在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

我和漢的故事200篇一

我與漢字有些不解之緣,。小時候，我比別人早一點接觸漢字,，在我剛剛會說牙牙語時,，就看過漢字，從廣告肯德基,、麥當勞,、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品,，還看到了數(shù)字和漢字,。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告,。

上幼兒園時,，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字,，它們有的四四方方,，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖,，里一層外一層的……,，真可愛！

上一年級時,，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶,，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉著手,，把我圍在中間，笑著對我說：“歡迎來到漢字王國”,，接著我們在一起唱歌,、一起跳舞、一起玩游戲,，可快活了,。

上二年級時，學校寫字比賽逐漸多起來,，功課也比以前多了許多,，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬,、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻,、漂亮。

現(xiàn)在,，我已是五年級的學生了,，漢字經(jīng)過自己的不停地練習，自然是今非昔比了,，這不,，在這個學期，我們的語文課,。還多了一項新單元——綜合漢字學習,，在這一單元里，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝——隸書,、行書,、楷書、草書等,，其中最早的古董是甲骨文,，聽爸爸說,，將來我們還要學習漢字的結構和創(chuàng)造呢,，從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。

啊,，漢字,，我對你充滿信心，我愛你,！

我和漢的故事200篇二

回憶從小到大,，我在識記、理解,、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事,，那是一個風和日麗的星期天,，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪,，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,，使得我無地自容,，恨不得找條地縫鉆下去。

我立刻訂正好,，又遞給了老師批改,。“同學們,，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道,，“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人?！薄肮?，哈哈!”同學們個個抱著肚子，哈哈大笑,，直跺腳,。而我卻縮在一旁，一聲不吭,，只是低著頭,，覺得更加羞愧了。

我和漢字的故事

老師拍了拍桌子,，說：“好了,，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,，自己管自己,。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲,。這回我真正認識到了自己的錯誤,，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法,。老師夸我知錯就改,，是個好孩子。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象,。從此以后,，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

同學們,，你們以后一定要準確用字,，不然后果就會和我一樣,。

我和漢的故事200篇三

漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們中國人的驕傲,，更是我們祖先文明的傳承,，同時還是我們語言交流的工具。談到漢字,，我和它有著很深的感情,，漢字還幫我答題、交流,，是我的得力“小幫手”呢,！

在上幼兒園時，我就開始識字了,。每次和小朋友們捧著書,，一起跟著幼兒園阿姨讀書時，總隱約感覺到方塊字很神奇,，還很親切,，像一個個小精靈，有著奇妙的本領,，給我們帶來了名目繁多的小故事,，讓我們沉浸在歡樂的海洋中。

上小學一年級時,，我開始寫字了,。平時親切的小精靈，這時卻非常調(diào)皮,，不聽使喚,。想寫好它，但總是歪歪扭扭,、橫七豎八的模樣,，很不美觀。不滿意就反復擦寫,，田字格里經(jīng)?？涌油萃荨纪共黄?。天天寫到深夜十一二點,。這個時候，媽媽就是我的精神支柱,，給我加油、打氣和鼓勵,。使我精神大振,，更用心寫字了,。在老師的期盼、媽媽的鼓勵和自己的努力下,，用了一學期,，我終于“征服”了漢字書寫難關，字也寫得美觀了,，在書寫過程中還認識了許多漢字,。

上小學二年級時，我已經(jīng)可以理解詞語的意思了,，也學會了用字典查找生詞,。同時學習用詞造句，進一步了解了漢字的文化內(nèi)涵,。

小學三年級時,，老師不特意教我們識字了，語文書上也沒有識字表了,，字典就成了我們的識字老師,，幫助我們課前預習，并加固和提升了以前學習過的知識,。在老師的精心指導下,，我學會用漢字造句、答題,、寫作文,、做考卷了。

