每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
人力資源理論考試題及答案篇一
黨課考試題及答案
推薦度：
黨課考試題目及答案
推薦度：
體育理論課教案
推薦度：
《長尾理論》讀后感
推薦度：
大學勞動理論體會
推薦度：
相關(guān)推薦
所謂人力資源管理，就是通過各種行之有效的方式方法,，吸納人才,，留住人才，激勵人才,，使其在自身的崗位中積極工作,，最大限度的發(fā)揮自己的作用。以下是人力資源理論考試題,，歡迎閱讀,。
26、( )不屬于后現(xiàn)代管理時期的理論,。
(a)控制論 (b)系統(tǒng)論
(c)期望理論 (d)消耗結(jié)構(gòu)論
【答案】c (教材p5)
【解析】此題考查后現(xiàn)代管理時期理論構(gòu)成問題,。
理由為：從20世紀60年代以來至今，隨著科學技術(shù)的巨大進步,，世界經(jīng)濟一體化和全球化的發(fā)展,，特別是在原有系統(tǒng)理論——系統(tǒng)論、控制論和信息論的研究成果基礎(chǔ)上，出現(xiàn)的耗散結(jié)構(gòu)論,、協(xié)同論和突變論等三門新的系統(tǒng)理論分支科學,，直接影響到一些列新的應用技術(shù)的誕生。
而期望理論屬于現(xiàn)代管理時期的科學理論,。
27,、從( )的維度來看，人事經(jīng)理是構(gòu)建人力資源管理各項基礎(chǔ)工作的行政專家,。
(a)員工與長期發(fā)展戰(zhàn)略 (b)短期戰(zhàn)術(shù)性操作和員工
(c)作業(yè)程序和短期戰(zhàn)術(shù)性操作 (d)長期發(fā)展戰(zhàn)略與作業(yè)程序
【答案】c (教材p10)
【解析】此題考查戰(zhàn)略性人力資源管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的角色轉(zhuǎn)變和定位問題,。
理由為：首先，從作業(yè)程序與短期的戰(zhàn)術(shù)性操作的維度上看,，人事經(jīng)理是構(gòu)建人力資源各項管理基礎(chǔ)工作,，組織績效評估，進行薪酬制度設(shè)計,，實施員工管理的行政管理專家;
其次,，從短期的戰(zhàn)術(shù)性操作與管理的對象——員工的維度上看，人事經(jīng)理是了解并盡可能滿足員工的需求,，使員工為企業(yè)做出貢獻的領(lǐng)跑者,、帶頭人，即領(lǐng)導者;
再次,，從員工與企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略的維度上看,，人事經(jīng)理是企業(yè)員工培訓與技能開發(fā)的推動者、組織發(fā)展和組織變革的設(shè)計師,、企業(yè)改革的代理人;
最后,，從長期發(fā)展戰(zhàn)略與管理作業(yè)運作的維度上看，人事經(jīng)理是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略合作伙伴,。
28,、人力資源戰(zhàn)略的確定是( )的職責。
(a)全體員工 (b)部門負責人
(c)企業(yè)領(lǐng)導者 (d)人力資源管理人員
【答案】c (教材p18)
【解析】此題考查人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的意義問題,。
理由為：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃有利于增強領(lǐng)導者的戰(zhàn)略意識,。人力資源戰(zhàn)略的確定是企業(yè)領(lǐng)導者的天職。
29,、( )的企業(yè)文化在采用優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品策略的企業(yè)中比較常見,。
(a)官僚式+市場式 (b)官僚式+家族式
(c)家族式+市場式 (d)市場式+發(fā)展式
