因為有了漢字,，我們有了書本,、語言,，也讓我們人與人之間有了親切的溝通,，我們天天都和漢字生活在一起，漢字為我們記錄著這個美麗的世界,，為我們講述著一個個動人的故事。下面是小編整理的我和漢字的故事作文500字的內容，供大家參考,。

我和漢字的故事作文500字 1

中國的漢字歷史悠久，源遠流長,，我是中國人,，我喜愛漢字。

每一個漢字都有一個獨屬于它的故事,，漢字又是怎樣發(fā)明的呢,？漢字中有許多象形字，一定是人們在實際生活中摸索出來的吧,。因為有了漢字,，我們有了書本、語言,，也讓我們人與人之間有了親切的溝通,，我們天天都和漢字生活在一起，漢字為我們記錄著這個美麗的世界,，為我們講述著一個個動人的故事,，學習漢字，讓我們了解中華民族的歷史，漢字還讓我們學會了學習,，把我們帶到漢字的奇妙中,。

漢字與我們天天相伴，它的意義深厚,，奇妙有趣,。在我小的時候，因為認字也發(fā)生了很多有趣的故事,，有一天和媽媽上街,，路過了銀行，看這兩個字感到很奇怪,，就問：“媽媽,，這個地方怎么叫很行啊,？”聽了我的話,，媽媽不由得笑起來，笑著和我解釋第一個字讀“yin”,，第二個字它可以讀“hang”,，也可以讀“xing”，但是和“銀”搭配在一起要讀“hang”,。我還是一知半解,。

后來，我上了一年級,，練字時,，常把“是”寫成了“昰”，每次都是說知道了,，下次會改,，可下次依舊沒有改回來，老師就把我叫上講臺上說,，當時我尷尬的想找個地縫鉆進去,，被說完以后，我立馬就把錯字給改回來,，再也沒有一次把“是”給寫錯了,。

漢字奇妙又有趣，我和它的故事很可笑,，也很有趣,。我愛漢字，漢字讓我方便交流溝通,，也可以讓我學習,，漢字讓我們的生活充滿文化的意義！

我和漢字的故事作文500字 2

漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手,。

記得四歲時,，媽媽教我學認字，每天要認三個字,。

一天,，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本,，教我認字,，媽媽指著“開”這個字說道：“這個字念kai。”媽媽拿出一個紙盒,，把它打開,。便說道：“你懂這意思了嗎?“開”就是這個意思。”媽媽說：“來跟我讀幾遍,。”我完全掌握了“開”子的讀法,。接著，媽媽又教我認“心”字,，媽媽手弄來弄去的一點點地教我,，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當我這兩個字都能讀時,，我知道媽媽要考我難題了,。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖,，說道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你,。”“開心”的反義詞是什么?我前幾天剛學會“關”這個字,，并知道“開-關”是一對反義詞，說道：“這么簡單,，當然是關心,。”媽媽一下子蒙了，我解釋道：“開和關是對反義詞,，開心的反義詞當然是關心,。”媽媽聽了哈哈大笑，說道：“小笨蛋,。”但把那課糖還是給了我,。

現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實在是太神奇了,。

我和漢字的故事作文 篇3

回憶從小到大,，我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事,，那是一個風和日麗的星期天,，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪,，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上,，使得我無地自容,，恨不得找條地縫鉆下去。

我立刻訂正好,，又遞給了老師批改,。“同學們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道,，“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人,。”“哈哈，哈哈!”同學們個個抱著肚子,，哈哈大笑,，直跺腳。而我卻縮在一旁,，一聲不吭,，只是低著頭，覺得更加羞愧了,。

我和漢字的故事

老師拍了拍桌子,，說：“好了，同學們不要笑了,，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲,。這回我真正認識到了自己的錯誤,，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法,。老師夸我知錯就改,，是個好孩子。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象,。從此以后,，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

同學們,，你們以后一定要準確用字,，不然后果就會和我一樣,。

我和漢字的故事作文 篇4

漢字，是中國人民智慧的結晶;漢字,，是中華民族千年的精華……一幅幅作品,，一篇篇文章，一個個漢字,，在筆下形成,。

在以前，一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上,，看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神,，我就暗自在心里發(fā)誓，一定要像他們一樣,，把作品貼到墻上好好展示展示,。于是我的字每天都在進步，直到現(xiàn)在,，在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了,，這使我平時抬得起頭了，說話更加有自信,、更加有底氣了,，一股成就感時時在我心中回蕩。

