無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

陜西省教師資格考試準(zhǔn)考證打印篇一

(一)科學(xué)學(xué)科與教學(xué)知識(shí)及能力

掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),、方法和實(shí)驗(yàn)技能,，理解科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)以及環(huán)境的相互關(guān)系,，具備運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;了解科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注科學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài);熟悉《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》;掌握科學(xué)課程教學(xué)的基本理論,，并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用,。

(二)科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力

能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，針對(duì)初中生的認(rèn)知特征,、知識(shí)水平及學(xué)習(xí)需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,，制定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，選擇合理的教學(xué)策略和教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng);能合理利用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí);能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編制,、選擇作業(yè)。

(三)科學(xué)課程教學(xué)實(shí)施能力

能依據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容以及初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與心理特征,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多樣化的教學(xué)方法組織教學(xué);能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能;能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí);能適時(shí)地根據(jù)學(xué)生反饋優(yōu)化教學(xué)。

(四)科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)能力

掌握科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法,，能恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià);注重評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化,，能利用多樣化的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思并改進(jìn)教學(xué),。

(一)科學(xué)學(xué)科與教學(xué)知識(shí)

1.科學(xué)專業(yè)知識(shí)

(1)掌握與初中科學(xué)課程密切相關(guān)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，包括：大學(xué)物理中的力學(xué)、電磁學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)和原子與原子核物理知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí);大學(xué)化學(xué)中的無(wú)機(jī)化學(xué),、有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);大學(xué)生物學(xué)中的植物學(xué)、動(dòng)物學(xué),、生理學(xué),、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué),、進(jìn)化論的基礎(chǔ)知識(shí);大學(xué)自然地理和天文學(xué)方面相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。

(2)能運(yùn)用科學(xué)基本原理和基本方法分析日常生活中涉及到的相關(guān)科學(xué)現(xiàn)象。

(3)掌握科學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)手段;了解科學(xué)發(fā)展的歷史與最新發(fā)展動(dòng)態(tài),。

2.科學(xué)教學(xué)知識(shí)

(1)熟悉《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,，理解初中科學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和課程目標(biāo),。

(2)了解科學(xué)課程教學(xué)的基本原則,，認(rèn)識(shí)科學(xué)課程教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)及其規(guī)律，熟悉一些常用的教學(xué)方法,。

(3)了解科學(xué)教育的基本思想,，具備科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施以及教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí),。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.前期分析

(1)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,、科學(xué)教材以及學(xué)習(xí)者特征，分析,、處理教材內(nèi)容,，確定科學(xué)教學(xué)內(nèi)容在初中科學(xué)課程中的地位和作用。

(2)能結(jié)合初中生的認(rèn)知水平和心理特征,、已有知識(shí)和能力,，確立教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2.確定教學(xué)目標(biāo)

(1)理解“科學(xué)探究”,、“科學(xué)知識(shí)與技能”,、“科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀”,、“科學(xué),、技術(shù)、社會(huì),、環(huán)境”四個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo),。

(2)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求,，確定并準(zhǔn)確表述具體的教學(xué)目標(biāo),。

3.選擇教學(xué)策略

(1)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點(diǎn),，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法,。

(2)能根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源,。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

(1)能根據(jù)科學(xué)課程教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)和規(guī)律,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

(2)能創(chuàng)設(shè)教學(xué)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地開展教學(xué),。

(三)教學(xué)實(shí)施

1.課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

(1)掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的方法和策略，能依據(jù)科學(xué)課程特點(diǎn)和初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法與手段,，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

(2)能根據(jù)學(xué)生的反饋優(yōu)化教學(xué),。

2.課堂教學(xué)組織

(1)掌握初中科學(xué)課程教學(xué)的基本形式和策略,，能有效組織多樣化的教學(xué)，尤其是自主,、合作和探究學(xué)習(xí),。

(2)理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能、特點(diǎn)與方法,，能在教學(xué)過(guò)程中有效運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)開展教學(xué),。

(3)教學(xué)過(guò)程條理清楚、重點(diǎn)突出,，能適時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),，合理布置作業(yè)。

(4)合理選用教學(xué)媒體,，整合多種教學(xué)資源,，提高科學(xué)課程教學(xué)效率。

(四)教學(xué)評(píng)價(jià)

1.能依據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》倡導(dǎo)的基本評(píng)價(jià)理念,，在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的診斷,、反饋、激勵(lì),、甄別等功能,。

2.能運(yùn)用教學(xué)反思的基本方法和策略對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)思路,。

3.能編制,、選擇符合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，能運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評(píng)價(jià),，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一,、選擇題

二、簡(jiǎn)答題

5.以“原子結(jié)構(gòu)的模型”教學(xué)為例,，簡(jiǎn)述科學(xué)史在科學(xué)教學(xué)中的功能,。

三、案例分析題

6.下面是一道作業(yè)題及某同學(xué)的解答：

問(wèn)題

(1)指出該同學(xué)解答中的錯(cuò)誤,，并分析出錯(cuò)的原因,。(5分)

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助該同學(xué)學(xué)習(xí)解決這一問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程。(15分)

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)題

7.材料一

某初中科學(xué)教材“遺傳是有規(guī)律的”一節(jié)的內(nèi)容節(jié)選如下：

材料二

《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》關(guān)于“遺傳是有規(guī)律的”的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為：說(shuō)出遺傳物質(zhì)的作用,，知道dna、基因和染色體的關(guān)系,。

材料三

教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生,，已學(xué)習(xí)了遺傳現(xiàn)象、染色體,、dna和基因等相關(guān)知識(shí),。

根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)述染色體,、dna和基因三者的關(guān)系和遺傳上的作用;(5分)

(2)完成材料一節(jié)選部分的教學(xué)設(shè)計(jì),，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程,，并

說(shuō)明設(shè)計(jì)思想。(不少于300字)(30分)

一,、選擇題

1.b 2.d 3.b 4.a

二,、簡(jiǎn)答題

5.結(jié)合“原子結(jié)構(gòu)的模型”發(fā)現(xiàn)過(guò)程闡述科學(xué)史在科學(xué)教育中的價(jià)值。滿分10分,，依據(jù)答題情況酌情給分,。科學(xué)史在科學(xué)教育中的價(jià)值具體的包括：(1)通過(guò)科學(xué)家案例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣;(2)啟發(fā)學(xué)生的思維,，加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型了解;(3)知道科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的過(guò)程，已有的結(jié)論可能被修正,。

三,、教學(xué)案例分析題

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題：

7.(1)控制生物遺傳的物質(zhì)存在于染色體上,。每條染色體是一個(gè)dna大分子,，其中基因是具有遺傳功能的一個(gè)dna片段，它決定了生物體的性狀。滿分5分,，依據(jù)答題情況酌情給分,。

(2)①教學(xué)目標(biāo)符合教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體,、清晰,，滿分5分，依據(jù)答題情況酌情給分;

②教學(xué)策略和教學(xué)方法適合,，符合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點(diǎn),，滿分10分,，依據(jù)答題情況酌情給分;

③教學(xué)過(guò)程條理清楚、重點(diǎn)突出,，重點(diǎn)闡述基因是具有遺傳功能的,，它決定了生物體的性狀，某種(有無(wú)耳垂)遺傳性狀的出現(xiàn)是與來(lái)自父母親的基因(顯性基因和隱性基因)的相互作用有關(guān),，所以遺傳是有規(guī)律的,，滿分15分，依據(jù)答題情況酌情給分,。