【答案】c (教材p29)
【解析】此題考查競爭策略、人力資源策略與企業(yè)文化的相互關(guān)系問題,。
理由為：
│ 企業(yè)競爭策略│ 企業(yè)文化 │ 人力資源策略│
├────────┼─────────┼────────┤
│ 廉價競爭策略│ 官僚式+市場式 │ 吸引策略 │
├────────┼─────────┼────────┤
│ 優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品策略│ 家族式+市場式 │ 參與策略 │
├────────┼─────────┼────────┤
│ 創(chuàng)新產(chǎn)品策略│ 發(fā)展式+市場式 │ 投資策略 │
30、企業(yè)集團是以( )為主要聯(lián)結(jié)紐帶,。
(a)產(chǎn)權(quán) (b)命令鏈
(c)母子公司 (d)企業(yè)聯(lián)合體
【答案】a (教材p39)
【解析】此題考查企業(yè)集團主要聯(lián)結(jié)紐帶問題,。
理由為：集團企業(yè)之間有多種聯(lián)結(jié)紐帶，但是以產(chǎn)權(quán)聯(lián)結(jié)紐帶為主。
31,、( )組織結(jié)構(gòu)的特點是管理層級的集中控制,。
(a)u型 (b)n型
(c)h型 (d)m型
【答案】a (教材p55)
【解析】此題考查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的類型與特點問題。
理由為：美國經(jīng)濟學家威廉姆森將企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)劃分為三種類型：u型,、h型,、m型。
u型是一元結(jié)構(gòu),，產(chǎn)生于現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的早期階段,，是最基本的組織結(jié)構(gòu)，特點是管理層級的集中控制,。
h型組織結(jié)構(gòu)即控股公司結(jié)構(gòu),，嚴格地說，它并不是企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)形式,，而是企業(yè)集團的組織形式,。
m型組織結(jié)構(gòu)是當今大企業(yè)中最常見的組織結(jié)構(gòu)，也是復雜程度最高的組織結(jié)構(gòu),，通常分為事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)和矩陣式組織結(jié)構(gòu)兩種模式,。
32、( )不屬于經(jīng)營企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)部因素,。
(a)共同投資 (b)經(jīng)營范圍
(c)股權(quán)擁有 (d)市場競爭
【答案】d (教材p66)
【解析】此題考查企業(yè)集團組織結(jié)構(gòu)變化的內(nèi)在影響因素問題,。
理由為：影響企業(yè)集團組織結(jié)構(gòu)變化的內(nèi)在因素主要包括共同投資、經(jīng)營范圍和股權(quán)擁有,。
33,、在常見的集團總部組織結(jié)構(gòu)類型中，( )總部的集權(quán)程度最高,。
(a)財務(wù)管控型 (b)戰(zhàn)略型
(c)資本經(jīng)營型 (d)運作型
【答案】d (教材p81)
【解析】此題考查集團總部組織結(jié)構(gòu)類型問題,。
理由為：按照總部對下屬單位集權(quán)、分權(quán)程度的不同,，可以把總部的結(jié)構(gòu)類型分成三種,，分別為運作型總部、戰(zhàn)略型總部,、資本經(jīng)營型總部,。
其中，運作型總部也稱操作型總部,，它是一種高度集權(quán)的總部,。
34、“消耗—生產(chǎn)—再消耗—再生產(chǎn)”體現(xiàn)了人力資本的( ),。
