啊!看著大人們哈哈大笑的樣子,，我更是十分困惑,，這張紙上就是這樣寫的呀!我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我好奇地抬起了頭,，問外婆：“外婆,，他們?yōu)槭裁葱Π?我不是念對了嘛!”外婆聽了“撲哧”一聲又笑了起來，“這個字念‘午’,，不是‘牛’!”“啊?!”我頓時恍然大悟,，害羞地撓了撓頭，臉紅到了耳根,?？粗車拇笕藗冃Τ蛇@樣，我真是恨不得找個地洞鉆進去……吃完湯圓回到家里,，我大聲嚷嚷道：“下‘牛’有動畫片,，我要看!”突然我想起這個字念“午”，又急忙糾正了過來,。但是,，上“牛”下“牛”已經成了我家的笑料，媽媽知道了也常“宣傳”我的丑事,，我真是哭笑不得,，心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯誤了。

漢字可真是奇妙，許多字長得很像,，讀音,、意思卻大有不同，這使我更加敬佩古代創(chuàng)造漢字的人了,。我們一定要學好漢字,，千萬不能讀錯音，寫錯字哦!

我和漢字的故事500字作文篇二

我們的生活離不開漢字,，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道,。漢字成了我們日常生活中不可缺少的'一部分。寫作業(yè)時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它,。

記得在我上幼兒園時,，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時,，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象!”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來,。我被他笑得莫名其妙,。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”,。

后來我上了一年級,，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發(fā)考卷時,，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領成績單,。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領成績單,。我又轉頭一想：也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷,。想到這里，我趕緊跑上講臺桌,，拿起那張考卷一看,，原來那張考卷真是我的。

這次經歷后,，我變得小心了,。可我還是常常犯錯,。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”,。原來是由于自己不細心,，沒認真才出了差錯,。

從此以后，我便認真學習,，看清漢字,，并在漢字的王國中遨游，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示,。

我和漢字的故事500字作文篇三

回憶從小到大,，我在識記、理解,、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事,，那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課,。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪,，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上,，同學們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上，使得我無地自容,，恨不得找條地縫鉆下去,。

我立刻訂正好，又遞給了老師批改,。“同學們,，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人,。”“哈哈,，哈哈!”同學們個個抱著肚子，哈哈大笑,，直跺腳,。而我卻縮在一旁，一聲不吭,，只是低著頭,，覺得更加羞愧了。

老師拍了拍桌子,，說：“好了,，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,，自己管自己,。”可有的調皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤,，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改，是個好孩子,。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象,。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”,。

同學們,，你們以后一定要準確用字，不然后果就會和我一樣,。

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