我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學生了,，對漢字研究情有獨鐘,，對漢字了解更深了。還經(jīng)常和爸爸討論漢字的內(nèi)涵,。漢字造字方法有象形字,、會意字、形聲字和指事字,。瞧瞧：象形字中的“人”預示著我們?nèi)祟愂钦玖⑿凶叩?，而不同于動物的趴著走；“羊”頭上長角還掛著尾巴,、“馬”長著馬頭,，靠四蹄奔跑；多有意思??！漢字字體有甲骨文、篆體、楷體,、草體,、行書……一直到現(xiàn)在的簡體字，活生生的一部華夏文明進化史,。

漢字像一個個小精靈既活潑又可愛,，帶我走進學習的殿堂。也仿佛是一幅幅美景畫面展現(xiàn)在我的眼前,。我特別喜歡漢字的精神,、文化和內(nèi)涵。漢字是我的得力“小幫手”,，也是我的好朋友,，更是我的啟蒙教師。

我和漢的故事200篇四

漢字是中國文化之根,，漢字是國家統(tǒng)一之本,，漢字是國人立命之神，漢字就是中國文化代表,。

中國漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了,，從刻寫在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文,，再到圓中有方的小篆,，再到字形扁方的隸書，以及簡潔氣勢連貫的草書,，最后到既連貫又易辨認的行書,。在這幾萬個漢字中，我最喜歡的漢字是“?！?。

牛是眾多動物中的一個，也是一種能吃苦耐勞的動物,，和人類有著親密的關系,。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來搬運木頭和干各種農(nóng)活,。牛的腳步非常的穩(wěn)健,，干起活來也很利索，也從來不會抱怨,。牛郎會把它當親人一般對待,，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水,，非常的體貼牛,。它那健壯的身體仿佛永遠不會倒下一般,。

在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的,，他的力氣可以舉起兩個桌子,。正因為擁有這種速度和力氣,，也讓它成為了動物中的佼佼者,。

“牛”是一個小而又精巧的字,，人人都知曉,。許多擁有超能力的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊,，里面的人都是個頂個的厲害,。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強的意志。因此他們也獲得了許多次勝利,。

中國漢字博大精深,，“牛”的精神讓我銘記在心,，我要努力學習更多的漢字,，了解更多的漢字歷史，把中國的漢字傳承下去,。

我和漢的故事200篇五

我和漢字的故事有很多,，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的,。

進入第五單元的學習后,，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你,，漢字”,，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎,，讓我們來猜,。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

猜字謎游戲開始了,！老師說出了一個字謎,，“千字頭，木字腰,，太陽出來往下照,。同學們，你們猜這是什么字,？”我們想都不用想就把這個字說了出來了,，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著,，老師又給了我們?nèi)鶊D,，讓我們猜。

“老師,，第一幅圖是‘闖’字,。”一個同學說,。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字,。”,。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮,，怎么也想不出來,。

第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土,。我想啊想,，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,，我突然恍然大悟,，原來這是個“蛙”字?！袄蠋?，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字,，”我說道,。老師聽了，高興地說：“我們班的同學真聰明,！”

這節(jié)課在我們的歡樂聲中結束了,！雖然這節(jié)課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束,，它只會永遠陪伴在我的身邊,，看著我成長。

我和漢的故事200篇六

我們的生活離不開漢字,，我們天天跟漢字打交道,，我們每天學習寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前,，漢字是世界上使用人口最多的文字,，曾經(jīng)對日本,、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響，現(xiàn)在國外學習漢字的人越來越多,。

從上幼兒園時,，老師就教我們簡單的漢字筆畫，從一本本識字本上看到不同的漢字,，他們有的四字包方,，有的一邊大一邊小，有的像包上一層層棉襖,，有的非常復雜,，也有的非常簡單,。

記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑,，從那次以后我便更小心地寫，以免得鬧笑話,。

有一次中秋節(jié)猜字謎,，有一個題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告,。"媽媽問我為什么,，我解釋道:"‘牛’是這樣的‘口’咬掉了‘?！奈舶?，說明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴,，所以是‘告’字,。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動腦筋。

生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,，故意寫錯字,，如:一表人才被寫成了"衣表人才"，刻不容緩寫成了"咳不容緩,。"