(a)創(chuàng)造性 (b)能動性
(c)累積性 (d)收益遞增性
【答案】c (教材p98)
【解析】此題考查人力資本的基本特征問題,。
理由為：人力資本在使用中也會產(chǎn)生損耗,，必須通過補充一定的物質(zhì)資料，進行閑暇休息,，才能保證再生產(chǎn)的順利進行,，形成“消耗——生產(chǎn)——再消耗——再生產(chǎn)”的過程。但是,，與其他資本不同的是,，人力資本可以不斷地自我積累。
35,、關(guān)于企業(yè)集團人力資本管理的特點,，下列說法錯誤的是( )。
(a)人力資本具有整合與協(xié)同效應
(b)人力資本管理具有多層級結(jié)構(gòu)
(c)人力資本管理以母子公司之前的管理為重點
(d)集團對成員企業(yè)人力資本管理是以命令鏈為紐帶的直接管理
【答案】d (教材p104)
【解析】此題考查企業(yè)集團人力資本管理的特點問題,。
理由為：企業(yè)集團人力資本管理的特點包括：
1.企業(yè)集團人力資本的整合與協(xié)同效應
2.集團公司對成員企業(yè)人力資本管理主要是以產(chǎn)權(quán)控制為主的間接控制
3.以母子公司之間的人力資本管理為重點
4.人力資本管理具有多種層次結(jié)構(gòu)
36,、( )勝任特征模型對每個大的勝任特征維度用好幾個方面的行為進行描述。
(a)錨型 (b)簇型
(c)盒型 (d)層級式
【答案】b (教材p119)
【解析】此題考查崗位勝任特征模型的分類問題,。
理由為：按建立思路的.不同,，模型可以分為層級式模型、簇型模型,、盒型模型和錨型模型,。
其中，(2)簇型模型,。在確定了某崗位或職業(yè)的勝任特征維度后,，對每個大的勝任特征維度用好幾個方面的行為進行描述,。
37,、構(gòu)建勝任特征模型時，首先要( ),。
(a)分析效標樣本 (b)定義績效標準
(c)進行行為事件訪談 (d)驗證勝任特征模型
【答案】b (教材p123-124)
【解析】此題考查構(gòu)建崗位勝任特征模型的基本程序問題,。
理由為：構(gòu)建崗位勝任特征模型的基本程序和具體步驟是：
(一)定義績效標準
(二)選取分析效標樣本
(三)獲取效標樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料
(四)建立崗位勝任特征模型
(五)驗證崗位勝任特征模型
38,、關(guān)于沙盤推演法的特點，下列說法錯誤的是( ),。
(a)對評分者的要求很高
(b)場景可以激發(fā)被試者的興趣
(c)直觀展示被試者的真實水平
(d)能使被試者獲得身臨其境的體驗
【答案】a (教材p135)
【解析】此題考查沙盤推演法的特點問題
理由為：沙盤推演測評法具有以下特點：
1.場景能激發(fā)被試者的興趣
2.被試者之間可以實現(xiàn)互動
3.直觀展示被試者的真實水平
4.能使被試者獲得身臨其境的體驗
5.能考察被試者的綜合能力
39,、( )屬于特殊能力測試。
(a)sds (b)dat
(c)cops (d)rit
【答案】b (教材p148)
【解析】此題考查職業(yè)心理測試的種類問題,。
理由為：職業(yè)心理測試幾種主要的測試手段包括學業(yè)成就測試,、職業(yè)興趣測試、職業(yè)能力測試,、職業(yè)人格測試,、投射測試。
職業(yè)興趣測試應用較為廣泛的有scii,、cops,、kprv,。
職業(yè)能力測試也可以劃分為一般能力測試和特殊能力測試。后者包括gatb,、dat、cat等,。
職業(yè)人格測試有16pfq,、mbti、sds等,。
投射測試中應用較多的有rit和tat,。
40、不同評分者對同一測試結(jié)果的評分一致性程度反映了( ),。
(a)評分者信度 (b)同質(zhì)性信度
(c)效標關(guān)聯(lián)效度 (d)評分標準化程度
【答案】a (教材p151)
【解析】此題考查心理測試的設(shè)計標準和要求問題,。
理由為：一個具有良好使用價值的心理測試，應該是經(jīng)過嚴格驗證的并滿足了以下四個基本條件：
