總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)組線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇一

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè),。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài),。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式,，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

小學(xué)數(shù)學(xué)組線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇二

2022年3月13日,，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間,，我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件,，線(xiàn)上教學(xué)的模式不得不再次重啟。時(shí)至今日,，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施,，開(kāi)展停課不停學(xué),，停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我校數(shù)學(xué)科組,，多管齊下，制定了如下教學(xué)策略,。

在3月12日,，我校根據(jù)市教育局的方針，制定了相關(guān)線(xiàn)上“停課不停教,、停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng)，多次開(kāi)展線(xiàn)上教研會(huì)議,，商討制定學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教研資源,，并在線(xiàn)上教研會(huì)議上提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力,，互幫互助,，共同解決。

疫情無(wú)情,，人間有情,。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),，提升自身信息化素養(yǎng),，開(kāi)始研究釘釘應(yīng)用直播平臺(tái)各項(xiàng)功能，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧,?？平M每位教師勇于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課、細(xì)選題,、勤批改,、攏問(wèn)題、設(shè)評(píng)講,、重關(guān)注,，讓學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖！

疫情當(dāng)前,，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神,。線(xiàn)上直播學(xué)習(xí)的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線(xiàn)直播,，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí),，全神貫注，生怕一個(gè)不留神,，錯(cuò)過(guò)了老師精彩的知識(shí)“演講”,。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,，信息高度融合的云課堂步伐,！

教師“線(xiàn)上教學(xué)”，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播,，還需與學(xué)生和家長(zhǎng)交互與反饋,。居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生大腦里可能存在許多“問(wèn)號(hào)”,，家長(zhǎng)煩惱不知如何指導(dǎo),。這時(shí),，學(xué)生和家長(zhǎng)“身邊”總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑,，為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,。

疫情可怕，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情,。在這過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)兩周時(shí)間里，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,，通過(guò)釘釘應(yīng)用平臺(tái)家校本功能布置線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),，同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),，與學(xué)生開(kāi)展一段“隔空對(duì)話(huà)”,，使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)自我,。

學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，甚至連續(xù)幾天的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感,。因此,，老師們?cè)诮M織制定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不忘開(kāi)設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

在疫情防控期間,，我校數(shù)學(xué)科組有組織,、計(jì)劃，結(jié)合各項(xiàng)信息技術(shù)開(kāi)展線(xiàn)上+線(xiàn)下教學(xué),，順利并出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，不僅完成了每日的線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù),，還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。

疫情無(wú)情人有情,，油小數(shù)學(xué)科組的老師們，以積極共進(jìn)的工作熱情,，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)，停課不停教”的目標(biāo),，讓我們同舟共濟(jì),，共克時(shí)艱,！