漢字真是太神奇了,，只要我們多了解漢字，用心去體會,，就能得到知識與財富,，我一定要學好它。

我和漢的故事200篇七

說起我和漢字的故事,，嗯,，還真多！字謎,，歇后語……哪個不跟漢字有關,？可是呀,，我可經(jīng)常把它們寫錯，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”,。

漢字的種類可多了,！象形、形聲,、指事,、會意……。現(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后,，錯別字已經(jīng)遠離我了,。

記得上次發(fā)語文考卷，看到作文時我自己都嚇了一跳,。天?。∵@是怎么回事,？我呆住了,。眼前是這么一個場景：滿滿一頁的作文紙上，被圈圈畫畫,，錯別字可不是一兩個,！那一個個被圈出來的錯別字五花八門，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我,，在嘲笑我的無能,。

放學回家的路上下起了小雨，不會連老天也在諷刺我吧,？想到這里,，我的腳步似乎又沉重了一些。

回到家里,，我再次拿出試卷訂正錯別字,。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點,，變成了“勿”,。“紙”字的底下毫不情愿地被我加上一個點,，變成了都不知怎么讀的錯別字,。再來說說“汽”吧，本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”,，哎,，這么多的錯別字，我什么時候才能改正呢,？哎,，有了,！想到這里，我忽然想到可以訪問“度娘”呀,！我趕緊打開“手機百度”去查找答案,。

百度中告訴我，原來每個字都有自己的意思,，而這個意思往往跟字的寫法是有關系的,。比如“紙”字，紙是白的,，所以不能加上一點,，不然不就有污點了嗎？“汽車”又不是充了氣的車,，怎么能寫成“氣車”呢,？明白了這些，我就好似“撥開烏云見太陽”,，心情開朗了許多,。

漢字，是很神奇的,，它是先人一代代智慧的結晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯了,。

我和漢的故事200篇八

漢字在我們生活中無處不在,，比如：在學校、廣告牌,、網(wǎng)絡……

我們是中國人,，會說中國話，也有時候普通話說不好,，我的拼音不會拼,，導致了我的普通話不好。

寫毛筆也有一番樂趣呢,，不要看我寫的不好,，寫得好的人可多了，王羲之,、王獻之……,。

當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感到漢字的奇妙,。漢字的意義在不同環(huán)境下表達的意思不同,。

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈,，在紙上跳著歡樂的舞蹈,，姿態(tài)是那么的優(yōu)美,，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界中,。別看每個字都是那么的平凡,，那么普通，其實它們都深藏不露,，蘊含著豐富的文化思想,。每個漢字都有它的來歷、字義……,。

楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等,，四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》,、《無題》等短篇古詩,。

楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩句，讓我們領略到了漢字的魅力,。如詩句中：吾家洗硯池頭樹,，朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。

漢語是一門很重要的語言,。特別是我們的國家是一個多民族的國家,，有56個民族，有一些民族有自己民族的語言,，如果不會漢語,，人就無法溝通。

我愛漢字,。

我和漢的故事200篇九

我和漢字發(fā)生過許多故事,，但今天不說我寫文章，不說我猜謎語,，不說我收集歇后語,，就說我寫詩。

去年寒假,，我和媽媽去游漓江,。那天，天空漂著濛濛細雨,，江面上霧氣繚繞,，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異,、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,，有的像咆哮兇猛的老虎,，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時會瀉下清清的瀑布,，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了,。

從桂林到陽朔,，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫，百里漓江,、百里畫廊,，令人陶醉。我想記錄下來,，可是,，怎么記錄呢？寫文章嗎,？哎呀,，那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄,？對,，就這么辦！我感覺靈感倍增,，大腦里閃現(xiàn)詩句,，一氣呵成，不禁吟朗出來：

雨中賞漓江,，水長山高大,。

千匹大駿馬，百里水墨畫,。

我趕緊記下來，加標題“雨中游漓江”,，拿給媽媽看,，媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現(xiàn)出來?！蔽艺f：“這是因為漢字博大精深呀,！”