(一)標準化
1.題目的標準化
2.施測的標準化
3.評分的標準化
4.解釋的標準化
(二)信度
信度是衡量測試結(jié)果是否穩(wěn)定,、可靠的指標,，即測試結(jié)果是否反映了被試者的穩(wěn)定的、可靠的真實特征,。測試結(jié)果如果穩(wěn)定,、可靠，將會有如下特點：
1.重測信度高,，即被試者在不同時間所測的結(jié)果一致,。
2.同質(zhì)性信度高，即同一測試內(nèi)部各題目所測的是同一種行為或行為特征,。
3.評分者信度高,，即不同評分者對同一測試結(jié)果的評分一致。
(三)效度
測試效度是衡量測試有效性的指標,。證明測試效度的方法主要有結(jié)構(gòu)效度,、內(nèi)容效度和校標關(guān)聯(lián)效度。
(四)常模
41,、關(guān)于應聘申請表的審核方法,，下列說法錯誤的是( )。
(a)立即排除法的可靠性更高
(b)輪流比較法耗時長,、成本高
(c)立即排除法被大多數(shù)企業(yè)所采用
(d)輪流比較法要計算每個候選人的總分
【答案】a (教材p174)
【解析】此題考查應聘申請表的審核方法及其優(yōu)劣問題,。
理由為：審核申請表主要有以下兩種方法：
(1)立即排除法。根據(jù)評分結(jié)果即刻決定候選人取舍的方法,。
(2)輪流比較法,。是先對候選人的申請表進行全面的評分，然后再統(tǒng)計各個候選人的總體得分,，最后再根據(jù)得分決定應聘者的取舍,。
上述兩種審核方法各有優(yōu)劣,，立即排除法在節(jié)約時間方面效果顯著，而且能夠保證候選人的條件符合人才選拔的標準,。但這種方法有可能排除那些確實具備較強的勝任素質(zhì),，但在申請表中未能得以充分展現(xiàn)的候選人。
輪流比較法的缺點是耗時長,、成本高,，而且有可能導致甄選標準的降低。
因此,，在審核應聘申請表時,，大多數(shù)企業(yè)采用了立即排除法。
42,、由經(jīng)濟原因造成的裁員屬于( ),。
(a)自愿流出 (b)非自愿流出
(c)自然流出 (d)非自然流出
【答案】b (教材p190)
【解析】此題考查企業(yè)員工的流動種類問題。
理由為：按員工流出企業(yè)的意愿來劃分,，員工流出分為：
(1)自愿流出,。如員工主動辭職、自動離職,、停薪留職,、從事第二職業(yè)等。
(2)非自愿流出,。如員工被企業(yè)解雇,、開除，或者由于其他經(jīng)濟原因造成的裁員等,。
(3)自然流出,。它是指因自然或意外因素導致員工流出企業(yè)的情況，如退休,、傷殘,、死亡等。
43,、( )是一種承認和開發(fā)員工能力的重要方法,，體現(xiàn)在員工職位的提升上。
(a)調(diào)動 (b)降職
(c)晉升 (d)工作輪換
【答案】c (教材p191)
【解析】此題考查晉升的作用問題,。
理由為：晉升是一種承認和開發(fā)員工能力的重要方法,。晉升本身還體現(xiàn)了企業(yè)對員工的忠誠度、工作態(tài)度,、工作表現(xiàn)和工作績效的認同,，使他們的職務(wù)等級及其待遇得到一定程度的提升。
44,、內(nèi)部晉升制的作用不包括( ),。
(a)能夠節(jié)約時間和管理成本 (b)有利于保持隊伍的穩(wěn)定
(c)有助于保持工作的連續(xù)性 (d)有利于激發(fā)創(chuàng)新和活力
【答案】d (教材p191)
【解析】此題考查內(nèi)部晉升制的作用和不足問題,。
理由為：采用內(nèi)部晉升制，主要有以下幾方面重要作用：
1.由企業(yè)現(xiàn)有的老員工接替更高級別崗位的工作,，能夠減少雇用新員工所耗費的人力,、物力和財力，節(jié)約一定時間和管理成本,。
2.企業(yè)可以構(gòu)建和完善內(nèi)部員工正常的晉升機制,，最大限度地激發(fā)各級員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使他們更加注重自身素質(zhì)的提高，不斷學習新知識和新技能,，更加努力地工作,。
