人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級億以內(nèi)的讀寫作篇一

小編為廣大朋友編輯了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試題：億以內(nèi)數(shù)的讀法，希望對廣大朋友有所幫助!

1,、說教材內(nèi)容：

本課的教學(xué)內(nèi)容是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第七冊p13的例1,、例2以及相關(guān)的課后練習(xí)題。這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了個級的所有計(jì)數(shù)單位的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的高一級數(shù)(萬級)的讀法,，教材在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展數(shù)級的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白生活中較大的數(shù)用個級來計(jì)數(shù)是不能滿足的，從而理解學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性,。

2,、說教學(xué)目標(biāo)：

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生懂得如何正確讀億以內(nèi)數(shù)的讀法，并且弄清楚中間有0和未尾有0的數(shù)的讀法,。為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的加減法打下基礎(chǔ),。

3、說教學(xué)重點(diǎn);

本課的教學(xué)重點(diǎn)主要是引導(dǎo)學(xué)生弄清億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些和數(shù)位表;引導(dǎo)學(xué)生正確讀億以內(nèi)較大的數(shù),，特別要注意糾正學(xué)生在讀中間有0和未尾有0的數(shù)時所出現(xiàn)的錯誤,。

4、說教學(xué)難點(diǎn)：

本課的教學(xué)法難點(diǎn)主要表現(xiàn)在各數(shù)級中間或未尾有0的數(shù)的讀法,。必須讓學(xué)生明白哪些情況下讀0,，哪些情況下不讀0。

5,、教材編排的特點(diǎn)：

本課教材是本著循序漸進(jìn)的原則來編排的,，首先教材列舉生活中較中的數(shù)據(jù)，如北京的人口數(shù)量一千一百零八萬,，光的速度每秒三十萬千米等,，這些都是很大的數(shù)，用個級的計(jì)數(shù)單位來表示很困難,，從而引出萬級數(shù)的學(xué)習(xí),，并且讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。教材編排時很注重科學(xué)性和合理化,，先提出學(xué)生熟悉的記數(shù)單位個位,、十位、百位和千位,，然后引出萬級的計(jì)數(shù)單位：萬位,、十萬位、百萬位,、千萬位等計(jì)數(shù)單位,，由于萬級數(shù)都小于億，所以教材把此部分的內(nèi)容稱為億以內(nèi)數(shù)，既符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，又既有數(shù)學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)肅性,。教材共安排了例1和例2兩個典型內(nèi)容和一些相關(guān)練習(xí)題，不僅加深學(xué)生對本課的理解,，還有助于學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的消化及鞏固,。

6、教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器或算盤一個,。

1,、本課的教學(xué)方法主要采用觀察法和發(fā)現(xiàn)法，老師要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)的讀法原則,，之所以采用這兩種教法，是針對學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，懂得了個級數(shù)讀法而設(shè)置的,，用原有的經(jīng)驗(yàn)和方法來解決本課的問題，應(yīng)該是可行的,。

2,、本課在提問方式上，應(yīng)多用啟發(fā)式提問,，首先讓學(xué)生質(zhì)疑,，然后讓學(xué)生經(jīng)過自身的經(jīng)驗(yàn)尋找解決的方法。

根據(jù)我的學(xué)生情況,，我認(rèn)為本課的學(xué)法,，應(yīng)該是以自主探究式學(xué)習(xí)方法為主，學(xué)生通過觀察以及總結(jié)來解決問題,，在這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，教師不需要做太多的講解,，只適時作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。為什么采用此種方法，主要是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了個級數(shù)讀法的經(jīng)驗(yàn),，移植到本課,，用來解決本課問題是很自然的，大多數(shù)的學(xué)生是可以獨(dú)立完成的,。

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根據(jù)本課的教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)，以及本課的教學(xué)內(nèi)容步步逼進(jìn)的特點(diǎn),，我認(rèn)為本課教學(xué)應(yīng)按以下幾個步驟進(jìn)行,。

(一)設(shè)置問題，巧妙導(dǎo)入

為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可先列舉一些比較的大的數(shù),，如：北京市的人口一千一百零八萬,，光的速度每秒三十萬千米等較大的數(shù)，然后讓學(xué)生用口頭來描述,，學(xué)生覺得用原來學(xué)的計(jì)數(shù)單位(個級)很難正確描述這些數(shù)據(jù),，從而引出新的課題，教師可以不失時機(jī)地導(dǎo)入新課內(nèi)容,。并板書：億以內(nèi)數(shù)的讀法,。