看,，看,，快看呀!同步練習又發(fā)下來了，我立刻興致勃勃地翻開同步,，再一看,，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會感到冷”。我當時就哭笑不得,，周圍的幾個同學湊過來看,，一個同學當時差點兒就把剛喝入口的水給噴出來，還有一個同學笑得滾到桌子底下去了,，剩下幾個同學不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過來,。再翻過去一頁,，我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”，把“流”寫成“留”,，大家剛剛止住笑,，又哄堂大笑起來。

在我們班里,，真正的“楷書大師”,、“隸書高手”倒是有個,，但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家,，有的字寫成甲骨文,，還有的滿篇錯別字，令人慘不忍睹,。

漢字,，這個人類一絕，我們一定要把他傳承下去,，而且無論如何,，我們是離不開漢字的，這就是我與漢字的故事,。

我和漢字的故事作文 篇5

有一個字,，它可以算是我的朋友，因為我們常常見面,，但是我經(jīng)常把她它寫錯,，那就是“吃”字。“吃”這個字有兩種意思,，第一是把某種東西放入嘴巴里;第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食,。而我今天要寫的“吃”不是第一種意思，也不是第二種意思,，這個字的已在我心里躲避了很久,，我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。

那還是上二年級的時候,，一天早晨我來到學校,，老師叫我們寫一個夸張句，我寫好了,。只見老師用目光瞟了我一眼,，感覺怪怪的，我頓時緊張了起來,。老師就在第一時間把我的本子拿到講臺上讀,，老師戲謔的念到：“我大口大口的吹著漢堡。”同學們哄堂大笑,，我卻羞愧地無地自容,，因為我這次又把“吃”寫成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前,，讓我把這個字抄寫50遍,，讓我長點記性。

放學了,，我傷心欲絕的走了回家,，我跑到媽媽的房間里問道：“媽媽,，為什么中國的漢字就那么復雜呢?”媽媽摸了摸我的頭說：“漢字雖然很復雜，但是如果我們一筆一畫的去認真對待,，就不會覺得那么復雜了,，就和我們尋常的任何事情一樣，不要馬馬虎虎的就能做好!”

這個“吃”字的,，事情給我留下了深刻的印象,，從此以后我再也沒有寫錯過“吃”字。

我和漢字的故事作文 篇6

漢字,，是我國五千年的文化瑰寶,。甲骨文、金文,、小篆,、隸書和楷書這五種代表字體中，無一是不美的,。我就和漢字發(fā)生過一件趣事,。

記得在六歲時，和老媽出去玩,，看到兩個工人在掛橫幅,。他們拉開橫幅，又剪了一段線捆住了兩端,。

我看了,，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華!于是,，我大聲讀道：“蟲(獨)生子女光榮,。”老媽聽了，“噗呲”一聲笑了出來,，旁邊的路人聽了,，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯了嗎?別人為什么笑我呢?

老媽指著橫幅,，對我說：“這個字讀‘du’,，是單單一個的意思。再說了,，蟲生的孩子,，會光榮嗎?”我聽了，感覺臉一陣熱,，便想：讀錯字音太不好意思了。

又一次,，老媽讓我讀詞語,，讀到“獨立”一詞時,，我立刻想起這個字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來,，快速又準確,。老媽很欣慰，因為她教了一遍,，我就會了,。

漢字讀音各不相同，讀錯字音,，就要鬧笑話,。“獨”跟“蟲”的寫法相近，但讀音不同,，意義也不同,，漢字中這樣的現(xiàn)象不少，但必須要讀正確,。如今我認識了不少字,，但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事，切記：千萬不要讀錯字音哦!

【我和漢字的故事作文500字優(yōu)秀六篇匯總】相關推薦文章:

我和漢字的故事500字作文五年級優(yōu)秀素材

五年級我和漢字的故事500字級作文

我和漢字的故事500字作文五年級滿分