3.科學合理的企業(yè)內(nèi)部晉升制，還可以使企業(yè)各類人才的晉升路線保持順暢通達,，避免各類專門人才的流失,，從而維持企業(yè)人力資源的穩(wěn)定，特別是有利于避免企業(yè)稀缺的專業(yè)技術(shù),、管理人才,，以及對企業(yè)具有重要價值的技能人才的流失，同時有利于吸引企業(yè)外部優(yōu)秀人才,。
4.企業(yè)內(nèi)部晉升制還有利于保持企業(yè)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，因為企業(yè)在比較長的時間內(nèi)必然會發(fā)生因員工退休、退職,、調(diào)動和升降所引起的崗位空缺現(xiàn)象,。穩(wěn)定可靠的內(nèi)部晉升制度能夠保證這些空缺得到及時填補。
雖然員工內(nèi)部晉升制對企業(yè)穩(wěn)定員工隊伍和吸引有價值的人才具有十分重要的作用,，但它也存在著一些明顯的不足,，如“近親繁殖”，不利于專業(yè)人才的更新;因循守舊,，不利于管理方式方法的變革等,。
45、通常情況下,，最容易導致離職的懲罰措施是( ),。
(a)談話 (b)警告
(c)暫時停職 (d)降職
【答案】d(教材p204)
【解析】此題考查企業(yè)針對員工違紀行為采取的處罰措施種類問題。
理由為：一般說來,，當員工出現(xiàn)上述違紀行為時,，企業(yè)可以采取以下措施進行處罰：
1.談話，談話也即訓誡,。 2.警告,。 3.懲戒性調(diào)動和降職,。一般說來，受到降職處分的員工會離開企業(yè),，如果他們沒有別的去處而繼續(xù)留下來,，也往往會帶著怨恨或者對企業(yè)和自己失去信心，因此,，他們的績效將處于低水平,。4.暫時停職。
46,、培訓與開發(fā)系統(tǒng)運行的四大環(huán)節(jié)不包括( ),。
(a)培訓需求分析 (b)培訓成本控制
(c)培訓活動組織 (d)培訓效果評估
【答案】b (教材p219)
【解析】此題考查培訓與開發(fā)運行模式的內(nèi)在結(jié)構(gòu)問題。
理由為：有效的員工培訓體系一般包括兩大核心,、三個層面,、四大環(huán)節(jié)。
1.兩大核心是基于戰(zhàn)略的職業(yè)生涯規(guī)劃,。
2.三個層面即制度層,、資源層和運營層。
3.四大環(huán)節(jié)：培訓需求分析,、培訓計劃制定,、培訓活動組織實施以及培訓效果評估。
47,、( )組織模式中,，企業(yè)大學與人力資源部門是平行關(guān)系。
(a)指導型 (b)獨立型
(c)合作型 (d)戰(zhàn)略聯(lián)合型
【答案】c (教材p223)
【解析】此題考查企業(yè)大學的組織模式問題,。
理由為：企業(yè)大學的組織模式：
1.指導型組織模式,。企業(yè)大學成為人力資源部門的子部門，人力資源部門負責企業(yè)大學的戰(zhàn)略規(guī)劃,，并指導教學方向,。
2.合作型組織模式。企業(yè)大學與人力資源部門是平行關(guān)系,。
3.獨立型組織模式,。企業(yè)大學對外主要是利潤中心，成為企業(yè)中又一個市場探測器,，一定程度上可以影響人力資源部門的決策,。
4.戰(zhàn)略聯(lián)合型組織模式。是企業(yè)大學發(fā)展的最終模式,。企業(yè)大學作為企業(yè)中一個獨立核算部門,，向人力資源部門提供人才發(fā)展數(shù)據(jù)，根據(jù)戰(zhàn)略共同制定人才發(fā)展規(guī)劃。
48,、( )不屬于學習型組織的特征,。
(a)愿景驅(qū)動的組織 (b)組織的邊界被重新界定
(c)集權(quán)管理的高聳型組織 (d)組織由多個創(chuàng)造型團隊組成
【答案】c (教材p230)
【解析】此題考查學習型組織的特征問題。
理由為：學習型組織具有以下特征：
1.愿景驅(qū)動型的組織
2.組織是由多個創(chuàng)造型團隊組成
3.自主管理的扁平型組織
4.組織的邊界將被重新界定
5.注重員工家庭生活與職業(yè)發(fā)展的平衡
