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高考議論文寫作技巧及套路 高考作文謀篇布局篇一

請看 《細(xì)雨未必看不見，閑花未必聽無聲》(北京2007年高考滿分作文)的中間主體部分：

“仰天長嘯出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的李白,，不畏貴妃研墨，力士脫靴的后果,，不畏玄宗的賜金放還,。雖有昭昭明月之德，日月齊輝之才,，終化為泡影,，他是長安的細(xì)雨,，他是朝廷的閑花……

胸納幽蘭,，神容主若。他,，一個不愛仕途,，但愛美人，不愛富貴但愛超然的翩翩公子,，雖出身顯赫卻博古通今……他憂郁而終,，短短31載，彈指一揮間,，卻創(chuàng)作出人間最動人的詩詞,。這滴細(xì)雨，這片閑花,，發(fā)出炫目的光,，震撼你我的心靈。

蕭紅,，近代最偉大的女作家,，卻飽受了人世間的一切悲苦——— 親人逝世,，家族歧視，愛人背叛,，恩師離去,，窮困潦倒……這片閑花，給中國文壇注入了清泉,，注入了活力,。

這就是典型的一個論點(diǎn)三個例子，三個事例除了有時間先后之分,，內(nèi)在并無邏輯的先后,，此文實(shí)際并沒有有效地論證。

2.偽層次(看似有幾個層次,，但沒有拓展和演進(jìn))

請看湖南的一篇高考滿分作文《詩意地生活》中間主體部分：

詩意地生活,，世事煩擾不再。

泰戈?duì)栒f過,，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上,，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活,，才能清明淡然地看待紛爭的世界,，讓煩擾不再。

千舸過盡,，一片汪洋,，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過的酒,，李白這一喝……

詩意地生活,，生之價值彰顯。

康德說……

穿越莊周夢蝶的翩躚……

書破萬卷的杜甫,，選擇了詩意的生活,，于是……

似乎是從不同角度來證明論點(diǎn)，各個分論點(diǎn)看起來是各自獨(dú)立的,，其實(shí)是緊密相關(guān)甚至是不可分割的一個層面,。這在一些“并列式”議論文的考場作文中問題特別嚴(yán)重。真正有邏輯性的“并列式”議論文在本論部分,，它圍繞總題列出幾個平行的具體論點(diǎn),，分別予以論證，從各個方面闡釋總題,，做出結(jié)論,，各分論點(diǎn)之間處于同等地位，但不能重復(fù),，不能相互包括,，也不能相互交叉,。

要避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)缺乏廣度,，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào),，論證顯得以偏概全、蒼白無力;而從不同角度選擇論據(jù),，既豐富全面,，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴(yán)謹(jǐn)有力,。并列式的分層論證的特點(diǎn)是,，論證的層次作橫向展開，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,，也就是從不同角度,、不同側(cè)面對中心論點(diǎn)或論述的中心問題展開論證。

高考滿分作文尚且如此,，普通考生作文犯此類毛病就可想而知,。

高考議論文寫作技巧及套路 高考作文謀篇布局篇二

1.材料作文：“引、析,、提,、聯(lián)、結(jié)”論證結(jié)構(gòu),。

“引”：定向剪裁,，概述材料。

“析”：分析材料,，突出感點(diǎn),。圍繞議論的中心對引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。

“提”：提出論點(diǎn),，綱舉目張,。通過材料的分析之后,，順勢提出中心論點(diǎn),。

“聯(lián)”：聯(lián)想聯(lián)系，論證論點(diǎn),。運(yùn)用材料提供的道理來類比社會生活,，議論社會生活的過程?？梢月?lián)想類似的道理,，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象。這部分是作文的重點(diǎn),，既要放開思路,，又要概括力強(qiáng);既要重點(diǎn)突出,，又要正反結(jié)合。

“結(jié)”：重申材料,，深化論點(diǎn),。

2.“立論、入據(jù),、結(jié)承,、迭據(jù)、歸納”論證結(jié)構(gòu),。

立論,。在文章開篇首先明確提出論點(diǎn)，也可以說明論證的背景,、緣由等有關(guān)前提,，通過簡單引述，提出論點(diǎn),。

入據(jù),。在提出論點(diǎn)后，第一次進(jìn)入用論據(jù)闡述,。

結(jié)承,。在第二步闡述論據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡要分析，指出其具有的一般意義進(jìn)行小結(jié),。隨之聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，對論點(diǎn)加以闡述，為下一步論證做準(zhǔn)備,。

迭據(jù),。在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后，再次運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的事例作論據(jù)進(jìn)行論證,。這些論據(jù)與第二步中的歷史論據(jù)形成推進(jìn)和迭加的關(guān)系,，故稱之為“迭據(jù)”。

歸納,。以進(jìn)一步揭示論點(diǎn)在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義,，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結(jié),。

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