(二)復(fù)習(xí)舊知，先立后破

1,、在這一環(huán)節(jié)中教師先以復(fù)習(xí)舊知為基礎(chǔ),，先喚起學(xué)生對個級(千位、百位,、十位,、個位)的印象，為達(dá)到這個目標(biāo),，教學(xué)可以這樣設(shè)計(jì)：

師：我們已經(jīng)學(xué)過個級的計(jì)數(shù)單位,，10個一是十，10個十是一百,、十個一百是一千,，十個一千是一萬。然后板書：一萬,。

由于學(xué)生以前學(xué)過一萬,，對這樣的`知識不會感到陌生，因而教學(xué)可以用步步遞進(jìn)的方法引出后面更大的計(jì)數(shù)單位,。

2,、教師接著問學(xué)生：十個一萬是多少?學(xué)生經(jīng)過思考可以得結(jié)論，知道是十萬,。根據(jù)回答板書：十萬,。

3、教師可用類似的辦法,，讓學(xué)生繼續(xù)觀察,，得出后面的更大的計(jì)數(shù)單位：百萬、千萬,、億等計(jì)數(shù)單位,。

在這個環(huán)節(jié)中，教師主要是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，然后順理成章地引入新的內(nèi)容,。為什么采用這樣的方法,，是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位，在此教師只不過引導(dǎo)他們提升對更高一級計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識,，所以要讓學(xué)生自主探究,，自主總結(jié)。

4,、引學(xué)生看數(shù)位表,，并說明個級和萬級。個級有四個數(shù)位(個,、十,、百、千),，萬級也有四個數(shù)位(萬,、十萬、百萬,、千萬),。

(三)通過觀察，找出規(guī)律

教師可以這樣設(shè)計(jì),，用計(jì)數(shù)器演示,，個級的各個數(shù)位，然后讓學(xué)生觀察找出萬級的計(jì)數(shù)單位,，學(xué)生很快從中找出萬級的計(jì)數(shù)單位,，知道萬位、十萬位,、百萬位和千萬位,，這時為了加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解，可以通學(xué)習(xí)例1和例2的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)例1,，教師出示例題內(nèi)容：470000、3080000,、40500000,。為了讓學(xué)生直觀地看出以上數(shù)所占的數(shù)位，可以用計(jì)數(shù)來幫助,，把相應(yīng)數(shù)位相互對齊。學(xué)生經(jīng)過觀察可能發(fā)現(xiàn)其中的道理,，以470000為例,，4對應(yīng)十萬位、7對應(yīng)萬位,、后面全部是0,，學(xué)生很快讀出這個數(shù)，讀作47萬。用相似的方法來學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,，學(xué)生會總結(jié)出這些數(shù)的讀法,。

接著學(xué)習(xí)例2，情況和教學(xué)內(nèi)容雖然稍有不同,，但經(jīng)過教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，學(xué)生肯定能夠掌握，由于方法相似,，在這里就不展開討論,。

通過以上兩個例題的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該明白了億以內(nèi)數(shù)的讀法了,，不過由于0在各種情況下出現(xiàn),，其也有不同的讀法，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清在何種情況下如何讀中間有0或未尾有0的數(shù),，這是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，必須讓學(xué)生掌握。

最后要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法,，總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)讀數(shù)的方法,。

根據(jù)學(xué)生回答，教師找出學(xué)生補(bǔ)出學(xué)生的錯誤,，并加以糾正,，最后總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法：

先讀萬級，再讀個級;萬級的數(shù),，要按照個級的數(shù)的讀法來讀,，再在后面加上一個萬不管每級未尾有幾個0，都不讀,，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0,，都只讀一個零。

(四)加深理解,，巧設(shè)習(xí)題

適量完課后的習(xí)題,，以加深理解，鞏固新知,。

例1：

470000讀作：四二七萬

3080000讀作：三百零八萬

40500000讀作：四千零五十萬

例2：

24600讀作：二萬四千六百

6407000讀作：六百四十萬七千

10030040讀作：一千零三萬零四十

板書簡潔,，突出重點(diǎn)，列舉了億以內(nèi)數(shù)的各種情況下的讀法,，對學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的讀法有很大的幫助,。