6.領(lǐng)導者扮演新的角色
7.擅于不斷學習的組織
8.具有創(chuàng)造能量的組織
49,、學習型組織在團體層面的作用是( ),。
(a)促使成員邁向共同愿景
(b)促進了組織與環(huán)境相適應
(c)鼓勵員工相互合作，增加凝聚力
(d)形成員工之間探討和對話的氛圍
【答案】c (教材p232)
【解析】此題考查學習型組織在不同層面的功能問題,。
理由為：由于組織學習是在個人,、團體、組織,、社會四個層次上進行,，因此其功能也可以從這四個層次加以說明。
從個人的層面來看,，學習型組織要為個人創(chuàng)造不斷學習的機會,，形成組織中員工之間探討和對話氛圍;
從團體層面來看，學習型組織有利于鼓勵員工共同合作,，增強團隊的凝聚力;
從組織層面來看，學習型組織有助于建立學習及學習共享系統(tǒng),，并促使成員邁向共同遠景;
從社會層面來看,，學習型組織促進了組織與環(huán)境相適應，有助于企業(yè)為社會,、為廣大人民服務(wù),，盡到應盡的社會責任，給人民帶來福音,。
50,、( )是受訓者培訓成果轉(zhuǎn)化的第三個層面。
(a)舉一反三 (b)融匯貫通
(c)依樣畫瓢 (d)自我管理
【答案】b (教材p239)
【解析】此題考查受訓者培訓轉(zhuǎn)化的四個層面排序問題,。
理由為：第一個層面是依樣畫瓢,。
第二個層面是舉一反三。
第三個層面是融會貫通,。
第四個層面是自我管理,。
51、( )思維障礙是指死記硬背現(xiàn)成答案,，生搬硬套現(xiàn)有理論,，不善于從側(cè)面、反面或迂回去思考問題,。
(a)習慣型 (b)直線型
(c)從眾型 (d)書本型
【答案】b (教材p251)
【解析】此題考查常見思維障礙類型問題,。
理由為：習慣型思維障礙又稱思維定式。思維定式是隨著人的知識、經(jīng)驗的積累,，形成了一定習慣的思考問題,、解決問題的方式。思維定式對解決一般問題,、老問題是有效的,，但對新的問題而言，往往就成了障礙,。
直線型思維障礙是指死記硬背現(xiàn)成答案,，生搬硬套現(xiàn)有理論，不善于從側(cè)面,、反面或迂回去思考問題,。
從眾型思維障礙是指人們因懶于獨立思考，或不敢標新立異,，為天下先,，而盲目從眾，一切都隨大流,，抑制了創(chuàng)新的敏感和勇氣,。
書本型思維障礙是指人們迷信書本上的理論，不敢提出質(zhì)疑,，不能糾正前人的失誤,，從而探索新的領(lǐng)域。
52,、從失敗想到成功屬于( ),。
(a)接近聯(lián)想 (b)相似聯(lián)想
(c)對比聯(lián)想 (d)因果聯(lián)想
【答案】c (教材p255)
【解析】此題考查聯(lián)想思維的類型問題。
理由為：聯(lián)想思維的類型如下：
1.接近聯(lián)想即由于時間或空間上的接近而引起不同事物之間的聯(lián)想,。
2.相似聯(lián)想即由于從外形或性質(zhì)上的,、意義上的相似而引起的聯(lián)想。
3.對比聯(lián)想即由于事物間完全對立或存在某種差異而引起的聯(lián)想,，如由黑想到白,，由水想到火，從無想到有,，從苦想到樂,，從失敗想到成功，從生想到死等,。
4.因果聯(lián)想即由于兩個事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想,。
53、職業(yè)生涯管理的要求首先來源于( ),。
(a)個人 (b)企業(yè)
(c)團隊 (d)社會和環(huán)境
【答案】d (教材p282)
【解析】此題考查個人與組織職業(yè)生涯管理關(guān)系問題,。
理由為：職業(yè)生涯管理的要求首先來源于社會和環(huán)境的要求。
54、( )是通過員工自我評價收集職業(yè)發(fā)展信息的方法,。
(a)情景模擬 (b)人事考核
(c)人事檔案 (d)志向和興趣調(diào)查
【答案】d (教材p295)
【解析】此題考查員工職業(yè)發(fā)展信息采集的途徑和方法問題,。
