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高考議論文寫作技巧及套路 高考作文謀篇布局篇一

請(qǐng)看 《細(xì)雨未必看不見(jiàn),，閑花未必聽(tīng)無(wú)聲》(北京2007年高考滿分作文)的中間主體部分：

“仰天長(zhǎng)嘯出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的李白，不畏貴妃研墨,，力士脫靴的后果,，不畏玄宗的賜金放還。雖有昭昭明月之德,，日月齊輝之才,，終化為泡影，他是長(zhǎng)安的細(xì)雨,，他是朝廷的閑花……

胸納幽蘭,，神容主若,。他，一個(gè)不愛(ài)仕途,，但愛(ài)美人,，不愛(ài)富貴但愛(ài)超然的翩翩公子，雖出身顯赫卻博古通今……他憂郁而終,，短短31載,，彈指一揮間，卻創(chuàng)作出人間最動(dòng)人的詩(shī)詞,。這滴細(xì)雨,，這片閑花，發(fā)出炫目的光,，震撼你我的心靈,。

蕭紅，近代最偉大的女作家,，卻飽受了人世間的一切悲苦——— 親人逝世,，家族歧視，愛(ài)人背叛,，恩師離去,，窮困潦倒……這片閑花，給中國(guó)文壇注入了清泉,，注入了活力,。

這就是典型的一個(gè)論點(diǎn)三個(gè)例子，三個(gè)事例除了有時(shí)間先后之分,，內(nèi)在并無(wú)邏輯的先后,，此文實(shí)際并沒(méi)有有效地論證。

2.偽層次(看似有幾個(gè)層次,，但沒(méi)有拓展和演進(jìn))

請(qǐng)看湖南的一篇高考滿分作文《詩(shī)意地生活》中間主體部分：

詩(shī)意地生活,，世事煩擾不再。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò),，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上,，使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活,，才能清明淡然地看待紛爭(zhēng)的世界,，讓煩擾不再。

千舸過(guò)盡,，一片汪洋,，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒，李白這一喝……

詩(shī)意地生活,，生之價(jià)值彰顯,。

康德說(shuō)……

穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚……

書破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活,，于是……

似乎是從不同角度來(lái)證明論點(diǎn),，各個(gè)分論點(diǎn)看起來(lái)是各自獨(dú)立的，其實(shí)是緊密相關(guān)甚至是不可分割的一個(gè)層面,。這在一些“并列式”議論文的考場(chǎng)作文中問(wèn)題特別嚴(yán)重,。真正有邏輯性的“并列式”議論文在本論部分，它圍繞總題列出幾個(gè)平行的具體論點(diǎn),，分別予以論證,，從各個(gè)方面闡釋總題，做出結(jié)論,，各分論點(diǎn)之間處于同等地位,，但不能重復(fù),，不能相互包括,，也不能相互交叉。

要避免從同一角度選擇論據(jù),。從同一角度選擇論據(jù)缺乏廣度,，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證顯得以偏概全,、蒼白無(wú)力;而從不同角度選擇論據(jù),，既豐富全面，使論證廣泛展開(kāi),，又典型精練使文章嚴(yán)謹(jǐn)有力,。并列式的分層論證的特點(diǎn)是，論證的層次作橫向展開(kāi),，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,，也就是從不同角度、不同側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開(kāi)論證,。

高考滿分作文尚且如此,，普通考生作文犯此類毛病就可想而知。

高考議論文寫作技巧及套路 高考作文謀篇布局篇二

1.材料作文：“引,、析,、提、聯(lián),、結(jié)”論證結(jié)構(gòu),。

“引”：定向剪裁，概述材料。

“析”：分析材料,，突出感點(diǎn),。圍繞議論的中心對(duì)引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。

“提”：提出論點(diǎn),，綱舉目張,。通過(guò)材料的分析之后，順勢(shì)提出中心論點(diǎn),。

“聯(lián)”：聯(lián)想聯(lián)系,，論證論點(diǎn)。運(yùn)用材料提供的道理來(lái)類比社會(huì)生活,，議論社會(huì)生活的過(guò)程,。可以聯(lián)想類似的道理,，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象,。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開(kāi)思路,，又要概括力強(qiáng);既要重點(diǎn)突出,，又要正反結(jié)合。

“結(jié)”：重申材料,，深化論點(diǎn),。

2.“立論、入據(jù),、結(jié)承,、迭據(jù)、歸納”論證結(jié)構(gòu),。

立論,。在文章開(kāi)篇首先明確提出論點(diǎn)，也可以說(shuō)明論證的背景,、緣由等有關(guān)前提,，通過(guò)簡(jiǎn)單引述，提出論點(diǎn),。

入據(jù),。在提出論點(diǎn)后，第一次進(jìn)入用論據(jù)闡述,。

結(jié)承,。在第二步闡述論據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，指出其具有的一般意義進(jìn)行小結(jié),。隨之聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，對(duì)論點(diǎn)加以闡述，為下一步論證做準(zhǔn)備。

迭據(jù),。在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后,，再次運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的事例作論據(jù)進(jìn)行論證。這些論據(jù)與第二步中的歷史論據(jù)形成推進(jìn)和迭加的關(guān)系,，故稱之為“迭據(jù)”,。

歸納。以進(jìn)一步揭示論點(diǎn)在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義,，或者提出解決問(wèn)題的思路和方法,，對(duì)全文加以總結(jié)。

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