理由為：(一)員工職業(yè)發(fā)展信息采集，途徑包括：①通過員工人事檔案查閱靜態(tài)信息,。②通過考核方法獲取業(yè)績信息,。③通過各級評價方法獲取綜合信息。
(二)通過員工自我評價收集信息,，可運用以下六種方法：
1.寫自傳
2.志向和興趣調(diào)查
3.價值觀調(diào)查
4.24小時日記
5.與兩個“重要人物”面談
6.生活方式的描寫
(三)通過企業(yè)的組織評價獲取信息
1.人事考核
2.人格測試
3.情境模擬
4.職業(yè)能力傾向測試
55,、( )是基于過去組織內(nèi)員工的實際發(fā)展道路而制定出的。
(a)傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑 (b)網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑
(c)橫向職業(yè)生涯路徑 (d)雙重職業(yè)生涯路徑
【答案】a (教材p300)
【解析】此題考查職業(yè)生涯路徑設(shè)計的形式問題,。
理由為：職業(yè)路徑的設(shè)計具體有以下幾種形式：
(一)傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑,，是一種基于過去組織內(nèi)員工的實際發(fā)展道路而制定出的一種發(fā)展模式。
(二)網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑,，是一種建立在對各個工作崗位上的行為需求分析基礎(chǔ)上的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計,。
(三)橫向職業(yè)路徑，組織也常采取橫向調(diào)動來使工作具有多樣性,，按照這種思想所制定的組織職業(yè)路徑就是橫向技術(shù)路徑,。
(四)雙重職業(yè)路徑，主要是用來解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能,，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長期從事專業(yè)工作,，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領(lǐng)域。
56,、企業(yè)績效管理的原則和習慣是通過( )來呈現(xiàn)的。
(a)考評者和被考評者 (b)績效指標
(c)考評程序和考評方法 (d)考評結(jié)果
【答案】c (教材p323)
【解析】此題考查績效管理系統(tǒng)的組成要素問題,。
理由為：績效管理系統(tǒng)的組成要素包括：
1.考評者與被考評者,，是績效管理系統(tǒng)中的主體因素，主要體現(xiàn)在績效指標的制定階段和績效考評階段,。
2.績效指標,，是考評的內(nèi)容，是被考評者承擔的工作職責與內(nèi)容的定量或定性化標的,。
3.考評程序與考評方法,，是將績效指標、考評者,、被考評者以及考評結(jié)果連接起來的紐帶,，不同的考評程序和考評方法的設(shè)計，使績效管理體現(xiàn)出了不同的工作效率和管理風格,。企業(yè)績效管理的原則和習慣也都是通過考評程序和考評方法來呈現(xiàn)的,。
4.考評結(jié)果，是考評者依據(jù)考評方法和考評程序，對被考評者的工作業(yè)績進行考評所取得的結(jié)果,，為人力資源管理其他系統(tǒng)的工作展開提供了依據(jù),，比如培訓、薪酬,、晉升等,，這是績效管理系統(tǒng)和其他系統(tǒng)發(fā)生作用的媒介。
s("content_relate");
【人力資源理論考試題】相關(guān)文章：
行車培訓理論考試題
09-09
農(nóng)業(yè)培訓理論考試題
09-09
人力資源考試題
09-10
人力資源考試題型
09-10
人力資源專業(yè)考試題
09-09
人力資源考試題目
09-09
人力資源概論考試題
09-08
科目三駕駛理論常識考試題
08-30
人力資源考試題庫
09-12
